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小学德育工作实施方案
一、指导思想以教育方针为指导,以我校德育会议精神为依据,以“立志成才,报效家乡”教育为主线,坚持以人为本的原贝L遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进少年儿童更好地健康成长
二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障少年儿童的全面健康成长
三、工作重点
(一)以德治校,强化德育育人功能
1.完善德育管理组织校长任组长,班主任和任课教师为成员本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的要求广大教师在教学中做到“四体现”,即教师在制定教学计划中体现,在设计教案中体现,在教学过程中体现,在教学总结中体现,并将此纳入教师教育教学考核指标体系
2.班主任工作班主任根据德育工作的要求,结合本班学生实际情况,有计划地开展教育活动;组织和建设好班集体,加强班级管理,形成良好班风;注意发挥学生的主观能动性,培养学生的自我教育和自我管理的能力;班主任要密切联系家长,积极争取家长与社会力量的支持配合班主任工作在培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的过程中起着非常重要的作用学校要完善班主任制度,加强班主任队伍建设,安排和吸引更多思想素质好、责任心强、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任工作,鼓励优秀教师担任班主任工作;根据工作实际效果,结合周工作情计算班主任津贴,并按月下发,对班主任的工作要计入工作量,实行折算课时;把班主任工作经历和业绩作为评聘教师任职资格的必要条件;学校每学期要召开一次班主任工作交流会
3.少先队工作少先队是学生自我教育的重要组织形式,要充分发挥组织作用、阵地优势,通过健康有益的主题教育,生动活泼的体验教育,培养学生自我教育、自我管理的能力,更好地发挥少先队作用学校要结合德育工作先进集体、先进个人、先进班集体、少先队优秀中队的评选表彰工作,认真做好模范辅导员、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员的定期评选表彰工作和宣传报道工作
4.主题教育活动利用各种教育活动月(周、日)、法定节日、领袖与杰出历史人物的诞辰和逝世纪念日、红军长征等重大历史事件纪念日,“九一八”等国耻纪念日,以及学生入学、入队宣誓等有特殊纪念意义的日子,集中开展思想道德主题宣传教育活动;弘扬和培育民族精神通过课堂教学、课外活动,组织开展集中体现中华传统美德和传统的经典格言、诗词诵读活动;教唱以爱国为主旋律的歌曲,定期举行学生歌咏比赛和文艺演出等活动;每周上好一节校本教育课,学生积极背诵中国经典诗文并定期召开师生诵读比赛
5.法制教育活动学校要根据不同年龄阶段学生的特点,通过开展未成年人犯罪的现身说法、法律知识竞赛、法制讲座等有针对性地开展法制教育,不断增强学生的法制意识,预防少年儿童违法犯罪进一步完善学校法制副校长和辅导员的聘任制度,积极推进依法治校学校要定期开展多种形式的法制教育活动,每学期至少举办一次全校性法制教育活动,每学期至少召开两次(开学、期中)法制教育主题班(队)会
6.活动课程与课外活动各种科技、文娱、体育等兴趣小组活动是促进学生个性发展,培养良好道德情操的重要途径学校和班级应保证列入课程计划的各类活动的时间,并通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等兴趣小组活动,发展学生的个性特长,培养学生健康的体魄、良好的道德情操和意志品质、生活情趣,提高学生的审美能力学校要上好兴趣小组活动课程,重视学生的课外活动,在校期间保证学生“阳光体育活动”每天一小时;每年举办各种类型的校园艺术节、科技节、运动会等,给学生提供展示自我的机会
7.综合实践学校必须按课程计划把劳动和综合实践活动作为必修课列入教学计划,组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动;组织学生参加社会实践活动,通过社会实践,一方面提高学生主动学习、主动实践的兴趣,另一方面让青少年学生在各种实践活动中,陶冶情操、锻炼意志
8.学生品德评定将对学生的品德评定作为德育工作的一项内容,注重过程性评价学校以制定的学生综合素养评价标准为参考,立足本校实际,广泛征求社会及家长、学生的意见,制定出能够促进学生健康发展的本校学生品德评定考核办法
9.校园文化环境建设学校要积极进行校园文化环境建设,加强校园环境管理,使学生受到良好的熏陶和影响学校要结合实际,充分利用校园广播、校刊、橱窗、板报等形式和场所,大力宣传和弘扬民族精神,营造良好的育人环境,陶冶学生的情操,净化学生的心灵小学德育工作实施方案
一、指导思想认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下中学德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民在这个基础上,引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高思想觉悟,并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的建设者奠定基础必须坚持德育首位的思想,把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓,坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合,以课堂教学为主渠道,心理健康教育为保证,社会实践教育为辅助,开辟多种德育途径,使学校德育工作规范化、制度化
(一)常规教育
1.认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等,安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容
2.加强文明礼仪养成教育,认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》
3.推行校园文明礼仪监督岗值勤制度,让学生干部参与校园管理,培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力
4.继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进少先队、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、优秀少先队干部的制度,利用校会、表彰大会等形式,表彰先进典型,促进良好校风、班风和学风建设
(二)专题教育
1.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育如“五四”,举行表彰大会,弘扬五四传统,激发学生奋发向上的情感“国庆节”开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座,增强学生对改革的信心和责任感“一二•九”举行专题报告会、历史歌曲演唱会,让学生了解历史,树立勤奋学习、振兴中华的志向
2.结合集体主义教育,每年3月5日学雷锋,9月10日“教师节”前后,围绕“心中有集体,心中有他人”这个中心,为社会、为学校、为教师做好事、办实事,让学生在活动中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神
3.开展法制教育根据学校特点,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的自觉性,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做一个好公民
(三)系列教育
4.通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动,努力提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平,塑造其健全的人格
5.开展专题讨论,组织参观访问、社会考察等活动,帮助学生了解团基本知识,激发学生爱国的热情,增强社会责任感和历史使命感并定期开展活动,提高学生思政素质
(四)主渠道教育坚持德育为首,全体教师要进一步增强德育意识,坚持教书育人,在课堂教学中结合学科内容、特点,挖掘教育素材,要从以下四个方面进行努力一是突出教材中显性教育因素,二是挖掘教材中的隐性教育因素,三是补充教材外的相关教育内容,四是结合社会热点进行渗透各科教师要努力提高教学艺术,不断探讨渗透艺术,提高渗透教育效果,使爱国主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系,努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育坚持理论联系实际,自觉地突出品德课的德育功能,及时把握学生的思想脉搏,结合教材、时政和富有教育意义的录相、影片等,有的放矢地进行德育教育,让学生形成正确的人生观
三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用因而,各校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作,切实加强对德育工作的领导,建设一支高素质的德育队伍,保证德育工作的全面落实
1.建立德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、少先队、班主任、品德课教师等组成,并由校长担任组长,负责对德育工作的领导,每学年根据工作需要,调整、充实领导小组成员定期组织开展学习和研讨活动,健全落实德育工作责任制,认真贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》和《中小学德育大纲》《中小学德育工作规程》,提高德育的实效性
2.加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制,做到认真备好、上好每一堂班会课加强对班主任的思想理论和工作方法的培训,通过培训、专题研讨、老带新等措施,进一步提高班主任的工作艺术和管理水平班主任要加强与学生家长的联系,全面关心学生的成长和进步每位班主任都要主动承担德育研究任务,每学期每人至少确定一个德育研究专题,提高德育工作的预见性、针对性和实效性
3.充分发挥少先队组织的作用少先队要开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动,让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯
4.积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育协调小组的作用加强对“三结合”教育协调小组的领导,每学年调整、充实“三结合”小组成员定期召开三结合小组会议,加强对德育的研究,加强学校、家庭、社会三者之间的联系,努力形成有利于学生成长的校园环境和社区教育环境、德育工作管理与考核加强对德育的管理,建立健全德育工作的考核评估制度,是保证和推动德育工作落到实处的重要环节同时加强对德育工作的管理和考核,建立过程(平时)考核与终结(期中或期末)考核相结合,重在平时考核的考核评估机制,努力使德育工作科学化、规范化、正常化针对当前我镇德育工作实际情况,主要抓好以下几个环节
1.抓计划的制定首先要结合学校工作要求,认真制定工作计划,坚持德育首位,明确德育工作内容,寓德育于管理、教学、服务之中,并指导制定具体的德育活动计划
2.抓计划的实施校长根据制定的德育内容,按月制定德育活动安排表,并纳入学校月工作计划,每周公布,在全校执行,各部门要认真抓好月计划的落实,确保活动按时按质进行
3.抓工作的检查少先队要加强对德育工作的检查与评比,实行量化管理,要把每日常规检查与临时抽查结合起来,常规检查由值日干部和老师进行检查,逐日公布检查结果
4.抓工作总结为提高德育工作的整体水平,每学期班级要进行德育工作专题总结每学年进行一次德育工作汇报会,交流德育工作经验
5.抓评比表彰要在校长室的指导下,在开学初完善各种岗位职责和评比办法,明确德育内容和要求,加强对部门工作人员的指导、管理和督查,增强评比工作的透明度教导处要做好班主任和科任教师的考核工作,要引入竞争机制,将考核结果与职称评定、评选先进、年度考核等结合起来,以此调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性,促进德育工作的深入开展小学德育工作实施方案
一、指导思想认真贯彻落实《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作以爱国主义教育为主旋律,以学生养成教育为重点,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力
二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,打下初步的思想品德基础
三、德育内容依据《小学德育纲要》,小学德育的主要内容有热爱祖国的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;热爱劳动、艰苦奋斗的教育;努力学习、热爱科学的教育;文明礼貌、遵守纪律的教育;良好的意志、品格教育;民主与法制观念的启蒙教育
2.加强教师队伍建设努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象
(二)以人为本,规范学校德育内容小学阶段的德育目标是倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格
(三)课堂为主,有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程任教教师要以德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作一二年级着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼三至六年级着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家乡、祖国,讲解世界,引领小学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,形成好的品德奠定基础
(四)踏实工作,拓展德育教育途径
1.营造校园德育环境
四、实施途径与措施
(一)加强德育队伍的建设与领导
1.成立德育工作领导小组,学校德育工作领导小组由校长担任组长,每学年根据工作需要,调整、充实领导小组成员,健全落实德育工作责任制,每学期开学召开领导小组会议,研究一学期的德育工作,制定学校德育工作计划
2.加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理,每学期开学召开班主任工作会议,学习班主任工作职责,布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题会议,通过理论讲座、专题研讨等方式,不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动,不断增强班主任工作的荣誉感,补偿班主任工作的艰辛
3.充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设,一是大队辅导员要增强责任意识,注重少先队工作的研究,开拓创新,努力提高工作水平;二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训,每学年要组织一次专题活动;三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理同时,大队部要针对学生的思想实际和身心特点,开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动,让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯
4.努力营造全员育人的良好局面每一位教师都要牢固树立“人人都是德育工作者”的观点,充分认识德育工作的重要性,立足本职岗位,做到“教学育人”、“管理育人”、“服务育人”
5.积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的作用加强对“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的领导,每学年调整、充实组织成员,定期举办专题讲座、教育经验交流会等,加强学校、家庭、社会三者之间的联系,努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境
6.全体教师,特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识,把德育作为课题来研究,以真正提高德育工作的针对性和实效性
(二)认真落实常规教育活动
1.认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式指导四至六年级各中队训练好旗手,安排好学期的“国旗下讲话”的内容,要求系列化,突出德育主题,增强针对性
2.加强行为规范养成教育,认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,适时开展行为规范的专项训练值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理,实行量化评分,每周各年级行为规范得分最高的班级获得优胜班级称号
3.坚持每周一次主题班(队)活动每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动
4.坚持每天早上定岗劳动,一是对学生进行环境卫生教育,二是进行热爱劳动的教育
5.认真开展优秀学生、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动,每年评选优秀学生干部、进步显著学生,颁发奖状,以树立榜样,培养学生的积极上进精神,促进良好校风、班风和学风建设
6.认真开展打造书香校园活动学校图书室要做好图书借阅工作,为学生提供阅读的方便
(三)适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育活动
1.三月五日开展学雷锋活动,组织学生读雷锋日记,讲雷锋故事,唱学雷锋的歌曲,学习雷锋精神,做新时代的小雷锋
2.清明节组织缅怀先烈的活动,如请老前辈讲长征故事、抗战故事,牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的,从而珍惜今天,报效祖国
3.六一组织庆祝活动,展示个人特长,感受老师、父辈的关爱
4.七一组织庆祝活动,激发学生的感情
5.十一组织国庆书画展,感受“祖国巨变”、“家乡变化“,激发对祖国的热爱之情,增强建设祖国的责任感
6.香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动,通过阅读书籍、听专题讲座,不忘那段屈辱的历史,感受今天飞速的发展,激发学生的爱国情怀
7.元旦组织迎新年游艺活动,感受生活的幸福,展望美好明天,增添进步的动力
8.每学期举行一次运动会,一次艺术活动通过艺术活动,陶冶学生情操,提高他们的审美情趣;通过体育活动,提高学生的身体素质、集体意识、合作精神
9.深入开展德育基地活动学校在敬老院、烈士墓等地建立德育基地,组织学生开展专题教育活动,促进学生的品德发展
10.加强学生的心理健康教育结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题对学生进行心理健康教育和指导,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力在条件许可的情况下,学校将设立心理咨询室,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助
(四)大力开展校园文化建设,实现环境育人
1.通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风,并利用学生集会、国旗下讲话等时机,大力宣讲,让其深入师生心中
2.加强教室、橱窗文化建设教室正前方悬挂国旗;布置好两块专栏,每月办好一期黑板报橱窗由政教处部和美术组教师负责,张贴学生书画作品或其他宣传资料,一月一更换教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品
3.办好学校红领巾广播学校成立红领巾广播工作小组,稿件由各班学生提供,教师负责选稿,学生播音栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等每学期对优秀播音学生进行表彰,对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励
(五)充分发挥课堂教育的主渠道作用在德育工作中,要坚持以课堂教育为主渠道的做法,全体教师要增强德育意识,坚持教书育人,在课堂教学中结合学科内容、特点,挖掘教育素材,任课教师在制订教学计划、备课时,要努力挖掘教材中的教育素材,注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格,促使学生养成文明行为习惯,使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系,在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程它着重提高学生的道德认识和道德判断能力,培养道德情感,以指导他们的行为品德与生活(社会)课程教师要发挥品德课的优势,联系学生实际,自觉地突出品德课的德育功能,有的放矢地进行品德教育,解决学生认识上的一些偏差,给学生以正确导向,对学生提出适当的行为要求,为学生的成功人生打好底色
(六)认真做好品德评定工作全体教师要充分认识到,品德评定是德育过程的一个重要环节,通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平,引导他们学习正确评价自己和别人,激励他们不断进步学校要制定评价方案,将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来,同时,在行为表现的评价标准中,应根据学生的年级、年龄特点制定评价中,应注重评价主体的多元,综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果每学期结束时,班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价,即写出评语,并告知学生和家长小学德育工作实施方案
一、指导思想为贯彻落实上级有关文件精神,认真实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,我校将紧紧围绕中心学校在全镇中小学中开展的系列德育活动的通知要求,着眼于全面贯彻教育方针,着眼于全体学生整体素质的提高,着眼于教育、教学工作的规范化,通过加强集体建设,开展行为规范示范班、“三好”学生评比活动以推进德育工作首要地位的落实
二、工作目标
1.实现全员德育、全过程德育,完善德育工作考评机制,开展系列德育教育活动,掀起“学规范守则,讲文明礼仪”高潮
2.大力评选表彰“三好学生”通过学校德育组和班级管理,评选出一批真正符合条件的“三好学生”
3.通过加强德育常规管理,评选出一批班风好、学风正、行为习惯好的校级“行为规范示范班”
4.通过加强德育常规管理,使我校的校风在期末能有一个比校大的提高
三、具体工作措施“加强德育常规管理,促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程,为了将此项活动持久有效地开展下去,学校开好了专项研究会,对此项工作作了较为精细的安排,方案如下
(一)成立领导小组我校的领导小组成立了由校长任组长,XX、XXX及各年级班主任为成员的领导小组,统一布置“学规范、争三好”活动的开展
(二)加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划,新学期对全体教师进行活动精神的宣传,使每位教师了解我校对此项工作的要求在本期教育教学中,强化班级管理,建立健全各项班级规章制度,努力将自己的班级打造成一个班风好,学风正的优秀班集体,从而为争创“行为规范示范班级”打好坚实的基础
(三)规范德育常规管理制度,确保活动顺利有效的开展本学年是非常关键的一年,我校将紧紧抓住“学校规范管理年,,这一重要契机,强化管理、规范制度,加大检查,及时考评,努力使我校的德育工作步上一个新的台阶;同时使我校“学规范、争三好”活动起到真正的教育功效
1.制定班级卫生量化考核制度
2.制定课间操、眼保健操量化考核制度
3.制定课间文明礼仪量化考核制度
4.制定集队、集会和路队量化考核制度通过上面的各项具体的量化制度,加大德育常规管理,促进学校和谐发展
(四)作好规划、一一落实我校将高度重视,改变观念,积极研究,努力实践,遵照“学规范、争三好、创示范”要求作如下布置
1.一开学,学校将认真组织师生学习《守则》和《规范》,在学校掀起新一轮的学规范高潮,熟记“学规范、争三好、创示范”的内容
2.及时印发“学规范、争三好”的宣传内容,让学生和家长充分了解活动内容和要求
3.充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“三月文明月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等,开展一系列行之有效的行为习惯养成教育
4.加强对争创工作的考核、评比工作我校将紧紧按照上级部门的精神,制定出切实可行、有效的评估标准,形成班级常规天天查,课间行为班班比,文明之星月月评
5.学校将在学期末总结表彰评选出“行为规范示范班”,推荐镇级,县级优秀学生、文明班集体和优秀班主任小学德育工作实施方案学校德育工作是全面落实学校各项教育工作的关键,对培养学生的创新精神和实践能力,养成良好的意志品质和道德修养,以及对学生健康成长都起着决定性的作用因此,在本学期为了全面推进德育工作,特制定本年度德育工作实施方案
一、德育工作的指导思想和原则我校全面贯彻教育方针,培养有理想、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的建设者和接班人我校的德育工作将摆在素质教育的首要位置,树立育人为本的思想,将“以德治国”的思想落实到教育工作的各个环节
二、德育工作的主要内容及实施途径我校的德育工作主要是对学生进行以“爱祖国”“爱人民”“爱劳动”“爱科学”为基本内容的社会公德教育,社会常识教育和文明习惯的养成教育德育工作实施的主渠道是课堂教育我们将以各科教学为主体,以多种活动为引导,以优化环境为辅导,坚持从大多数着眼,明确培养目标德育工作的有效载体是开展各项活动本年度我们将一如既往的搞好班、队建设和主题班队活动,确定具体的时间和充实的内容,规定每个教学班每月至少开一次班会,每学期至少开展两次主题班会开展“德育活动”月
三、建构科学的德育评价体系对学生思想道德状况的评价,每学年第一学进行初评,第二学期进行总评,评价等级分为“优”“良”“及格”“不及格”四个等级,考评采取定量与定性相结合,老师评与学生评,家长评相结合的方法德育工作是长期的,长效的工作,我们将在以后的工作中积极探索新形势下的德育工作的特点和规律,以便正确教育和引导青少年儿童健康地成长倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能
2.构建学校人文德育明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设
3.抓好三个重点管理一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育二是抓好时机,坚持正面教育提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透三是抓好学生心理健康教育要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育
4.打造三个窗口形象一是校园环境、校园设施和校园文化二是大课间操要内容丰富,动作到位,整齐划一,处处体现“活”三是家长学校家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,使家长学习教育理论的课堂它能够提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口要处处体现“新”四U!、管理措施小学德育工作方案为贯彻落实德育工作会议精神,进一步加强学生的文明礼仪教育,提升学生的文明素质,深化校园精神文明建设,切实增强德育工作的实效性,德育工作会议之后我校积极组织讨论研究,制定出了相关的工作计划并进行了实施现在就我校文明礼仪教育及特色学校创建等方面的基本做法以及目前工作中存在的具体问题以及下一步工作打算等方面进行总结和汇报
一、活动内容和做法
1.加强学习、宣传与研讨各年级各班级充分利用每周一的班会时间,举行系列班会,结合学校教育的特点和班级工作的实际情况,寻找最佳切入点从细微处入手,从日常生活的实际情况出发进行具体的德育工作教育,使学生是非分明,分清真善美和假恶丑,提高自身的综合素养
2.思想品德课充分利用学科优势,加强学生的思想品德教育其它学科适时进行德育渗透,把握学生的动向,使德育教育落实到实际教育教学工作中
3.开展“阳光体育”一小时体育活动,根据校园场地的实际情况以多样的形式开展
4.德育处积极组织寓教于乐的活动,以活动为契机,加强学生思想道德建设
(1)结合学校教育工作特点,认真开展养成教育和礼仪教育,让学生清楚地知道做人的准则加强公德教育和家庭道德教育
(2)积极组织实施“综合实践活动课”,让学生走入社区,走入社会,通过亲身的调查研究与实践,感受身边的真善美,增强社会责任感和公德意识,提升公民素养
(3)充分发挥“少先队”的作用,利用学生会组织的力量,加强学生行为、礼仪和公德的检查,促校风、班风形成良好氛围,净化教育环境
(4)具体活动安排
①利用开学初,强化学生的日常行为的规范教育,使养成教育落到实处,抓好学生的行为礼仪,开展争“创优秀班级体”活动实行每月一评一总结,适时表彰表扬优秀集体,鞭策落后集体
②发挥每周五“班长例会制度”的功效,及时反馈班级情况,促进学生干部民主、自主管理的意识和作用,促进学生自我教育
③积极组织实施每周一的升旗仪式精心筹措、严格组织升旗仪式,严格审阅国旗下演讲稿,加强爱国主义教育
④组织实施十一月份的“大课间评比”,以“课间评比”的形式举办集娱乐、趣味于一体的活动既放飞学生的心灵,扩宽其视野,让学生的心情放松,心境平和,又可以促进学生的身心健康
⑤举办爱心奉献”活动我校师生在了解我乡患了白血病的小朋友的情况后,积极组织了捐款活动,同学们都积极参与到活动中,通过大家的努力共捐了4000多元
⑥组织”告别陋习创文明校园”活动,净化校园文明,促进学生语言文明举止文明,进而提高学生素质,现在的学校再也看不见纸屑、食品袋等垃圾,而且同学在见到垃圾的时候也能主动捡起
二、特色学校创建我校的校本“锣鼓”以独特的校园文化环境潜移默化地感染学生,教育学生,取得了较大的成绩现在我校师生都掌握了一首以上的鼓词,除了校本的开设,还创建了一只百余人的锣鼓表演队,受到社会各界的好评!
三、工作中存在的问题及下一步计划在工作中我们发现少部分学生还不能做到文明礼仪,开设的德育活动不够丰富,学生不能全员参与,宣传教育还不彻底这些都是今后我校德育工作的重点
1.学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控
2.继续实行国旗下讲话轮流制,充分挖掘蕴含于教师中的德育资源发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容,调动广大教师的自主性,丰富德育和文化教育内容
3.制定综合实践活动评价实施办法,督促和引导各年级组、中队及班级创造性地开展综合实践活动,帮助学生选择他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容,开拓活动基地,扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内容,有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力
4.调整班级工作评估办法,研究制定“文明班级”、“优秀班级”评比实施细则,在监控早读、午休、两操、卫生、站队、佩戴等表现情况的同时,进一步充实对课堂表现、好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献等多方面内容,并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀班主任评选,引导各班全面争创健康、优秀的班级文化
5.建立帮教制度班级建立“问题学生”学生帮教机制,通过建立帮教档案,实行“人盯人”、“多帮一”、帮教效果跟踪报告等多种方法途径,做好“问题学生”学生的转化工作
6.把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿学校管理工作的重要内容小学德育工作实施方案为了切实加强学校的德育工作,真正突出德育工作在学校各项工作中的主体地位,提高德育工作的针对性、实效性和主动性,特制定本实施方案
一、指导思想树立“素质教育,德育为首”的教育思想,以日常行为规范养成教育为基础,以“主题活动”为载体,着力加强学生的养成教育、公德教育、爱心教育、诚信教育、感恩教育、体验教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育、心理健康教育、坚持以宽松和谐的环境育人,以健全的制度规范人,以发展的目标凝聚人,培养学生个性特长,促进学生身心健康,进一步树立育人为本的德育观念,努力开创学校德育工作的新局面
二、建立健全学校德育工作长效机制
1.建立学校德育工作领导小组,由校长任组长,各年级负责人负责该级养成教育工作的具体指导每周五下午定期召开学校德育工作会议,总结分析上周德育工作中的得失,安排部署本周德育工作,根据学校实际,及时调整德育工作思路,不定期的研究解决德育工作中的突出问题,全面落实学校德育工作计划
2.建立学校德育工作管理制度和奖惩制度,进一步完善班主任工作考核细则及德育工作考评细则,严格德育工作的管理、评价和奖惩,确保德育工作责任明确,任务到人,各阶段的教育内容落实到位
3.加强德育队伍培训一是构建学校、家庭、社会一体化的德育格局,推进家校联系,从而建立以学校教育为中心,家庭教育为基点,社会教育为依托的三位一体的德育管理网络一方面积极开展“家长接待日”活动和“教师大家访”活动,密切学校与家长的联系通过家访,促进家校的了解和交流,把学校对德育工作的意见送到家,把家长的建议带回学校并充分利用家长学校的资源,推进家庭教育工作另一方面要加大班主任队伍培训和管理力度一要加强对班主任的校本培训,例用例会、组织专题学习、校内经验交流等形式,切实提高班主任的理论水平和业务能力二要注重加强青年班主任培养,强化理论学习,每学期须上一节班队课观摩活动,使新班主任尽快成熟,努力缩短优秀班主任成长期三是选送年轻班主任参加各类班主任培训班,促进他们的健康成长四是继续实施班主任考核,调动班主任工作积极性,提高班主任工作待遇五是推行班主任工作承诺制度即对孩子一个微笑任何一个孩子不会受到冷落和歧视;与孩子交流每个孩子都能和老师平等对话;帮孩子明智一一让每个孩子在体验中辨别真善美;教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主一一尊重孩子的意志、张扬孩子的个性;给孩子机会每一个孩子的特长都能得到充分展示;为孩子着想一一帮助有困难的学生完成六年学业;替家长分忧一一孩子校园生活愉快、安全,家长无须挂念
4.热爱祖国、热爱人民的教育教育学生知道自己是中国人,尊敬国旗、国徽,认识祖国版图,会唱国歌;初步了解祖国的伟大成就;知道各族人民共同建设了我们的国家,人民创造了中华文明,要尊重各行各业的劳动者,初步养成助人为乐的品质
5.热爱集体、热爱劳动的教育教育学生知道自己是集体中的一员,要热爱集体、关心集体,培养集体意识和为集体服务的能力;服从集体决定,努力完成集体交给的任务,珍惜集体荣誉,为集体争光;学会团结、谦让、互助、合作、关心他人;积极参加集体活动,做集体的小主人热爱劳动,懂得劳动光荣,掌握一定的劳动技能,自己的事情自己做,参加力所能及的家务劳动和学校劳动,勤俭节约,珍惜劳动成果
6.文明礼貌、遵守纪律的教育贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,教育学生学会使用文明用语,礼貌待人,讲究卫生,举止文明;孝敬父母、尊老爱幼、关心同学;严格遵守各项制度,自觉维护公共秩序,爱护公用设施;爱护花草、树木,爱护小动物,养成良好的文明行为习惯
7.意志、品格教育教育学生要诚实守信、活泼开朗、不任性;勇敢坚强、不怕困难;勤思好问、勇于探究,鼓励和激发学生的创新意识
8.感恩教育教育学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情,在接受他人关爱、支持和援助时,给他人以回报,不要只图索取和享受教育学生将他人恩惠铭记在心,增强责任感,要有一颗感恩之心,懂得怜悯,懂得尊重,懂得负责,与人为善,善待自然界中的一草一木
9.法制观念的启蒙教育知道国家有法律,法律是保护人民利益的,教育学生要知法、懂法、守法,学习和遵守与小学生生活有关的法律规定
10.生存教育教育学生崇尚科学、珍爱生命,学会交通安全、校园安全和“三生”教育,增强学生自护自救能力;热爱大自然,自觉保护美化生活环境
11.网络道德教育教育学生了解网络的利与弊,科学使用网络,不看不利于身心健康成长的网络内容
三、德育工作的实施途径总体上来讲,在德育工作日常管理中坚持“一二三四五”工作法一是树立一个全员全程育人的意识;二是建设两支队伍一一以班主任为核心的教师队伍,以德育为核心的德育干部队伍;三是实行三个结合一一学校教育与家庭教育相结合,集体教育与分散教育相结合,外在教育与自我教育相结合;四是开辟四个途径一一课堂教育途径,主题班队会教育途径,升旗“六小活动”教育途径,社会实践教育途径;五是抓好五项建设一一校园环境和文化建设,校德育基地建设,红领巾广播站建设加强德育主动性、提高德育针对性、注重德育实效性具体工作要点有
1.德育课程和其他各学科教学小学1至2年级的品德与生活课着重引领小学生健康安全、愉快积极、负责任有爱心、动脑筋有创意地生活,逐步养成良好的生活习惯小学3至6年级的品德与社会课着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家乡、祖国,讲解世界,引领小学生逐步认识自我、认识社会,为形成良好的品德奠定基础各学科要有机地渗透德育内容,将其贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面小学语文、社会等人文社会科学课程教学,要优化教学过程,充分体现德育的丰富内涵,提升学生的审美情趣与审美能力;数学、科学等理科课程教学也要结合学科发展史的教学,培养学生严谨的科学态度和科学精神,同时进一步深化教学内容,丰富德育工作的内容,培养学生辩证唯物主义的世界观;艺术(音乐、美术)课应包含经典民乐、民歌、民族戏剧欣赏和中国画、书法艺术欣赏的内容,培养学生爱美观念;体育课要注意培养学生的竞争意识和合作意识为确保道德教育渗透于各科教学之中,。