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文本内容:
小学德育工作实施方案学校德育工作是全面落实学校各项教育工作的关键,对培养学生的创新精神和实践能力,养成良好的意志品质和道德修养,以及对学生健康成长都起着决定性的作用因此,在本学期为了全面推进德育工作,特制定本年度德育工作实施方案
一、德育工作的指导思想和原则我校全面贯彻教育方针,培养有理想、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的建设者和接班人我校的德育工作将摆在素质教育的首要位置,树立育人为本的思想,将“以德治国”的思想落实到教育工作的各个环节
二、德育工作的主要内容及实施途径我校的德育工作主要是对学生进行以“爱祖国”“爱人民”“爱劳动”“爱科学”为基本内容的社会公德教育,社会常识教育和文明习惯的养成教育德育工作实施的主渠道是课堂教育我们将以各科教学为主体,以多种活动为引导,以优化环境为辅导,坚持从大多数着眼,明确培养目标德育工作的有效载体是开展各项活动本年度我们将一如既往的搞好班、队建设和主题班队活动,确定具体的时间
(二)途径发挥校内、校外教育途径的作用,互相配合,形成合力,创造良好的环境,共同完成德育任务
1.各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径思想品德是向学生比较系统地进行思想品德教育的一门重要课程任课教师要以课程标准为依据,运用教材联系学生实际,着重培养学生的道德情感,提高学生道德认识和道德判断能力,以指导他们的行为其它各科教学对培养学生良好的思想品德素质具有重要作用,任课教师要在全部教学活动中,注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品质,促使学生养成文明行为习惯,按学科自身的特点,自觉地、有机地在课堂教学中渗透思想品德教育
2.校级、班级教育和各科教育活动
3.少先队活动
4.加强德育工作研究,创新德育管理措施,创建民主、平等、文明、和谐的育人环境
5.做好留守学生工作,设置亲情电话,视频QQ,定期召开座谈会,加强心理疏导
6.办好德育宣传窗,定期更新内容,使之成为对展示的重要窗口
7.设立家校联系电子信箱:
七、学生思想品德评定学期由班主任根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求,经个人、集体和任课教师对学生进行操行评定,并写出具有针对性、激励性,体现学生个性的评语对学生的道德认识进行考察,成绩列入成绩册小学德育工作实施方案、指导思想我校德育处认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下小学德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力
二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民在这个基础上,引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高思想觉悟,并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的建设者奠定基础必须坚持德育首位的思想,把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓,坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合,以课堂教学为主渠道,心理健康教育为保证,社会实践教育为辅助,开辟多种德育途径,使学校德育工作规范化、制度化
(一)常规教育
1.认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等,安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容
2.加强文明礼仪养成教育,认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》
3.继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度,让学生干部参与校园管理,培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力
4.继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部、利用校会、表彰大会等形式,表彰先进典型,促进良好校风、班风和学风建设
(二)专题教育
1.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育举行表彰大会、激发学生奋发向上的情感“六一”举办文艺汇演,激发学生对党的感情国庆节开展“、“夸家乡变化”等专题活动,增强学生对改革的信心和责任感让学生了解历史,树立勤奋学习、振兴中华的志向
2.结合集体主义教育,开展学雷锋活动,9月10日“教师节”前后,学生会围绕“心中有他人”这个中心,广泛开展丰富多彩的活动,为社会、为学校、为教师做好事、办实事,让学生在活动中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神
3.结合普法,开展法制教育对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的自觉性,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做一个好公民
(三)主渠道教育坚持德育为首,坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做法,全体教师要进一步增强德育意识,坚持教书育人,在课堂教学中结合学科内容、特点,挖掘教育素材,各教研组、备课组在制订教研计划、教学计划时,要从以下四个方面进行努力一是突出教材中显性教育因素,二是挖掘教材中的隐性教育因素,三是补充教材外的相关教育内容,四是结合社会热点进行渗透各科教师要努力提高教学艺术,不断探讨渗透艺术,提高渗透教育效果,使爱国主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系,努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育品德学科教师要发挥思想政治课的优势,坚持理论联系实际,自觉地突出思政课的德育功能,及时把握学生的思想脉搏,结合教材、时政和富有教育意义的录相、影片等,有的放矢地进行德育教育,解决学生思想上的一些实际问题,让青年学生形成正确的人生观,正确分析和解释一些社会现象,学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题,提高辨别思维的能力
(四)心理健康教育
1.举办专题讲座结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地开展心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解学生心理特点及有关心理卫生知识,使其学会想事做人的方法,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力
2.设立心理咨询室在普遍进行心理健康教育的同时,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助,通过咨询,帮助他们树立正确的自我意识,建立良好的人际关系,提高情绪的自我控制能力,掌握对付挫折和不良情绪的应对策略,形成良好的人格
3.成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径我校将成立家长学校,定期举办专题讲座、教育经验交流会等,较为系统地向家长传授心理教育的知识和方法,帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平
(五)社会实践教育利用班会组织学生到社区、农村等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等,帮助学生正确认识社会和人生,把书本知识与实践结合起来,增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感
三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用因而,全校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作,切实加强对德育工作的领导,建设一支高素质的德育队伍,保证德育工作的全面落实
1.调整、充实德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、少先队辅导员,主管德育工作的教师等组成,并由校长担任组长,负责对德育工作的领导,每学年根据工作需要,调整、充实领导小组成员定期组织开展学习和研讨活动,健全落实德育工作责任制,认真贯彻落实《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》,认真探讨在社市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法,提高德育的实效性
2.加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制,做到认真备好、上好每一堂班会课,逐步实现班会活动规范化、系列化加强对班主任的思想理论和工作方法的培训,通过培训、专题研讨、老带新等措施,进一步提高班主任的工作艺术和管理水平班主任要加强与学生家长的联系,全面关心学生的成长和进步每位班主任都要主动承担德育研究任务,每学期每人至少确定一个德育研究专题,提高德育工作的预见性、针对性和实效性U!加强对德育的管理,建立健全德育工作的考核评估制度,是保证和推动德育工作落到实处的重要环节探索新形势下行之有效的德育方法与途径,同时加强对德育工作的管理和考核,建立过程(平时)考核与终结(期中或期末)考核相结合,重在平时考核的考核评估机制,努力使德育工作科学化、规范化、正常化针对当前我校德育工作实际情况,主要抓好以下几个环节
1.抓计划的制定首先要结合学校工作要求,认真制定工作计划,坚持德育首位,明确德育工作内容,寓德育于管理、教学、服务之中,并指导制定具体的德育活动计划
2.抓计划的实施校长办公室根据各部门制定的德育内容,按月制定德育活动安排表,并纳入学校月工作计划,每周公布,在全校执行,各部门要认真抓好月计划的落实,确保活动按时按质进行
3.抓工作的检查要把每日常规检查与临时抽查结合起来,常规检查由值日干部和老师进行检查,逐日公布检查结果要不定期对班级管理、班会、常规教育等进行抽查,按时评讲,促进各项工作的正常开展
4.抓评比表彰要在校长室的指导下,在开学初完善各种岗位职责和评比办法,明确德育内容和要求,加强对教师的指导、管理和督查,增强评比工作的透明度要做好班主任和科任教师的考核工作,要引入竞争机制,将考核结果与职称评定、评选先进、年度考核等结合起来,以此调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性,促进德育工作的深入开展
5.抓工作总结为提高德育工作的整体水平,每学期各部门、班级要进行德育工作专题总结每学年进行一次德育工作成果汇报会,交流德育工作经验,把学校德育工作做得更好小学德育工作实施方案
一、指导思想以教育方针为指导,以我校德育会议精神为依据,以“立志成才,报效家乡”教育为主线,坚持以人为本的原贝•],遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进少年儿童更好地健康成长
二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障少年儿童的全面健康成长
三、工作重点
(一)以德治校,强化德育育人功能
1.完善德育管理组织校长任组长,班主任和任课教师为成员本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的
2.加强教师队伍建设努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象
(二)以人为本,规范学校德育内容小学阶段的德育目标是倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格
(三)课堂为主,有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程任教教师要以德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作一二年级着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼三至六年级着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家乡、祖国,讲解世界,引领小学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,形成好的品德奠定基础
(四)踏实工作,拓展德育教育途径
1.营造校园德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能
2.构建学校人文德育明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设
3.抓好三个重点管理一是抓好以文明‘守纪为中心的行为规范养成教育二是抓好时机,坚持正面教育提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗和充实的内容,规定每个教学班每月至少开一次班会,每学期至少开展两次主题班会开展“德育活动”月
三、建构科学的德育评价体系对学生思想道德状况的评价,每学年第一学进行初评,第二学期进行总评,评价等级分为“优”“良”“及格”“不及格”四个等级,考评采取定量与定性相结合,老师评与学生评,家长评相结合的方法德育工作是长期的,长效的工作,我们将在以后的工作中积极探索新形势下的德育工作的特点和规律,以便正确教育和引导青少年儿童健康地成长小学德育工作实施方案
一、指导思想深入贯彻落实《未成年人保护法》等相关文件精神,牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位,坚持在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合小学生年龄与身心特点,更适合社会发展规律的新举措以弘扬和培育民族精神为核心,以“忠、孝、雅、诚”主题教育为抓手,以班级管理和文化建设为阵地,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平,使我校的德育工作能够迈上一个新台阶透三是抓好学生心理健康教育要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育
4.打造三个窗口形象一是校园环境、校园设施和校园文化二是大课间操要内容丰富,动作到位,整齐划一,处处体现“活”三是家长学校家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,使家长学习教育理论的课堂它能够提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口要处处体现“新”
1.学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控
2.继续实行国旗下讲话轮流制,充分挖掘蕴含于教师中的德育资源发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容,调动广大教师的自主性,丰富德育和文化教育内容
3.制定综合实践活动评价实施办法,督促和引导各年级组、中队及班级创造性地开展综合实践活动,帮助学生选择他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容,开拓活动基地,扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内容,有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力
4.调整班级工作评估办法,研究制定“文明班级”、“优秀班级”评比实施细则,在监控早读、午休、两操、卫生、站队、佩戴等表现情况的同时,进一步充实对课堂表现、好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献等多方面内容,并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀班主任评选,引导各班全面争创健康、优秀的班级文化
5.建立帮教制度班级建立“问题学生”学生帮教机制,通过建立帮教档案,实行“人盯人”、“多帮一”、帮教效果跟踪报告等多种方法途径,做好“问题学生”学生的转化工作
6.把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿学校管理工作的重要内容
二、工作目标
1.坚持育人为本,德育为先;坚持“贴近生活、继承创新、实践体验”,促进人的全面、和谐、健康和可持续发展,把德育工作渗透到学校工作的各个方面
2.师生犯罪率为零,学生操行合格率达100%
3.学生在校安全事故发生率为零
三、工作思路
1.以学生为本,德育为先,发展为本,抓好学生的德育工作
2.以“忠、孝、雅、诚主题教育”为内容,每月突出一个重点,将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手,融入爱国主义、集体主义、文明礼仪教育,感恩教育和传统教育,不断提高学生的思想道德水平
3.注重班主任队伍的文化建设,强化“以德立教”、“以身立教”意识,不断改进德育工作方法,加强班级管理,以校本学习培训,促进班主任的专业化成长,打造一支文明、和谐、团结、奋进的优良的班级团队
(一)以教师为本,狠抓班主任队伍建设,提升思想道德水准,强化育人意识和管理措施教育是培养人的千秋大业在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立人人都是德育工作者的观念全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”,“老师是学习的道德书籍“同时自觉地投入到德育实施中,采取行之有效的方法,坚持正面教育,有机渗透德育结合本学期学校工作重点,进一步抓好德育队伍建设,保证德育工作顺利开展
1.提高师德水准教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高教育者必先受教育本学期,我们将继续坚持双周一的政学习制度,组织教师深入学习法规、德育文件的学习和讨论,开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动,使全体教师主动适应德育新形势,树立科学发展的育人观,真正成为德育管理者,实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围本学期,将在全校范围内组织“师德模范”评选活动,以充分挖掘学校内部的德育资源,为教师们树立身边的学习榜样
2.加强德育骨干队伍建设建立一支高素质的班主任队伍首先,以校本学习培训为阵地,加强理论和专业学习,鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊,通过各种途径学习先进的经验学校通过组织召开班主任工作会议,传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,要求班主任做到“六个承诺”对学生微笑一一让每一位学生不受到歧视和冷落;与学生交谈一一让每一位学生都能和老师平等对话;帮学生明理一一让每一位学生都学会辨别真、善、美;教会学生求知一一让每一位学生提出的问题都能得到耐心解答;给学生自主一一让每一位学生的意愿都能等到尊重;给学生机会一一每一位学生都能健康成长其次,班主任要认真上好每一节晨会课,保证晨会、班队、品德与生活三块阵地专课专用,发挥出应有的育人功能要充分发挥学生干部的作用,把每周一节晨会课、班队课让给学生,使学生充分展示自己的聪明才智,能力得到有效提高,使班级的凝聚力、向心力不断加强,有利于良好班风和校风的形成班主任要按班主任工作职责,对两周内晨会预先作好安排,分解、落实学校各月份的教育要点,使学校的各项德育工作能真正落到实处另外,加大检查力度,尤其是班级常规工作的检查力度建立文明班级、优秀班主任评比制度,进一步提高班主任工作的积极性加强德育过程性资料的建设,针对每月教育重点进行调研,及时反馈,便于总体把握
3.强化学科渗透各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径,教师在授课时必须做到“五有”
(1)要有意要有较强的德育渗透意识,授课前,必须努力挖掘教材中和德育素材,安排好德育渗透点
(2)要有序要从学科及授课内容特点出发,根据学生认识能力,将德育内容具体化、层次化,做到德育渐进
(3)要有机要准确把握德育渗透的契机,将德育内容和学科知识有机地结合起来
(4)要有度对德育内容的渗透力求点到为止,不画蛇添足做到使学生既受到思想教育,又掌握学科知识
(5)要有效渗透要针对实际,讲求方法,注重实效,避免空洞说教
4.重视心理健康教育充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育教师要做到脑勤、口勤、手勤、腿勤,加强对问题学生和留守学生的心理疏导工作,通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等,将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机,将心理健康教育真正落在实处
(二)注重创新,丰富活动形式,培养文明学生
1.抓好以“忠、孝、雅、诚主题教育”为内容的德育教育各班根据每月的节日和重大事件确定一个主题,开展丰富多彩的主题班会,寓教于乐,让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高
2.大力开展安全教育学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用各种时机适时进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,不在危险的地方玩要,以杜绝不安全隐患加强教师值日工作,要求值日教师提高责任感,做好放学时走读同学的护导工作,对寄宿学生加强管理,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动
3.开展节日活动各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,各班级要结合重大节日、纪念日开展活动;三月结合学雷锋纪念日、三八妇女节和植树节开展助人为乐、感恩和环保教育活动,四月组织学生观看安全录像片和清明节扫墓,开展安全和传统教育;五月开展以“孝”为主题的演讲,让学生懂得教亲敬长;六月以艺术节为平台,对学生进行文明文明仪教育以少先队组织为阵地,让学生在每周一庄严的升国旗仪式中,激发爱国、爱家乡的热情,增强为国而学的雄壮志
4.积极开展绿色环保教育引导学生树立环保意识,从我做起,从身边的小事做起要搜寻一些环保的故事教育学生,要组织一些环保活动,让学生在活动中受到深刻的教育
(三)狠抓基础,强化养成教育,提高德育实效
1.狠抓养成教育学期初,利用一周时间,结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”即管住自己的口,不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯
2.加强少先队工作,形成制度化、常规化,做到有目的、有计划、有措施、有记录,健全组织,定期开展活动要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性,让更多的队员参与到管理当中,引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督,逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做“,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动
3.继续推行“四部”检查督导制度,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、安全等情况进行量化考核,每天公布分值,每周进行小结,评选文明寝室和先进班级,颁发流动红旗,确保常规工作持之以恒、抓细抓实使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围
4.发挥德育阵地作用小广播每日播放,各个板块安排合理,内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用,成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径各班黑板报认真出刊,完成相应的期数,并及时记录好小样
(四)三位一体,调动各界参与,发挥整合优势
1.加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果
2.办好家长学校,提高家教水平通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法
3.特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖,也能想其他孩子一样健康成长
五、基本内容:
1.热爱祖国的教育
2.热爱人民的教育
3.热爱集体的教育
4.热爱劳动,艰苦奋斗的教育
5.努力学习,热爱科学的教育
6.文明礼貌,遵守纪律的教育
7.民主与法制的启蒙教育
8.良好的意志,品格教育
9.人生观的启蒙教育
六、实施途径和措施
(一)措施成立德育工作领导小组组长XXX副组长XXX成员少先大队辅导员、各年级班主任。