幼儿健康教育培训学习内容

幼儿健康教育培训学习内容

一、幼儿园体育教育

（一）幼儿园体育教育的重要性身体素质是衡量幼儿体质状况的一个重要方面除注重身体运动的锻炼价值外，幼儿在运动中心理素质的培养也很重要）1走小班能平稳、熟练地走步并控制走步方向中班步幅较稳定，上下配合协调，能随节拍走大班走步自然放松、平衡协调排队走步时能较好地保持队形）2跑小班控制跑步方向的能力差，直线跑跑不直，稍有碰撞或者地面凹凸不平容易摔倒，耐力差，对自己和他人跑不速度的知觉能力低中班、大班动作比较协调、放松，控制跑动方向能力提高，速度意识和竞争意识比较强）3跳小班能掌握双脚起跳动作，蹬地力量弱，落地时不能主动区腿缓冲，落地较重，易失去平衡•中班跳跃的距离、高度和连续条的持续时间增加不少•大班能熟练地掌握立定跳远、双脚向不同方向跳、单脚连续跳、助跑跨跳、跳山羊、跳绳、跳蹦床等）4投小班能掌握基本的投掷动作，但是动作不协调，主要是上肢用力，下肢和躯干不能协调配合中班、大班快速发展，全身能协调用力，投掷的距离与准确性有明显提高，出手角度和方向仍不稳定）5玩球•小班能掌握拍球，双手接滚来的球，但接平直传来的球很艰难，能踢定位球，爱玩色采明艳的大球能连续拍球5次以上•中班能初步掌握双手胸前传接球、传接反弹球、踢滚动的球能连续拍球15次以上•大班如果经过科学和系统教育，能掌握颠球、运球、停球等复杂的动作能走动拍球5米以上6）体操•小班喜欢摹仿操、轻器械操、律动操和游戏操操节应简单易学、方位明确，以正前、上、正侧方向为主节奏鲜明、活泼有趣、摹仿性强•中大班对武术操、韵律操等都感兴趣能掌握变化队形的方法动作的准确性、协调性、节奏性和力度、速度都会提高

（三）幼儿园户外体育活动的组织形式与指导

1.集体游戏活动是指教师为了完成某种目标或者练习某个动作有计划、有目的组织的游戏活动

2.综合性主题游戏指具有一定主题、情节、角色，利用各种器械设置出不同障碍，发展幼儿多种动作的游戏

3.体育活动区设置若干个活动区域，幼儿可以自由选择区域游戏，如投掷区、平衡区、钻爬区、平衡区等

4.自由分散活动是指幼儿在户外活动中自结火伴、自选内容、无拘无束的活动这种活动可以充分体现幼儿的自主性和差异性

5.体育课是教师按幼儿的动作与技能的发展，根据幼儿的年龄特点、个体差异，有目的、有计划、有针对性地组织幼儿开展的体育活动

6.其他活动

（1）远足活动

（2）赤足活动

（3）戏水活动

二、幼儿园安全管理与教育

（一）重视幼儿活动的安全幼儿时期是身心发展的重要时期，但这个时期的孩子身体发展和心理发展都还不成熟因此幼儿参加各种活动的过程中就潜在着危（wei）险性（）

1.环境中的危wei险因素或者安全隐患•马路上、铁道旁、河边、井边、施工工地、高压电线、没有井盖的路面、未封闭的化粪池、没有护栏的窗台或者阳台等危（wei）险地段、地方；•电源插座、炉子、开水、热的汤或者饭菜、热水瓶、打火机、火柴、绞肉机、绳子、剪刀、农药、灭鼠药等危（wei）险的物品；•秋千、滑梯、攀登器材、空中飞船等运动器材或者娱乐设施；•宠物、家畜、昆虫等动物；•火灾、地震、滑坡、雷电、传染病等不可预测的灾难

2.幼儿的年龄特点和性格特点缺乏安全意识和安全知识，不了解行为的后果，缺乏判断能力；•好奇、爱探索、好摹仿、活泼好动；•性子急、好冲动、好逞强、做事毛糙；•身体动作不协调、不灵敏；•遇到危机情况时逃避、逃生等应对能力较差

3.成人的意识、知识、能力与行为•安全意识淡薄、安全知识匮乏或者不足；•照应不周、不细心；•缺乏责任心；•应急能力差、心理素质差；•缺乏基本的道德规范和文明的行为等二）做好安全管理

1.为孩子提供的食品、生活用品、玩教具、设施设备等都应保证其卫生与安全

2.建立健全必要的安全制度，防患于未然

3.妥善保管可能导致孩子受到伤害的物品，不让孩子接触到三）做好安全教育

1.幼儿生活活动的保护指导；

2.幼儿身体锻炼活动的保护指导；

3.幼儿游戏娱乐活动的保护指导；

4.幼儿自我保护；

5.幼儿活动满意外损伤的简易处理方法

三、幼儿园保育

（一）幼儿园保育的重要性

（二）健康检查制度

1.入园检查

2.定期体检

（三）五官保健

1.视力保健

2.口腔保健

（四）膳食

3.听力保健管理制度

1.儿童膳食管理委员会，包括园长、保健医、后勤主任、炊事班长、财务人员等共同组成；

2.制定膳食计划、编制食谱；

3.食品卫生监督管理

（五）生活护理

1.入园

2.饮水

3.进餐

4.盥洗

5.入厕

6.睡眠

1.入园•教师以礼貌的言行主动向小朋友及家长问候；•熟悉每名幼儿来园时的情绪表现，关注身体不适或者情绪焦虑的幼儿;•让每一个幼儿有存放私人物品的地方;•以丰富、有趣的活动吸引幼儿入园☆接待不同个性的幼儿入转移注意力•大哭大闹的外向型幼儿一倾注爱心•默默流泪的内向型幼儿一•充满“怀疑”的幼儿——营造信任•不哭不闹的幼儿——主动关注

2.饮水•幼儿每天不少于四次固定饮水时间，上下午各两次，保证幼儿随渴随喝•用游戏化的语言或者有趣的饮水桶装饰吸引幼儿主动饮水•根据气候，为幼儿提供有滋味的水•引导幼儿关注自己的引水量饮水儿歌肚里汽车快快开肚里汽车开开开，有的嘀嘀嘀，有的叭叭叭，快给他们加点油,肚里汽车快快开

3.进餐•激发幼儿对食物的爱慕，逐步纠正幼儿偏食的现象，不苛求幼儿接受所有的食物；•营造愉快的进餐环境，进餐时播放适宜幼儿的轻音乐，餐前不做剧烈活动；•为幼儿学做事提供条件，如盛放骨头的小碗、擦拭汤汁的小桌布,使幼儿能够自己处理进餐中的问题；•引导幼儿参预简单的饭菜制作过程，如剥豆角，做豆馅4盥洗•引导幼儿做到饭前便后用肥皂及流动水洗手，知道手脏时洗手；•创设温馨有趣的盥洗环境，提供幼儿方便自取的水杯、毛巾架,培养幼儿的自理能力；•利用游戏的形式教幼儿洗手、擦手，养成良好的卫生习惯洗手儿歌小猴爬大山手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫抹白花花手背搓手背，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫抹白花花有一只小猴来爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了哎呀，掉到山谷里，跳呀跳，跳呀跳，跑呀跑，跑呀跑，终于跑出了山谷我是一个小司机,出车之前洗一洗洗手儿歌我是快乐的小司机先来洗洗小车灯,再来擦擦小油箱左擦擦，右擦擦,小横着再来洗一洗小司机上路了,看三环四环跑呀跑，五环六环绕大圈看北京新面貌,开前转转，后转转，小小司机要回家，嘀嘀嘀，小司到一座小山旁,钻机回家了进一个小山洞,上坡了，下坡了,其•挽袖子拔萝卜、拔萝卜，嘿呦呦、黑黝黝，拔出一个大萝卜!他•擦手小毛巾，摘下来，擦手就把小花开•抹油蘸一蘸，帽子戴在手指上；点一点，香香抹在手背上；擦一擦，手儿变得滑又香5入厕•与家长沟通，了解幼儿在家庭中大小便的习惯；•创设温馨的厕所环境，关注幼儿在入厕方面的艰难；•对大小便便在身上的幼儿做到不批评、不埋怨、不当众换洗，并充分安慰他；•和幼儿一起做大便记录6睡眠•尊重幼儿在睡眠时偶尔需求上的个体差异，允许睡眠需求少的幼儿晚睡、早期，或者选择其他歇息方式；•精心护理好幼儿的睡眠，关注幼儿身体异常变化，如呼吸急促，发热等；•鼓励幼儿逐步独立穿脱衣服，用游戏的方法教会幼儿穿脱衣服儿歌穿外衣•穿开身衣抓领子，盖房子，小老鼠钻洞子，吱扭吱扭上房子•穿套头杉我是一列小火车，轰隆轰隆钻山洞，先钻一个大山洞，在钻两个小山洞，我的火车开走了•塞秋裤卷呀卷呀卷白菜呀，剥呀剥呀剥白菜呀，装呀装呀装饺子馅，捏呀捏呀捏饺子呀，盖呀盖呀盖锅盖呀。