当班主任的工作总结范文

当班主任的工作总结范文1一晃一个学期过去了，本学期在学校领导指导下，在课任老师的共同协作努力下，我班取得了一些可喜的成绩班风、班貌基本得到展现，现就本学期班级工作总结如下

一、亲近学生，深入班级了解情况树立个人形象和风格经常找学生进行谈话，了解学生家庭，学习，生活，品格等情况平时对班级情况进行深入的了解观察，确立了自己的管理思路关心支持家庭困难学生，积极鼓励学习成绩差的学生，使他们在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服教育为主，采取有进步就表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，为今后班级工作的开展奠定基础

二、努力营造学习氛围、创设班级环境首先，在本学期我班牢记“乐学、善思、明理、做人”的八字校训把它作为我班的长期奋斗目标积极展示学生才能，把学生的一技之长在相应的‘活动中充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长从而建立多角度培养学生成材的初步模式让学生生活在一个快乐舒适的环境中，得到文化的熏陶，享受美感

3、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心帮助，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值

4、采用各种方式开展活动有意义的活动有利于学生的成长在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果如开展“找差距、定目标、争上游”主题班会，深受师生的好评

5、以远大的理想激发学习一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半一个班级的管理如果有了一个良好的开端那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习当班主任的工作总结范文5作为一年级班主任，我们每天面对的是一群活泼可爱的孩子,这就要求我们做一个有爱心、有责任心的人作为一名小学老师，以下是我六月份工作总结，暨我个人的上半年工作总结

一、以身作则，处处做学生的表率班主任是一个班级的组织者和管理者，平日里与学生相处的时间要比其他老师要多得多，因此，班主任的一言一行都将对学生产生潜移默化的影响在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到如我要求学生每天早晨到校不要迟到，那我每上一节课都会提前一两分钟到达教室门口

二、向学生奉献爱，让每一位学生学会爱工作中，我平等地对待每一位学生，绝不偏心在与学生亲密的交往中，我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点，我抓住每一次契机，向他们奉献自己的爱心当今社会，由于家庭和社会原因，独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧，同学之间为小事而争吵，吃了亏决不罢休，非占到便宜不可于是，我利用晨会课，向他们灌输宽厚待人，给人以热情帮助的思想品德与社会课上，向他们讲述中外伟人名人的故事，帮助他们树立“我为人人，人人为我”的思想

三、转化后进生，使他们健康地成长在我们的每个班级里，都有一些学习差，品德差的学生这些学生往往被我们老师所忽视，其实他们更应该受到我们老师的关心和帮助因为这些学生所承受的压力要远远高于其他学生，他们每天面对的是老师父母的指责，同学们的奚落因此，我从两方面入手，一方面我加强对后进生学业上的辅导，一个知识，一道例题，对于大部分学生讲一遍就能听懂，而对学习后进生却要花上两倍的时间，甚至更多，于是我经常抽空，采取多种教学手段，耐心地、不厌其烦地给他们讲解，直到他们弄懂为止，提高他们的学习成绩，另一方面对品德后进生的教育，我注意从情感入手，从生活和学习上多关心他们，做他们的良师益友，坚持多表扬，少批评，动之以情，晓之以理的原则，通过多种渠道，转化他们的思想，帮助他们形成良好的品格

四、利用网校平台，加强家校之间的联系，做好安全工作计划随着社会不断的发展，孩子的教育越来越离不开老师和家长的共同协作我经常通过家访及时了解学生在家的表现，并将学生在校的表现及时反馈给家长，与家长一起商讨教育子女方面的对策，力争使班里的每一位学生都能健康活泼地成长在接下来的工作中，我会做好年下半年工作计划，争取将教学中的各项工作开展得更好当班主任的工作总结范文6我是—五中的一名数学教师，参加工作16年，担任班主任工作有13年1996年分配到上村中学任教，担任数学老师、班主任，连续被评为乡模范教师—年9月调入—五中，仍然代数学科、班主任在校领导的支持下，我也逐渐进步为一名优秀教师，先进教育工作者，市模范班主任，省教学能手这一切离不开领导的关怀，老师们的支持现就自己在班级管理方面的一些工作体会汇报如下

一、班主任主要经历、主要成绩20—年9月至—年6月我带的是123班，这是个普通班（当时我们学校试验分了优化班和普通班），调皮的学生特别多我经常利用星期天家访，和家长谈孩子的学习，谈孩子的生活习惯，经过我的努力，我们123班以流失率最低顺利完成了3年的初中生活有一位学生叫马立勇，他入班的成绩149分，但在中考中以559分的好成绩进入了高中优化班，后来应届生考上了一所二本院校20—年9月，在学校领导安排下，我接任了154班班主任，这个班纪律特别差，原来的班主任有病请假了，我就成了这个班的“后娘”这个班的班风很差，刚接上，在课堂上就有几个调皮的学生捣乱，我试了各种办法，都无效一次在和宿舍管理员聊天时得知，赵彬彬同学家庭很特殊，在宿舍里当宿舍长，管理的还不错，就是成绩差我就想，教室里捣乱的学生也有他，是不是该从他的身上下手做工作呢经过一次长时间的聊天，他终于和我敞开心扉说起了班里的事，并向我保证以后一定遵守课堂纪律，并且帮我做其他学生的工作从此，班里的学风改变了在一年的中考中，超额完成了学校的指标董昌娟同学还被市一中录取并且在三年后的高考中达到了北京外国语学校的分数线20__年9月至—年6月，我接了191班，这个班是我来到五中后带的最得意的一个班，三年来，成绩一直名列前茅最后中考，有12名学生以600多分的优异成绩考上了市重点中学重点班

二、班级管理靠的是个“细”字通过以上几届班主任的工作，我总结了一些班级管理的经验:

（一）班务在开学初就要制定一些班规班约，制定能应用于实际的班级管理制度开学后要重新选班干部，让选出的班干部先制定班级管理制度，形成初稿后在班里征求意见进行修订，制定的制度要细化到从问题的发现到问题的解决落实，不在于多，必须行之有效做到人人有事管，事事有人管并且要培养一帮得力的班干部来做自己的小助手

（二）学习开学初就要进行培训早自习做什么晚自习做什么，课堂上该注意些什么等等在其他老师上课时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律会越来越好每天向课代表了解收交作业的情况，发现不交作业的及时提醒，并且让其定下交的时间，到时候一定要检查

（三）课间操要每天在学生到之前到达指定位置发现有动作不规范的问题一定及时纠正，特别是无故不出课间操的问题,一定严肃处理

（四）卫生方面要求值日生按时彻底打扫外，另外还要要求每个学生注意保持，不定时组织小组长检查，选出俣持不好的学生与值日不彻底的小组

（五）纪律对于生气打架的事不要等发生了再处理，每次班会上都要强调，并且经常找纪律不好的学生谈话有针对性的“师徒结对”主要是后二十名的学生，纪律差的就存在他们中间让他们在学习成绩好的同学中间自己选一旦选定就要按制度定时清理当天书本上的基础知识并且一大周一总结班主任要争取一个月与其家长接触一次，及时与家长沟通互相了解该学生的情况

（六）不定期做思想工作做思想工作的对象不局限于差生一些中等生的成绩忽上忽下，原因就在于不能坚持一次成绩上升了，就会有骄傲的思想于是纪律就会不好，学习习惯也随之懒散，下次考试肯定下降，要对他们勤关注优秀学生的思想工作是我们容易忽略的，因为他们无论学习还是纪律上自觉性都很强,因此我们常会把他们定位成不用操心的好学生但就是由于成绩优秀，好胜心才会比别的学生更强，有时候一句话他们就会记在心上，从而更加努力学习，有时候的一句话会对他们造成很大的打击，从此一蹶不振因此要特别关注他们的思想动态，及时发现及时正确引导总之，我认为做好班主任工作要运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声更重要的是，班主任工作要持之以恒不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“坚持”坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节我们的班主任工作就会做得更好六

（2）班主任甘晓兰学生人数58一个学期来的语文教学教育工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务现将教学方面的体会和工作总结如下本学期主要完成工作情况大胆民主任用班干部，开展历时一个月的各个部委海选，使学生“人尽其才，才尽其用”，使班级“人人有事干，事事有人干”班级文化建设活动频繁，开展生日登记庆祝活动，感恩父母回报活动，召开好“关爱生命，快乐成长家长会”，开展自我批评活动，进一步浓厚班级文化氛围采取组长轮流负责竞争制度，要求学生在校每天穿校服，开展课前背诵班训、班级精神、以及跟读个人推荐的优秀格言的文化活动，每周离校交代、到校收心、家校联系，开展班级各类演讲、征文辩论比赛，配合学校开展阳光体育活动，增强同学的体质，组织班级参加篮球赛，增进友谊每周上好主题班会课和学生的安全教育活动课等所带的班级一学期以来，取得的成效有

1、班级学生考试成绩达标；

2、学生韦肖杭的“我读书我快乐”征文获县级第一名；

3、学生韦舒予获得县级“孝老爱亲模范”奖下学期工作改进措施由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位后进生的工作需要长时间，耐心的对待我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩一学期很长，长到我可以塞下整个的教学计划但一学也很短，结束后反思，才发现还有太多的遗憾和不足的地方所以，无论怎样的时候，我们都应该在自己的工作中努力的完成自己的工作计划，并以此为基础，更多的去发现不一样的收获

三、加强学生的思想道德教育，培养学良好的品质班主任要以德育教育为中心，把德育工作作为重心我紧紧抓住班队课这个有利时机对学生进行品德教育，由教师选题并给予指导本学期比较成功地开展了“纪念九一八”、“祖国在我心中，，、“安全伴我行”等班队活动全班学生全员参与，表现积极，兴趣很高也使道德品质得以彰显，通过活动使学生陶冶了情操班级凝聚力得到增强，集体主义荣誉感得到提高

四、加强班级管理，培养良好的学风和班风班干部是连接老师与学生之间的桥梁和纽带在这个学期里,我慎重地选拔和培养班干部大力表扬班干部的优点，树立班委成员威信；鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，并严格要求班委成员在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用

五、协调科任教师的教育力量，发挥督促作用本班有34人，单靠班主任一人是很难管理到位的因此，发展多方面的教育力量是必要的首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法其次是和各学生家长经常沟通，取得学生家长的大力支持和理解总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，通过以上几方面的努力，班级工作有条不紊较之以前有很大进步，学生的整体素质在不断的提高但在诸多方面也存在一定的不足

1、班级的学风不浓

2、班规的形成还没落到实处

3、班级教育评价制度不够完善这些都说明班级的管理任重而道远，我也会努力地继续学习,提升自己的业务素质希望自己能成为一名有智慧、有爱心的班主任当班主任的工作总结范文2这一年来，在正、副班主任以及科任教师的共同努力下，我们班的总体情况还不错我作为六年级一班的副班主任，我只是在旁边起到学习的作用我觉得赵平老师班主任确实当得很不错,各方面的管理都很严格，班级各项工作都开展的井井有条也因此，我们班的纪律是全校最好的一个班级，在她的管理下，这一年来班级未出现过任何事故

一、培养学生的良好习惯我管理的范围比较小，仅仅是自己数学学科上的一些小细节需要注意的，或者是赵老师不在时处理一些小事务，但是我学到很多比如说，赵老师教育学生当你从老师手中拿过奖品或者是帮你批改好的作业时，你应该心存感激，学会感恩，应该要说“谢谢老师”，不管是校内校外都应该做到有礼貌，见到老师要问好另外，为了维持我们班容班貌赵老师每天都带领学生将班级和卫生责任区打扫得干干净净每月让学生自己去出一期黑板报，培养学生自己动手的能力

二、关心爱护学生为使学生能健康快乐地成长，我们都努力做到言传身教当班级学生生病时，我们及时和家长取得联系，关心孩子的身体和学习的发展情况，重视安全教育工作在这个学期的家长会上也和部分学生的家长做了沟通尊重家长、注意联系家长是学生的第一任老师，是学生的依靠只有家里和学校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了

三、培养良好的班集体班集体的建设是班主任工作的左右手每天早上安排两名小老师上讲台前领读并监督其他学生读书，起到督促的作用每天中午自修下课后有班干部检查每个学生每个学科的作业完成情况并汇报，这一点做得比较好这个学期我们还开展了一次题为“感恩的心”的班队主题活动同时，我们班三位学生参加学校里组织的“数学之星”比赛中三位学生分别获

一、

二、三名团体总分在同年级名列第一在师生的共同努力下，取得了非常不错的成绩本学期，通过我们和全班学生的努力，我班纪律稳定，学生学习积极性高涨，班级凝聚力强，各项日常工作井井有条，初步形成了具有良好的班风，班纪，学风的班集体当班主任的工作总结范文3作为一名老师，更是作为三年级一班的班主任，在这一学期里,我积极的完成了教育的计划，并对—这个班集体进行了严格的管理和要求，正确的引导了学生的发展和班级的建设一学期下来，在教育上，我也有众多的感受和体会，现将这一学期来的教育情况总结如下

一、班级情况在这学期里，我们一起走上了三年级的学习，随着给学生们接触时间的增加，我对—班的学生和班级情况都有了更深刻的了解为此，我利用空闲时间积极的分析计划，认识到了一班的优势，并在教育上积极引导，带领学生们成长和发挥在那相对的，在分析中我也发现了班级很多的不足和问题为此也一直致力于找出的问题，并在引导中改进班级的问你题，改进一班的.学生们，最终，大家在这个学期末都取得的了骄人的成绩

二、思想方面在思想上，我积极的融入班集体，加强与学生们的沟通和交流，分析学生在教育上的感想和感受坚持思想带动教育，并在自我的思想上坚持良好的师德师风，以此作为班级榜样，在思想上，我坚持师德师风，在日常的行为上我也一直积极在保持自己作为教师的形象此外，我还在工作之余保持对自身教育思想理念的积极充电,保持自身思想的更新，给学生们带来最好的教育且我还会积极的联络的学生家长，做好沟通，让学校教育和家庭教育互相沟通，为学生打造一个适宜的学习环境

三、管理上面在班级的管理上，我一直采用积极管理，用引导的方式引导班级的学生，鼓励并激励他们却追求更好的目标，去努力坚持现在的句要求，形成了较好的班级风气在班级的教育上，我采取激励教育，鼓励学生们遵守纪律的同时也会给出一些小奖励，并在管理上我更注重学生的成长，这引导了学生们能在学习上更加的追求成长的收获，而并非是某个目标的顶点一学期的结束，我在这学期也同样收获了不少但面对新的学期，我也必须继续成长，我一定会引导出更好的一班！凡有群体的地方，就始终离不开管理班级管理是学校管理的有机组成部分，它的好坏直接影响整个学校管理水平作为高三12班选修音乐、体育、美术、地理的学生的班主任，刚开始，我有一点紧张为了更快适应班主任工作，更好地管理高三12班，我请教了我校两位优秀班主任，马卡莲老师和梅梅老师，听她们对班级管理的一些感想、体会、方法、实际操作和她们学习一段时间，我认识到，要想管理好一个班集体，很重要的是配备好班干部，对这个班级的主要细胞班干部，应该非常重视配备好班干部也只是第一步，同时还有许多要求我去做的事我的主要举措如下第一步配备好班干部，如何去配备班干部呢？对于我这个小嫩丫子来说，也是一个很难做到的事经过一段时间的摸索，我开始行动了首先，我深入到学生中仔细观察几天，不提班干部之事，几天后从学生中认真选择德才兼备的几位学生担任副班长和两位团支书，班长由我自己暂时担任，确定学生暂时管理者和组织者其次，帮助副班长讲清工作思路，要求他明确管理目标方向；第三，及时纠正副班长工作偏差，同时，要求副班长观察身边的同学，他们对副班长的工作有什么看法；第四，大力鼓励副班长大胆管理，开拓创新，提高管理的威信；第五，开展副班长轮值工作，确保管理常抓不懈因为我的摸索，耽误了很多时间再加上我刚带这个班时的几次月考，都得到奖励，学生胜利冲破了头脑，全班学生都松懈了，我也没发现这个问题，总以为学生干部配备好了，可以放心To当我发觉后，已经是期中考试时间了，来不及批评学生了，这时候我只有鼓励他们，假装他们什么都没发生一样，佛山统考考试前一个星期，我总是表扬他们，好象表现的很相信他们一样，其实，我很想批评他们太放松了自己，以至于课堂纪律、卫生，宿舍纪律、卫生，都不像话，佛山统考成绩肯定很差，但我总是忍住不说，目的让他佛山统考没有太多不愉快当班主任的工作总结范文4一学期以来，我担任七年级的班主任在担任班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦因此，我觉得七班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键这学期我主要采取以下几个措施

1、增强班级的凝聚力七年级学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭

2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体在活动中选拔班干部选拔和培养好班干部，使之形成坚强的‘集体核心，是班集体建设的一件大事所以应认真选拔班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，我大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系同时，给予定期的指导监督这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些活动，例如，学习经验交流，习惯养成教育，安全你我他等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。