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儿童感觉统合能力发展评定量表量表分类中小学心理健康综合测评二量表名称儿童感觉统合能力发展评定量表三编号GJTH四测验介绍儿童感觉统合能力发展评定量表由个问题组成由儿童的父母或知情人根据儿童最近个月的581情况认真填写量表的评分按“从不,很少,有时候,常常,总是如此五级评分“从不”为最1〜5高分,“总是如此”得最低分此量表又分为大象,根据年龄及性别将各项原始分数转换成标准5T分数(即均数为标准差为)50,10量表的内容此量表适用于岁的学龄儿童的感觉统合能力发展的评定量表由个问题组6〜1258成按“从不,很少,有时候,常常,总是如此“五级评分“从不”为最高分,“总是如此”1〜5得最低分五指导语亲爱的家长同志儿童的学习能力,最主要的是大脑和身体运动神经系统的良好协调,要提高学习成绩和效率,必须先了解儿童的脑及生理的发展,为此我们设计了下面的问卷,请家长根据儿童平日的表现认真填写六测试题目根据儿童的情况在“从不、“很少、“有时候、“常有常5”4”3”从很不总常2”、“总是如此1”画卷题中若包括多项,只要有一项符合就少这这常是时算如如样样此此候前庭功能特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施,而不会晕154321喜欢旋转或绕圈子跑,而不晕不累254321虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙354321行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良,常忘了另一边454321手脚笨拙,容易跌倒,拉他时仍显得笨重554321俯卧地板和床上时头、颈、胸无法抬高654321爬上爬下,跑进跑出,不听劝阻754321不安地乱动,东摸西扯,不听劝阻,处罚无效854321喜欢惹人,捣蛋,恶作剧954321经常自言自语,重复别人的话,并且喜欢背诵广告语言1054321表面左撇子,其实左右手都用,而且无固定使用哪支手1154321分不清左右方向,鞋子衣服常常穿反1254321对陌生地方的电梯或楼梯不敢坐或动作缓慢13543215432114组织力不佳,经常弄乱东西,不喜欢整理自己的环境触觉防御
二、对亲人特别暴躁,强词夺理,到陌生环境则害怕1554321害怕到新场合,常常不久便要求离开1654321偏食,挑食,不吃青菜或软皮1754321害羞,不安,喜欢孤独,不爱和别人玩1854321容易粘妈妈或固定某个人,不喜欢陌生环境,喜欢被搂抱19543214650804749784752804847518247507947538148485283485180485382494952844952804954834950538550528149548450515486505382505585515254875153835156865253558852548451578753545589535485525788535556905355865258895456569154558753588954575792545688535990555857935557895459915659589456579054609256605995565891556193576159965759925662935762609758599356629458636198586094576395596462995960955764965965621006061965864976066631016062975865976763102639759659868641036498606699696410465996610070651056510067101标准6岁组原始分7岁组原始分8岁组原始分分触觉防本体感学习能大肌触觉防本体感学习能触觉防本体学习能大肌肉御力肉及御力大肌肉御感力及平衡平衡及平衡觉觉觉1030513110315227113148219113052311032532812314922101231533211335429123250221013325432113354301333512311143355331234553013345223111534563312345631143453241216345734133557321435542512173558341335583215355426131835583514365933153655271419365935143760331637562814203638152133776601361155339866213344116738557822891622386237164063351739593016233863371640643518396031172439643817416436184061321725406538174265361940623218264066391842663719416333182741673919436738204264341928426840194468392142653419294269402044693921436635203043704120457040224467362031447141214571402345683621324572422146724123456937213345734222477342234670382234467443224874432446713923354775432348744324477239233648764423497644254873402437497844245077442549744125384979452550784526507541253950804525517945265076422640508146265180462751774326415081462652814727527844274251824727538248285379442743528347275483482853804528445384482854844929548146294554854928558549295482462946558650295585503055834730475587502956865130568448304856885130578752315785493149568851305788523157865031505789523158895332588751325158905232589053325888523352599053325991543359895233535991533360925433609053345460925433619355346091543555609354346193553461925535566194553462945635629356365762955535639556356394573758629656356496573664955737596397573665975736649658386064985736659858376597583861649957376699583765985939626510058386610059386699593963651015838671015938671006040646610259396810260396710140656710359396810340681026668104604069104406910367691056910569104686910570105701056970707070标9岁组原始分10岁组原始分11岁组原始分12岁组原始分准大触本学大触本学大触本学大触本学分肌觉体习肌觉体习肌觉体习肌觉体习感肉及防御感能肉及防御感能肉及防御能肉及防御感能平衡力平衡力平衡力平衡力觉觉觉觉102645231031492683047271337512712112746241132502783148281337512813122847251133512783149281438522813132949261233522893250291538532914142950271234532893351301539543014153051271334542993352311640553115163152281335552993454311641563116173253281435563010355532174157321618335429143657311135563217425833171933553015375831113657331842593317203456311638593212375834184360341821355732163860331238593419446134182236583217396134133860351944633519233759331740623414396136204564361924386034184163351440623620456536202538613418416336154163372146663720263962351942643616426438214667382127406335194365371642653822476838212841643620446637174366392247693922294265372144673818436739234870392230436637214568391844684023497140233143673822466939194569412449724123324468392246704019467142245073412433447039234771412047724225517442243445714023487241214773432551754325354572412448734221487444265276432536467342244974432249754426527744263747744225507543225076452753784426384875432551764423517745275479452739497644265277442452784628548046274050774426527845245279472855814628415178452753794625538047295682472842527946275380472654814829568348294353804628548047265582483057844829445381472855814827568349315885493045548248295582482857844931588649314655834830568349285785503259875031475584493157844929588651325988513248568550315785503058875133608951324957865132588651315988523361905233505787513259875131608952346191523351588852335988523261915334629253345259895233608952326292543562935434536091533461905333629354356394543554619254346291543363945536639555365562935435629154346395563664965636566394553663935535649656376497563757639556366494563665975737659857375864965637649556366598583866995838596597573765965737669958386610058386065985738669757376710059396710159396166995838679858386710159396710259396267100593967995939681026040681036040636710160396810059396810368104646810240691016040691046910565691037010270105696670104701037067105104681056970看电视或听故事容易大受感动、大叫或大笑,害怕恐怖镜头2054321严重怕黑,不喜欢在空屋,到处要人陪2154321早上懒床,晚上睡不着,上学前常拒绝到学校,放学后又不想回家2254321容易生小病,生病后便不想上学,常常没有原因拒绝上学2354321常吸吮手指或咬指甲,不喜欢别人帮忙剪指甲2454321换床睡不着,不能换被或睡衣,出外常担心睡眠问题2554321独占性强,别人碰他的东西常会无缘无故发脾气2654321不喜欢和别人谈天,不喜欢和别人玩碰触游戏,视洗脸和洗澡为痛苦2754321过分保护自己的东西,尤其讨厌别人由后面接近他2854321怕玩沙土、水,有洁僻倾向2954321不喜欢直接视觉接触,常必须用手来表达其需要3054321对危险和疼痛反应迟钝或反应过于激烈3154321听而不见,过分安静,表情冷漠乂无故嘻笑3254321过分安静或坚持奇怪玩法3354321喜欢咬人,并且常咬固定的友伴,并无故碰坏东西3454321内向,软弱,爱哭又常会触摸生殖器官3554321
三、本体感穿脱衣裤、拉链、系鞋带等动作缓慢、笨拙3654321顽固,偏执,不合群,孤僻3754321吃饭时常掉饭粒,口水控制不住3854321语言不清,发音不佳,语言能力发展缓慢3954321懒惰,行动慢,作事没有效率4054321不喜欢翻跟头、打滚、爬高4154321上幼儿园仍不会洗手、擦脸、剪纸及自己擦屁股4254321上幼儿园(大、中班)仍无法用筷子,不会拿笔、攀爬或荡秋千4354321对小伤特别敏感,依赖他人过度照料4454321不善于玩积木、组合东西、排球、投球4554321怕爬高,拒走平衡木4654321到新的陌生环境很容易迷失方向4754321
四、学习能力(6岁以上填)看来有正常智慧,但学习阅读或做算数特别困难4854321阅读常跳字,抄写常漏字、漏行,写字笔划常颠倒4954321不专心,坐不住,上课常左右看5054321用蜡笔着色或用笔写字也写不好,写字慢而且常超出格子外5154321看书容易眼酸,特别害怕数学5254321认字能力虽好,却不知其意义,而且无法组成较长的语句5354321混淆背景中的特殊圆形,不易看出或认出口5454321对老师的要求及作业无法有效完成,常有严重挫折5554321
五、大年龄儿童(10岁以上填)使用工具能力差,对劳作或家务事均做不好5654321自己的桌子或周围无法保持干净,收拾上很困难5754321对事情反应过强,无法控制情绪,容易消极5854321七计分方法与结果解释•前庭失衡(14条)・触觉功能不良(21条)•本体感失调(12条)•学习能力发展不足(8条)(6岁以上填)•大年龄儿童的问题(3条)主要评定10岁以上的儿童预警分数凡标准分<二者说明存在感觉统合失调现象一般来说,标准分在之间为4030〜40轻度;为中度,分以下为重度常模表在最后20〜3020前庭功能是脑干过滤感觉信息、输入大脑形成学习信息的一种功能感觉信息中有些矛盾、错误的信息有赖于脑干的前庭网膜来进行统合和整理大脑输入的信息也是由前庭功能来进行轻、重、缓、急的整理,才能很快地取得大脑和身体的完全协调前庭失衡表现为好动不安,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作他们比一般孩子更容易给家长添麻烦,挑三拣四,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要有些孩子还可能出现语言发展迟缓,说话晚,语言表达困难等触觉触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉触觉过分防御是指触觉敏感,这些孩子对外界刺激适应性较差,害怕陌生,不喜欢他人触摸等,而且常常会喜欢某些特殊的感觉,如偏食、吸允手指、触摸生殖器等触觉迟钝的孩子反映慢,动作不灵活,分辨能力差本体感本体感又称为身体地图或身体形象,是肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动联系过程中,协调出来的自动自发的能力本体感失调是本体器官(肌肉、肌腱、关节囊的感受器等)产生障碍,表现多为喜欢他人用力推、挤、压手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作动作模仿不到位,常望着手脚不知所措俯卧地板时全身较软,把头、颈、脑提起特别困难坐姿不够稳定,坐时会东倒西歪力度控制较差,常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西速度控制较差,跑起来难以按指示停止对蹦跳的要求高,喜欢摔跌自己的身体,喜踮脚走学习能力发展不足者阅读、做算术有问题,阅读跳读、漏字、写字笔顺颠倒、偏旁部首错误等大年龄儿童的问题主要评定的是儿童的生活能力和情绪控制能力结果解释前庭功能分值说明<根据测试结果,你的前庭功能严重失常前庭功能是脑干过滤感觉信息、输20入大脑形成学习信息的一种功能感觉信息中有些矛盾、错误的信息有赖于脑干的前庭网膜来进行统合和整理大脑输入的信息也是由前庭功能来进行轻、重、缓、急的整理,才能很快地取得大脑和身体的完全协调前庭失衡表现为好动不安,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作他们比一般孩子更容易给家长添麻烦,挑三拣四,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要有些孩子还可能出现语言发展迟缓,说话晚,语言表达困难等根据测试结果,你的前庭功能中度失常前庭功能是脑干过滤感觉信息、20-30输入大脑形成学习信息的一种功能感觉信息中有些矛盾、错误的信息有赖于脑干的前庭网膜来进行统合和整理大脑输入的信息也是由前庭功能来进行轻、重、缓、急的整理,才能很快地取得大脑和身体的完全协调前庭失衡表现为好动不安,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作他们比一般孩子更容易给家长添麻烦,挑三拣四,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要有些孩子还可能出现语言发展迟缓,说话晚,语言表达困难等根据测试结果,你的前庭功能轻度失常前庭功能是脑干过滤感觉信息、输30-40入大脑形成学习信息的一种功能感觉信息中有些矛盾、错误的信息有赖于脑干的前庭网膜来进行统合和整理大脑输入的信息也是由前庭功能来进行轻、重、缓、急的整理,才能很快地取得大脑和身体的完全协调前庭失衡表现为好动不安,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作他们比一般孩子更容易给家长添麻烦,挑三拣四,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要有些孩子还可能出现语言发展迟缓,说话晚,语言表达困难等根据测试结果,你的前庭功能正常前庭功能是脑干过滤感觉信息、输入大40脑形成学习信息的一种功能感觉信息中有些矛盾、错误的信息有赖于脑干的前庭网膜来进行统合和整理大脑输入的信息也是由前庭功能来进行轻、重、缓、急的整理,才能很快地取得大脑和身体的完全协调前庭失衡表现为好动不安,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作他们比一般孩子更容易给家长添麻烦,挑三拣四,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要有些孩子还可能出现语言发展迟缓,说话晚,语言表达困难等辅导建议请尽快寻求专业训练师,进行专业系统的前庭功能训练前庭平衡觉训练调整前庭信息及平20衡神经体系自动反应机能,促进语言神经组织健全、前庭平衡觉及视听能力完整能力家长也可以查阅资料了解一些前庭功能训练方法比如可以使用器械圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车请尽快寻求专业训练师,进行专业系统的前庭功能训练前庭平衡觉训练调整前庭信息及20-30平衡神经体系自动反应机能,促进语言神经组织健全、前庭平衡觉及视听能力完整能力家长也可以查阅资料了解一些前庭功能训练方法比如可以使用器械圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车建议家长可以查阅资料了解一些前庭功能训练方法前庭平衡觉训练调整前庭信息及平衡30-40神经体系自动反应机能,促进语言神经组织健全、前庭平衡觉及视听能力完整能力比如可以使用器械圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车必要时请寻求专业训练师,进行专业系统的前庭功能训练目前孩子的前庭功能处于正常范围,必要时,家长也可以查阅相关资料了解相关的前庭功能40家庭训练方法有利于孩子更好的发展触觉功能不良分值说明根据测试结果,你的触觉功能严重失常触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞20接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉触觉过分防御是指触觉敏感,这些孩子对外界刺激适应性较差,害怕陌生,不喜欢他人触摸等,而且常常会喜欢某些特殊的感觉,如偏食、吸允手指、触摸生殖器等触觉迟钝的孩子反映慢,动作不灵活,分辨能力差根据测试结果,你的触觉功能中度失常触觉是指分布于全身皮肤上的神经20-30细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉触觉过分防御是指触觉敏感,这些孩子对外界刺激适应性较差,害怕陌生,不喜欢他人触摸等,而且常常会喜欢某些特殊的感觉,如偏食、吸允手指、触摸生殖器等触觉迟钝的孩子反映慢,动作不灵活,分辨能力差根据测试结果,你的触觉功能轻度失常触觉是指分布于全身皮肤上的神经30-40细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉触觉过分防御是指触觉敏感,这些孩子对外界刺激适应性较差,害怕陌生,不喜欢他人触摸等,而且常常会喜欢某些特殊的感觉,如偏食、吸允手指、触摸生殖器等触觉迟钝的孩子反映慢,动作不灵活,分辨能力差根据测试结果,你的触觉功能正常触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞40接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉触觉过分防御是指触觉敏感,这些孩子对外界刺激适应性较差,害怕陌生,不喜欢他人触摸等,而且常常会喜欢某些特殊的感觉,如偏食、吸允手指、触摸生殖器等触觉迟钝的孩子反映慢,动作不灵活,分辨能力差辅导建议请尽快寻求专业训练师,进行专业系统的触觉功能训练触觉训练主要是强化皮肤、大小肌20肉关节神经感应,辨识感觉层次,调整大脑感觉神经的灵敏度家长也可以查阅一些资料了解触觉训练的方法,比如最简单的方法当然就是挠痒痒了;让孩子感受到不同力度对身体造成的影响,家长也要考虑孩子的耐受能力,触觉敏感的孩子可是有点受不了的平时可以多挠孩子的胸腹部;梳子梳头法尽量选用木梳,可以减少静电的影响,可反梳顺梳交替进行可以试着让孩子自己进行梳头训练,也可以锻炼到孩子的动手能力;玩沙游戏让孩子多玩沙耍增加沙土与孩子的接触面,沙土可用纸、树叶、豆、米等代替请尽快寻求专业训练师,进行专业系统的触觉功能训练触觉训练主要是强化皮肤、大小20-30肌肉关节神经感应,辨识感觉层次,调整大脑感觉神经的灵敏度家长也可以查阅一些资料了解触觉训练的方法,比如最简单的方法当然就是挠痒痒了;让孩子感受到不同力度对身体造成的影响,家长也要考虑孩子的耐受能力,触觉敏感的孩子可是有点受不了的平时可以多挠孩子的胸腹部;梳子梳头法尽量选用木梳,可以减少静电的影响,可反梳顺梳交替进行可以试着让孩子自己进行梳头训练,也可以锻炼到孩子的动手能力;玩沙游戏让孩子多玩沙要增加沙土与孩子的接触面,沙土可用纸、树叶、豆、米等代替建议家长可以查阅一些资料了解触觉训练的方法,触觉训练主要是强化皮肤、大小肌肉关30-40节神经感应,辨识感觉层次,调整大脑感觉神经的灵敏度比如最简单的方法当然就是挠痒痒了;让孩子感受到不同力度对身体造成的影响,家长也要考虑孩子的耐受能力,触觉敏感的孩子可是有点受不了的平时可以多挠孩子的胸腹部;梳子梳头法尽量选用木梳,可以减少静电的影响,可反梳顺梳交替进行可以试着让孩子自己进行梳头训练,也可以锻炼到孩子的动手能力;玩沙游戏让孩子多玩沙要增加沙土与孩子的接触面,沙土可用纸、树叶、豆、米等代替必要时请寻求专业训练师,进行专业系统的触觉功能训练目前孩子的触觉功能处于正常范围,必要时,家长也可以查阅相关资料了解相关的触觉功能40家庭训练方法有利于孩子更好的发展本体感失调分值说明根据测试结果,你的本体感严重失常本体感又称为身体地图或身体形象,是肌20肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动联系过程中,协调出来的自动自发的能力本体感失调是本体器官(肌肉、肌腱、关节囊的感受器等)产生障碍,表现多为喜欢他人用力推、挤、压手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作动作模仿不到位,常望着手脚不知所措俯卧地板时全身较软,把头、颈、脑提起特别困难坐姿不够稳定,坐时会东倒西歪力度控制较差,常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西速度控制较差,跑起来难以按指示停止对蹦跳的要求高,喜欢摔跌自己的身体,喜踮脚走根据测试结果,你的本体感失调中度失常本体感又称为身体地图或身体形20-30象,是肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动联系过程中,协调出来的自动自发的能力本体感失调是本体器官(肌肉、肌腱、关节囊的感受器等)产生障碍,表现多为喜欢他人用力推、挤、压手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作动作模仿不到位,常望着手脚不知所措俯卧地板时全身较软,把头、颈、脑提起特别困难坐姿不够稳定,坐时会东倒西歪力度控制较差,常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西速度控制较差,跑起来难以按指示停止对蹦跳的要求高,喜欢摔跌自己的身体,喜踮脚走根据测试结果,你的本体感轻度失常本体感又称为身体地图或身体形象,30-40是肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动联系过程中,协调出来的自动自发的能力本体感失调是本体器官(肌肉、肌腱、关节囊的感受器等)产生障碍,表现多为喜欢他人用力推、挤、压手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作动作模仿不到位,常望着手脚不知所措俯卧地板时全身较软,把头、颈、脑提起特别困难坐姿不够稳定,坐时会东倒西歪力度控制较差,常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西速度控制较差,跑起来难以按指示停止对蹦跳的要求高,喜欢摔跌自己的身体,喜踮脚走根据测试结果,你的本体感正常本体感又称为身体地图或身体形象,是肌40肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动联系过程中,协调出来的自动自发的能力本体感失调是本体器官(肌肉、肌腱、关节囊的感受器等)产生障碍,表现多为喜欢他人用力推、挤、压手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作动作模仿不到位,常望着手脚不知所措俯卧地板时全身较软,把头、颈、脑提起特别困难坐姿不够稳定,坐时会东倒西歪力度控制较差,常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西速度控制较差,跑起来难以按指示停止对蹦跳的要求高,喜欢摔跌自己的身体,喜踮脚走辅导建议请尽快寻求专业训练师,进行专业系统的本体感功能训练本体感训练主要是强化固有平衡、20前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调,灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展家长也查阅一些本体感家庭训练的方法,比如可以适当的增加球类、平衡木等活动,在游戏中提升孩子大肌肉、小肌肉协调以及反应速度、灵活性、平衡感等可以训练孩子左右手交替拍皮球,或拍打空气中的气球,或者在一条直线上做个前翻滚,走平衡木(花池沿也可以),双脚轮换跳绳等当然,家
3.5长在游戏的过程中要随时注意安全问题使用器械跳床、平衡台、晃动独木桥、滑板、形垂直S平衡木、形水平平衡木、圆形平衡板S请尽快寻求专业训练师,进行专业系统的本体感功能训练本体感训练主要是强化固有平20-30衡、前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调,灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展家长也查阅一些本体感家庭训练的方法,比如可以适当的增加球类、平衡木等活动,在游戏中提升孩子大肌肉、小肌肉协调以及反应速度、灵活性、平衡感等可以训练孩子左右手交替拍皮球,或拍打空气中的气球,或者在一条直线上做个前翻滚,走平衡木(花池沿也可以),双脚轮换跳绳等当然,3-5家长在游戏的过程中要随时注意安全问题使用器械跳床、平衡台、晃动独木桥、滑板、形垂S直平衡木、形水平平衡木、圆形平衡板S建议家长查阅一些本体感家庭训练的方法,本体感训练主要是强化固有平衡、前庭平衡、30-40触觉、大小肌肉双侧协调,灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展比如可以适当的增加球类、平衡木等活动,在游戏中提升孩子大肌肉、小肌肉协调以及反应速度、灵活性、平衡感等可以训练孩子左右手交替拍皮球,或拍打空气中的气球,或者在一条直线上做3・5个前翻滚,走平衡木(花池沿也可以),双脚轮换跳绳等当然,家长在游戏的过程中要随时注意安全问题使用器械跳床、平衡台、晃动独木桥、滑板、形垂直平衡木、形水平平衡木、圆形平衡板必要时请寻求专S S业训练师,进行专业系统的本体感功能训练目前孩子的本体感功能处于正常范围,必要时,家长也可以查阅相关资料了解相关的本体感40功能家庭训练方法有利于孩子更好的发展学习能力发展不足分值说明根据测试结果,你的学习能力发展严重失常学习能力发展不足者阅读、做算术20有问题,阅读跳读、漏字、写字笔顺颠倒、偏旁部首错误等根据测试结果,你的学习能力发展中度失常学习能力发展不足者阅读、做20-30算术有问题,阅读跳读、漏字、写字笔顺颠倒、偏旁部首错误等根据测试结果,你的学习能力发展轻度失常学习能力发展不足者阅读、做30-40算术有问题,阅读跳读、漏字、写字笔顺颠倒、偏旁部首错误等根据测试结果,你的学习能力发展正常学习能力发展不足者阅读、做算术40有问题,阅读跳读、漏字、写字笔顺颠倒、偏旁部首错误等辅导建议请尽快寻求专业训练师,进行专业系统的学习能力训练最基本的学习能力就是听、说、读、20写、计算、思考等学习课业的能力家长也查阅一些学习能力训练的方法,从视觉,听觉等方面训练孩子的注意力、记忆力、推理能力等的同时结合感觉统合其他方面的训练,另外家长要尊重孩子的想法,用欣赏的眼光去发现孩子的细小进步,进行具体的表扬,以培养孩子的自信心请尽快寻求专业训练师,进行专业系统的学习能力训练最基本的学习能力就是听、说、20-30读、写、计算、思考等学习课业的能力家长也查阅一些学习能力训练的方法,从视觉,听觉等方面训练孩子的注意力、记忆力、推理能力等的同时结合感觉统合其他方面的训练,另外家长要尊重孩子的想法,用欣赏的眼光去发现孩子的细小进步,进行具体的表扬,以培养孩子的自信心建议家长查阅一些学习能力训练的方法,最基本的学习能力就是听、说、读、写、计算、30-40思考等学习课业的能力从视觉,听觉等方面训练孩子的注意力、记忆力、推理能力等的同时结合感觉统合其他方面的训练,另外家长要尊重孩子的想法,用欣赏的眼光去发现孩子的细小进步,进行具体的表扬,以培养孩子的自信心必要时请寻求专业训练师,进行专业系统的学习能力训练目前孩子的学习能力处于正常范围,必要时,家长也可以查阅相关资料了解相关的学习能力40训练方法有利于孩子更好的发展大年龄儿童的问题分值说明根据测试结果,你在该因子上严重失常主要评定的是儿童的生活20能力和情绪控制能力根据测试结果,你在该因子上中度失常主要评定的是儿童的生活能力和情20-30绪控制能力根据测试结果,你在该因子上轻度失常主要评定的是儿童的生活能力和情30-40绪控制能力根据测试结果,你在该因子上正常主要评定的是儿童的生活能力和情绪控40制能力辅导建议请尽快寻求专业训练师,进行专业系统的训练建议家长注重孩子生活自理能力的培养,要20学会洗手、使用剪刀,用筷子、扣纽扣、系鞋带等适当地让孩子参与家务劳动是培养责任感、自信心,意志力、养成良好生活习惯的有效途径岁左右的孩子就有参与家务的要求,家长应耐心4地教会或者陪伴孩子逐渐从事各种家务,不要因为觉得孩子小或做得不够好就剥夺了他们练习的机会,这样容易导致孩子自主性弱、意志力差、缺乏自信以及没有责任心家长可以在一定程度上让孩子长期承担某项任务20・30请尽快寻求专业训练师,进行专业系统的训练建议家长注重孩子生活自理能力的培养,要学会洗手、使用剪刀,用筷子、扣纽扣、系鞋带等适当地让孩子参与家务劳动是培养责任感、自信心,意志力、养成良好生活习惯的有效途径岁左右的孩子就有参与家务的要求,家长应耐4心地教会或者陪伴孩子逐渐从事各种家务,不要因为觉得孩子小或做得不够好就剥夺了他们练习的机会,这样容易导致孩子自主性弱、意志力差、缺乏自信以及没有责任心家长可以在一定程度上让孩子长期承担某项任务建议家长注重孩子生活自理能力的培养,要学会洗手、使用剪刀,用筷子、扣纽扣、系30-40鞋带等适当地让孩子参与家务劳动是培养责任感、自信心,意志力、养成良好生活习惯的有效途径岁左右的孩子有参与家务的要求,家长应耐心地教会或者陪伴孩子逐渐从事各种家务,4不要因为觉得孩子小或做得不够好就剥夺了他们练习的机会,这样容易导致孩子自主性弱、意志力差、缺乏自信以及没有责任心家长可以在一定程度上让孩子长期承担某项任务必要时请寻求专业训练师,进行专业系统的训练目前孩子处于正常范围,继续保持目前的状态,相信孩子能取得比较好地发展家长也可40以查阅相关资料了解相关训练方法促进孩子更好的发展预警分数20感觉统合发展评定量表原始分与标准分转换表标3岁组原始分4岁组原始分5岁组原始分准分大肌肉及触觉防本体感大肌肉触觉防本体感大肌肉触觉防本体感平衡觉御及平衡御及平衡御觉觉102944232745262950241129452428452730512512304624294628305226133047252947283152271431482630482932532715324927314929325428163350273150303355281733512832513034562918345228325231345629193453293353313557302035543033543236583121365530345532365932223656313456333760332337573234573338613324375833365834396234253859333659343963342639603437603540633527396135376135406436284062353862364165372940633639633642653730416437396437426738314265374065384367383242663840663943683933436738416739446939344368394268404470403544694043694145714136447041436941467242374571414470424673433846724245714247734339467343457243477444404774434673434874444147754447744449754542487644487544497645434977454876455077464449784649774651784745507946497846517947。