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年学校秋季个人工作计划篇7年学校秋季个人工作计划1新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,进行有步骤的教学,顺利完成本学期的教学任务,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划
一、学期教学目标
1、以人为本,全面锻炼,努力增强学生的体质
2、学习基础知识,学会科学的方法锻炼身体,以创新的精神和实践能力的培养为重点,培养自我锻炼习惯,引导学生建立新的学习方式
二、学生基本情况分析五年级有六个班,我担任两个班的教学任务,学生约110余人,他们虽然对体育活动积极参加,但由于基础差,好胜心强,可塑性强有些动作易变形,掌握不好,所以,本学期应在上学期基础上,加大学习力度,因材施教,合理处理教材,全面提高,重点培养不段增强学生体质,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高
三、教材分析本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容竞争氛围⑶期末检测组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关
6.培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的工作作风年学校秋季个人工作计划5
一、指导思想以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以推进有效课堂教学研究为中心,扎扎实实开展教育教学工作,全面提升教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量
二、工作目标
1、本学期,根据各年级实际,确立分级目标初三抓实课堂教学研究,做好“抓中辅差、培尖促优”的工作,在确保教学质量的基础上按计划整体推进教学进度,期末各学科力争结课,为中考复习做好准备八年级防止班级学生两极分化现象,要求年级老师加强学法指导,培优转差从拓宽学生知识面,从注重知识的应用入手,培养学生的学习兴趣七年级抓好养成教育,作好中小衔接各年级同时要转变教育观念,分层教学,分类辅导,确保每一名学生健康成长
2、加强学科建设,抓实学科教研活动,严格学科常规管理,强化集体备课质量,优化学科教学过程,探索并构建有效的课堂教学
3、加强教师队伍建设,强化服务意识、团队意识和细节意识全力培养一支师德高尚、业务精湛、让家长信赖的教师队伍
三、突出三大重点,整合教育资源
1、突出教师队伍建设核心地位教师的师德建设和业务素质是教师队伍建设的两个重要方面本学期重点是师德建设⑴重视师德养成按时出勤,坚守工作岗位办公期间认真钻研业务,不从事上网聊天、玩游戏等与教学无关的工作教育、教学行为规范化,语言、仪表、行为规范化,坚持文明教学,不得坐着讲课,不得擅离教室,严禁体罚和变相体罚学生注重与学生和家长沟通的艺术性,避免“软暴力”现象的出现中午严禁喝酒,杜绝饮酒进课堂的现象⑵实施青蓝工程继续强化师徒结对工作,充分发扬以老带新、以新促老的优良传统,促进青年教师的尽快成长⑶班级团队作用的发挥加强班级团队建设,形成以班主任为核心的班级团队班主任负责加强各学科的课堂教学管理,负责作业管理,负责各学科间的协调,负责科任和学生间的关系协调,协助薄弱学科教师提高成绩
2、突出教研教改的重心地位继续加大学科组建设的力度,打造在全县有一定影响、起引领作用的优势学科,尤其是语文、数学、英语等学科一定要成为县同类学校的龙头学科⑴健全教研网络,完善教研机构一是继续完善以校长为第一责任人的学科建设工作机制,校长亲自抓学科建设;包学科领导深入重点学科,指导学科建设;二是进一步加强年级同科教师备课组备课,强化学法与学情研究;三是加强以班主任为龙头的班级团队教研建设,搞好班内学科间的联系与研究⑵加强理论学习,提高学科实力以学科教研组为单位,围绕“有效课堂的构建”这一主题,坚持每月一次组内教师大型业务学习提高每个教师专业素养和业务水平,提升整个学科组的竞争力和影响力⑶根据年级特点,加强素质教育初一年级加强学法指导,引领健康成长,与政教处配合重在养成教育上下功夫;初二稳步推进,立足全体,防止分化;初三年级要立足发展,抓两头,促中间,强力医治偏差科,打好总体战4加强集体备课,打造有效课堂集体备课仍坚持“四定”方针:定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容主要从教学进度、教材分析、教法选择、训练内容、课件使用以及学情分析和作业布置等方面予以研讨,严防流于形式或走过场备课组长要把课件与导学案存好,留给下一年级,达到资源共享全方位优化课前教学环节,搞好课前预设,全力提高课堂教学行为的有效性⑸坚持听评课制度,大兴互研互学之风各教研组长和备课组长要配合教务处扎实搞好“三课”的听评工作一是要求青年教师上好徒弟提高课;二是骨干教师要上好示范课;三是对经验欠缺,学生有反响的教师要求上研究课新教师每周至少听骨干教师一节课,每学期听课不少于20节其他教师每周听评课不得少于1节,学期不得少于16节每周末年部领导检查听课笔记
3、突出毕业班教学的中心地位强化毕业班教学常规,严格督查考核一是备课组制定切实可行的教学计划;二是规范统一上好“三课”强化记忆课,优化讲评课,上好复习课;三是严格每次月考的组织与考核,坚持一考一析一量化;四是强化班级管理,扎实开好毕业班系列教育会议:开学初的计划措施落实会,每次月考质量分析措施会,薄弱学科研讨提高会,复习经验交流会,学生教师座谈会等五是按计划做好体育训练和实验操作训练,保证体育和实验操作成绩达到指标要求重点实验在平时教学中,尽力去实验室完成,提高学生操作能力按时完成实验档案材料归档六是做好学额的巩固和分流
四、强化三大管理,发挥职能效应
1、强化常规管理教学常规要切实做到“五化”授课计划周密化、集体备课制度化、培优补差分层化、质量监控日常化、考核评估正规化切实做好各类计划的落实教务处坚持巡课,推门听课,并以恰当的方式同教师反馈,及时修正教务处、值班领导每天检查教师出勤情况,作好记录,每月统计进行通报集体备课包学科领导跟踪检查指导,并及时做好检查记录常规检查实行月查和年终检查相结合,着重检查教师的教案、听课笔记、学习笔记、作业、教学反思的完成情况、教研活动的开展、教师的出勤情况和上传校园网资料情况
2、强化过程管理为进一步规范教学过程,对备课、上课、批改、考核、实验、反思将重点从“量”和“质”两个方面予以考核量化对教师的教学行为从细节上加以规范,做到教学工作“五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真复习考试)教师要做好课前准备,课前保证做好学习准备,上课铃响之前到达教室门口,上课不脱堂,下课不拖堂特别是第九节课坚守课堂,和学生一同下课教师语言力求准确、简炼、生动、形象板书字迹应工整,内容应简要、形象、脉络清楚要认真改进教法,指导学法,利用多种教学手段,发展学生多元智能,努力调动各层次学生的学习积极性任何人不能私自利用让学生写检查、找家长等原因给学生停课教务处继续坚持查课制,教师严抓课堂纪律和学风,对课堂违纪行为视而不见或不制止者,根据记录扣分,纳入教师的两评四考任课教师继续坚持上课安全通报制课前教师要及时组织学生,清点人数,对于学生离校和未上课学生要做到“两不许”不允许非学生监护人接学生;不允许未经班主任及政教处同意学生擅自离校“三通报”对于未上课的学生任课教师要及时向班主任通报;班主任及时向家长通报;班主任及时向政教处和值班领导通报尤其是离开教室上课的体育课、微机课、音美等不仅要清点人数,还要注意学生的行为安全,有问题及时与班主任联系
3、强化教务管理教务处人员、实验员和网络管理员要履行岗位职责,树立为一线教师服务的意识严格按教务处计划完善各类资料、填报各类表册、创造性地履行好教务处“管理、指导、考核、服务”四大职能
五、采取三项举措,规范从业行为
1、推行每月一次例会制每月召开一次年部主任、年级组长、教研组长会,针对教师上课、出勤、课堂纪律、教学方法、教学效果、体罚、侮辱学生等教学行为以及常规工作开展等情况进行反馈
2、坚持学生评教制度推行每学期中期和期末两次学生对教师的评教工作
3、严禁私征乱定特别是班主任乱罚款、科任教师乱订资料等行为年学校秋季个人工作计划6
一、指导思想本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路,以课堂教学为中心,开展教学研究、教学指导和教学服务等工作,努力促进课堂教学效率的提高以促进教师专业发展为目标,努力提高全体数学教师的教育教学水平,形成科组合作团队以促进学生发展为目的,全面提高学校数学教学质量,实现学校教学目标
二、主要工作
(一)理论指引实践,阅读提升幸福科组教师要根据课程改革对数学学科的要求,加强理论学习,适应课程改革需求以理论指引实践,要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结,强化学习效率鼓励科组成员平时多阅读,提高自身素质,提升自己的幸福指数,做一个研究型的专业教师
(二)功在常规,平凡见奉献常规工作是教学工作中的重中之重,决定着教学中的成与败本学期由于学校对学科教学质量更加重视,而且要求更高,所以科组将一如既往重抓常规,细抓常规希望全科组教师都要与学校一度,始终把教学质量放在第一位,把平时的常规工作做足做实,为达到学校的指标而共同努力,默默奉献
1、常规工作检查要求全批全改作业不少于40次;听课不少于8节;每单元内容集备1次
2、备课以集体备课为主要形式,注重对多媒体手段的应用,课前、课后教师之间的交流和反思
3、上课除了上课的常规外,科组教师课堂上要减少讲得多的毛病,要看课堂教学设计的创意度和学生的满意度,更强调对中差生的关注、辅导,注重实效
4、作业辅导教师要认真执行学校常规检查的要求,精心设计作业,追求学生作业的规范整洁(要求学生用学校统一标志的作业本;要求学生写好各题的题目,题与题之间留一定的空间,格式要整齐美观)力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”不允许错批、漏批、学生代批的现象发生,对学困生的作业要尽量做到面批面改(课后多到教室走走,及时辅导),以增强学习信心,提高学习成绩
5、培优工作各级培优班于第二周正式成立开展教学,辅导教材由各备课组根据实际自选,并上报学校各培优老师要认真履行职责,认真备课,按时上课,不提早下课,精心辅导(学校定时检查、听课)
(三)检测促提高,竞赛显功力科组教师要重视各单元测试卷的全批全改,做好登分,奖励优生、鼓励差生、家访等工作重视质量分析,认真深入地对单元测试、期中、期末考试等成绩分析,了解学生分化的关键期和一些原因,及时调整教学方法、辅导方向本学期继续加强各级的检测及竞赛
1、
一、二年级注重平时的基础测试,注意练习的丰富性及层次性,让学生打下良好的数学基础
2、
三、四年级六月份安排一次质量抽测
3、五年级本学期安排两次月考
4、六年级本学期安排四次月考,迎毕业小考
5、本学期各级要进行迎“六一”数学竞赛
(四)立足校本教研,向学者派、专家型的专业教师发展积极开展教研活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训教师与教研活动相结合
1、科组每月至少进行一次教研会议,地点是会议室,要求全组成员准时参加,不无故缺,要确保教研活动有成效
2、本学期科组配合学校举行大讲堂活动科组将由曾昭仿、陈秋婷、郑其梅三位培养对象进行公开课活动,-主任进行主题讲座,争取能上出风采,学有所得
3、科组配合学校于第九周举行公开教学周活动,届时将邀请家长和兄弟学校同行们进课堂听课
4、本学期科组进行小课题研究活动实践,除了培养对象必须进行研究之外,建议其他科组教师也积极参与此项研究活动
5、本学期科组将配合教务处举行一次教学经验交流会
6、倡导科组老师积极撰写反思、论文,上送论文参与评比、发表
7、倡导科组老师积极开设博客,研讨教学热点,提升业务素质年学校秋季个人工作计划7
一、指导思想以教育局《提高教学质量40条措施》为指导,以学校整体工作计划为出发点,以加强课堂教学的有效性和规范常规教学为重点以培养学生自主学习能力和和良好的学习习惯为目标,灵活
1、跑是人体的基本活动能力,教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法,提高跑的基本能力,学习传接棒方法,培养学生集体协作意识和配合能力
2、跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法,发展学生灵敏和爆发力
3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术,学习助跑掷垒球的完整动作方法,发展学生灵敏、力量等身体素质,培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯
4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量,学会滚翻、分腿腾越的动作方法,发展学生灵敏、协调性和自我控制能力,培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神教材还根据儿童特点,安排一定数量的游戏和武术,利用游戏的过程和结果,激发学生积极性,提高学生对武术的兴趣和基本活动能力,培养学生崇尚武德的精神和积极进取,勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质
四、教学研究内容教材的重点是跑、跳跃和投掷,教学时应采取讲练结合,加强示范,辅导等手段作为突破措施难点是体操、技巧,教学中应采取直观的教学方法,在教学中应加强安全保护措施,完成教学任务扎实地搞好教与学的实践活动,最终实现教学质量的全面提升
二、工作目标围绕一个中心一一即提高教学质量;抓好三个重点一一备课、课堂教学、作业布置与批改;推进自主学习进程,深化小组合作学习研究,加快青年教师培养
三、具体工作
1、抓好常规教学,保障教学秩序抓好常规教学是提高课堂教学效率的有效保障我们将通过备课,课堂教学,作业布置与批改三个环节来加强常规教学管理⑴备课确定日备课和周备课的时间,严格备课的检查,采取深入教研组跟踪备课过程和深入课堂听课看备课与课堂的对应程度两个维度进行备课的检查督促教师在备课过程中的“六备”一一备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备课堂活动日备课必须准时参加,纳入考勤周备课中,每个教研组要保证一个学期四次的有专题、有中心发言人、有备课纪实的大型集体备课,其它的周备课时间确定为以年级或小专题作为研讨的备课,解决常规教学中的细小问题每次周备课要有记录,四次大型的周备课要记录详实,其它的可简要记录教师的个人备课必须电子教案要求周教学进度与教学进度表的对应率达明确预习模块的预习方法和检查策略,重点检查教学流程中的学生自主式学习活动的安排和课堂模式的完善与创新⑵课堂教学教师要养成规范的课堂常规,准时、高效完成课堂教学任务学校通过日巡课、抽签课和推门课以及课间的检查加强教学常规的管理,杜绝迟到、压堂、中离、接打手机、课堂准备不充分,临时派学生取送物品等违反课堂常规的行为加强候课的管理要求班级在预铃响之后班级开始课前一支歌,上课铃响停止唱歌任课教师在预铃响后进入上课班级准备上课提倡教师利用上课铃响前的一段时间进行个别学生的作业处理、准备上课备品如电子白板等上课铃响结束必须开始上课继续坚持巡课制,把每次发现的问题进行记录,作为教师课堂教学考核的一项指标每天进行两次课堂巡查,巡查的结果将与教师的备课和课堂教学检查两项考核相结合对于检查中的问题将利用晨会或者通知板进行公示⑶提高作业布置和批改的真实性和有效性首先,语数外物学科的作业每科每天控制在半小时内,其它学科的书面作业必须在课堂内完成其次,各科书面作业要求如下,语文作文不少于8篇并且可以另加摘记或者随笔(作文要详批,面批)其它学科的书面作业不少于备课节数的三分之一第三,作业要求分层次进行布置,必须要围绕课堂教学的巩固和检测来进行应该是课堂学习的变式和拓展坚决禁止将课堂上讲过和练过的内容书写到作业本上当成作业杜绝机械重复训练第四,批改要求作业的批改作文为三天,其它学科为半天第二天上课必须对前一天的作业进行检查点评作业的批阅实行等级制,对于学生错误的作业教师及时进行修改或提示,学生要重新完成第五,学生作业本要规范,保持整洁,上缴人数齐全全体教师要树立正确的教学观,质量观,形成良好的合作氛围和积极向上的竞争意识,努力培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯,逐渐形成主动学习,积极探索,善于总结,乐于实践的良好学风
2、扎实有效的.开展教研活动,形成浓郁的科研氛围本学期,我校将继续深入开展“生生课代表,师师科主任”育人管理模式和构建自主学习型高效课堂研究我们将以问题研究为切入点,重点开展小组合作学习的有效性研究包括小组合作学习的原则,合作小组的建立,小组合作学习有效性的标准,保证小组合作学习有效性的方法与策略教研活动自9月中旬开始至n月下旬结束依然采取三轮教研,第一轮为问题的确立、理论研究和自我实践利用一周的时间,针对本人本学科的教学找出要解决的问题,对要解决的问题进行理论的分析与研究,形成研究方案每个教研组设计本组的教研活动同组教师互听研究课第二阶段是教研组的研究课汇报每个教研组选出两节课进行组级的研究课汇报代表组级汇报的教师在汇报课中要体现出本人对自己的小课题的研究,也尽量体现本组在这方面的研究成果被评选出的教师为本学期的学校教研先进个人,并列入校级教研汇报的候选人第三阶段是学期汇报课包含骨干能手的汇报课和校级教研课经前两个阶段选拔的教师才可以进入第三阶段,进行学期汇报课的教师,在考核的教育教学研究一项给予一档的待遇教研活动月中,每位教师要完成一篇高质量的教学反思,一篇教学设计,一篇教学案例科研工作主要踏实做好课题实施阶段的研究工作和科研过程的管理和监督,保证我校目前承担的课题研究稳步进行,研究过程材料要详实,档案建设要规范
3、立足校本培训促进教师成长⑴加强培训,提高教师基本功水平教师的成长离不开培训,只有接受更多的教育信息,才能更新自己的教育教学观念,促进自己的成长.本学期我们将通过政治业务学习和走出去,请进来等多种培训方式来提高教师教育教学水平,提升专业能力⑵开展读书活动,提高教师素质一个教师肯读书,善读书,加上愿思考,勤思考,他就能成为一个有思想的教师本学期,我校继续开展读一本好书活动,通过读书来提升教师整体素质我们要发挥好图书室和电子图书的作用我校现有图书6000多册同时又新进电子图书一套,目前实现了电子图书教室、办公室、微机室可同时阅读普通图书可随时借阅我校确定每周四第八节为教师读书时间读书的地点设在五楼图书室或者四楼的电子图书室实现让书香浸润校园,让书香浸润心灵学期末,我们还将召开读书成果报告会,奖励优秀读书之星,让大家共同分享读书的快乐⑶发挥骨干能手等优秀教师的示范引领作用,加快青年教师培养.青年教师是学校发展的未来和希望,加快青年教师的培养至关重要我们将通过找位子,压担子,结对子等多种形式为青年教师的成长设定目标,制定方案,寻找导师,让青年教师尽快脱颖而出,成为学校的砥柱中梁
4、实验教学和艺体卫工作⑴实验教学工作完成仪器室的摆放、登记、标签、账册建设工作保证实验课的开出率完善实验室的制度建设和实施,用规范的制度管理实验教学加大对实验教学的重视和投入力度,按要求开齐开全实验课学校将保证实验课的设备和用品,实验学科的教师要依据课标的要求,按规定完成演示实验和分组实验如果不能完成规定的实验内容,学校将采取问责制主管领导本学期至少听六节实验课⑵艺体卫方面学校将继续开展好二课活动,加快社团建设确保对书法,绘画,音乐,棋类,篮排球小组的政策倾斜和资金投入,让社团活动蓬勃发展,让学生们德艺双馨,全面发展
五、教研专题本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排教学措施、教学进度与教学时间安排全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课遵守体育课常规,认真听讲,积极学习采用直观教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”研究教师处处以身作则,为人师表
六、教研专题实验措施
1、注重智力因素与非智力因素协调发展,寓教于乐,促进学生全面发展
2、加强对实验课题的研究,定期举行听课,评课活动和专题研讨
七、教学辅导计划(培优、辅中、转差集体措施)加强培优辅中及后进生的转化工作
1、因材施教,分类指导
2、培养优生,能自觉练习,善于动手,动脑的好习惯
3、要加强学困生的指导,提高他们的技能水平
4、教师要关心,热爱平等对待每一个学生
5、教师要定时、定点,加强优生优培辅中转差的辅导年学校秋季个人工作计划2
一、研训组整休分析本教研组主要是由音、体、美和信息技术等技能学科组成,组内教师共16人,平均年龄较轻,青年教师占多数,部分青年教师已经成长为市、区级的学科骨干或优秀教师;另外本组各学科教师虽然教学任务相对比较繁重,但对校本教科研活动都比较热情和积极,所以本学期本组将在“学本课堂”、“有效作业”等方面予以研究,形成本组的特色
二、具体措施
1、“学本、拓展课堂”教学研究方面着力抓好校本研训,强化“学本、拓展课堂”理论学习,各学科组活动要立足课堂,做到研究主题、内容、时间到位,做到互听、互评、互教、互学共同提高,使研究活动落在实处通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,提升反思能力,使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力
2、学科竞赛方面本学期重点组织好文体活动,努力培养学生掌握1—2项体艺方面的特长或技能,在全校形成一个浓郁的体育和艺术的文化氛围,继续实施篮球校本课程开发,推动篮球特色学校建设,认真开展文体2+1活动,承办校体育节(篮球节、田径运动会等),为各级各类竞赛培养人才,继续力争在区级及以上的竞赛中再创佳绩
3、科研训活动方面(校本主题化研训)学研并举,积极推进课程改革的实施以“基于学本、拓展课堂的校本教研活动”为主题,落实以学定教、学生本体、学生本位的课堂教学理念,形成“共同研讨、共同成长”的氛围坚持学经验、求方法、看实效;坚持剖不足、挖潜力、谋创新注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课例,在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效,不摆花架子,较好地把课改工作引向纵深发展、横向发展,真正有利于教学,有利于教师自我提高
4、综合实践课校本课程建设方面很据学校情况和学科特点,以课堂教学为中心,优化课堂教学,开展与本阶段课程相关的研究性学习活动,深入生活,拓展学生的视野
5、集体备课组方面教研组分备课组和集体备课组,做到有中心发言人,分析相关课程、重点、难点、教学设计和进度安排,备课组合理安排各组员的备课工作和任务,按时召开备课组活动年学校秋季个人工作计划3
一、指导思想继续坚持以课程改革为契机,以“师表杯”课堂教学评比活动为抓手,聚焦课堂,围绕“信息技术环境下数学课堂教学有效性”和“校园数学文化建设”展开校本教研,通过课堂教学观察、专题讲座、专题研讨和专题活动等一系列途径,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,关注教学效益,关注学生发展,加大教科研力度,提升我组教师的教学能力和科研水平,提高教育教学质量
二、主要工作
(一)组织理论学习,构建学习共同体学习是充满思想的劳动,真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴实施课程改革,重要的是对新课程理念的认识和实践为提升教师教科研理论水平和教育教学能力,本学期,数学教研组将继续组织教师认真研读《数学学科课程标准》,围绕校本教研的专题,把学习的重点放在对校园数学文化建设和课堂教学有效性的专题研讨上鼓励每位教师学习教育教学理论书籍,结合自己的教学体会撰写读书笔记,在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维硕果,积极撰写教科研论文
(二)“聚焦课堂,课例研究”,追求教学有效性
1、本学期,我们以“师表杯”评比活动为抓手,参加上课、听课、评课专项活动落实课堂主渠道,追求教学有效性
2、在已有的专题研究基础上,从校本教研的可行性和延续性考虑,结合数学教学具体内容和高、中、低年级段教学进度安排,本学期数学教研组将按计划组织了
一、
三、五年级教师承担“同课连构”教学研讨活动,使教师在“教学实践一一发现问题一一教学研究一一解决问题”这个教科研过程中不断提升课堂教学和教科研水平,提高教育教学质量
(三)以课改促科研,实现专业水平的提升教育科研是探索教育教学规律,使教育教学工作不断向规律靠拢的过程因而在实施新课程的过程中,教育科研起着保驾护航的作用“用课题研究解决课程改革中的问题,让课程改革促进课题研究的深入”是我校教科研一贯坚持的原则
1、积极配合学校课题组研究,整理收集各项成果、资料,教师及时更新博客,撰写论文,提升教师自身的专业素养
2、发挥年级组同伴互助作用,开展电子备课、课前研讨、课后反思等活动,提高教师的信息技术水平
3、加强特色教育,开展校园数学文化建设通过开展讲数学故事、办数学小报、写数学日记、珠心算等一系列数学活动提高学生的数学素养,营造浓厚的校园数学文化氛围年学校秋季个人工作计划4新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动
一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量
二、目标任务
1.继续发展数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量能有所提高
2.开展多项课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平
3.积极开展构建高效课堂、交流教学困惑等切实可行的教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作
三、主要措施
1.扎实做好常规教学工作备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠
2.各数学教师认真拟定好教学计划在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作
3.相互学习,提高课堂教学技艺坚持骨干教师上示范课,年轻教师上达标课,通过听评课活动促进教学相长
4.进一步加强教研工作⑴认真开展构建高效课堂活动,切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析2全体数学教师通过学习新课标,要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,切实做到以研促教3创设学习信息技术的氛围,提高运用信息技术的意识,提高运用信息技术的能力,鼓励教师运用,切实全面提高数学教师的教学水平
5.加强质量监测,及时反馈,提高教学质量1单元检测抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作⑵数学竞赛以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的。