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“礼”上开花——节节高一等奖
1.01各位评委大家好,今天我分享的主题是“礼”上开花——节节高我们区以行“三礼”做儒雅家乡人为风貌,而我们班的同学出现的许多不文明的行为丢垃圾、抄近道、推操打闹、打骂同学,高中生自我意识极强,我说的越多,他们越是反感,并没有从根本上解决问题,所以我决定拓宽延伸教育的力量,问卷调查,查找原因我们做了关于能力素养与礼仪修养这一重要的调查研究,结果显示,居然只有同学觉得礼32%仪更重要,所以我想,可能是有的同学对礼仪并不感冒,觉得有能力,就有了一切由此,我们办辩论赛论道礼仪正方成大事者不拘一格反方成大事者也据小结通过同学们的激烈辩论,不仅树立礼仪的观念,而且深刻理解礼仪的深刻内涵及价值,还立志做文明有理,优雅自信的中学生,所以我们开始践行礼仪,开展学礼仪,做文明使者的签名会,共同制定班级礼仪公约,在制度中内化礼仪行为接下来,我们还创设情景开微班会,礼仪设计的内容太多太广,我们打算把社交礼开成一个系列,实现一次解决一个问题后来,大家亲切的称之为草根微班会微小结一一聚焦见面礼由资料组展示见面礼的注意要点仪态,表情,着装等,良好的见面礼,是中学生风度和气度的体现为情景优雅见面礼,学生投票选出最为期待的场景高三参加强基计划,应该怎么与面试官见面呢,由科任教师担任面试官,通过一言一行给以垂范,而学生也能针对性的纠正错误的礼仪行为,微讲坛话说见面礼,我们在家长群中发出礼仪话题讨论“我们也非常重视对孩子礼仪教育通过言传身教,教育孩子文明礼貌,尊敬长辈,懂得谦让和善包容”以邀请家长以社会职业的身份献身说理,使学生心服,口服,信服微歌声一一追寻见面礼我们改编微歌曲,使其歌真实、务实、丰实接下来,我们还开始展到社交礼仪其他系列微班会有出行礼,餐桌礼,习俗礼,涉外礼等,在一段时间后,我们取得了一定性的阶段性效果以后,我还计划开展成人礼,让学生从入学礼到社会礼再到成人礼,让学生读懂成人的内涵,弘扬优秀传统文化,树立社会主义公民意识,践行价值观,报效祖国从初步实践到深入实践,我们开展多元活动,开展“发现美大赛”、选拔“礼仪标兵”、致家长“礼之信”、“实践公园一日旅”,最后做儒雅家乡人接下来,我们凝心聚力,还拓宽课程,班级引领,学生策划,家长参与,教师融入,以“礼忠孝志信、勤俭善学谦”为内容的十美德课程落地生根通过美德我知道,美德故事我来讲,美德我行动,美德大家庭,同学们在这综合性的实践过程当中,不仅是传统文化的参与者,实践者,传播者更能增强民族自信心和自豪感我们在学校家庭社会获得了好评与点赞,而礼仪的种子也生根发芽,开出了灿烂的礼仪之花【价值说明】弘扬美德以礼化人,新时代道德实施纲要指出,传统文化不仅是文化的精髓,还是实践的载体,我们要充分发挥礼仪的教化作用;搭建平台,互助生长,学生通过学礼知礼行礼,知礼,内化外显,而班级的每个成员也在相融共生中实现立己达人;课程系列价值引领,学生在个人礼、社会礼、价值礼中层层升华,使我们的社会主义文明价值观得到不断的提升,达到多元全面的发展,而文明也由潜入深、由表及里,在学生心中扎下文化之根,铸就民族之魂,谢谢大家。