2022幼儿园小班健康计划9篇

幼儿园小班健康计划篇20229幼儿园小班健康计划1幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部份,也是健康教育的基础,幼儿期是建立人的全面发展的健康行为方式的关键期为了匡助幼儿提高对健康的认识水平，形成自己也有责任获取健康的初步意识,促进幼儿身心全面健康地发展我们本学期为幼儿制定的健康教育计划如下

一、有机地将健康教育活动渗透在幼儿一日生活中

1、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念,实施健康教育策略例如,在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;在户外活动玩滑滑梯时，了解保护自己的运动方法

2、经过寒假的歇息后,教师匡助幼儿尽快适应集体生活，愉快入园反复练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的动作、行为习惯

3、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌，通过浅显的故事内容，继续教授幼儿了解一些简单的自我保护方法弱项情况及形成因素分析:1使用礼貌用语的意识比较薄弱经过一学期的引导和培养，幼儿在早上入园时能主动和老师打招呼，碰到其他班级幼儿打招呼的积极性也很高，并且在遇到其他班级的老师时在本班老师的提醒下也能积极打招呼但本班孩子在入园和放学时不太能主动和保健医生和保安叔叔打招呼特殊是在放学时急于找家长要卡，往往忽略排队和打招呼此外在日常交往活动中，使用“请”、“谢谢”等礼貌用语的意识还不够这些还需要老师进一步的引导，所以本学期我们要继续加强幼儿文明礼貌方面的培养2能力发展差异大上学期，发现我班幼儿语言能力个体差异很大，虽然大部份幼儿在语言表述方面比较清晰，口齿也比较清晰，但是也有个别幼儿在活动中回答老师的问题时，语句比较简短，有的幼儿口音也比较重语言表达能力比较弱的这些幼儿平时开口表述的积极性不是很高，口音比较重的幼儿来自外地，有时候家庭成员之间沟通也是用自己的方言，而不是用普通话进行沟通能力的差异还体现在幼儿的生活自理能力，部份幼儿能在午睡之后独立穿衣但个别孩子任不能自己穿鞋子并且在吃饭方面，大部份幼儿能自主就餐，并且就餐速度较快，但个别孩子人需要老师喂饭，并且有挑食现象所以，在这学期的工作中，我们要有重点，分对象对幼儿进行引导，同时家园联系共同促进孩子能力的提高

3、个别幼儿情况分析本学期将继续加强特殊幼儿的护理工作，例如牛姝雅小朋友、蒋明谦小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，所以在午餐分饭时，注意少饭多汤同时在户外运动时，适量加强运动量同时蔡景轩、胡志瑞、朱颖雯、周靖捷小朋友就餐习惯较差，就餐中容易浮现挑食，不愿自己吃饭的情况，老师在随后的工作中加强对这几位幼儿的关注

4、家长情况我班的家长文化水平基本上都是专科以上，通过一学期对家长的熟悉和了解，发现大多数家长对于孩子的教育观念方面也比较正确而家长们对我们这个班级集体基本熟悉，对幼儿园的活动、班级情况比较了解，对孩子的发展体验颇深因此他们越来越支持我们教师的工作，使得我们进行的各种教育活动能顺利开展固然我们也看到，由于独生子女对孩子难免浮现溺爱的情况，如周靖捷家长面对孩子浮现的问题总是替孩子辩解，不能从解决问题的角度和老师沟通止匕外，由于工作原因不少父母对孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教养孩子的经验，更需要我们教师拓宽家园联系的方法与渠道，深入做好家教指导工作，使各位家长积极发挥自身的教育作用本学期，我们通过家访、飞信、电话、班级网页等多种渠道和途径积极的和家长进行沟通，把孩子的在园情况跟家长及时做好反馈让家长能及时地了解孩子的发展，并且与老师达成共同的教育目标

二、学期保教目标

1、能正确洗手、自己穿脱衣服、正确用餐及喝水

2、培养幼儿语言能力，懂得遵守集体生活中的基本规则

3、学习使用一些简单的礼貌用语，会主动与老师同伴打招呼

4、懂得爱护玩具及其他物品，尝试学习整理玩具及物品

5、会使用各种材料和器械活动身体，提高爬、走、跑等动作的协调性，获得身体基本动作的发展

6、能用普通话斗胆表达自己的需求和想法，培养幼儿肃静倾听故事，认真观察画面、翻阅图书等初步阅读能力

7、引导幼儿斗胆使用一些替代物以满足幼儿游戏的需要，培养幼儿思维的抽象性和变通性

8、引导幼儿对音乐游戏的兴趣，引导其感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并鼓励其随着节奏的变化变换动作

9、引导幼儿尝试使用各种材料和工具，运用画、折、撕、粘等不同方法进行简单装饰，表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验美工活动的乐趣

10、引导幼儿观察周围环境中的不同物品，并尝试对其进行分类、对应、排序及发现其不同的差异

三、本班专题研究小班角色游戏分享交流的有效性的探索本学期幼儿自主游戏期望目标:

1、幼儿能运用生活经验，摹仿、扮演角色

2、幼儿在游戏过程中能与同伴有一定的交往行为

3、幼儿能，喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流

4、幼儿能初步学习整理物品，养成物归原处的习惯

5、在游戏中，能有自己的想法，对玩法有自己的创新

五、每月班级重点保教工作二月份

1、制定班级计划、开学典礼、开展元宵节活动

2、稳定幼儿情绪，匡助幼儿回顾班级的同学，认识幼儿园的各个功能室还有认识老师阿姨们

3、利用儿歌、故事等形式，使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉等生活常规

4、开展主题活动“我的幼儿园”和“好朋友”

5、月末家长进课堂活动三月份

1、全园幼儿庆“三八”节主题亲子活

2、幼儿户外运动活动评比交流

3、开展主题活动“白日和黑夜”

4、月末家长进课堂活动四月份

1、布置主题环境，添置个别化

2、开展“小花园、雨天”系列主题活动

3、月末家长进课堂活动

4、开展安全周活动五月份

1、布置环境

2、安全周活动

3、开展主题活动”动物的花花衣”和“熊的故事”

4、月末家长进课堂活动六月份:「

1、开展六一亲子活动

2、布置教师环境

3、开展主题活动“夏天真热啊”和“好玩的水”

4、期末家长会

5、家长月末进课堂

6、班级工作总结，学期工作总结幼儿园小班健康计划5

一、指导思想和现状分析小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都娇嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质本班幼儿共38人，班上的孩子年龄在三岁半-四岁半之间由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别所以，我们在实施健康计划同时要根据以下指导思想

1、《幼儿园指导纲要》（试行）中关于目标的论述促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯

2、掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导0-6岁是儿童动作发展的关键期最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会儿童的基本动作都要经过练习匡助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术有目标、有计划地分步训练

二、健康教育目标

1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪

2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，匡助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿式正确.

3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质

4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念

三、具体内容

（一）体能方面

1、能运用各项基本动作做游戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等

2、基本体操会听音乐做摹仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈

3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等

4、愿意参加各项体育活动及游戏

（二）良好生活、卫生习惯

1、生活自理能力的培养会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不胆怯健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗

2、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间幼儿小班健康计划6根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教育计划

一、生活、卫生习惯

1、在成人的匡助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水

2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性

3、肃静就寝，在成人的匡助下有次序地穿—物、鞋子、并把它们放在固定地方

4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿—服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方

5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯

6、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物匡助幼儿保持仪表整洁

7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品

8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感

二、卫生保健由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的匡助、示范与催促于是我们需要给孩子制定较好的常规工作首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐餐前不能训斥幼儿，不能—进食，造成环境压抑进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝滋味，并可播放优美舒缓的音乐使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要肃静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯认真做好大拂拭工作，祛除卫生死角配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿定期向家长宣传卫生保健知识健康:

4、培养幼儿独立生活能力，初步培养幼儿良好的学习习惯指导幼儿使用筷子就餐,进一步培养幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯；引导幼儿初步理解不同的食物有不同的营养,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃

二、通过实际操作活动,唤起幼儿的生活经验,形成初步的健康意识，促使健康行为的养成

1、匡助幼儿学会多种讲究卫生的技能,逐步提高幼儿生活自理能力

2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼,激发幼儿对身体锻炼的兴趣,培养幼儿锻炼身体的好习惯,通过体育活动培养幼儿勇敢、不怕艰难的心理品质

3、匡助幼儿学习如何保护视力、了解换牙卫生的最基本的方法

三、家园共同,培养幼儿的健康保健意识

1、通过家校网、家园园地向家长宣传预防常见病的简单知识,初步培养幼儿不怕伤痛,乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为

2、运用幼儿园的环境布置对幼儿进行健康教育Io能较好地适应环境、气候和生活条件的变化懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；2o能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全［3o认识人体的主要器官，了解其功能匡助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯4o了解高兴的情绪对身体的好处学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵便性、协调性，姿式正确5培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质幼儿园小班健康计划7

一、指导思想健康教育就是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一辈子的健康奠定基础，健康教育教学计划

二、教学目标

1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康

2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育

3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关心他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础

4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐

5、了解碘缺乏病的症状及危害，清晰地方性氟中毒病的有关知识及危害

三、教学措施

1、培养学生自觉参预课间活动，保持充沛的精力，上好每节课利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成

2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养

3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，恭敬师长，让学生热爱体育，热爱生活

四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长

五、教学重点与难点重点就是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜欢在大自然中活动难点就是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相匡助，不论就是在学习，还就是在生活中都就是快乐的小天使

六、实施措施

1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课

2、课堂教学形式非常灵便多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长

3、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心

4、学习活动中，发挥学生的学习主动性

七、教学进度表格略加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰难奋斗，团结合作的精神，就是我们教师的职责，为此，我将奋斗！幼儿园小班健康计划8幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都娇嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式首先在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为，培养习惯等方式进行其次在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能

1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育例如怎样上厕所，就可以随机进行;又例如自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……

2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点例如将健康知识用儿歌形式传授等……最后在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才干使幼儿健康教育起到事半功倍的作用附具体的健康教育内容如下、体能

1、能运用各项基本动作做游戏指定范围内走和跑；四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等

2、基本体操会听音乐做摹仿操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈

3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等

4、愿意参加三浴

5、愿意参加各项体育活动及游戏

二、良好生活、卫生习惯

1、生活自理能力的培养会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不胆怯健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗

2、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间

三、自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全;匡助幼儿了解生活起居方面的安全知识;知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信目生人的道理幼儿园小班健康计划9根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教育计划

一、生活、卫生习惯

1、在成人的匡助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水

2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性

3、肃静就寝，在成人的匡助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方

4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方

5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯

6、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物匡助幼儿保持仪表整洁

7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品

8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感

二、卫生保健由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的匡助、示范与催促于是我们需要给孩子制定较好的常规工作首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝滋味，并可播放优美舒缓的音乐使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要肃静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯认真做好大拂拭工作，祛除卫生死角配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿定期向家长宣传卫生保健知识_健康

1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；

2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全J

3、认识人体的主要器官，了解其功能匡助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯

4、了解高兴的情绪对身体的好处学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵便性、协调性，姿式正确

5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质

3、请家长来园和孩子一起参加保健活动,匡助幼儿了解自我保护的方法幼儿园小班健康计划2

一、指导思想和现状分析小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都娇嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质本班幼儿共38人，班上的孩子年龄在三岁半一四岁半之间由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别所以，我们在实施健康计划同时要根据以下指导思想

1、《幼儿园指导纲要》（试行）中关于目标的论述促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯

2、掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导0-6岁是儿童动作发展的关键期最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会儿童的基本动作都要经过练习匡助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术有目标、有计划地分步训练

二、健康教育目标:

1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪

2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，匡助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿式正确］

3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质4教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，O逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念

三、具体内容

（一）体能方面

1、能运用各项基本动作做游戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等

2、基本体操会听音乐做摹仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈

3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等

4、愿意参加各项体育活动及游戏

（二）良好生活、卫生习惯lo生活自理能力的培养会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不胆怯健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗2生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间幼儿园小班健康计划3活动目标

1.熟悉各种早餐的名称，掌握简单的早餐搭配的方法

2.初步理解早餐对身体健康的重要性

3.体验动手制作早餐的乐趣活动准备保鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物活动过程

一、通过提问了解幼儿最爱慕吃的早餐名称，并导入活动

二、情景表演

1.幼儿扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍所含的丰富营养附对话内容

2.面包咳!我是面包好小子，我身体里的营养可不少，我能让小朋友的大脑变得更聪明，还可以让你们变得有力气，你们看我强壮吧？

3.鸡蛋大家好!我是鸡蛋宝宝，我的个头不大，但是可别小看我，因为我身体里不少的营养，有蛋白质、维生素、无机盐等等，这些奇妙的物质对身体的健康很重要，还可以防止疾病小朋友你们觉得我棒吗那你们一定不要挑食请喜欢我的小朋友给我拍拍手吧!谢谢大家！

4.牛奶我的名字叫牛奶，人们都喜欢我，因为我能让身体的骨骼变强壮，匡助小朋友个子长高，是因为我身体里含有不少的钙，这都是它的功劳!你们喜欢我吗那你们记得每天别忘了喝牛奶哦！

5.米粥大家好!我是米粥宝宝，早上喝一碗热热的、香香的米粥，不仅可以让你的身体变暖和，而且我还特殊容易消化，是不是很厉害啊！

三、谈话活动一一早餐的搭配

1.小朋友你们都认识了哪些食物朋友？

2.它们对我们的身体有哪些好处？

3.小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物

4.吃早餐对我们来说很重要，它的营养搭配一定要丰富，那是不是我们一定要把这么多的食物都吃掉呢我们的肚子能装下这么多的食物吗？

5.有没有好的办法？

6.原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在一起吃，到底怎样才是合理的搭配呢？U!我们早餐中的食物有不少种，要合理搭配在一起，营养才充分早餐非但营养要丰富，而且还要漂亮美观，滋味还要很香！接下来，老师也带来特殊的早餐，它是怎样的特殊呢让我们一起来看看吧！欣赏美味早餐教师挨次出示小娃娃早餐、小熊早餐、小猫早餐，引导幼儿观察它们都是用那些餐料制成的

五、小结是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想一口把它们都吃掉这些食物中有着丰富的营养，小朋友非但要吃早餐，而且各种食物要搭配在一起吃，这样才是美味又健康的早餐！

六、动手制作早餐

1.小朋友利用各种食物搭配制做美味早餐

2.分享、品尝自己动手制作的早餐幼儿园小班健康计划4

一、班级情况分析

1、班级概况本学期班级幼儿的人数没有变化，仍然是男孩18人，女孩13人半个多月在家的自由生活导致多数幼儿可能对在幼儿园里的生活作息时间有点生疏，新学期开始，幼儿在入园时情绪愉快，惟独个别幼儿对上幼儿园有一些排斥的现象，无非在老师的安抚下很快进入状态，我们在这学期的开学初还需加强对孩子们的常规及礼貌教育本学期顾清心小朋友重新回到我们小二班，上学期由于生病原因来园时间比较短，希翼能尽快适应幼儿园生活，尽快融入我们班集体

2、优势分析1学习活动认真专注，求知欲强我班幼儿的好奇心强，遇到事情喜欢问为什么特殊是在集体教学活动，当老师向幼儿介绍一些新事物的时候，我班幼儿总能保持肃静，集中注意力2参预游戏的积极性比较高在幼儿园的一日活动中，幼儿能积极参加游戏活动，有初步的角色意识幼儿在游戏的过程中能体现一些初步的交往情节，不仅仅局限于某一个角色游戏，各个区域的游戏之间也有初步的交往和互动3运动能力比较强幼儿能情绪愉悦地积极参加运动活动，在爬、跳、钻等动作技能发展方面进步较大能自主选择自己喜欢的运动器械，对于球等运动小器械的一物多玩方面方式比较多样大部份幼儿有一定的运动意识，并且在教师的引导下能运用器械充分活动自己的身体运动中在保教人员的提醒下愿意休息、脱衣、喝水。