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英语课,每周16节课平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训同时坚持每月二次的集体备课,与同学科老师进行深入细致的吃透教材、确立适度的教学方法
2、注重课堂教学效果针对各年级学生特点,采用不同的教学方式,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断吸收他人的宝贵经验,提高自己的教学水平只要区里或者市里有公开课等教研活动我都积极参加,会上我会虚心向有经验的老师请教相关问题听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该教什么和怎样教
4、积极参加教研片及学校组织的各项教研活动,如在校内的“教学研讨月”活动中我执教的《unit3lesson1lookingaround》等,片里我执教了一节语音课《unit5sounds,深受学生的爱慕和教研员及校领导的好评二调动学生的积极性在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律故意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥;让学生在学中玩,玩中学,培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学,”极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率三教改科研在过去的五年里,我校的英语游戏课题试验,在课题组长的领导下,积极进行探索,不断地分析、讨论,已经总结出一套适合自己办学生特点的实用有效的教学方法,孩子们由不敢开口说英语到喜欢说,抢着说,由最初的没话可说到现在的滔滔不绝,每一位学生都有了不同程度的进步在教研中,我的教学水平也在逐渐提高
四、取得主要成绩篇二近五年教师工作总结教师五年的工作总结陈述报告教师工作陈述报告回首这五年,充满着艰辛和欢跃,付出了,努力了,也收获了现将这五年的工作总结如下
一、思想素质方面在过去的五年里,我认真加强师德修养,提高道德素质认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为对待学生做到民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到主动协调,积极沟通;对待自己做到严于律己、以身作则、为人师表
二、教育教学方面近五年来,在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教(转载于:近五年教师工作总结)育教学资源,斗胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致我每一个学期都是两到三个班级级的英语课,每周16节课平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训同时坚持每月二次的集体备课,与同学科老师进行深入细致的吃透教材、确立适度的教学方法
2、注重课堂教学效果针对各年级学生特点,采用不同的教学方式,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断吸收他人的宝贵经验,提高自己的教学水平只要区里或者市里有公开课等教研活动我都积极参加,会上我会虚心向有经验的老师请教相关问题听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该教什么和怎样教
4、积极参加教研片及学校组织的各项教研活动,如在校内的“教学研讨月”活动中我执教的《unit3lesson1looking around》等,片里我执教了一节语音课《unit5sounds》,深受学生的爱慕和教研员及校领导的好评
(二)调动学生的积极性在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律故意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让科研在过去的五年里,我校的英语游戏课题试验,在课题组长的领导下,积极进行探索,不断地分析、讨论,已经总结出一套适合自己办学生特点的实用有效的教学方法,孩子们由不敢开口说英语到喜欢说,抢着说,由最初的没话可说到现在的滔滔不绝,每一位学生都有了不同程度的进步在教研中,我的教学水平也在逐渐提高
四、取得主要成绩所任教学科的教学成绩向来名列前茅,三年被教育局评为教学先进个人,每年都被镇政府授予“十佳教师”或者“优秀教师”称号
五、努力方向向来以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标
1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。