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小学劳动教育实施方案
一、指导思想劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径相关文件中指出“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践,使诸方面教育相互浸入,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长”,强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力劳动教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能,同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能为了贯彻有关文件精神,结合我校加强劳动技术教育,开展课程建设的要求以及近年来我校开发校本课程的经验,制定《小学劳动教育实施方案》
二、总体目标劳动是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用学校在
四、
五、六三个年级开设“劳动技术课”,“劳动技术课”作为中高年级学生必修的课程在劳动技术教育中既要
(2)创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的,是社会中人,因此他总要在一定的环境中生存学生,尤其是小学生,生活的主要环境是家和学校,除了在学校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是父母是孩子的第一任老师对学生进行劳动教育,也是如此,需要家长的密切配合因此我们可利用家长会建议家长在家做到A.给孩子机会,让他们尝试劳动当孩子对某件事感兴趣时,家长要及时引导,大胆放手,让孩子在实践中学会劳动B.给孩子一段时间,学会劳动家长要有足够的耐心,等待孩子学会劳动开始会出现帮倒忙的现象,家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程C.给孩子良好的物质空间,自主劳动从小培养孩子爱劳动很重要,所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间比如低矮的家具放置孩子的物品,让孩子自己取放收拾,充分发挥自主劳动的积极性D.给孩子良好的心里空间,享受劳动要让孩子感受劳动的快乐,以鼓励为主E.给孩子一个方法学会劳动家长开始要教给孩子劳动的技巧,使孩子能胜任劳动可以用游戏的口吻引导孩子进入角色F.给孩子一个要求,贯彻到底提出要求和任务,成员要形成统战线,坚持贯彻到底G.给孩子一个规则,体味劳动制定一个劳动奖罚规则,让孩子看到自己劳动带来的荣誉,也能体验懒惰带来的后果,促使孩子最终爱劳动,自觉劳动
4.强化措施,规范劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上,教师不但要做出榜样,还要及时地规范学生的劳动行为一是要加强预防,防微杜渐,及时纠正不良行为二是要及时鼓励表扬三是要循序渐进根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中按照劳动教育的指标体系,分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结为了使学生形成稳定的习惯,行为训练要反复进行,持之以恒,训练内容滚动进行在训练中,注意采取学生自我管理(红领巾文明卫生岗值日制度)、自我评估(学校、家庭评比表)等方法,进行自我教育,发挥学生主体作用评估时间每天自评,每周互评,每月班主任小结,期末总结表彰,达到及时反思、不断强化的目的,促进良好习惯的形成第一学期,本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主;第二学期,以小学生行为习惯的养成教育为入手,从规范行为习惯做起,抓好热爱劳动,调整行为偏差,矫正不良习惯,将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动,把外显的动力逐步内化为个性品质,使习惯稳固化小学劳动教育实施方案
一、指导思想劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径我校深刻认识劳动技术教育的育人价值与功能劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能,同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能为了贯彻有关文件精神,结合我校培养的劳动者教育,开展课程建设的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的经验,制定《劳动教育实施方案》
二、总体目标劳动技术是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用学校规定在『2年级开设“家庭劳动微课程”,发动家长引导学生做一些力所能及的生活小事,培养简单的生活技能如扫地、拖地、叠被子等在3-6年级开设“劳动技术课”,将劳动技术融入学校课程体系另外,根据实际情况,在全校学生中错位开展种植园、劳动微生活等实践性较强的实践课做到所有活动贯穿小学6个年级在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识,具有科技意识和创新精神,更好地完成劳动技术教育的教学任务
三、组织领导
(一)成立工作领导小组组长XX副组长XXX成员XXX、XXX、XXX、XX
1.落实相关课程责任部门教学处活动时间课表安排教学时间具体要求根据《义务教育课程设置实验方案》,将规定的综合实践、劳技等课程作为实施劳动教育的重要渠道,开足开好教学处安排课表时,明确综合实践活动课中要有一半以上课时用来上好劳动课,保证劳动教育课时,并加强日常检查和教学研究在语文、数学、道德与法治、美术等学科教学中浸入劳动教育内容,进一步增强学生劳动意识,提高劳动能力主要形式1课内使用劳技课材料;2协助校园草坪拔草或捡拾垃圾;3到食堂进行蔬菜初加工;4开设微生活课程
2.开展校园种植责任部门政教处、年级组活动时间课余时间具体要求利用校园内闲置土地,开发成种植区,先试点再扩大中高年级各班都要有承包区域,在班主任指导下成立若干小组制篱笆、施肥、浇水、办小报、摄影等,开展农耕,并填写好观察记录表,学期结束后进行评比利用学校北侧农田,组织学生参观,聆听农民介绍农作物生长过程,协助农民种植或收割农作物主要形式参观、听介绍、施肥浇水、种植收割等
3.加强班级卫生和包干区打扫责任部门少先队总部、少先队各大队部活动时间早、中、晚时间具体要求各班班主任制定并细化“班级卫生任务分工表”,坚持“每天一小扫,每周一大扫”1包干区卫生根据学校划分的班级包干区,各班轮流安排值日生,组织学生每天早晨到校后及时主动打扫,做到教学楼楼道、楼梯及楼梯扶手保持整洁干净,地面无尘、无痰迹、墙裙无污迹,课间协助保洁人员巡视包干区
(2)室内卫生学生每人配备一块抹布,坚持每天清理自己的桌凳及地面一次,教育学生不得在课桌上涂刻班级其他区域卫生都要安排值日生,坚持每天打扫,确保教室地面干净、桌凳整齐、讲台三角橱整洁、门框玻璃无灰尘、盆花摆放有序主要形式扫地拖地、擦桌子玻璃、整理课桌及书包、擦黑板、整理讲台三角橱、清理饮水机等
4.承担家务劳动责任部门政教处、年级组活动时间在家时间具体要求各年级、各班级通过召开家长会、给家长一封信、发短信等形式,告知家长对小学生开展劳动教育的意义、要求和任务,教育孩子自己事情自己做,家里事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动,每天安排孩子承担一些力所能及的家务劳动,增强劳动意识,提升生活自理能力主要形式扫地拖地、洗衣晒衣叠衣、做菜洗碗、整理房间、给花草浇水、家庭种植养殖等
5.做好后勤保障责任部门总务处、保洁组具体工作提供保洁工具和种植工具,开辟种植园区,接通水电组织保洁人员对学生包干区打扫进行辅导联系学校北侧种植农民,做好参观、介绍、种植、收割等准备工作(外包保洁工作照常进行)
6.加强安全保护责任部门保护处具体工作加强劳动安全教育,宣传各项劳动活动安全知识和注意事项,对发生的安全事故,及时就医,办理票据报销,并协助做好理赔手续U!
1.加强学习,确立劳动教育的地位每学期初组织教师进一步学习教育方针,认识“五育”发展的整体性和全面性;从培养目标的高度,更多理解劳动教育的重要性和迫切性学习《劳动教学纲要》,明确劳动教育的目的、任务和要求学习各地劳动教育的先进经验,增强教育工作的时代感同时,利用家长会,宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性,要求家长协助学校开展这方面的教育做好“三保证”我们把劳动教育列入工作计划,学期结束时对学生一学期的劳动成绩进行三维评估要订好劳动教材做到人手一册,一人一份,保证劳动教育材料三要建立劳动教育检查制度,保证劳动教育的正常性从而确立了劳动教育的地位,促进了劳动教育的顺利开展
2.因地制宜,开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外,还从实际出发,因地制宜,促进劳动基地的开辟与建立首先,利用我校现有的劳动教育基地我校的食堂、每学年开展学生帮厨活动;我校的阳光农场、一米菜园,每学年安排学生实践体验近几年来,我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务学校的绿化带、花坛和草坪,我们将其划分给班级包干,负责卫生保洁工作其次,我们经常组织学生到社区参加公益性劳动,将社区作为校外的劳动教育基地,由各年级学生轮流做好公益服务工作此外,积极倡导学生在家做到自己的事情自己做,父母的事情帮着做,还通过定期的问卷调查,及时了解情况,使劳动教育落到实处在经费保障方面,我校每年开辟专项资金进行劳动工具购置、劳动场地布置、劳动活动举办等,每年保证相关经费不低于一万元
3.学期经费计划劳动工具(扫帚、锄头、钉耙、铁锹)约4000元;各班劳动园地围栏、班牌2000元;土地平整、除草1000元;种子500元;各类展板、宣传板1000元;其他费用约1500元
4.组织师资,开展研究,提高劳动教育质量积极开展教学研究,努力提高劳动课教学的质量,培养专业负责的师资队伍,是优化劳动教育的关键我校组织教师认真学习《劳动教学纲要》;深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求以校本教材为依托,举行了劳动教学公开课,课后,重点讨论研究劳动课教学的基本模式另外,我校根据学年度劳动教育整体规划部署,聘请部分有经验的学生家长、农技员进校,为学生现场提供示范和讲解学校劳动教育总负责人XXXo劳动场地策划、活动组织XXX、XXX以及各班班主任
5.各班要结合自己的实际,有目的,有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动,在劳动的过程中,遵循知、情、意、行相统的原则,并充分注意教育形势的趣、活、实要求每班进行一次关于劳动教育的主题班会,组织一次社会实践活动,进行一次劳动技能竞赛活动,组建一个劳动兴趣小组并及时整理活动的过程性资料,学期末,学校将评选劳动先进班集体(2022年4月)
6.学校定期开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”,组织学生开展种植园成果分享会,“小小丰收节”、“美食节”等贴近学生劳动实际的活动,多措并举,培养学生在劳动中实践、学习、创新、感悟等能力(2022年5月)
7.每学期,3-6年级各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动,让学生在活动中学本领,做主人(2022年5月)
8.在高年级举行“我爱劳动”主题演讲竞赛,激发劳动教育情趣(2022年5月下旬)
9.学期末开展评选最佳“劳动能手”等活动(2022年6月)
10.在假期开展“缤纷的暑假”家庭劳动教育实践活动,各班、各年级、学校组织报道(2022年7-8月)劳动教育是一项任重道远的德育工程,近年来,我校的劳动教育开展了丰富多彩的活动,也收获了殷实的教育成果,通过多种形式的劳动教育,让学生感悟劳动,热爱劳动,深切感受到劳动的乐趣小学劳动教育实施方案为进一步贯彻落实发挥学校在劳动教育中的独特作用,构建德智体美劳全面培养的教育体系,造就高素质劳动者和接棒人,提高学校劳动教育工作水平,构建符合本校实际的劳动教育课程体系,特制订本方案
一、指导思想全面贯彻教育方针,坚持立德树人,坚持培育和践行核心价值观以实践为主,与德育、智育、体育、美育相融合,具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新利用传统技术培养学生的基本素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识,具有科技意识和创新精神,更好地完成劳动技术教育的教学任务
(一)知识目标劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法,以及现代生产的基本原理和管理知识具体知识目标如下
1.了解一些简单工具的使用方法,初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法
2.了解柩物栽培、动物饲养等简单知识
3.了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识
4.了解一些现代化文明生产的基础知识,了解最新科技信息
(二)能力目标劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理,在劳动实践中初步形成的基本技能
1.学会自我服务性劳动,能制作简单的手工作品和工艺口口口O
2.初步掌握编织、缝制技术,能制作简单的制品
3.掌握初步的柩物栽培技术,掌握小动物的饲养方法
4.在劳动技术实践中具有一定的创新意识,尝试有创新的小制作、小发明
(三)德育目标等促进学生全面发展的综合功能紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际,贯穿家庭、学校、社会各方面,注重教育实效,创新体制机制,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观
二、活动目标
1.学习劳动知识,掌握基本生活劳动技能
2.激发劳动热情,培养劳动习惯,树立尊崇劳动、劳动光荣的价值观
三、组织领导组长XXX副组长XX成员XXX、XXX、XXX、XX、劳动教育机制
1.学校制定劳动教育实施方案,明确劳动教育的目标与途径,各年级根据学校实施方案及年级实际情况制定年级劳动方案
2.注重学科浸入,科任教师根据语文、数学、道德与法制、美术等学科的特性,在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养,传递正确劳动教育观念
五、活动原则实践性原则、广泛性原则、快乐原则
六、主要内容
(一)教学活动形式召开班会课(道德与法治课)主讲人班主任活动内容班主任利用线上班会课(道德与法治课)时间结合本班学生实际,上一节劳动教育课教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理
(二)实践活动形式线上、线下相结合活动内容
1.每位学生每天至少完成自己所在年级段家务劳动
2.每天结束家务劳动后,学生要主动向父母汇报完成的情况与心得体会,家长耐心听取并应给予建设性的意见,及时反馈
3.每位学生要以每周填写一张“家务劳动情况记录表”的形式进行活动记载(如家中没有打印设备,可自制表格),每周要进行自我小结,家长要对孩子一周的家务劳动情况进行积极客观的评价,形成良好互动
(三)各年级劳动建议一年级
(1)会正确佩戴口罩及处理
(2)学洗袜子、红领巾等小件衣物3学习用扫把扫地,倒垃圾等会将垃圾分类4学习叠衣服、裤子、袜子等5倪前盛假、摆碗筷,饭后收拾瞒干净桌子6学习择菜,会洗水果7会收拾自己的书桌,会分类整理自己的学习用品,会分类整理自己的玩具8当客人来访时,学会招待客人9坚持每天自己洗漱,并会将洗手台和地面上的水渍擦干10给父母或长辈做些表达孝心的事捶捶背、揉揉肩等二年级1会正确佩戴口罩及处理2学习用拖把拖地,练习把地拖得又快又干净会把垃圾分类处理3学习清洗简单的小衣物如帽子、自己的小内裤4坚持饭前帮家人盛代、摆碗筷坚持饭后收拾、擦桌子、并学习洗碗筷5学会分辨蔬菜的好坏,剔除蔬菜中不能吃的部分会洗叶菜类及根茎花果类的蔬菜6学会拌一个凉菜7学会整理自己的书柜、书架8坚持自己的衣裤自己叠放,学会叠被子⑼学习系鞋带10种一盆花,并进行照料三年级1会正确佩戴口罩及处理,会消毒通风2会用洗衣机洗衣服,脏衣服会按颜色分类清洗3学会叠衣物并将洗好的衣物分类摆放或分给家人⑷板前盛代、摆碗筷饭后收拾、擦桌子、洗碗筷⑸会刷洗自己的鞋子,帮家人擦皮鞋⑹会用针线缝扣子7会安全使用烹饪工具,炒简单的菜8整理自己的书柜、书架⑼会种植花草、养护小动物10自制分类垃圾桶,分类处理垃圾四年级1会正确佩戴口罩及处理,会消毒通风,会自测体温2自己种植一种植物或为家里的花草、植物修剪整理⑶学习简单编织,缝制沙包、香包,有条件的学习剪纸、篆刻等技艺4整理自己的衣橱衣物5坚持每天帮家人洗一次碗6帮家长买菜、购物独立当家一天7能自己洗头发8用包装纸等包装礼物、制作书皮等9会预备假菜洗菜、摘菜、简单切菜、切熟食\10学会简单家常菜的制作方法制作有造型的冷拼盘、煮面、煮饺子等五年级1会正确佩戴口罩及处理,会消毒通风,会自测体温,监督家庭成员居家防疫2坚持每次用完卫生间后及时打扫卫生间会刷洗马桶3坚持每天帮家人盛饭,饭后一起收拾桌子4学会整理换季衣服5坚持每天整理自己的书桌、书柜6新学烧两个菜学会制作简单面食7为家人准备一次早餐8从生活中发现问题,并能创造性地解决问题,小创意、小发明、小制作等本现新意9能带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理六年级1会正确佩戴口罩及处理,会消毒通风,会自测体温,监督家庭成员居家防疫2会用常见的洗涤用品和洗涤常识,选择合适的方式清洗自己的衣物、刷洗旅游鞋、会换床单被罩3整理自己的房间、定期清理衣柜和写字台、能确定并拣择出不再使用的物品请父母进行处理,养成良好的整理与收纳的好习惯3能在家长的指导下,学会安全使用家用电器4每天能主动洗碗,主动参与垃圾分类5能掌握简单劳动工具的使用方法,能主动为家里的花草、植物等浇水、修剪,了解农作物及植物的特点6坚持每天洗碗及清理灶台7新学烧两个菜,并了解健康饮食的重要性8学会制作简单面食9为家人准备一次早餐
七、活动要求
1.各部门、各年级根据学校活动方案,明确任务和职责,落实到位
2.利用升旗仪式、班会课、生物课等时间,动员、指导开展劳动实践活动,培养尊崇劳动、劳动光荣的思想感情
3.德育处、团委、年级、班主任要动员、倡导多种形式开展班级劳动课、劳动周、社区和社会劳动实践活动,加强家庭劳动教育,营造人人参与、热爱劳动的氛围,提升劳动技能,构建劳动网络
4.各相关部门、班主任、教师做好活动影像、文字材料的收集,及时分享
八、评价与奖励
1.日常劳动卫生与“无尘教室”活动结合,纳入常规先进班评比
2.评选“劳动之星”、“劳动小能手”、优秀劳动班集体,成绩纳入常规先进班评比
3.每学期开展一次劳动教育总结会,统表彰相关教职工及学生,有关结果通过学校公众号、校报、学校宣传栏等途径展示小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行核心价值观的有效途径近年来,劳动教育存在诸多薄弱环节和问题,中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏,出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象为此,我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从小培养劳动习惯入手,培养学生的劳动意识,帮助学生形成良好的行为习惯,促进学生健全人格的发展明确劳动教育的主要目标通过劳动教育,提高学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础
二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展
1.坚持思想引领劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能,更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质
2.坚持有机融入有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念
3.坚持实际体验让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力
4.坚持适当适度根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,做好劳动保护,确保学生人身安全
三、实施步骤和策略
1.讲解说教,形成热爱劳动导向通过班会课(劳技课)、少先队活动课、家长会、家访等多渠道,对学生进行劳动意识强化教育如利用班队会,开展以热爱劳动为主题的班队会,展开讨论,深入理解什么叫“劳动”?怎样做才算是热爱劳动教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事,还可以讲近代名人的劳动故事,再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文,对学生进行传统美德教育,使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶,体会自己的行为,增强诚信意识同时争取家长的支持,使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯
2.榜样激励,引导热爱劳动小学生具有模仿榜样的特点其一教师的言行举止、思想品质,是学生学习、模仿的榜样,教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用教师在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱和诚感染学生,用言和行引导学生,用自身的劳动行为来为人师表;其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物,通过校会、班级座谈会,上门参观、走访等形式,感受劳动对一个人成长的重要
3.家校配合,共造热爱劳动的环境1开展校内劳动在学校日常运行中浸入劳动教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化对种植花草树木区域,让班级、学生认领责任区域,予以精心呵护大力开展与劳动有关的兴趣小组,进行班务整理、书包整理、班级教室装饰等实践活动广泛组织以劳动教育为主题的班队会,提高学生的劳动意识2组织校外劳动安排一定时间的农业生产、服务业实习、道路两旁垃圾清理等劳动实践,开展社会实践活动,组织学生参与劳动实践3鼓励家务劳动教育学生自己事情自己做,家里事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动各班应安排学生适量的家务劳动、有关劳动的家庭作业,针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务
4.强化措施,规范劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上,教师不但要做出榜样,还要及时地规范学生的劳动行为一是要加强预防,防微杜渐,及时纠正不良行为二是要及时鼓励表扬三是要劳动技术教育具有特殊的育人功能,教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育;使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯
1.培养学生正确的劳动观点,树立热爱劳动、尊重劳动的正确思想
2.培养学生正确的劳动态度使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段,是每一位公民的神圣权利和光荣义务
3.培养学生良好的劳动习惯通过劳动实践,对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育,并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质
4.培养良好的非智力素质在劳动实践中使学生自觉磨炼意志,陶冶情操,体验挫折与成功;增强积极进取、探索创新意识;初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识
三、主要原则
1.实践性原则实践性是劳动技术课的基本特点学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法实践是劳动技术课必不可少的环节创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展学校要结合实际,创设足够的时间和空间,千方百计为学生创设劳动操作的条件,让学生在实践中掌握循序渐进以少先队活动课为抓手,根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练每学期的劳动训练有图片、简报、总结为了使学生形成稳定的劳动习惯,我们注意采取学生自我管理(红领巾监督岗制度),进行自我教育,发挥学生主体能动作用除了每天轮流的常规值日外,学校组织周四下午为固定的校外大扫除时间,每到这一天,老师们精心组织,学生全员参与,促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动,把外显的动力逐步内化为个性品质,逐渐养成爱劳动的好习惯小学劳动教育实施方案为全面贯彻教育方针,进一步实施素质教育,培育和践行核心价值观,提高学生总体素质,促进学生健全人格发展,我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从培养良好行为习惯入手,树立学生劳动意识,努力将学生培养成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动,突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动,使学生树立正确的劳动观念,初步学会劳动基础知识和基本技能,养成良好的劳动习惯,培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础
二、坚持劳动教育的基本原则
1.实践性原则实践性是劳动教育的基本特点学生亲身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法实践是劳动教育必不可少的环节创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展学校要结合实际,创设足够的时间和空间,千方百计为学生创设劳动操作的条件,让学生在实践中掌握劳动的知识和技能切实做好指导和管理工作,提高劳动教育的教学效果
2.基础性原则劳动教育是基础教育阶段最基础的教育,通过劳动教育,应该使学生具备基本的劳动技术能力,以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活在劳动教育中,通过某些劳动技术的学习,使学生掌握相关的劳动知识,提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力,为将来的发展、成长打下坚实的基础
3.开放性原则劳动教育应不拘泥于校内,应做到校内校外相结合,逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补充的劳技教育体系,能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生,提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路
三、实施步骤和策略
1.课程引导,强化劳动意识教育充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面引导作用,多渠道对学生进行劳动意识强化教育定期开展以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课,让学生展开讨论,深入理解什么叫“劳动”?怎样做才算是热爱劳动
2.榜样引领,激发主动劳动热情对于小学生来说,身边的榜样是最好的引领因此作为教师,在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱和诚感染学生,用言和行引导学生,用自身的劳动行为来为人师表;同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典型事例、典型人物,对他们大张旗鼓地宣传和表扬,在学生中营造一个学先进、比先进的氛围,从而在榜样的引领下,充分激发他们主动劳动的热情
3.内外联动,创设劳动实践环境正常开展校内劳动组织学生做好每日的卫生包干区保洁工作和每周一次的全校大扫除大力开展与劳动有关的社团活动,进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演,提高学生的劳动意识积极组织校外劳动将校外劳动教育纳入学校的教育工作计划,充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源,开展社会实践活动,组织学生参与劳动实践安排一定时间到雅周生态农业园进行农业生产的劳动实践大力鼓励家务劳动大力倡导学生在家做力所能及的家务活,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动小学劳动教育工作实施方案当前,劳动教育在中小学教育中被淡化,造成了普通中小学生不同程度地不愿意参加劳动、不会劳动的现象不少学生从未经历过劳动锻炼,缺乏必要的生活体验和解决实际问题的能力,出现了与劳动乃至长辈感情淡化等问题因此,强化中小学劳动教育具有重要的现实意义加强劳动教育,是坚持立德树人,全面育人,育全面发展的人,深化教育领域综合改的现实需要,对培育和践行核心价值观、传承优秀传统文化、实现民族伟大复兴的梦都具有重要意义为贯彻落实《大中小学劳动教育指导纲要》,特制定了我校劳动教育实施方案
一、明确教育目标,加强组织领导通过劳动教育,提高学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,使他们明白“生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造”的道理,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础统筹资源,构建模式,形成重视劳动教育的氛围,把我校创建成劳动教育学校为了有序、有效推进工作实施,实现既定的劳动教育目标,决定成立XX小学劳动教育工作领导小组具体名单如下组长XX(总负责)副组长XXX(负责具体组织实施)成员XX(负责劳动技术培训、卫生区管理和劳动基地建设)XXX(负责劳动安全管理)XXX(负责劳动课程安排及实施督促工作)XXX(负责宣传工作)XXX(负责劳动后勤保障)XXX(负责劳动卫生室管理)
二、坚持基本原则,发挥育人功能充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展坚持思想引领劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能,更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质坚持有机融入要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念坚持实际体验要让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力坚持适当适度要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,做好劳动保护,确保学生人身安全
三、抓住关键环节,开展教育活动
1.落实相关课程,根据《大中小学劳动教育指导纲要》,将规定的综合实践活动课程、《劳动》课程作为实施劳动教育的重要渠道,开足开好教导处安排课程表时,一定要明确并保证劳动教育课时,并加强日常督促,确保课时按时按质开展综合实践课老师要结合实际,开展一些家政、烹饪、手工、园艺等相关内容和活动,提高劳动教育实效性在语文、数学、品德与生活(社会)、国学等学科教学中加大劳动观念和态度的培养
2.开展校内劳动要在学校日常运行中浸入劳动教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,普及校园种植我校现已开辟专门绿地、劳动基地种植花草树木或农作物,每个班级都有了自已“责任田”教导处负责德育、学生管理工作的XX老师要加强劳动区域(包括各班卫生区、绿地和劳动基地)的日常管理工作,做好“三评比”工作各班主任要积极配合,加强本班学生劳动技能培训,通过“争先创优”提高学生的劳动光荣感和集体荣誉感开展好泥工制作、科技小制作等与劳动有关的少年宫活动项目少先队要经常性组织以劳动教育为主题的班团队会,提高学生劳动意识
3.组织校外劳动结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、劳动节、元旦、春节等节日组织学生参加公益劳动与志愿服务;结合农村实际在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动;结合本地实际(一大部分学生家长以鞋面加工为主要职业,有的家里开办鞋业加工小作坊),鼓励学生在课余帮助家长做一些剪线头、印花等力所能及的事,为父母分忧
4.鼓励家务劳动教育学生自己事情自己做,家里事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动安排适量的劳动家庭作业,针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务利用家访或家长会的时机,转变家长对孩子参与劳动的观念,使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用,让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者,形成劳动教育合力、完善保障机制,确保活动实施
1.加强统筹协调加强资源统筹,确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位加强组织协调,既要发挥班主任、任课教师的积极性,也要发挥德育处(教导处)、少先队、文明督导队的作用加强校外协调,积极借助家庭、社会的力量,共同关心支持劳动教育,每学上安排中高年级的学生到社会实践基地参加社会实践活动,借助校个资源加强学生的劳动教育创造条件,与当地鞋业公司联合,开设鞋样设计、鞋面加工等有关方面的校本课程
2.加强师资建设积极探索建立兼职劳动教育教师队伍,广开渠道,加强劳动教育兼职教师的专业技术培训聘请一些校内外能工巧匠、专业技术人员担任兼职教师加强对劳动教育的教研活动,不断提高劳动教育教学质量
3.加强督导评价建立学生劳动评价制度,评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面,把具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案,并作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的重要参考把教师对学生的劳动教育和班级(劳动)管理情况与绩效考评相结合,有效增强老师们对学生劳动教育的主动性和积极性小学劳动教育实施方案为全面贯彻教育方针,进一步实施素质教育,培育和践行核心价值观,提高学生总体素质,促进学生健全人格发展,我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从培养良好行为习惯入手,树立学生劳动意识,努力将学生培养成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动,突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动,使学生树立正确的劳动观念,初步学会劳动基础知识和基本技能,养成良好的劳动习惯,培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础坚持劳动教育的基本原则
1.实践性原则实践性是劳动教育的基本特点学生亲身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法实践是劳动教育必不可少的环节创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展学校要结合实际,创设足够的时间和空间,千方百计为学生创设劳动操作的条件,让学生在实践中掌握劳动的知识和技能切实做好指导和管理工作,提高劳动教育的教学效果
2.基础性原则劳动教育是基础教育阶段最基础的教育,通过劳动教育,应该使学生具备基本的劳动技术能力,以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活在劳动教育中,通过某些劳动技术的学习,使学生掌握相关的劳动知识,提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力,为将来的发展、成长打下坚实的基础
3.开放性原则劳动教育应不拘泥于校内,应做到校内校外相结合,逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补充的劳技教育体系,能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生,提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路
三、实施步骤和策略
1.课程引导,强化劳动意识教育充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面引导作用,多渠道对学生进行劳动意识强化教育定期开展以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课,让学生展开讨论,深入理解什么叫“劳动”?怎样做才算是热爱劳动
2.榜样引领,激发主动劳动热情对于小学生来说,身边的榜样是最好的引领因此作为教师,在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱和诚感染学生,用言和行引导学生,用自身的劳动行为来为人师表;同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典型事例、典型人物,对他们大张旗鼓地宣传和表扬,在学生中营造一个学先进、比先进的氛围,从而在榜样的引领下,充分激发他们主动劳动的热情
3.内外联动,创设劳动实践环境正常开展校内劳动组织学生做好每日的卫生包干区保的知识和技能学校、教师要切实做好指导和管理工作,提高劳动教育教学效果
2.技术性原则随着科学技术的迅猛发展,在基础教育中加强技术教育,已成为世界性潮流在劳动技术课上,无论是生活劳动或生产劳动,在确立学生的主体地位的同时,都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心,注重培养学生的技术意识,发展学生的技术思维能力,提高学生的智力水平,创新精神和实践能力
3.基础性原则劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程,应该使学生具备基本的技术处理能力,以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活在劳动技术课中,通过某些劳动技术项目的学习,使学生掌握相关的劳动知识,提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力,为将来的发展、成长打下坚实的基础
4.创新性原则培养创新精神和实践能力是素质教育的重点劳动技术课的综合性、实践性和技术性特点,决定了它在培养创新型人才过程中的重要地位和独特作用劳动技术课教学应培养学生勇于探索的创新精神,加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养洁工作和每周一次的全校大扫除大力开展与劳动有关的社团活动,进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演,提高学生的劳动意识积极组织校外劳动将校外劳动教育纳入学校的教育工作计划,充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源,开展社会实践活动,组织学生参与劳动实践安排一定时间到雅周生态农业园进行农业生产的劳动实践大力鼓励家务劳动大力倡导学生在家做力所能及的家务活,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行核心价值观的有效途径近年来,劳动教育存在诸多薄弱环节和问题,中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏,出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象为此,河坝小学立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从小培养劳动习惯入手,培养学生的劳动意识,帮助学生形成良好的行为习惯,促进学生健全人格的发展
一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育,提高学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础
二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展
1.坚持思想引领劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能,更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质
2.坚持有机融入有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念
3.坚持实际体验让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力
4.坚持适当适度根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,做好劳动保护,确保学生人身安全
三、实施步骤和策略
1.讲解说教,形成热爱劳动导向通过班会课(劳技课)、少先队活动课、家长会、家访等多渠道,对学生进行劳动意识强化教育如利用班队会,开展以热爱劳动为主题的班队会,展开讨论,深入理解什么叫“劳动”?怎样做才算是热爱劳动教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事,还可以讲近代名人的劳动故事,再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文,对学生进行传统美德教育,使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶,体会自己的行为,增强诚信意识同时争取家长的支持,使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯
2.榜样激励,引导热爱劳动小学生具有模仿榜样的特点其一教师的言行举止、思想品质,是学生学习、模仿的榜样,教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用教师在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱和诚感染学生,用言和行引导学生,用自身的劳动行为来为人师表;其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物,通过校会、班级座谈会,上门参观、走访等形式,感受劳动对一个人成长的重要
3.家校配合,共造热爱劳动的环境
(1)开展校内劳动在学校日常运行中浸入劳动教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化对种柩花草树木区域,让班级、学生认领责任区域,予以精心呵护大力开展与劳动有关的兴趣小组,进行班务整理、书包整理、班级教室装饰等实践活动广泛组织以劳动教育为主题的班队会,提高学生的劳动意识2组织校外劳动安排一定时间的农业生产、服务业实习、道路两旁垃圾清理等劳动实践,开展社会实践活动,组织学生参与劳动实践3鼓励家务劳动教育学生自己事情自己做,家里事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动各班应安排学生适量的家务劳动、有关劳动的家庭作业,针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务
4.强化措施,规范劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上,教师不但要做出榜样,还要及时地规范学生的劳动行为一是要加强预防,防微杜渐,及时纠正不良行为二是要及时鼓励表扬三是要循序渐进以少先队活动课为抓手,根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练每学期的劳动训练有图片、简报、总结为了使学生形成稳定的劳动习惯,我们注意采取学生自我管理(红领巾监督岗制度),进行自我教育,发挥学生主体能动作用除了每天轮流的常规值日外,学校组织周四下午为固定的校外大扫除时间,每到这一天,老师们都能精心组织,学生全员参与,促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动,把外显的动力逐步内化为个性品质,逐渐养成爱劳动的好习惯小学劳动教育实施方案
一、指导思想通过劳动教育,提高学生的劳动素养,促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,使学生明白“生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造”的道理,培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为学生终身发展和人生幸福奠定基础统筹资源,构建模式,形成重视劳动教育的氛围,争取把我校创建成劳动教育学校
二、组织领导及职责为使劳动教育实施到位,学校建立领导小组、教研组等活动组织机构领导小组主要负责全校劳动活动总体规划、指导,教师的培训,活动的组织,过程的评价与管理等方面的事务教研组主要负责做好本组教师备课、上课和活动资料收集整理等活动同时受领导小组领导,研究并确定学校劳动教育活动方案及学校、年级、班级劳动活动计划,明确目标任务和工作步骤组长XX引导劳动教育的发展方向副组长XX制定具体劳动教育活动方案教研组长XX组织、指导开展劳动教育活动成员XX、XXX、XXX、XXX
三、实施要求
1.从学生的健康人格成长角度来实施让学生了解劳动不仅仅是一种谋生手段,还是使他们全面发展的必经途径
2.通过确立正确的价值观、教育观,有创造性地去推进劳动教育,并将劳动教育和其他科目的学习联系起来,形成综合学习的课程形态,让劳动教育成为激发学生学习动机、巩固学习成果的重要渠道
3.根据《家庭劳动教育指导清单》给不同年级的学生安排符合其年龄及能力的劳动内容k劳动教育的途径U!
(一)劳动教育课程设置严格按照有关文件要求,开齐开足开好劳动教育课程,开展劳动教育活动我校将劳动教育课程分为两部分劳动基地课程、劳动技能课程课时安排上5年级每周一节劳动课
(二)劳动实践活动安排
1.每年劳动节,少先队制定劳动节活动方案,让学生认识劳动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动,接受锻炼,磨炼意志
2.每学期设立“食堂帮厨周”让学生帮助食堂工作人员,完成饭菜分配、收送餐具等活动通过帮厨,让学生体会到劳动的意义并珍惜每一粒粮食
3.每年寒暑假开展“家务小能手”、“今天我当家”等主题实践活动,让学生在劳动中学习知识,在劳动中收获快乐
4.每年春、秋两季在校内劳动基地体验春季播种活动和秋季采收活动时间为每年5月举行春季播种活动,每年10月举行秋收活动
5.每月不定期举办“自理能力大比武,锻炼学生的整理收纳能力
(三)劳动成果展示将学生参加劳动实践课或其他课程中劳动教育部分内容、参加劳动基地内容以文字和影像资料的形式记录和呈现,每学期最后一月举行一次劳动成果展示
(四)劳动教育宣传除去的劳动教育课程和实践活动外,少先队会以升旗仪式、班队会等方式宣传劳动教育知识
(五)家长劳动教育课堂让家长配合学校开展劳动教育,每学期邀请一位家长朋友,为学生介绍自己的职业,让学生了解职业、体验职业,从而认识职业、增加社会知识和经验
五、劳动教育的评价
1.创新评价形式,以班级群等线上平台为抓手,以星级评定为主要形式的评价体系,将学生活动的照片、体验日记、作品等过程性资料上传班级群,作为各项劳动教育活动星级少年评定时的参考依据
2.教师和学生既是活动的开发者,又是活动的实施者其活动效果与质量,学生是主体,教师是关键,强化对教师的评价,就是抓住了劳动教育活动的关键学校将通过考核与奖励机制,不断调动教师参与劳动教育与的积极性、主动性和创造性,促进教师专业发展
3.注重评价过程,评价时,重点关注学生获得结果和体验的过程,注重学生在活动过程中的表现教师在活动过程中,要注重及时观察、记录学生活动中的合作、创造、能力等表现
4.评价主体尽可能多元化,首先引导学生进行自我评价、同伴评价,同时要求教师、家长乃至社会XX参与到评价中来,给予学生客观、积极向上的引导
5.适应性原则教师在实施劳动技术教育时,要根据学校实际,选择合适的内容和形式在进行课本知识教学的同时,要不断地融入新科学、新理念,养成严格遵守劳动纪律,自觉执行规章制度的良好习惯
(一)组织领导学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负责劳动实践基地建设;学校配备劳动技术教育实践基地管理员,负责种柩园、养殖园的管理,并协助《劳动与技术》任课教师购置、准备劳动技术课的制作材料学校配备劳动技术技术课专用教室;建设足够的学生劳动技术教育实践基地;置办必要的劳动技术教育工具和设施学校要加大投入,充实劳动技术教育资源
(二)师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展通过不定期的在职培训等措施,建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍,并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待聘任四至六年级班主任担任劳动与技术综合实践探究课兼职教师,组织各班级的种柩、养殖实践探究管理兴趣小组,带领学生开展综合实践活动新课程强调教育中学生丰富的情感体验,强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成劳动技术课教师应更新教育教学观念,转变“劳动技术即体力劳动技术”“劳动技术教育即德育”等观念,将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现
(三)课程资源学校从实际出发成立劳动教育校本课程开发研究小组,开展劳动教育课程建设学校要管理好劳动技术教育实践基地,给种柩园加土保埔,确保学生劳动能出成果;便于教育实践活动;学校劳动教育专用教室,要增补部分设备,使之齐全,可能的话,要重新设计,使之配套教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源,引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容,使学生感受新信息和新科技;并充分利用劳技室、劳动技术园地、种柩园、学校绿地等教育作用,以更有效的实现劳动技术教育的目标
(四)教学管理教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展,要处理好知识目标与能力目标的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,促进学生主动地、富有个性地在实践中学习教师应尊重学生的人格,关注个体差异,区别对待动手能力不同学生注重在活动中调动学生的积极性,依靠学生固有的经验,充分挖掘学生的潜能,并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力课堂要生动活泼,教学方法灵活多样让学生有更多的时间参加实践活动按照“模仿一一独立劳动技术一一熟练劳动技术一一创造劳动技术”的顺序发展的同时教师要提高自己的操作水平,加强示范指导因为学生的“一技之长”,不是我们的最终目的,我们的目的是通过实践能力的科学训练培养学生科学精神和良好的习惯,来适应社会的发展、为将来服务社会奠定的基础
(五)展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用,展示学生的劳动技术成果,是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策评价虽然不能直接产生创新能力,但它会促进创新品质的形成,从而影响学生创新能力的发展展评劳动技术成果(作品),可在实践过程中或结束后进行,在实践过程中进行,可用现场实例促进操作的成功;在实践结束后进行,主要是师生共同衡量和评价教与学双方的成败,使学生从正反两方面巩固所学知识劳动教育的评价强调“过程”和“结果”并重,尤其要注重情感和态度展评小结,教师要善于运用“赏识教育“,更多地看到学生的优点并进行鼓励,应使学生感受成功的喜悦幼稚的设想和失误的探索,如果得不到宽容,学生就会逐渐地失去自我,泯灭最可贵的创新意识劳动教育的评价,还应特别提倡采用“个体内差异”评价法,它不会给被评价者造成心理压力,有利于学生树立自信心、自尊心和自豪感,有利于形成丰富的想像力和积极向上的心态,从而不断地投入到新的创新中去
六、实施过程
1.积极准备,组织学习培训查阅文献,利用互联网广泛收集信息,通过国内知名网站了解国内外相关研究的状况及发展趋势,把握时代特点,寻求更具时代的青少年优良的行为习惯并在研究小组内更加细仔划分研究任务,根据各自的工作特点开展工作,并定期展开课题汇报会,及时交流情况,解决实施过程中的问题
2.对学生进行问卷调查向调查对象发放调查问卷,力求从整体上反映习惯养成的现状“习惯养成”调查问卷,分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分,完成问卷设计
3.讲解说教,形成热爱劳动导向利用班队会,开展以热爱劳动为主题的班队会,展开讨论,深入理解什么叫“劳动”?怎样做才算是热爱劳动教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事,还可以讲近代名人的劳动故事,再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文在学生中开展诵读古诗文活动,利用古诗文好读、易记,诗文典故容易理解的特点,对学生进行传统美德教育,使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶,体会自己的行为,增强诚信意识要注意与劳动教育活动有机结合如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中,进一步加强校园劳动教育的浸入性1创设班级热爱劳动的环境氛围热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容,是做人的基本道德准则,因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外,在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围如班级的布置上,班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容班里可开展商情经济理论研究一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”,“我们也参加养蚕”,“抢收小麦”,“野炊”,“粉刷教室”,“整理小房间”,“养出最美的花”、“每人一个口袋,随时弯弯腰”、“爸、妈做我们的裁判”,“我不甘落后”等活动种种实践活动,会使我们的“小皇帝”,“小公主”们再也不娇气了,个个成了爱父母,爱班级,爱学校,爱劳动的好儿童同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会;开展“学习身边人,评点身边事,,的演讲;开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事比赛;评选“班级劳动之星”;举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育,使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。