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老师个人素质提升方案2022在终身教育和学习化社会的背景下,〃学习〃是现代人的根本素质要求作为哺育青少年的老师更应该有〃学习〃的素质,要以学习的精神感染学生,以教会学生学习为己任,通过学习不断丰富和提升自己,推动教育教学的开展以下是我整理的老师个人素质提升方案,希翼对大家20**有所帮忙!老师个人素质提升方案
(一)20**为子细贯彻《国家中长期教育改革和开展规划纲要(年)》20**—20**和《乐山市中小学老师素质能力提升工程规划》文件精神结合我县实际,决定今后五年在全县教育系统实施〃犍为县中小学老师素质能力提升工程〃
一、指导思想以〃努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、弥漫活力的高素质专业化老师队伍〃为目标,秉承〃让每一位老师都开展,让优秀老师卓越开展〃的理念,遵循〃全员提升、分级达标〃的原那末,充分发挥学校在实施老师素质提升中的主阵地作用,使老师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高
二、主要内容、方法和措施
(一)职业意识提升环绕〃责任〃主题,通过系列活动,使老师深化对职业意义的熟悉,增加责任感和使命感,改变工作心境,提升个人境界,享受职业人生幸福,展现良好精神风貌起来,它就可以使教育处于率先的地位,面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪,教育惟独改革和创新才干适应新的形势,老师要具有这方面的能力素质在提高自身素质方面,我要做到根本功练习每日一片钢笔字,一块小黑板,长期坚持自我培训,提升自己的能力,并主动参加学校组织的各种能力培训和能力测试,找出自己的缺乏,不断提高自己的能力、良好的心理素质4心理素质指表现在老师身上的那些往往的、稳定的、本质的心理特征我要努力将自己的心理素质调整好,力争到达以下表现()广泛的爱好1应是多方面的,最主要的是对学生心理、对所授的学科,教育科学方法研究的爱好()高尚的道德情感对学生、对所授学科的以及道德感、理2智感、审美感等()坚毅的意志表现为明确的目的性;一贯的坚持性;3处理问题的果断性;克服艰难的勇气性()良好的性格特征要热情开4朗,耐心细致,沉着镇静,老实朴重,与人为善,暖和宽厚()兴旺的5认知能力包括观察力、注重力、记忆力、想象力、思维力等、健康的身体素质5老师的健康标志可分为()精力充分,能对付日常生活和工作的1压力;()身体各局部发育良好,功能正常;()随机应变的能力强,能23适应外界环境的各种变化等预期目标通过三年方案的逐步实施,我会到达如下预期效果、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高
1、能够产生比拟强烈的自我提高欲望
2、为终身学习与开展,创造良好的开端
3、努力成为学科带头人和骨干老师
4、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高5的老师、成为能够适应教育改革和学校开展的需要的老师,为实现我校开6展做出自己的奉献〃越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职〃在以后的教学工作中,我会主动努力加强自身建设,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,为了能更好的工作,我会努力提升自身的身体素质老师个人素质提升方案
(三)20**
一、自我情况分析我叫王宏丽,年参加工作,近年来教学成绩向来处于中游,在教20**育教学上还有不少的缺乏,亟待提高本学期我担任的是六班级英语和二班级语文等教育教学工作,为了能够更好的完成教育教学工作,首先的从自身的业务素质抓起,〃要给学生一碗水,自己必须要有一桶水〃,老师是知识的传播者,肩负着哺育新一代接班人的重任,因此、老师惟独不断学习,努力提高自身的业务素质,练就一身扎实的根本功,才干更好地适应新形式的要求
二、本年度自我素质提高的目标通过学习不断完善自己的业务素质,提升自己的理论水平,提高自己驾驭课堂的能力,使自己在教学上有特色,教研上有成绩,教学成绩优异的一位老师
三、提高自我素质的具体措施、利用业余时间,子细阅读有关教育教学方面的书籍和文章,及时1的做好笔记,写好读后感,每月写一篇质量较高的文章,从而提升自己的理论素质,以便更好的应用于教育教学实践、充分的利用网络这一平台,做好自己的博客空间,向全国的优秀2老师学习、利用有效的时间,练好老师的根本功,如三笔字,朗读,和课件3制作,更好的为自己的教学效劳、主动参加各级各类看课、听课、赛课、评课活动,及时的做好个4人研修的总结和反思,随时记录自己的点滴收获在平时的教学中,同事间互相合作听听彼此的课,多沟通,多讨论,努力做到互相帮忙,扬长避短,共同进步、及时的和家长进行沟通,充分发挥家校的合力作用,更好的为学5生效劳,做生生满足的老师以上是本人的方案,我将在今后的实施过程中,不断的完善和充实、增强职业认同感和责任感1学校坚持每周政治学习制度,组织老师学习教育方针政策、法律法规,学习现代教育教学理论和思想开展师德师风建设表彰和鼓舞爱岗敬业、乐于奉献的优秀老师和师德标兵主动开展家长评教评校,学生评教活动,将评议结果与老师考核挂钩通过学习和岗位实践,大力提高老师育人为本意识、教学效劳意识、情感谢励意识、过程展现意识、终身学习意识、创先争优意识,努力优化集体舆论,营造岗位成就事业、教育表达人生价值的工作气氛、深化〃一年读几本好书〃活动2以《纲要》学习为切入点,开展教育专著、聪明人生、人文专著、教育报刊等读书活动,要求老师按要求子细撰写读书笔记和心得体味文章,在深化阅读的根抵上,在一定范围开展主题读书报告会、演讲、沟通讨论等活动、职业大讨论3各校组织老师在读书活动的根抵上,环绕《国家中长期教育改革和开展纲要》、《中小学老师职业道德》、〃我恭敬的名师〃等主20**-20**题开展〃我们今日怎样做老师〃的讨论人以下学校,全体参加,人人20发言人的学校,分文科、理科两大组,人人发言如人以上学校,先20-50分学科,人人发言,每一个学科组介绍人,再进行全校沟通1-
2、哺育高雅多元的生活情趣4组织老师业余时间参加形体、朗诵、书画、舞蹈、体育等培训,由老师自选培训工程,全员参加培训,哺育老师高雅多元的生活情趣开展老师风貌展示活动,继续组织全县老师进行健身活动展示,展现乐观、向上的老师精神风貌和阳光、聪明的老师魅力
(二)学历提升根据《国家中长期教育改革和开展规划纲要》及《乐山市中小学老师素质能力提升工程规划》的要求,鼓励老师多渠道提升学历,到年20**6月日,岁以下(年月日后出生)的小学老师具有专科学历3050196611者达以上,初中老师具有本科学历者达高中老师在根本完成学历80%90%,达标的根抵上,具有研究生(含教育硕士、研究生课程班)的比例要到达小学校长全部到达专科及以上学历,初中、高中校长全部到达本科及10%;以上学历,高中校长具有研究生学历到达一定比例
(三)专业提升老师专业提升是老师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升的过程老师专业提升要坚持以师德为先、在岗实践为主的原那末,以老师自我为主体、子细制定老师专业开展规划学校要组织、引导老师开展专业自1查,组织老师分析自己在专业开展中具备的优势和存在的问题,并按照专业知识、专业技能、专业情意、专业开展成果检验进行规划、将专业提升与教学常规的落实相结合子细按照犍教发()220**号文件进行检查催促,突出专业提升的实践性、自主性,使专业提升立30足岗位、载体明确
(四)以教学根本功练习促提升、普通话练习要求老师在教育教学和校园内各种场合坚持使用普1通话以扎实推动中华〃经典诵读〃活动为载体,抓好普通话推广工作,提高老师普通话水平和应用能力、加强汉字标准书写练习2继续开展三笔字练习,要求老师练好粉笔字、钢笔字和毛笔字,重点是标准粉笔字通过自我练习,竞赛沟通,使老师能书写标准美观的〃三笔字〃、教材教法考试继续组织全县中小学非会考科目老师和年教320**材教法考试未合格老师开展教材教法研修活动,主动组织老师参加年20**市上组织的教材教法考试做豫备
(五)以培训促提升、干部培训1()校长培训选送局部优秀校长参加省级培训、东西部沟通、华1东师大高级研修培训;选派中小学校长参加市〃十二五〃中小学校长培训;・选派幼儿园园长参加市幼儿园园长培训;组织开展犍为县中小学校长〃论道〃大赛,选派优胜者参加乐山市中小学校长〃论道〃决赛;开展校长献课大赛活动,发挥干部的引领、示范作用通过培训、示范和〃校长论道〃大赛,提升中小学校长(园长)实施素质教育的能力和水平()中层干部培训组织全县中小学中层干部全员参加新一轮的县2级培训,选送局部优秀中层干部参加省市级培训,让他们学习新知识、把握岗位技能,实现岗位成才、老师培训2学科培训按市教育局要求,继续组织局部学科老师进行网络远程1学科培训继续参加〃国培〃选送局部优秀老师参加〃国培〃学科培训、小2学科培训、信息技术培训高中〃新课改〃培训为适应高中新课改,根据上级安排,遵循〃3先培训、后上岗,不培训、不上岗〃的原那末,培训高一高二老师,保证全覆盖骨干老师培训遵循骨干老师〃选、培、管、用〃一体化原那末,4加强对各级骨干老师的培训,充分发挥他们的示范辐射作用,让他们在实践中成长,使其及早成为犍为县中小学老师素质提升工程的中坚力量新老师培训为哺育、扶助新老师尽快适应,及早到达〃一年入5格,二年合格,三年力争成为骨干〃的目标,要坚持组织新招聘老师开展为期一周的岗前培训,坚持集中培训与在岗培训相结合,坚持以理论学习与跟师学艺相结合以在岗培训为主,强化管理,对年以来招聘的老20**师进行教材教法考试,坚持定级考核,严格考核程序、考核结果⑹班主任培训所有中小学班主任五年内参加不少于学时的专题30培训,选拔名参加骨干班主任市级培训,其余班主任参加县级全员培训40使班主任进一步明确工作标准和职责,进一步了解和把握中小学不同阶段学生身心开展规律,把握科学的工作原那末和方法,提高组织、指导、协调工作能力,全面提高班主任的综合素质和专业能力六以鼓励促提升、建立促进老师成长的鼓励机制1学校建立与绩效工资配套,晋升职称、岗位设置挂钩的学习鼓励机1制,使主动进取的老师、创先争优的老师获得鼓励建立健全特级老师和骨干老师的〃选、培、管、用〃一体化制度,2落实相关待遇,使老师有成长的目标,有施展才干和锻炼的舞台同时,加强对特级老师和各级骨干老师的考核管理,对不能履行职责的,取销其荣誉称号及相关待遇多层次、多方位、多角度、多渠道开展各类评先选优活动,开展评3选〃教坛新秀〃〃特长老师〃〃教学能手〃〃教研能手〃〃学科带头人〃〃乡村名师〃〃功臣老师〃等活动,让荣誉称号与绩效工资挂钩,使所有年龄段和各层面老师都能得到鼓励、建立工程实施成效的评价考核机制2建立老师素质能力提升成效的评价机制形成教育局考核学校和县1级老师培训机构,学校考核老师的长效评价机制执行培训合格证书制度全日制培训要严格纪律,校本研修要按规2定完成作业和通过考核教育局以组织抽查、抽考、评估等形式加强监管但凡培训期内经考试核成绩合格者,发给结业证书培训成绩和结业证书载入老师档案,作为晋职、评优、评先和考核的必备条件⑶评价结果与老师继续教育登记挂钩、建立舆论宣扬机制3喊响〃让每一个老师都开展,让优秀老师卓越开展〃的口号,组织播送电视、报纸、网络等媒体进行多方位、多角度的专题宣扬报导,形成良好气氛、做好两类评选4做好第五批市级骨干和第二批省级骨干的评选介绍工作1多层次多角度地评选优秀老师2
三、组织领导成立犍为县老师素质能力提升工程领导小组,负责统筹规划、指导管理及督查评估工作组长廖玉明副组长黄淑容袁成鑫李方友成员范晓华李智源文智英谢万荣余华廖学平曹晓阳冯友明
四、经费保障建立以财政拨款为主的培训经费投入机制各校每年按不少于公用经费的比例安排培训经费,用于中小学老师素质提升工程的培训、鼓励5%老师素质能力提升工程是进一步促进我县老师队伍建设,办人民满足教育的一项重要工作,各校要高度重视,根据本方案制定结合本校实际的切实可行的实施细那末,在本方案的框架内,扎实创新地把这项工作做好做实,为我县教育教学质量的全面提高奠定坚实的根底老师个人素质提升方案
(二)20**老师是学校开展的第一要素新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的老师教育体系,对广阔老师和教育工作者提出了新的更高的要求作为合格老师,就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等,同时还必须具备老师职业道德素质现从我自己的实际出发特制定老师三年提高方案老师素质应包括道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质所以,我的方案从以下几个方面进行制定、高尚的道德素质1老师道德素质普通是指老师在道德品质方面上所具有的修养老师的职业道德要求老师要忠诚党的教育事业,要敬业爱岗,无私奉献的献身精神,全心全意为学生效劳,要有诲人不倦的教学态度,以身作那末,教书育人,为人师表的形象,这是做一位老师的最根本点要当好一位称职的人民老师,必须要加强职业道德的学习,要有高尚的道德素质一定到达〃三满足〃老师的标准、广博的文化素质2老师的文化素质包括专业知识、文化知识和教育科学知识三方面老师要有系统全面的专业知识结构,专业知识还应具有较强的根底性,以利于全面完成素质教育的任务既要努力做到有专长,又要广泛涉猎,既精通一门学科,又研究与之相关的学科还要有教育科学知识,系统地把握教育学、心理学等根本原理,用理论指导工作实践,并把工作实践上升为理论,以不断提高教育教学水平我们要放眼世界,放眼未来,人要活到老、学到老,学无止境啊!我校不断为老师安排了继续教育学习的时间,这样,可以帮忙老师增长知识,拓宽知识面,跟上时代的步伐,这是一件极好的事情,也是一次学习的极好时机,我会珍惜每一次的学习时机,并充分利用所学知识总之,惟独具备广博文化素质的老师,才干有效塑造学生的灵魂,哺育学生的理想,开展学生的智力,拓宽学生的视野,促进他们德、智、体、美、劳生动活泼地和谐开展因此,我会定期阅读,并子细完成读书笔记,从教育教学理论的学习,到向同班级老师的横向学习,子细参加集体备课,提升自己的文化素质、较强的能力素质3老师能力素质除了普通教育教学工作应具备的能力,如了解学生的能力、语言表达能力、组织能力,还要求具有开辟能力,这种开辟能力包括三个方面的第一,具有解决问题的能力老师解决问题有时不一定亲自出马,亲自动手,能调动学生干部,发挥他们的主动作用第二,具有创造能力老师应善于寻觅有助于提高创造性的情景,提出探索性、分析性,激发求知欲等第三,具有善于了解、捕捉、分析、处理和利用信息的能力在知识经济到来之际,一个国家、一个地区乃至一所学校,假如能够率先将计算机技术真正地跟教育结合。