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浙江省舟山市年中考作文写作指导及范文2023文题温儒敏教授说读书,是一种良性生活方式书如风帆,书如翼膀阅读经典名著,可以益智增慧,促人成长;阅读经典名著更需要思考研讨,提高认知,从而丰富我们的精神世界从下面两个任务中任选一个,写一篇不少于字的文章不得抄袭,不得套作,不能泄露考生个人信息600【任务一】一个人,要做成一件大事,最需要的品质是什么?请围绕这一话题,从下列名著中选择一部或多部,自定角度,自拟标题,写一篇读后感,和同学分享心得.《西游记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》【写作提示】A B.C.D..可以是对作品主题的思考,可以是对某部分内容的理解,可以是对某个细节或语句的感悟
1.你可以适当引述原文,可以联系生活经验来丰富内容,也可以自由灵动进行创意表达2【任务二】简爱得知罗切斯特已有妻子,就毅然离开了桑菲尔德;鲁迅辗转多处,易地求学,・最终决定弃医从文做事应当机立断还是反复斟酌?类似的阅读体验给你怎样的联想和思考?请以别想了,其实……或别想了?其实……为题,写一篇叙事性的文章【写作提示】.你可以叙述自身经历,可以讲述故事,可以抒发感想;也可以用书1信的方式…….你可以用倒叙等设置悬念,可以通过环境描写来烘托心情,也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考......2文题解析文题背景广阔,紧扣时代,新意十足呈现出极强的敢为人先的浙江特色两个写作任务彼此关联,互相渗透,逻辑分明,试卷的结构性和整体性清晰可见任务一写关于名著的读后感,但读后感的写作给出话题限制”一个人,要做成一件大事,最需要的品质是什么?在此话题的框架里,去思考名著予以我们的启发,可从主题上宏观思考,也可从中观上部分思考,还可针对某句话微观切入可不管怎样的着笔,都要与生活体验紧密结合,要将读书放置在广阔的生活天地里此作文解析主要针对任务二具体解析,任务一不作赘述在任务二中,命题者给出的前缀也与名著有关,以简爰与鲁迅的逃离与辗转启发考•生联想思考,以别想了,其实……或别想了?其实……为题,写一篇叙事性的文章,若将这所有的元素缀接整合起来,不难看出,这样的作文题目充满思辨性与多元感,其实一词彰显写作格局,一逗号、一问号的不同诠释着心境的不同、情绪的不同,下面主要针对任务二的写作要求进行阐述,考生在审题与构思时需要注意以下几点定势思维确定方向写作是特定语境中的书面交流,对于考场作文而言,这个特定语境往往就是命题者给出的题干以及助力考生下笔的提示语所谓的定势思维,就
1.是能在较短时间内提炼总结提示语的意旨指向简爰与鲁迅,共同的人生抉择是出走、•离开,可是面对同样的人生方向,简爰毅然决然,鲁迅反复寻求,不管哪一种权衡,都•有自己的思量与主张考生可以对应自己的生活体验,搜寻与简爱、鲁迅同向的生命阶•段,以此入题入文比如,别想了,其实可以当机立断别想了?其实可以深思熟虑”,确定方向以后,再进行选材,就会容易些,在有限的考场时间里,不失为一种选择.发散思维拓展新路在定势思维的基础上,关注题干以及写作提示中的省略号,省略号的内容可以无限进行发散,对于思维视野广阔,行走经历丰富的考生来说,完全2可以在发散中选择个性化突出的素材如若对这些素材进行延展,可以是对某个地域、某方所在的认知;可以是对某个人物、人物经历的见解;可以是对某种文化、某种价值的主张,等等当然,无论怎样发散,无论怎样延展,都要遵循化大为小,务实寄托,聚焦一点,深入开掘的原则,切不可旁逸斜出,没有旨归,导致作文处于凌散、游离、虚无的状态.思辨思维一体两面余党绪老师说思辨性写作,强调基于事实的基本分析与论证,并在分析论证的基础上作出判断诚然,余党绪老师的这个论断是针对议论文而3言,但我们可以适度调整,即在叙述的过程中强化体验,在体验的基础上提炼成长的某个结论判断,意味着思考,意味着清醒,意味着反思,这正是理性精神的体现与题干相链接,不难发现,题目中的“其实就意味着深度思考,意味着理性思辨,意味着我的思想转变,正是在转变中强化了我对某种经历以及某种现象的认知,因此,如若要切题来写,转变必不可少,认知的变化必不可少正是其实的摄入,使得作文要一体两面地存在,而不能非此即彼,过于绝对.创新思维形式多样立意选材确立以后,可以在形式上不拘一格中规中矩的体式可以写成一般的记叙文;假如你的选材是别人的故事,可以写成假托的小说、寓言、4童话之类;假如你还想拓宽视界,既可以给熟识的亲朋好友写信,还可以给你的偶像写信,甚至还可以隔空对话,给李白、杜甫、苏轼们写信,然而不管怎样的形式都要遵循九九归一的原则,旨归明确,落点清晰,主张鲜明,言之有物,有理有据若能勇敢地将创新思维植入考场作文,选择别出心裁的形式,并且能将形式与内容巧妙结合,便能写出上乘之作总体而言,题目紧扣新课标要求,渗透思辨,突显高阶思维这样的作文题目能较好地体现考生的思想修养、认知水平、心态处境若要写出佳作,需精细思量,融会贯通,只有将构思立意与行文章法巧妙结合,才能写出意蕴丰富、思想深刻的好作文满分作文别想了,其实这才是江南暑假闲来无事,因仰慕鲁迅先生已久,遂动身前往浙江江南,一直是我一个执念我想去领略那烟波浩渺的西湖,想去抚摸那娓紫嫣红的荷花,想去轻嗅那韵味悠长的墨香……似乎一想到这江南,人世间所有美好之物便化作了它那至今活在我脑海里的江南,到底是怎样的秀美或许是我的期望太高了罢乌镇,由一片一片瓦楞构筑的江南水乡,并不如我想象中的那般柔美小贩的吆喝声,人头攒动的喧嚣声和乌篷船里不断伸出的自拍杆,都轻易打碎了我的梦境独留我一人站在青石板上,茫然无措诸如此类的事情消磨掉我一开始的兴奋与激动,此行甚是无趣何必来呢?我想,不过是几个园子,几条小河而已,哪里又没有呢?离开的前一晚,我去了趟西湖娇艳欲滴的荷花,圆圆胖胖的莲叶,几只形影不离的鸳鸯,这些,是无法作假的一个地方的自然风光,不是可以粉饰的太平好与坏,只需看看里头有没有香烟与纸屑幸好,没有沿湖走了很久,愤懑不平的情绪渐渐与湖面一样平静,我遇到一个人是个奶奶她牵着条小白狗,手里拿着鱼食喂锦鲤我觉得有趣,就驻足赏玩鱼儿被人喂得膘肥体壮,上来吃食的时候翻下肚皮,随后又沉到水里等会又看见个差不多花色的,还引得人疑心这是不是同一条鱼正当我看腻了,想走的时候,奶奶开口了姑娘,多大了?来浙江玩?初二,我来看鲁迅先生的奶奶有些意外的看了我一眼小小年纪就对鲁迅感兴趣?不简单啊好玩吗?我虽然不想和素昧平生的人吐苦水,但这真的困扰我很久于是我就跟奶奶说,浙江并不是我想象当中的烟雨江南浙江现在的感觉就是一件做旧的物件,故意让人去怀念那已经久远的岁月太虚伪了,让人不快奶奶听完,笑道”一开始来的时候,我也是这样觉得的我是从上海来的都说上海繁华,我却觉得没什么意思连个公园都围在高楼大厦中间,紧巴巴的一点地方,我觉得太憋屈了,想找一个风光秀丽的地方没事出来转转,亲近亲近大自然我一到,看到那些拔地而起的建筑,我就愣住了——这又有什么区别呢?就西湖旁边,因为是景点还好一点我就觉得被骗了——这是人造的啊但是后来啊,我想通了我想要的完完全全的自然是必定不会存在了现在发展迅速,哪里能没有楼林,哪里又能没有车海呢?我想要自然,旁边不可能没有喇叭声和车尾气因为如果是这样的话,这里就完全与时代脱节了姑娘,你是饱读圣贤书的和我这个老太太肯定的不一样的你想找一个书香十里的江南,哪可能呢?真是那样的话,中国这几十年发展了什么?别想了,这才是江南啊,风景如画的江南……老太太说完,把手上的鱼食塞给我拿去玩吧,我要回家了我愣愣的目送她慢慢离开,忽然笑了出来,是啊,在一片灯红酒绿的地方找清净,别人给了还嫌不够,我才是矫情的那个人吧这样想着,我释然了,别去纠结,其实这就是江南成长中的模样点评本文以我”对浙江的想象印象入文,为下文张本,与亲历江南形成对比在这样的观照下,便于盛放我对江南的不同认知在行文中,将看到的景象与我的情绪融合起来,细处着笔,别有匠心,许多表达意蕴丰富,韵味绵长,读来唇齿留香文中的反转也恰到好处,通过与一个奶奶的交流,改变我之前的认知,行云流水,合情合理,文末的判断回应主题,收束自然,堪称佳作。