还剩25页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
一、课程的组成基础课程(新教材)特色活动(儿童音乐剧参考教材多元、建构、艺术、经典儿童剧、音乐剧)
二、管理目标
1、保证各类课程的落实及有序开展
2、加强协调、沟通,提高工作效益
3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作,充分发挥人力、物力为课程与教学服务
4、逐渐充实和完善幼儿园的课程建设,推动课程园本化进程
三、管理制度
(一)基础课程
1、加强教师对新教材进行系统的学习,特殊是对《学习活动》教材的学习,对本年龄段幼儿的学习内容、相关学习经验及主题活动的整体框架与开展脉络清晰明确
2、成立课程实施领导小组和年级组工作室园级课程领导小组负责全园新教材实施的总体思量和实践研究;年级组工作室负责本年龄段新教材实施的总体思量和阶段性实践研究具体工作包括在实践新教材实施过程中,不断寻觅并发现教师操作中存在的现实问题与具体需求,并加以研究,开展实践活动的观摩学习及研讨,形成主题资1规范各类头饰、服装、道具等的管理消毒保洁,各班经预约登记后可以办理借出归还手续,由姚红梅负责记录,保洁员负责清洗1小孔雀表演厅的活动时间为一小时,遇到下午中大班的运动活动时间冲突,就以满足表演活动时间优先考虑1集体性表演活动的动画素材、音乐剧欣赏影像资料由年级组长按照主题进度负责管理1电脑、音响等设施设备由朱迎九统一维护与管理,及时保修1食堂人员负责活动室每周一次的日常清洁和消毒
5、不断优化“音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”的过程性调整与管理1各年级组的每一主题一次多形式的“手拉手”活动,由年级组长协调各班并组织达成1每季开展一次以音乐剧表演为主的“音乐火伴”节目,以混班表演的形式,分三次进行园级展演1活动过程中所需的材料物品由项目组和保障组负责提供1积极做好家长、教师、大带小等多种形式的助演活动宣传,以及服装支持
一、课程的组成基础课程(新教材)特色活动(儿童音乐剧参考教材多元、建构、艺术、经典儿童剧、音乐剧)
二、管理目标
1、保证各类课程的落实及有序开展
2、加强协调、沟通,提高工作效益
3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作,充分发挥人力、物力为课程与教学服务
4、逐渐充实和完善幼儿园的课程建设,推动课程园本化进程
三、管理制度
(一)基础课程
1、加强教师对新教材进行系统的学习,特殊是对《学习活动》教材的学习,对本年龄段幼儿的学习内容、相关学习经验及主题活动的整体框架与开展脉络清晰明确
2、成立课程实施领导小组和年级组工作室园级课程领导小组负责全园新教材实施的总体思量和实践研究;年级组工作室负责本年龄段新教材实施的总体思量和阶段性实践研究具体工作包括在实践新教材实施过程中,不断寻觅并发现教师操作中存在的现实问题与具体需求,并加以研究,开展实践活动的观摩学习及研讨,形成主题资料包(文本、影像、图书目录等),及时总结、调整
3、在实践中不断调整,设计并统一各类主题计划(月计划、周日计划等)的撰写格式,注解表格的要求与价值
4、教研大组与新教师组针对实践过程中存在的问题开展相应的培训工作
(二)特色活动成立儿童音乐剧项目开辟小组,负责统筹、协调”音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”
1、主题开展过程中相关的音乐剧剧本的内容、音乐合成以及整体进度安排由课程实践小组和项目组统一制定和安排
2、音乐表演区的录音、道具、服装制作由项目组统一提供,具体要求是每一主题初由年级组长商讨确立后提前一周交至音乐剧项目组,由项目组组织人力、物力制作提供
3、加强对小孔雀表演厅实施过程中的管理规范各类头饰、服装、道具等的管理消毒保洁,各班1经预约登记后可以办理借出归还手续,由姚红梅负责记录,保洁员负责清洗1小孔雀表演厅的活动时间为一小时,遇到下午中大班的运动活动时间冲突,就以满足表演活动时间优先考虑1集体性表演活动的动画素材、音乐剧欣赏影像资料由年级组长按照主题进度负责管理1电脑、音响等设施设备由朱迎九统一维护与管理,及时保修1食堂人员负责活动室每周一次的日常清洁和消毒
5、不断优化“音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”的过程性调整与管理:各年级组的每一主题一次多形式的“手拉手”活动,由年级组长协调各班并组织达成1每季开展一次以音乐剧表演为主的“音乐火伴”节目,以混班表演的形式,分三次进行园级展演1活动过程中所需的材料物品由项目组和保障组负责提供1积极做好家长、教师、大带小等多种形式的助演活动宣传,以及服装支持
一、课程的组成基础课程(新教材)特色活动(儿童音乐剧参考教材多元、建构、艺术、经典儿童剧、音乐剧)
二、管理目标
1、保证各类课程的落实及有序开展
2、加强协调、沟通,提高工作效益
3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作,充分发挥人力、物力为课程与教学服务
4、逐渐充实和完善幼儿园的课程建设,推动课程园本化进程
三、管理制度
(一)基础课程
1、加强教师对新教材进行系统的学习,特殊是对《学习活动》教材的学习,对本年龄段幼儿的学习内容、相关学习经验及主题活动的整体框架与开展脉络清晰明确
2、成立课程实施领导小组和年级组工作室园级课程领导小组负责全园新教材实施的总体思量和实践研究;年级组工作室负责本年龄段新教材实施的总体思量和阶段性实践研究具体工作包括在实践新教材实施过程中,不断寻觅并发现教师操作中存在的现实问题与具体需求,并加以研究,开展实践活动的观摩学习及研讨,形成主题资料包(文本、影像、图书目录等),及时总结、调整
3、在实践中不断调整,设计并统一各类主题计划(月计划、周日计划等)的撰写格式,注解表格的要求与价值
4、教研大组与新教师组针对实践过程中存在的问题开展相应的培训工作
(二)特色活动成立儿童音乐剧项目开辟小组,负责统筹、协调”音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”
1、主题开展过程中相关的音乐剧剧本的内容、音乐合成以及整体进度安排由课程实践小组和项目组统一制定和安排
2、音乐表演区的录音、道具、服装制作由项目组统一提供,具体要求是每一主题初由年级组长商讨确立后提前一周交至音乐剧项目组,由项目组组织人力、物力制作提供
3、加强对小孔雀表演厅实施过程中的管理规范各类头饰、服装、道具等的管理消毒保洁,各班1经预约登记后可以办理借出归还手续,由姚红梅负责记录,保洁员负责清洗1小孔雀表演厅的活动时间为一小时,遇到下午中大班的运动活动时间冲突,就以满足表演活动时间优先考虑1集体性表演活动的动画素材、音乐剧欣赏影像资料由年级组长按照主题进度负责管理1电脑、音响等设施设备由朱迎九统一维护与管理,及时保修1食堂人员负责活动室每周一次的日常清洁和消毒
5、不断优化”音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”的过程性调整与管理1各年级组的每一主题一次多形式的“手拉手”活动,由年级组长协调各班并组织达成1每季开展一次以音乐剧表演为主的“音乐火伴”节目,以混班表演的形式,分三次进行园级展演1活动过程中所需的材料物品由项目组和保障组负责提供1积极做好家长、教师、大带小等多种形式的助演活动宣传,以及服装支持
一、课程的组成基础课程(新教材)特色活动(儿童音乐剧参考教材多元、建构、艺术、经典儿童剧、音乐剧)
二、管理目标:
1、保证各类课程的落实及有序开展
2、加强协调、沟通,提高工作效益
3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作,充分发挥人力、物力为课程与教学服务
4、逐渐充实和完善幼儿园的课程建设,推动课程园本化进程
三、管理制度
(一)基础课程
1、加强教师对新教材进行系统的学习,特殊是对《学习活动》教材的学习,对本年龄段幼儿的学习内容、相关学习经验及主题活动的整体框架与开展脉络清晰明确
2、成立课程实施领导小组和年级组工作室园级课程领导小组负责全园新教材实施的总体思量和实践研究;年级组工作室负责本年龄段新教材实施的总体思量和阶段性实践研究具体工作包括在实践新教材实施过程中,不断寻觅并发现教师操作中存在的现实问题与具体需求,并加以研究,开展实践活动的观摩学习及研讨,形成主题资料包(文本、影像、图书目录等),及时总结、调整
3、在实践中不断调整,设计并统一各类主题计划(月计划、周日计划等)的撰写格式,注解表格的要求与价值
4、教研大组与新教师组针对实践过程中存在的问题开展相应的培训工作
(二)特色活动成立儿童音乐剧项目开辟小组,负责统筹、协调”音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”
1、主题开展过程中相关的音乐剧剧本的内容、音乐合成以及整体进度安排由课程实践小组和项目组统一制定和安排
2、音乐表演区的录音、道具、服装制作由项目组统一提供,具体要求是每一主题初由年级组长商讨确立后提前一周交至音乐剧项目组,由项目组组织人力、物力制作提供
3、加强对小孔雀表演厅实施过程中的管理规范各类头饰、服装、道具等的管理消毒保洁,各班1经预约登记后可以办理借出归还手续,由姚红梅负责记录,保洁员负责清洗1小孔雀表演厅的活动时间为一小时,遇到下午中大班的运动活动时间冲突,就以满足表演活动时间优先考虑1集体性表演活动的动画素材、音乐剧欣赏影像资料由年级组长按照主题进度负责管理1电脑、音响等设施设备由朱迎九统一维护与管理,及时保修1食堂人员负责活动室每周一次的日常清洁和消毒
5、不断优化“音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”的过程性调整与管理1各年级组的每一主题一次多形式的“手拉手”活动,由年级组长协调各班并组织达成1每季开展一次以音乐剧表演为主的“音乐火伴”节目,以混班表演的形式,分三次进行园级展演1活动过程中所需的材料物品由项目组和保障组负责提供1积极做好家长、教师、大带小等多种形式的助演活动宣传,以及服装支持
一、课程的组成基础课程(新教材)特色活动(儿童音乐剧参考教材多元、建构、艺术、经典儿童剧、音乐剧)
二、管理目标
1、保证各类课程的落实及有序开展
2、加强协调、沟通,提高工作效益
3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作,充分发挥人力、物力为课程与教学服务
4、逐渐充实和完善幼儿园的课程建设,推动课程园本化进程
三、管理制度
(一)基础课程
1、加强教师对新教材进行系统的学习,特殊是对《学习活动》教材的学习,对木年龄段幼儿的学习内容、相关学习经验及主题活动的整体框架与开展脉络清晰明确
2、成立课程实施领导小组和年级组工作室园级课程领导小组负责全园新教材实施的总体思量和实践研究;年级组工作室负责本年龄段新教材实施的总体思量和阶段性实践研究具体工作包括在实践新教材实施过程中,不断寻觅并发现教师操作中存在的现实问题与具体需求,并加以研究,开展实践活动的观摩学习及研讨,形成主题资料包(文本、影像、图书目录等),及时总结、调整
3、在实践中不断调整,设计并统一各类主题计划(月计划、周日计划等)的撰写格式,注解表格的要求与价值
4、教研大组与新教师组针对实践过程中存在的问题开展相应的培训工作
(二)特色活动成立儿童音乐剧项目开辟小组,负责统筹、协调”音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”
1、主题开展过程中相关的音乐剧剧本的内容、音乐合成以及整体进度安排由课程实践小组和项目组统一制定和安排
2、音乐表演区的录音、道具、服装制作由项目组统一提供,具体要求是每一主题初由年级组长商讨确立后提前一周交至音乐剧项目组,由项目组组织人力、物力制作提供
3、加强对小孔雀表演厅实施过程中的管理规范各类头饰、服装、道具等的管理消毒保洁,各班1经预约登记后可以办理借出归还手续,由姚红梅负责记录,保洁员负责清洗1小孔雀表演厅的活动时间为一小时,遇到下午中大班的料包(文本、影像、图书目录等),及时总结、调整
3、在实践中不断调整,设计并统一各类主题计划(月计划、周日计划等)的撰写格式,注解表格的要求与价值
4、教研大组与新教师组针对实践过程中存在的问题开展相应的培训工作
(二)特色活动成立儿童音乐剧项目开辟小组,负责统筹、协调”音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”
1、主题开展过程中相关的音乐剧剧本的内容、音乐合成以及整体进度安排由课程实践小组和项目组统一制定和安排
2、音乐表演区的录音、道具、服装制作由项目组统一提供,具体要求是每一主题初由年级组长商讨确立后提前一周交至音乐剧项目组,由项目组组织人力、物力制作提供
3、加强对小孔雀表演厅实施过程中的管理规范各类头饰、服装、道具等的管理消毒保洁,各班1经预约登记后可以办理借出归还手续,由姚红梅负责记录,保洁员负责清洗1小孔雀表演厅的活动时间为一小时,遇到下午中大班的运动活动时间冲突,就以满足表演活动时间优先考虑1集体性表演活动的动画素材、音乐剧欣赏影像资料由年级组长按照主题进度负责管理1电脑、音响等设施设备由朱迎九统一维护与管理,及时运动活动时间冲突,就以满足表演活动时间优先考虑1集体性表演活动的动画素材、音乐剧欣赏影像资料由年级组长按照主题进度负责管理1电脑、音响等设施设备由朱迎九统一维护与管理,及时保修1食堂人员负责活动室每周一次的日常清洁和消毒
5、不断优化“音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”的过程性调整与管理1各年级组的每一主题一次多形式的“手拉手”活动,由年级组长协调各班并组织达成1每季开展一次以音乐剧表演为主的“音乐火伴”节目,以混班表演的形式,分三次进行园级展演1活动过程中所需的材料物品由项目组和保障组负责提供1积极做好家长、教师、大带小等多种形式的助演活动宣传,以及服装支持
一、课程的组成基础课程(新教材)特色活动(儿童音乐剧参考教材多元、建构、艺术、经典儿童剧、[乐剧)
二、管理目标
1、保证各类课程的落实及有序开展
2、加强协调、沟通,提高工作效益
3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作,充分发挥人力、物力为课程与教学服务
4、逐渐充实和完善幼儿园的课程建设,推动课程园本化进程
三、管理制度
(一)基础课程
1、加强教师对新教材进行系统的学习,特殊是对《学习活动》教材的学习,对本年龄段幼儿的学习内容、相关学习经验及主题活动的整体框架与开展脉络清晰明确
2、成立课程实施领导小组和年级组工作室园级课程领导小组负责全园新教材实施的总体思量和实践研究;年级组工作室负责本年龄段新教材实施的总体思量和阶段性实践研究具体工作包括在实践新教材实施过程中,不断寻觅并发现教师操作中存在的现实问题与具体需求,并加以研究,开展实践活动的观摩学习及研讨,形成主题资料包(文本、影像、图书目录等),及时总结、调整
3、在实践中不断调整,设计并统一各类主题计划(月计划、周日计划等)的撰写格式,注解表格的要求与价值
4、教研大组与新教师组针对实践过程中存在的问题开展相应的培训工作
(二)特色活动成立儿童音乐剧项目开辟小组,负责统筹、协调”音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”
1、主题开展过程中相关的音乐剧剧本的内容、音乐合成以及整体进度安排由课程实践小组和项目组统一制定和安排
2、音乐表演区的录音、道具、服装制作由项目组统一提供,具体要求是每一主题初由年级组长商讨确立后提前一周交至音乐剧项目组,由项目组组织人力、物力制作提供
3、加强对小孔雀表演厅实施过程中的管理规范各类头饰、服装、道具等的管理消毒保洁,各班1经预约登记后可以办理借出归还手续,由姚红梅负责记录,保洁员负责清洗1小孔雀表演厅的活动时间为一小时,遇到下午中大班的运动活动时间冲突,就以满足表演活动时间优先考虑1集体性表演活动的动画素材、音乐剧欣赏影像资料由年级组长按照主题进度负责管理1电脑、音响等设施设备由朱迎九统一维护与管理,及时保修1食堂人员负责活动室每周一次的日常清洁和消毒
5、不断优化“音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”的过程性调整与管理1各年级组的每一主题一次多形式的“手拉手”活动,由年级组长协调各班并组织达成1每季开展一次以音乐剧表演为主的“音乐火伴”节目,以混班表演的形式,分三次进行园级展演活动过程中所需的材料物品由项目组和保障组负责提供1积极做好家长、教师、大带小等多种形式的助演活动宣传,以及服装支持
一、课程的组成基础课程(新教材)特色活动(儿童音乐剧参考教材多元、建构、艺术、经典儿童剧、音乐剧)
二、管理目标
1、保证各类课程的落实及有序开展
2、加强协调、沟通,提高工作效益
3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作,充分发挥人力、物力为课程与教学服务
4、逐渐充实和完善幼儿园的课程建设,推动课程园本化进程
三、管理制度
(一)基础课程
1、加强教师对新教材进行系统的学习,特殊是对《学习活动》教材的学习,对本年龄段幼儿的学习内容、相关学习经验及主题活动的整体框架与开展脉络清晰明确
2、成立课程实施领导小组和年级组工作室园级课程领导小组负责全园新教材实施的总体思量和实践研究;年级组工作室负责本年龄段新教材实施的总体思量和阶段性实践研究具体工作包括在实践新教材实施过程中,不断寻觅并发现教师操作中存在的现实问题与具体需求,并加以研究,开展实践活动的观摩学习及研讨,形成主题资料包(文本、影像、图书目录等),及时总结、调整
3、在实践中不断调整,设计并统一各类主题计划(月计划、周日计划等)的撰写格式,注解表格的要求与价值
4、教研大组与新教师组针对实践过程中存在的问题开展相应的培训工作
(二)特色活动成立儿童音乐剧项目开辟小组,负责统筹、协调”音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”
1、主题开展过程中相关的音乐剧剧本的内容、音乐合成以及整体进度安排由课程实践小组和项目组统一制定和安排
2、音乐表演区的录音、道具、服装制作由项目组统一提供,具体要求是每一主题初由年级组长商讨确立后提前一周交至音乐剧项目组,由项目组组织人力、物力制作提供
3、加强对小孔雀表演厅实施过程中的管理规范各类头饰、服装、道具等的管理消毒保洁,各班1经预约登记后可以办理借出归还手续,由姚红梅负责记录,保洁员负责清洗1小孔雀表演厅的活动时间为一小时,遇到下午中大班的运动活动时间冲突,就以满足表演活动时间优先考虑1集体性表演活动的动画素材、音乐剧欣赏影像资料由年级组长按照主题进度负责管理1电脑、音响等设施设备由朱迎九统一维护与管理,及时保修1食堂人员负责活动室每周一次的日常清洁和消毒
5、不断优化“音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”的过程性调整与管理1各年级组的每一主题一次多形式的“手拉手”活动,由年级组长协调各班并组织达成1每季开展一次以音乐剧表演为主的“音乐火伴”节目,以混班表演的形式,分三次进行园级展演1活动过程中所需的材料物品由项目组和保障组负责提供1积极做好家长、教师、大带小等多种形式的助演活动宣传,以及服装支持保修1食堂人员负责活动室每周一次的日常清洁和消毒
5、不断优化”音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”的过程性调整与管理1各年级组的每一主题一次多形式的“手拉手”活动,由年级组长协调各班并组织达成1每季开展一次以音乐剧表演为主的“音乐火伴”节目,以混班表演的形式,分三次进行园级展演1活动过程中所需的材料物品由项目组和保障组负责提供1积极做好家长、教师、大带小等多种形式的助演活动宣传,以及服装支持
一、课程的组成基础课程(新教材)特色活动(儿童音乐剧参考教材多元、建构、艺术、经典儿童剧、音乐剧)
二、管理目标
1、保证各类课程的落实及有序开展
2、加强协调、沟通,提高工作效益
3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作,充分发挥人力、物力为课程与教学服务
4、逐渐充实和完善幼儿园的课程建设,推动课程园本化进程
三、管理制度
(一)基础课程
1、加强教师对新教材进行系统的学习,特殊是对《学习活动》教材的学习,对本年龄段幼儿的学习内容、相关学习经验及主题活动的整体框架与开展脉络清晰明确
2、成立课程实施领导小组和年级组工作室园级课程领导小组负责全园新教材实施的总体思量和实践研究;年级组工作室负责本年龄段新教材实施的总体思量和阶段性实践研究具体工作包括在实践新教材实施过程中,不断寻觅并发现教师操作中存在的现实问题与具体需求,并加以研究,开展实践活动的观摩学习及研讨,形成主题资料包(文本、影像、图书目录等),及时总结、调整
3、在实践中不断调整,设计并统一各类主题计划(月计划、周日计划等)的撰写格式,注解表格的要求与价值
4、教研大组与新教师组针对实践过程中存在的问题开展相应的培训工作
(二)特色活动成立儿童音乐剧项目开辟小组,负责统筹、协调”音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”
1、主题开展过程中相关的音乐剧剧本的内容、音乐合成以及整体进度安排由课程实践小组和项目组统一制定和安排
2、音乐表演区的录音、道具、服装制作由项目组统一提供,具体要求是每一主题初由年级组长商讨确立后提前一周交至音乐剧项目组,由项目组组织人力、物力制作提供
3、加强对小孔雀表演厅实施过程中的管理规范各类头饰、服装、道具等的管理消毒保洁,各班1经预约登记后可以办理借出归还手续,由姚红梅负责记录,保洁员负责清洗1小孔雀表演厅的活动时间为一小时,遇到下午中大班的运动活动时间冲突,就以满足表演活动时间优先考虑1集体性表演活动的动画素材、音乐剧欣赏影像资料由年级组长按照主题进度负责管理1电脑、音响等设施设备由朱迎九统一维护与管理,及时保修1食堂人员负责活动室每周一次的日常清洁和消毒
5、不断优化“音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”的过程性调整与管理1各年级组的每一主题一次多形式的“手拉手”活动,由年级组长协调各班并组织达成1每季开展一次以音乐剧表演为主的“音乐火伴”节目,以混班表演的形式,分三次进行园级展演1活动过程中所需的材料物品由项目组和保障组负责提供C1积极做好家长、教师、大带小等多种形式的助演活动宣传,以及服装支持
一、课程的组成基础课程(新教材)特色活动(儿童音乐剧参考教材多元、建构、艺术、经典儿童剧、音乐剧)
二、管理目标
1、保证各类课程的落实及有序开展
2、加强协调、沟通,提高工作效益
3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作,充分发挥人力、物力为课程与教学服务
4、逐渐充实和完善幼儿园的课程建设,推动课程园本化进程
三、管理制度
(一)基础课程
1、加强教师对新教材进行系统的学习,特殊是对《学习活动》教材的学习,对本年龄段幼儿的学习内容、相关学习经验及主题活动的整体框架与开展脉络清晰明确
2、成立课程实施领导小组和年级组工作室园级课程领导小组负责全园新教材实施的总体思量和实践研究;年级组工作室负责本年龄段新教材实施的总体思量和阶段性实践研究具体工作包括在实践新教材实施过程中,不断寻觅并发现教师操作中存在的现实问题与具体需求,并加以研究,开展实践活动的观摩学习及研讨,形成主题资料包(文本、影像、图书目录等),及时总结、调整
3、在实践中不断调整,设计并统一各类主题计划(月计划、周日计划等)的撰写格式,注解表格的要求与价值
4、教研大组与新教师组针对实践过程中存在的问题开展相应的培训工作
(二)特色活动成立儿童音乐剧项目开辟小组,负责统筹、协调”音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”
1、主题开展过程中相关的音乐剧剧本的内容、音乐合成以及整体进度安排由课程实践小组和项目组统一制定和安排
2、音乐表演区的录音、道具、服装制作由项目组统一提供,具体要求是每一主题初由年级组长商讨确立后提前一周交至音乐剧项目组,由项目组组织人力、物力制作提供
3、加强对小孔雀表演厅实施过程中的管理规范各类头饰、服装、道具等的管理消毒保洁,各班1经预约登记后可以办理借出归还手续,由姚红梅负责记录,保洁员负责清洗1小孔雀表演厅的活动时间为一小时,遇到下午中大班的运动活动时间冲突,就以满足表演活动时间优先考虑1集体性表演活动的动画素材、音乐剧欣赏影像资料由年级组长按照主题进度负责管理1电脑、音响等设施设备由朱迎九统一维护与管理,,及时保修食堂人员负责活动室每周一次的日常清洁和消毒
5、不断优化“音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”的过程性调整与管理1各年级组的每一主题一次多形式的“手拉手”活动,由年级组长协调各班并组织达成1每季开展一次以音乐剧表演为主的“音乐火伴”节目,以混班表演的形式,分三次进行园级展演1活动过程中所需的材料物品由项目组和保障组负责提供1积极做好家长、教师、大带小等多种形式的助演活动宣传,以及服装支持
一、课程的组成基础课程(新教材)特色活动(儿童音乐剧参考教材多元、建构、艺术、经典儿童剧、音乐剧)
二、管理目标
1、保证各类课程的落实及有序开展
2、加强协调、沟通,提高工作效益
3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作,充分发挥人力、物力为课程与教学服务
4、逐渐充实和完善幼儿园的课程建设,推动课程园本化进程「
三、管理制度
(一)基础课程
1、加强教师对新教材进行系统的学习,特殊是对《学习活动》教材的学习,对本年龄段幼儿的学习内容、相关学习经验及主题活动的整体框架与开展脉络清晰明确
2、成立课程实施领导小组和年级组工作室园级课程领导小组负责全园新教材实施的总体思量和实践研究;年级组工作室负责本年龄段新教材实施的总体思量和阶段性实践研究具体工作包括在实践新教材实施过程中,不断寻觅并发现教师操作中存在的现实问题与具体需求,并加以研究,开展实践活动的观摩学习及研讨,形成主题资料包(文本、影像、图书目录等),及时总结、调整
3、在实践中不断调整,设计并统一各类主题计划(月计划、周日计划等)的撰写格式,注解表格的要求与价值
4、教研大组与新教师组针对实践过程中存在的问题开展相应的培训工作
(二)特色活动成立儿童音乐剧项目开辟小组,负责统筹、协调”音乐火伴一一儿童音乐剧季风活动”
1、主题开展过程中相关的音乐剧剧本的内容、音乐合成以及整体进度安排由课程实践小组和项目组统一制定和安排
2、音乐表演区的录音、道具、服装制作由项目组统一提供,具体要求是每一主题初由年级组长商讨确立后提前一周交至音乐剧项目组,由项目组组织人力、物力制作提供
3、加强对小孔雀表演厅实施过程中的管理。