还剩40页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学德育工作实施方案
一、指导思想认真贯彻落实《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作以爱国主义教育为主旋律,以学生养成教育为重点,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力
二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,打下初步的思想品德基础
二、德育内容依据《小学德育纲要》,小学德育的主要内容有热爱祖国的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;热爱劳动、
(2)时令教育,抓住社会热点,及时组织开展相关教育活动努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做一个好公民
3.心理健康教育
(1)举办专题讲座结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地开展心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识,使其学会想事做人的方法,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力
(2)设立心理咨询室在普遍进行心理健康教育的同时,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助,通过咨询,帮助他们树立正确的自我意识,建立良好的人际关系,提高情绪的自我控制能力,掌握对付挫折和不良情绪的应对策略,形成良好的人格
(3)成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径我校将成立家长学校,定期举办专题讲座、教育经验交流会等,较为系统地向家长传授心理教育的知识和方法,帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平
4.社会实践教育利用班会、假日、纪念日开展多种社会实践活动,带队员进社区、养老院、乡村手拉手活动等小学德育工作实施方案
一、指导思想以教育方针为指导,以“立志成才,报效家乡”教育为主线,坚持以人为本的原则,遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进少年儿童更好地健康成长
二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障少年儿童的全面健康成长
三、工作重点
(一)以德治校,强化德育育人功能健全学校领导体制,完善德育管理机制,逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法,形成全员参与的德育管理体系
1.完善德育管理组织校长任组长,班主任和任课教师为成员本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的
2.加强教师队伍建设努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师;自身素质炼成“专家型”教师
3.坚持德育例会制度抓好班主任的培训工作,进一步提高班主任的管理能力认真落实《小学生守则》、《行为规范》和《一日常规》,完善班主任工作和教师综合考核评估制度,提高德育管理的科学性、实效性
(二)以人为本,规范学校德育内容小学阶段的德育目标是倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格
(三)课堂为主,有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程任教教师要以德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作
(四)踏实工作,拓展德育教育途径
1.营造校园德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能努力营造优美的校园环境,把德育、科研、卫生等工作有机结合,用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌,提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光,为校添彩”的责任意识
2.构建学校人文德育明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设把德育落实到教学、管理、服务的各个方面,切实加强学生的思想品德和基础道德教育用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生,要充分调动学生的积极性和主动性,以少先队活动为载体,发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能,利用少先队这一主阵地,开展丰富多采的校园活动,以提高自我服务、自我约束的能力
3.抓好三个重点管理一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等认真落实值日、值周、升旗、广播站制度,发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用完善班主任工作评价制度,做好量化考核工作二是抓好时机,坚持正面教育提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透运用各种形式,通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育三是抓好学生心理健康教育要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育要有计划地举办心理健康专题讲座,开展心理健康宣传专栏,设立心理健康辅导咨询信箱,解决学生学习、交友、家庭中的种种心理问题
4.打造三个窗口形象一是校园环境、校园设施和校园文化要因地制宜,节俭实效,处处体现“美”二是大课间操要内容丰富,动作到位,整齐划一,处处体现“活”三是家长学校家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,使家长学习教育理论的课堂它能够提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口要处处体现“新”小学德育工作实施方案我校的德育工作将继续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针,努力推进素质教育,构建特色德育、实效德育基础上,进一步加强德育制度建设,抓重点、抓实施、抓落实,有针对性地开展富有实效的德育活动,不断充实和完善未成年人思想道德建设工作新的内容
一、指导思想以科学发展观为引领,在推进素质教育中落实德育功能,以“行为习惯养成教育”为核心,以弘扬和培养民族精神为重点,加强德育队伍管理,把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、公民意识教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度,提升小学德育工作的针对性和实效性,努力探索以学生为主体,以实践为主线,以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式,树立科学的人生观、价值观、世界观,努力提高小学生的思想道德素质和水平
二、以主题教育活动为重点,增强德育的针对性突出德育主题,抓住德育重点,我校德育工作将以“行为习惯养成教育”和“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动,各校根据实际,提前做好安排和部署,形成活动方案,积极拓展德育空间,切实达到活动的针对性和实效性
(一)以行为习惯养成教育为重点,为学生一生的成长奠定基础根据学生实际,确定不同的教育方式,结合德育常规工作,着力加强小学生行为习惯的养成教育,继续深化学生礼仪教育,培育良好的公民意识,深入贯彻落实《中小学生日常行为规范》,并以此为抓手,以课内外德育阵地为依托,通过抓常规管理,使学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高,并内化为个人行为,形成良好的素质,切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性要把学生行为养成教育作为日常工作的重点,切实根据学生需求和年龄特点分阶段安排好教育的时间、内容,从小做起,从身边做起,从我做起,突出从“做”中养成好习惯的方式,使良好的行为习惯伴随学生一生成长把每年的9月份定为“行为习惯养成月”,在扎实开展“一日常规”、“日常行为规范”检查评比的基础上,开展“规范”、“守则“强化学习教育月活动,全面挖掘内涵与要求,提高学生行为规范的意识与自觉性小学抓培养,重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育,养成良好的行为习惯
(二)开展以“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德,是传统文化最基本的价值观,它的基本内涵是孝敬父母,尊敬师长;核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长,培养爱心,培养感恩之心对学生进行感恩教育,让学生在活动中学会感恩,提倡从小事做起,懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人,培养健康高尚的情感以提高学生思想道德素养,在人格上获得健全发展为目标学校制定科学有效的方案,运用丰富多彩的形式,形成浓厚的“尊敬长辈、孝敬父母”教育氛围,使学生在潜移默化中受到教育,从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、感恩生活,营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚
三、常规工作
(一)以提高育德能力为核心,加强德育队伍建设加强德育队伍建设始终是加强未成年思想道德建设工作的重要任务之一,要以提高学校全员育德能力为核心,以班主任队伍建设为重点,充分发挥学校德育处、少先队等部门的作用,建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制,总结、交流和宣传班主任工作经验,切实提高德育队伍理论素养和专业水平,加强中小学德育队伍建设一是抓好班主任队伍建设完善对班主任的聘任、考核、评估、培训等机制,优化班主任队伍认真抓好班主任全员培训,定期召开班主任例会和经验交流会,以促进班主任向专业化水平发展,鼓励优秀班主任终身从事班主任工作,努力提高班主任队伍整体素质二是加强家庭教育、家长学校队伍建设,提高家教水平要充分利用家庭道德教育的资源,指导家长配合学校做好未成年人的教育工作通过家长学校、学校开放日、家访、家教经验交流、给家长的一封信、网络等多种形式,向家长宣传正确的家庭教育思想,掌握教育子女的科学方法学校要积极开展优秀家长评选活动,特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导三是继续抓好少先队基层组织建设,加强队干部的业务培训,提高队干部的工作能力,充分发挥好队干部在学校德育工作中的作用以班队活动为载体,丰富学校德育内涵,拓展学校德育的空间
(二)以课程育德为抓手,增强德育实效加强课程育德是认真落实德育首位的重要基础,增强德育实效性的重要途径各校要全面加强课程育德工作,充分发挥学校主阵地、课堂主渠道作用,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育机制
(三)弘扬民族精神,加强中小学生公民意识教育根据学生年龄特点和身心发展规律,坚持育人为本,重在实践的原则,深入开展弘扬和培育民族精神教育活动,以“五一”、“七一”、“中秋节”、“国庆节”等重要纪念日和节假日为契机,以爱国主义教育为核心,以中华民族传统美德、传统教育为重点,以中华民族传统经典文化为载体,采用主题班队会、征文比赛、演讲比赛等学生喜闻乐见的活动形式,富有成效地组织开展活动,从而培养青少年的爱国主义情操和崇高的民族自信心与自豪感,并立志为祖国繁荣、民族振兴刻苦学习,立志成才
(四)加强校园文化建设,努力构建和谐校园积极构建独具特色的班级文化和校级文化,积极倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风,严格校规校纪,培养学生良好的学习习惯和行为习惯,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力,形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化,使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园,丰富校园文化内涵,拓展校园文化领域,建立体现时代精神,符合素质教育要求的校园文化,不断把我校校园文化建设推向深入根据学生身心发展规律,积极开展有益于学生健康成长的科技、文化和体育等校园文化活动,办好墙报、校园广播等宣传媒体,充分发挥校园文化的育人功能充分利用现代信息技术手段在德育工作中的作用,建立健康向上的校园信艰苦奋斗的教育;努力学习、热爱科学的教育;文明礼貌、遵守纪律的教育;良好的意志、品格教育;民主与法制观念的启蒙教育U!
(一)加强德育队伍的建设与领导
1.成立德育工作领导小组,学校德育工作领导小组由校长担任组长,每学年根据工作需要,调整、充实领导小组成员,健全落实德育工作责任制,每学期开学召开领导小组会议,研究一学期的德育工作,制定学校德育工作计划
2.加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理,每学期开学召开班主任工作会议,学习班主任工作职责,布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题会议,通过理论讲座、专题研讨等方式,不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动,不断增强班主任工作的荣誉感,补偿班主任工作的艰辛
3.充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设,一是大队辅导员要增强责任意识,注重少先队工作的研究,开拓创新,努力提高工作水平;二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训,每学年要组织一次专题活动;三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理同时,大队部要针对学生的思想实际和身心特点,开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动,让息网,大力加强文明上网教育,满足学生文化娱乐的需要,有效地防止不良信息对学生的危害,积极探索网络德育教育的新途径、新方法
1.强化领导,明确责任学校要由校长负责,成立德育工作领导小组,把德育作为学校管理和课改的重要内容,纳入学校议事日程,列入年度考核,采取有效措施,制定方案,确保各项德育工作落到实处
2.要加强德育工作机构建设,不断提高德育工作力度,以加强管理为重点,强化德育工作保障机制,进一步促进德育建设,充分发挥德育机构在德育管理、研究、指导方面的职能
3.重视德育档案建设工作,进一步建立、健全、完善德育档案要充分利用各种现代化设备记录每次活动情况,注重德育活动影像资料的收集、保存,并按年或活动进行编集,从动态静态方面全面展示学校德育活动成果尤其要注意各种活动过程性材料(文字、图片、音像、数据等)的积累,为德育工作质量的提升奠定文档基础
4.要根据学生出现的新情况和新问题,本着“教育在先,预防在前”的原则,结合形势和要求,立足校情,有针对性地开展系列专题教育活动,加强德育创新
五、具体工作
1.八月份,在开学初,结合德育常规工作,着力加强中小学生行为习惯的养成教育,继续深化学生礼仪教育,培育良好的公民意识,深入贯彻落实《中小学生日常行为规范》根据学生实际,确定不同的教育方式,通过抓常规管理,使学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高,并内化为个人行为,形成良好的素质,使素质教育得到全面提升评选优秀学生干部、先进班集体
2.九月份,各校要开展关爱特殊群体活动关心关爱留守儿童、进城务工子女和残疾儿童的教育继续开展“中国梦”主题教育读书活动
3.十月份,开展以“我的中国梦”等读书竞赛演讲活动;表彰三好学生、优秀学生干部、先进班集体
4.十一月份,开展丰富多彩的学校体育文化科技艺术活动,培养学生的兴趣爱好;抓好学生心理健康教育和青春期教育加强对毕业年级学生的理想前途教育,做好毕业生考前心理辅导和诚信考试教育
5.十二月份,积极拓展、整合、利用社会教育资源,广泛开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动,保证活动时间和质量,学校要制定切实可行的学生实践活动方案社会实践活动应坚持时代性原则实践活动的内容要贴近学生生活,关注社会热点,把握时代脉搏,突出人文、科技、国防、环保等意识和创造能力的培养低年级学生的实践活动以校内外有计划的活动为主,以学校和家庭为主要实践场所,重在体验中、高年级学生的社会实践活动包括社会调查、公益劳动、文体活动等小学德育工作实施方案为了全面实施素质教育,进一步提高学校的办学水平,培养品德高尚、素质全面、知识丰富、身心健康、具有良好文明习惯的合格学生根据“习惯决定性格,性格决定命运”、“良好的习惯是人生成功的基础”这一规律,经学校研究决定,在全校升展以培养学生良好习惯为主要内容的素质教育活动从学生文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、安全等方面全方位强化教育、督导,使学生了解掌握良好习惯的基本内容、行为规范,提高自身约束力和自觉性,形成教育、管理的长效机制,使学校面貌发生根本性变化,学生习惯有巨大转变,素质教育有一个质的飞跃,真正办成学生受益、家长满意、社会放心的学校
一、紧密围绕主题,明确良好行为习惯的目标要求培养学生爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师,充满感恩之心,充满自信,凝聚力强树立“进门承担学校兴衰,出门肩负学校荣辱”的责任意识对校训知晓率达到100%,认同程度高;培养学生形成良好的文明行为习惯,注重公德,追求进步,刻苦勤奋,举止文明,无随地吐痰、乱扔废弃物,无抢占座位,无课桌文化、不胡刻乱画,无损坏公物等现象;培养学生养成良好的卫生习惯,墙壁卫生无脚印污痕,地面清洁无痰迹垃圾,教室整洁无脏物,教学区、生活区干净整洁;培养学生良好的学习态度,养成科学的学习方法,形成浓厚的学习气氛
二、加强校园文化建设,突出素质教育氛育人功能提升校园文化氛围,增强素质培养的环境感染力,使学生走进校门知道如何做人、做事,懂得如何学习、自律强化校园文化的教育和育人功能
1.以建立和谐校园为主题,设置校园温馨提示语,强化同学之间友爱相处,帮弱扶困,尊师知礼,诚信友善,文明守纪,勤奋笃行,培养学生良好的学习、生活、卫生、感恩、文明礼礼仪和集体观念行为习惯,明确“是非”观念,自觉在校园环境的熏陶下,潜移默化的加强自我约束力,形成良好行为习惯的感召力
2.以建立平安校园为目的,悬挂安全警句,设立安全教育宣传栏,结合学生实际和季节特点,使学生了解学习安全常识、法律和交通规则,保护自己和保护他人,遇险、遇困灵活处置,不涉足危险活动,不进入危险区域,维护校园安全,使学校成为安全教育的主阵地
3.建立校训、班训、讨论并确定班级奋斗目标,各班级制作含有全班师生集体合影和班级奋斗目标的挂牌,形成朗朗上口、有自我特色的班级呼号,每天集体呼号,激发学生的集体荣誉感,自强心,增强班级凝聚力,学校和各班应分别设立每日一题的“温馨提示”,使校园充满集体主义的融融爱心,使学生时时处处都受到文化的感染和熏陶
4.在教室办公、生活区设立以爱岗敬业、无私奉献为主要内容的警句箴言创设勤恳务实、以爱施教、为人师表的教师文化氛围,提升教书育人的自觉性和岗位责任心,规范教师日常行为工作,体现为人师表的教师形象和健康高尚的人格魅力,凝聚拼搏向上团队精神、树立终身学习、诲人不倦的岗位竞争意识
三、以活动为载体,按要求分步骤升展良好习惯的教育,全方位实施素质教育良好行为习惯的培养是素质教育的关键环节,也是学校教育管理工作取得显著效果的根本保证因此,学校要旗帜鲜明的安排部署,大张旗鼓的宣传动员,要制定详细的实施方案,广大师生共同关心、全体参与,步步衔接、层层抓好落实
1.活动步骤良好行为习惯的培养以四周为一个主题,每一个主题环环紧扣,相互连贯,不断强化,达到由感知到自觉执行每个主题分四个环节进行
(1)校长进行动员,讲清活动内容,提出具体要求,各班列出计划,发出倡议,确定目标
(2)依照活动内容和主题,各班积极组织活动,做到阶段性与长期性相结合,要结合学生年龄特点,进行指导,确保全体学生不同程度都受到教育,在各方面都有所提高;学生以“四个一”的小计划为主线,设立一周良好习惯养成的目标,时刻检查对照自己的言行
(3)学校每周根据周活动重点,印制《行为习惯成长报告单》,教师每周指导学生按要求填写报告单,对上周思想行为表现进行回顾,采用自评与他评相结合的方式,使学生虚心接受他人建议;教师要对学生每天的行为习惯情况进行评比,班与班评比,小组与小组评比,学生与学生评比,形成良好的规范行为
(4)教师每周进行总结,学校每周进行汇总,及时评估各班级升展活动情况,对活动不深入,效果不明显的班级进行个别指导;当活动第一主题进行结束时,学校召升会议进行全面总结,分析得失,提出下一主题和目标要求,下一主题要紧密与前阶段活动相联系,作为前一活动教育的深入和延续
2.活动要求
(1)班主任是升展良好习惯培养推进素质教育最有效、最全面的重要环节各班主任要加强班级的组织管理,做好学习困难学生的转化工作,努力形成良好的班风培养他们的自我教育和自我管理能力要每周组织学生讨论,围绕学校“四个一”计划要求和学校素质教育的主题重点,规划制定周工作计划,按要求升展活动
(2)教育学生熟知、熟记《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,背诵素质教育的各种名言警句,温馨提示语,确定自身的行为准则和座石铭,时刻提醒自己的行为是否符合要求使学生逐步遵守社会公德、养成良好的文明行为习惯
(3)各科代课教师要将素质教育工作融入到教学过程之中,善于发现学生的闪光点和学习生活等方面的进步,及时表扬肯定
(4)认真组织和积极升展丰富多彩的德育创新实践活动,在活动中增强德育效果结合实际,经常性的升展歌咏比赛、书画展览、作业展评、“一周之星”“学期之星”等活动,引导学生保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造,使他们在实践中获得道德体验,培养高尚情操,养成行为习惯,促进各方面素质全面提高k明确目标任务,建立奖励评估机制,促进素质教育的长效发展
1.班主任每周规范收集《素质教育行为习惯成长报告单》,汇总,写出分析和今后工作措施,装订成册学校总结并整理归档
2.各学校根据实际情况,制作“校园行为习惯奖励卡”,对学生各方面表现突出,进步较大的学生发放奖励卡,并由发卡教师做好登记,当学生累积到一定数量的奖励卡时,学校在师生集会上进行表扬,并奖励精美图书或其他学习用品,以达到表彰先进,激励全体学生积极参与的目的
3.学校成立“红领巾文明检查岗”,由值周教师组织学生代表每天进行检查各班级纪律、卫生、学习等方面情况,量化打分,每周一旗下讲话时总结表彰,向优胜班级体颁发“学习纪律优胜班集体”和“行为习惯优胜班级体”流动锦旗,以激发学生的班集体荣誉感
4.将各班学生的行为习惯教育管理成效与所在班教师的绩效工资挂钩,纳入教师工作业绩的考核范围,作为教师晋升职称、评优树模的依据之
一五、几点要求
1.要高度重视培养良好行为习惯,全面实施素质教育的重要性和必要性,结合学校实际,详细制定活动方案,落实活动措施
2.学校要加大宣传教育力度,确保全体师生思想统一,行动迅速,成效显著,学校风气面貌一新小学德育工作实施方案学校德育工作是全面落实学校各项教育工作的关键,对培养学生的创新精神和实践能力,养成良好的意志品质和道德修养,以及对学生健康成长都起着决定性的作用因此,在本学期为了全面推进德育工作,特制定本年度德育工作实施方案
一、德育工作的指导思想和原则我校全面贯彻教育方针,培养有理想、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的建设者和接班人我校的德育工作将摆在素质教育的首要位置,树立育人为本的思想,将“以德治国”的思想落实到教育工作的各个环节
二、德育工作的主要内容及实施途径我校的德育工作主要是对学生进行以“爱祖国”“爱人民”“爱劳动”“爱科学”为基本内容的社会公德教育,社会常识教育和文明习惯的养成教育德育工作实施的主渠道是课堂教育我们将以各科教学为主体,以多种活动为引导,以优化环境为辅导,坚持从大多数着眼,明确培养目标德育工作的有效载体是开展各项活动本年度我们将一如既往的搞好班、队建设和主题班队活动,确定具体的时间和充实的内容,规定每个教学班每月至少开一次班会,每学期至少开展两次主题班会开展“德育活动”月
三、建构科学的德育评价体系对学生思想道德状况的评价,每学年第一学进行初评,第二学期进行总评,评价等级分为“优”“良”“及格”“不及格”四个等级,考评采取定量与定性相结合,老师评与学生评,家长评相结合的方法德育工作是长期的,长效的工作,我们将在以后的工作中积极探索新形势下的德育工作的特点和规律,以便正确教育和引导青少年儿童健康地成长小学德育工作实施方案
一、指导思想认真贯彻落实《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作以爱国主义教育为主旋律,以学生养成教育为重点,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力
二、工作目标学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯
4.努力营造全员育人的良好局面每一位教师都要牢固树立”人人都是德育工作者”的观点,充分认识德育工作的重要性,立足本职岗位,做到“教学育人”、“管理育人”、“服务育人”
5.积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的作用加强对“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的领导,每学年调整、充实组织成员,定期举办专题讲座、教育经验交流会等,加强学校、家庭、社会三者之间的联系,努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境
6.全体教师,特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识,把德育作为课题来研究,以真正提高德育工作的针对性和实效性
(二)认真落实常规教育活动
1.认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式指导四至六年级各中队训练好旗手,安排好学期的“国旗下讲话”的内容,要求系列化,突出德育主题,增强针对性
2.加强行为规范养成教育,认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,适时开展行为规范的专项训练值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理,为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,打下初步的思想品德基础
三、德育内容依据《小学德育纲要》,小学德育的主要内容有
1.热爱祖国的教育;
2.热爱教育;
3.热爱人民的教育;
4.热爱集体的教育;
5.热爱劳动、艰苦奋斗的教育;
6.努力学习、热爱科学的教育;
7.文明礼貌、遵守纪律的教育;
8.良好的意志、品格教育;
9.民主与1U!、实施途径与措施法制观念的启蒙教育;
10.辩证唯物主义观点的启蒙教育
(一)加强德育队伍的建设与领导
1.调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长,学校书记、主管德育工作、教育教学工作的副校长、教导主任、少先大队辅导员为成员,每学年根据工作需要,调整、充实领导小组成员,健全落实德育工作责任制,每学期开学召开领导小组会议,研究一学期的德育工作,制定学校德育工作计划
2.加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理,各班配备助理班主任,每学期开学召开班主任、助理班主任工作会议,学习班主任、助理班主任工作职责,布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议,通过理论讲座、专题研讨等方式,不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任、助理班主任的评选活动,不断增强班主任工作的荣誉感;不断提高班主任的岗位津贴,以补偿班主任工作的艰辛
3.充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设,一是大队辅导员要增强责任意识,注重少先队工作的研究,开拓创新,努力提高工作水平;二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训,每学年要组织一次专题培训活动;三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理同时,大队部要针对学生的思想实际和身心特点,开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动,让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯
4.努力营造全员育人的良好局面每一位校园人都要牢固树立“人人都是德育工作者”的观点,充分认识德育工作的重要性,立足本职岗位,做到“教学育人”、“管理育人”、“服务育人”
5.积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的作用加强对“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的领导,每学年调整、充实组织成员,定期举办专题讲座、教育经验交流会等,加强学校、家庭、社会三者之间的联系,努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境
6.全体教师,特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识,把德育作为课题来研究,以真正提高德育工作的针对性和实效性
(二)认真落实常规教育活动
1.认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式,星期五举行降旗仪式少先大队部在每学期开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培训,指导四至六年级各中队训练好旗手,安排好学期的“国旗下讲话”的内容,要求系列化,突出德育主题,增强针对性
2.加强行为规范养成教育,认真贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《小学生养成教育暂行规定》,适时开展行为规范的专项训练;每月底进行一次行为规范的量化评价,将其结果按一定比例纳入学生期末品德素质评价之中,并以此为依据,每学年评选“行为习惯标兵”;推行升班旗制度,值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理,实行量化评分,每周各年级行为规范得分最高的班级获得升班旗资格
3.认真开展文明班级、示范文明班级创建活动学校每学期两次评选文明班级、示范文明班级,各班通过达标创建、自评申报,促进班级的建设
4.坚持每月一次主题班(队)活动开学初,学校少先大队部拟定每月班、队活动主题,提供给各班选择各班也可根据班级实际,自行确定活动主题每学期队活动不得少于一次(一年级上学期除外)每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动活动的主持人要填写要活动记载表
5.坚持每天早上定岗劳动,一是对学生进行环境卫生教育,二是进行热爱劳动的教育
6.坚持每天课后整理活动班主任或助理班主任要对班级学生一天的表现进行全面总结,肯定成绩,指出差距,特别是要引导学生自我总结、自我教育也可在课后整理时组织开展一些小型的主题教育活动,突出教育的实效性
7.认真开展校园之星、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动,每学期末评选优秀学生干部、进步显著学生,颁发奖状,每年春季学期开学后评选校园之星,在学校显眼位置张贴其照片和简介,并分期在校园手抄报上推介,以树立榜样,培养学生的积极上进精神,促进良好校风、班风和学风建设
8.认真开展打造书香校园活动学校图书室要做好图书借阅工作,为学生提供阅读的方便学校将各班开展读书的情况纳入文明班考核之中,以鼓励学生的积极阅读
(三)适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育活动
1.三月五日开展学雷锋活动,组织学生读雷锋日记,讲雷锋故事,唱学雷锋的歌曲,学习雷锋精神,做新时代的小雷锋
2.清明节组织缅怀先烈的活动,如请老前辈讲长征故事、抗战故事,观看爱国主义影片,牢记今天的幸福生活是前辈用鲜血和生命换来的,从而珍惜今天,报效祖国
3.六一组织庆祝活动,展示个人特长,感受老师、父辈的关爱
4.七一组织庆祝活动,激发学生的感情
5.十一组织国庆歌咏会,感受“祖国巨变”、“家乡变化”,激发对祖国的热爱之情,增强建设祖国的责任感
6.香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动,通过阅读书籍、听专题讲座,不忘那段屈辱的历史,感受今天飞速的发展,激发学生的爱国情怀
7.元旦组织迎新年游艺活动,感受生活的幸福,展望美好明天,增添进步的动力
8.每学期举行一次运动会,每两年举办一届艺术节,每学年组织学生参加市、县科技节活动、艺术节活动通过科技活动,培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣,倡导科学精神;通过艺术活动,陶冶学生情操,提高他们的审美情趣;通过体育活动,提高学生的身体素质、集体意识、合作精神
9.深入开展德育基地活动学校在市博物馆、烈士陵园、社区老年退休干部等地建立德育基地,组织学生开展专题教育活动,促进学生的品德发展
10.加强学生的心理健康教育结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题,每学年至少有针对性地开展一次心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力在条件许可的情况下,学校将设立心理咨询室,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助
(四)大力开展校园文化建设,实现环境育人
1.通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风,并利用学生集会、国旗下讲话等时机,大力宣讲,让其深入师生心中
2.加强教室、楼道、橱窗文化建设教室正前方悬挂国旗、班训;布置好两块专栏,每月办好一期黑板报橱窗由少先大队部和艺术组教师负责,张贴学生书画作品或其他宣传资料,一月一更换各楼道里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品,楼道中的黑板报由少先大队部负责,一月一期
3.办好学校红领巾广播学校成立红领巾广播工作小组,稿件由各班学生提供,教师负责选稿,学生播音栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等每学期对优秀播音学生进行表彰,对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励
4.办好校报学校成立校报编委会,校长任主任,教导处主任和少先大队团员为执行编辑,每学期至少编辑一期,栏目包括学生德育、学生书画、学生习作等
5.办好校园网站学校负责分管宣传工作的副校长、办公室工作人员、网络管理教师负责网站的建设,要做到内容及时更新其栏目应有学生特长展示、教育经验交流、少先队活动、班级建设等板块
(五)充分发挥课堂教育的主渠道作用在德育工作中,要坚持以课堂教育为主渠道的做法,全体教师要增强德育意识,坚持教书育人,在课堂教学中结合学科内容、特点,挖掘教育素材,任课教师在制订教学计划、备课时,要努力挖掘教材中的教育素材,注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格,促使学生养成文明行为习惯,使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系,在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程它着重提高学生的道德认识和道德判断能力,培养道德情感,以指导他们的行为品德与生活(社会)课程教师要发挥品德课的优势,联系学生实际,自觉地突出品德课的德育功能,有的放矢地进行品德教育,解决学生认识上的一些偏差,给学生以正确导向,对学生提出适当的行为要求,为学生的成功人生打好底色
(六)认真做好品德评定工作全体教师要充分认识到,品德评定是德育过程的一个重要环节,通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平,引导他们学习正确评价自己和别人,激励他们不断进步学校要制定评价方案,将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来,同时,在行为表现的评价标准中,应根据学生的年级、年龄特点制定评价中,应注重评价主体的多元,综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果每学期结束时,班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价,即写出评语,并告知学生和家长小学德育工作实施方案
一、指导思想为贯彻落实上级有关文件精神,认真实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,我校将紧紧围绕中心学校在全镇中小学中开展的系列德育活动的通知要求,着眼于全面贯彻教育方针,着眼于全体学生整体素质的提高,着眼于教育、教学工作的规范化,通过加强集体建设,开展行为规范示范班、“三好”学生评比活动以推进德育工作首要地位的落实
二、工作目标
1.实现全员德育、全过程德育,完善德育工作考评机制,开展系列德育教育活动,掀起“学规范守则,讲文明礼仪”高潮
2.大力评选表彰“三好学生”通过学校德育组和班级管理,评选出一批真正符合条件的“三好学生”
3.通过加强德育常规管理,评选出一批班风好、学风正、行为习惯好的校级“行为规范示范班”
4.通过加强德育常规管理,使我校的校风在期末能有一个比校大的提高
三、具体工作措施“加强德育常规管理,促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程,为了将此项活动持久有效地开展下去,学校开好了专项研究会,对此项工作作了较为精细的安排,方案如下
(一)成立领导小组我校的领导小组成立了由校长任组长,XX、XXX及各年级班主任为成员的领导小组,统一布置“学规范、争三好”活动的开展
(二)加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划,新学期对全体教师进行活动精神的宣传,使每位教师了解我校对此项工作的要求在本期教育教学中,强化班级管理,建立健全各项班级规章制度,努力将自己的班级打造成一个班风好,学风正的优秀班集体,从而为争创“行为规范示范班级”打好坚实的基础
(三)规范德育常规管理制度,确保活动顺利有效的开展本学年是非常关键的一年,我校将紧紧抓住“学校规范管理年”这一重要契机,强化管理、规范制度,加大检查,及时考评,努力使我校的德育工作步上一个新的台阶;同时使我校“学规范、争三好”活动起到真正的教育功效
1.制定班级卫生量化考核制度
2.制定课间操、眼保健操量化考核制度
3.制定课间文明礼仪量化考核制度
4.制定集队、集会和路队量化考核制度通过上面的各项具体的量化制度,加大德育常规管理,促进学校和谐发展
(四)作好规划、一一落实我校将高度重视,改变观念,积极研究,努力实践,遵实行量化评分,每周各年级行为规范得分最高的班级获得优胜班级称号
3.坚持每周一次主题班(队)活动每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动
4.坚持每天早上定岗劳动,一是对学生进行环境卫生教育,二是进行热爱劳动的教育
5.认真开展优秀学生、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动,每年评选优秀学生干部、进步显著学生,颁发奖状,以树立榜样,培养学生的积极上进精神,促进良好校风、班风和学风建设
6.认真开展打造书香校园活动学校图书室要做好图书借阅工作,为学生提供阅读的方便
(三)适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育活动
1.三月五日开展学雷锋活动,组织学生读雷锋日记,讲雷锋故事,唱学雷锋的歌曲,学习雷锋精神,做新时代的小雷锋
2.清明节组织缅怀先烈的活动,如请老前辈讲长征故事、抗战故事,牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的,从而珍惜今天,报效祖国
3.六一组织庆祝活动,展示个人特长,感受老师、父辈的关爱照“学规范、争三好、创示范”要求作如下布置
1.一开学,学校将认真组织师生学习《守则》和《规范》,在学校掀起新一轮的学规范高潮,熟记“学规范、争三好、创示范”的内容
2.及时印发“学规范、争三好”的宣传内容,让学生和家长充分了解活动内容和要求
3.充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“三月文明月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等,开展一系列行之有效的行为习惯养成教育
4.加强对争创工作的考核、评比工作我校将紧紧按照上级部门的精神,制定出切实可行、有效的评估标准,形成班级常规天天查,课间行为班班比,文明之星月月评
5.学校将在学期末总结表彰评选出“行为规范示范班”,推荐镇级,县级优秀学生、文明班集体和优秀班主任小学德育工作实施方案
一、指导思想以教育方针为指导,以我校德育会议精神为依据,以“立志成才,报效家乡”教育为主线,坚持以人为本的原贝L遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进少年儿童更好地健康成长
二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障少年儿童的全面健康成长
三、工作重点
(一)以德治校,强化德育育人功能
1.完善德育管理组织校长任组长,班主任和任课教师为成员本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的
2.加强教师队伍建设努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象
(二)以人为本,规范学校德育内容小学阶段的德育目标是倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格
(三)课堂为主,有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程任教教师要以德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作一二年级着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼三至六年级着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家乡、祖国,讲解世界,引领小学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,形成好的品德奠定基础
(四)踏实工作,拓展德育教育途径
1.营造校园德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能
2.构建学校人文德育明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设
3.抓好三个重点管理一是抓好以文明‘守纪为中心的行为规范养成教育二是抓好时机,坚持正面教育提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透三是抓好学生心理健康教育要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育
4.打造三个窗口形象一是校园环境、校园设施和校园文化二是大课间操要内容丰富,动作到位,整齐划一,处处体现“活”三是家长学校家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,使家长学习教育理论的课堂它能够提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德管理措施U!育教育的“特殊”窗口要处处体现“新”
1.学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控
2.继续实行国旗下讲话轮流制,充分挖掘蕴含于教师中的德育资源发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容,调动广大教师的自主性,丰富德育和文化教育内容
3.制定综合实践活动评价实施办法,督促和引导各年级组、中队及班级创造性地开展综合实践活动,帮助学生选择他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容,开拓活动基地,扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内容,有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力
4.调整班级工作评估办法,研究制定“文明班级”、“优秀班级”评比实施细则,在监控早读、午休、两操、卫生、站队、佩戴等表现情况的同时,进一步充实对课堂表现、好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献等多方面内容,并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀班主任评选,引导各班全面争创健康、优秀的班级文化
5.建立帮教制度班级建立“问题学生”学生帮教机制,通过建立帮教档案,实行“人盯人”、“多帮一”、帮教效果跟踪报告等多种方法途径,做好“问题学生”学生的转化工作
6.把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿学校管理工作的重要内容
4.七一组织庆祝活动,激发学生的感情
5.十一组织国庆书画展,感受“祖国巨变”、“家乡变化”,激发对祖国的热爱之情,增强建设祖国的责任感
6.香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动,通过阅读书籍、听专题讲座,不忘那段屈辱的历史,感受今天飞速的发展,激发学生的爱国情怀
7.元旦组织迎新年游艺活动,感受生活的幸福,展望美好明天,增添进步的动力
8.每学期举行一次运动会,一次艺术活动通过艺术活动,陶冶学生情操,提高他们的审美情趣;通过体育活动,提高学生的身体素质、集体意识、合作精神
9.深入开展德育基地活动学校在敬老院、烈士墓等地建立德育基地,组织学生开展专题教育活动,促进学生的品德发展
10.加强学生的心理健康教育结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题对学生进行心理健康教育和指导,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力在条件许可的情况下,学校将设立心理咨询室,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助
(四)大力开展校园文化建设,实现环境育人
1.通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风,并利用学生集会、国旗下讲话等时机,大力宣讲,让其深入师生心中
2.加强教室、橱窗文化建设教室正前方悬挂国旗;布置好两块专栏,每月办好一期黑板报橱窗由政教处部和美术组教师负责,张贴学生书画作品或其他宣传资料,一月一更换教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品
3.办好学校红领巾广播学校成立红领巾广播工作小组,稿件由各班学生提供,教师负责选稿,学生播音栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等每学期对优秀播音学生进行表彰,对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励
(五)充分发挥课堂教育的主渠道作用在德育工作中,要坚持以课堂教育为主渠道的做法,全体教师要增强德育意识,坚持教书育人,在课堂教学中结合学科内容、特点,挖掘教育素材,任课教师在制订教学计划、备课时,要努力挖掘教材中的教育素材,注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格,促使学生养成文明行为习惯,使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系,在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程它着重提高学生的道德认识和道德判断能力,培养道德情感,以指导他们的行为品德与生活(社会)课程教师要发挥品德课的优势,联系学生实际,自觉地突出品德课的德育功能,有的放矢地进行品德教育,解决学生认识上的一些偏差,给学生以正确导向,对学生提出适当的行为要求,为学生的成功人生打好底色
(六)认真做好品德评定工作全体教师要充分认识到,品德评定是德育过程的一个重要环节,通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平,引导他们学习正确评价自己和别人,激励他们不断进步学校要制定评价方案,将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来,同时,在行为表现的评价标准中,应根据学生的年级、年龄特点制定评价中,应注重评价主体的多元,综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果每学期结束时,班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价,即写出评语,并告知学生和家长小学德育工作实施方案
一、指导思想为贯彻落实相关文件精神,认真实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,我校将紧紧围绕《小学德育纲要》,着眼于全面贯彻党的教育方针,着眼于全体学生整体素质的提高,着眼于教育、教学工作的规范化,通过加强集体建设,开展“行为规范五星班级”、“感动班级好少年(好儿童)”学生评比活动以推进德育工作首要地位的落实
二、工作目标
1.实现全员德育、全过程德育,完善德育工作考评机制,开展系列德育教育活动,掀起“学规范守则,讲文明礼仪”高潮
2.大力评选表彰“感动班级好少年(好儿童)”,在学生身边树立榜样
3.通过加强德育常规管理,评选出一批班风好、学风正、行为习惯好的校级“五星班级”
4.通过加强德育常规管理,使我校的校风在期末能有一个比校大的提高
三、具体工作措施
(一)日常管理具体措施
1.只要学校有学生,每时每刻有专人在各岗位上值班,负责检查督导
2.行政值日领导及值周教师要认真巡查学生上课、课间活动情况、卫生情况、出操情况、放学路队、中午静校情况等,并做好详细记载
3.年级副主任每周必须认真填写“五星班级评估单”,做好扣分、计分记载
4.班内实施班务日志制度及班主任工作手册制度
(二)文明班级评比具体措施
1.以年级为单位,以日常管理量化分为标准
2.每期评选一次,排列名次,赋量化分
3.根据每日量化分,期末进行总评文明班级
(三)主题教育活动措施
1.常规教育(1认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等,安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容
(2)加强文明礼仪养成教育,认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》
(3)继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度,让学生干部参与校园管理,培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力
(4)组织“校园巡查”活动,真实记录校园内发生的好人好事和不良现象,并利用广播站进行宣传和曝光,弘扬正气,促进学生良好品德的养成
2.主题教育
(1)结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。