师德师风培训心得体会10篇

师德师风培训心得体会〔精选10篇〕师德师风培训心得体会I精选10篇〕师德师风培训心得体会1印度大诗人泰戈尔说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”让我们用慈祥呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必需要做到以下几点

一、热爱教育事业要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建立的成败联络起来，才能对教育事业有深化的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“效劳学生奉献社会”的精神

二、热爱学生学生是祖国的将来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望关心保护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生热爱就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望见了指明灯有了方向和奋斗目的，将来，将会充满希望

五、严于律己既然选择了老师这份视野，既来之那么安之，用良心培育祖国的花朵，在教学中孜孜不倦，在生活中乐此不彼，在精神上，给予心灵的慰藉孩子们因性格差异和年龄特点或多或少给我们平时的教学生活带来困扰，但只要我们严格要求自己，用心领悟，所有的不愉快都会迎刃而解网络传播力量比拟大，要严格管理好家长微信群，假设发现不当言论、传言等恶劣信息的传播，应及时遏制防止带来不必要的费事老师，是一份神圣的职业，可又有多少人们可以体会老师背后所付出的心酸呢？特殊群体的背后隐藏着孩子们对爱的渴望，给心灵找到一个栖息的地方今后，不管在教学中还是在生活上，新时代的人民老师应该继续努力，扬帆远航！师德师风培训心得体会5暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，老师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力

一、树立事业心、增强责任感、忠诚党的教育事业教书是手段，育好人才是我们最终的目的因此，我们老师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中教育是爱的共鸣，是心和心的照应老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用可以说，热爱学生是老师职业道德的根本对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师老师爱学生表达在“严”和“慈”上常言道“严师出高徒”又说“严是爱，宽是害”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建立者“自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男”所以，对学生不严不行当然，严要得法，严要有度慈，就是对学生要关心、保护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面开展老师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、保护学生、保护学生老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子“师爱是老师必须具备的美德，也是老师的天职无限的师爱，可以开启每个学生的心灵因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学消费生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖

三、用标准的言行，净化每个学生的心灵“无德无以为师”真正优秀的老师，一定是以身作那么、率先垂范的人他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对自己的高标准要求的落实上率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育作为小学老师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重任这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必须具备安康的价值观和高尚的道德情操、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出奉献老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应该是无私的身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从如今做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力进步自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师师德师风培训心得体会6今天是培训的第四天，早晨走进教室后我发现屏上文字LED由昨天的“通识性知识培训日”转换成了“师德培训日”，我心里默想着会是怎样的培训内容，经过一天的培训我理解了“师德培训日”的真正含义今天五位老师关于师德师风的讲座让我明白了很多的道理，学会了很多的知识，在以后的工作中我将时刻以五位老师的讲座自省，从而到达更好的进步上午师风办于航老师给我们做了关于《用爱与责任托起昌图教育的美妙明天》的讲座，在讲座开场于老师让我们一起听了《长大后我就成了你》这首歌，听到了这首歌我的内心为之一震，因为从小我就喜欢这首歌，非常喜欢教育这个职业，从小就一直梦想着成为一名荣耀的人民老师，那时只是单纯的认为老师是一个很伟大的职业，很神圣的职业，但听了这些天的讲座让我真正的明白要想成为一名优秀的真正神圣的人民老师是不容易的今天听了于老师的讲座后我明白了“师德师风”在托起这一神圣职业中起了很重要的作用于航老师在讲座中提到了很多方面的问题但我对下面这几个方面的问题感触最深〔一〕师德工作的重要性师德是老师内在的素质、品德，而师风那么是师德的直接表达，它可以直接反响老师的内在素质，内在品德，可以直接向领导、家长、学生反响你这位老师合格与否所以在平时的工作生活中培养良好的师德是非常重要的（二〕我县师德师风建立中面临的形式和任务从于航老师的讲话中我深深的体会到我县领导对教育事业是多么的重视，所以在以后的工作中我会时刻注意自己的师德师风，积极配合教育工作，争做一名在师德师风方面合格的老师〔三〕加强师德师风建立的详细方法和措施所谓“无规矩不成方圆，所以在工作中我们要时刻以《中小学老师职业道德标准》自警，并不断向先进老师学习，不断进步自身修养，从而以更好的师德献身于教育事业下午四位老师真真切切的教育经历让我真正的明白了，面对教育事业我们真的需要“付出”很多很多，我们要时刻保持着奉献精神，把一生献身于既荣耀又神圣的教育事业中去讲座让我明白教育事业中有一支具有优秀师德师风的队伍是多么的重要，所以在以后的工作中我会时刻注意自己的师德师风，做到从我做起，助昌图的教育事业更加强大师德师风培训心得体会7通过这次师德师风的培训，我深化地认识到学生、家长和老师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只有老师寓德于教、为人师表、以身作那么，才能使这个有机整体获得最正确的教育教学效果因此，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的开展程度

一、对待学生一视同仁老师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，老师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育然而，许多老师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关心一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可防止了

二、学会与学生交流因材施教是教学必备条件之一事实上，许多老师行为偏向，也正是由于不理解学生的心理特点而造成的我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必须依赖于我们对教育的两条根本规律的遵循一条是，教育的内容符合社会的要求这是从教育与社会的关系来看的，教育首先是一种社会现象，它必须为社会的政治、经济效劳，才会有安身立足之本，因此，教育要紧紧地随时代的脉搏，时时关注重社会的开展和需求另一条就是，教育还必须遵循儿童身心开展的规律即，教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教育才会成为儿童自身的需要，并为儿童所承受而这一条主要是从教育与人的.关系出发来看的，这就是说，教育还是一种培养人的理论活动，假如教育脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心开展了，因此，教育中的有关年龄特征的问题，是不能被无视的以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否那么，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与理解根底之上的，要关注学生心灵的成长，要使老师真正具有一种富有实效的教育行为，老师就必须认真研究和理解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点

三、掌握教育的方式与艺术心灵关心在理解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些详细的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，防止无意伤害，铲除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要老师的辅助，老师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和乖巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；做为老师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示尤其是老师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与老师的素质有关典范是最好的教员，虽然典范是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西典范的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人行动就是力量，与空洞的说教不同，典范无时无刻不在影响一个人，鼓舞一个人，它给人一种潜移默化的影响，久而久之，成为习惯对于学生来讲，眼睛是他们获取知识的主要通道不管看到什么，他们都会无意识的模拟，不知不觉中，学生与他们身边老师的行为形式就会非常接近既使一些细小的行为，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不可低估的作用往往是老师谆谆教诲的东西忘得干二净，而老师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等详细行为仍然留在学生心中并产生影响师德师风培训心得体会老师有着很多很多高尚的称号，什8么阳光下最最好的职业，什么人类灵魂工程师，这些我虽然不敢与之苟同，但我知道作为老师中的一员肩负培养“四有”新人的神圣使命，这就决定了社会对我的品行有更高的要求教育无小事，老师无小节老师的一言一行，一举一动都应该是标准的，是学生学习生活中被模拟的对象，而优秀老师还是其他老师学习的模范，是社会各界学习的模范，这就构成师表维度的四个不同层次标准、垂范、模范、世范以高尚的道德为人师表老师的素质如何，直接关系到我国科教兴国战略的施行，关系到世纪我国教育事业的改革与开展21多年的教育理论说明，培养全面开展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能到达目的，因为老师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学消费生直接或潜移默化的影响“为人师表”要求老师时时处处为学生做出典范，包括日常言传身教的一切行为老师的言行必须高度自律，即使细微之处也应表现出“为人师表”的风范培养人才是个系统工程，是综合性劳动的成果，不是哪个老师的个人功绩，学生的成才是由各级学校、家庭、社会共同培养的出了人才，也没有劳动成果的独享性，不可能像出本书那样有个人的版权，能获得直接的经济实惠因此，老师应该具备比常人高尚的道德情操“身正为师，德高为范”，在当前，加强老师队伍建立，尤其加强师德建立具有重要的意义当代教育的任务不仅仅是学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目的，成为德、智、体、美、劳全面开展的社会社会新人

三、勇于同一切危害教育事业的行为进展坚决的斗争一个教育工作者要对一切危害老师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利开展创造和谐的外部环境

四、不断进步自身素质和教育教学科研程度要成为一名优秀老师，关键要有较高的素质必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和才能素质刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经历，努力探究教育规律，改良教育教学方法，不断进步自己的教育教学和科研程度

五、实事求是，坚持老师要做到尊重事实，注重调查研究，要公正正派，富有进取精神坚持、保卫，对一切文化进展严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还的本来面目

六、工作积极、认真负责培养适应社会开展的人才，更应培养可以建立、推动社会进步的创新人才老师要把优秀的传统文化和当前世界开展的前沿科技知识传授给学生，更要用自身行为感染学生、影响学生所以，既然选择了教育事业，老师就应该努力加强个人修养，不断完善自己，以高尚的道德为人师表努力使自己成为终身学习的楷模知识社会的显着特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧要坚持继续学习，坚持终身受教育随着形势的开展，高科技突飞助进，让人感觉到一停顿学习，就会落伍当今的时代，人们只有具备了学习的才能，具备了可持续开展的才能，才能获得生存的社会位置老师要把自己的学生培养成为全面开展的有用人才，就必须把书教好这就要求老师要具渊博知识在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的此岸，风雨无阻，无怨无悔老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西奉献给学生作为一名老师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对老师的根本要求，老师还应该是一位心理学专家，及时理解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，理解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子”这样才能赢得学生的信任与尊敬教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的开展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、才能等综合因素的优化和开展，不是一架架考试机器的制造……老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的开展起着非常大的作用，一个老师，只有当他受到学生喜欢时，才能真正实现自己的最大价值师德师风培训心得体会9我校在老师中深化开展师德学习，并就当前师德建立中的热点问题进展了热烈讨论透过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会老师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人老师的思想政治素质和职业道德程度直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的安康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建立工作面临许多新状况、新问题和新的挑战；人民群众对于优质教育日益增长的需求，对老师素质提出了新的更高的要求我们老师的素质和师德程度，与社会和人民大从的要求还存在着必须的间隔，整个老师队伍的师德程度和素质亟待进一步进步因此，师德建立工作亟待进一步加强，师德建立的制度环境亟待进一步改善和完善教育事业的跨越式开展，国民受教育程度和科学文化素质的进步，为社会现代化建立第二步战略目的的实现带给了有力的人才支撑和知识奉献但是，我们也就应看到，我国正处在社会初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育目前，教育面临的挑战仍然非常严峻，整体程度离实现全面建立小康社会目的还有很大差距，广阔人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资供应缺乏的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的根本矛盾教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，个性是农村教育整体比拟薄弱的状况还没有得到根本的改变，教育为农村及经济社会开展效劳的潜力还亟待加强当前，我国已经进入全面建立小康社会，创始中国特色社会事业新场面的新的历史时期当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋剧烈各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新潜力的竞争教育作为培养人才和增强民族创新潜力的根底，务必放在优先开展的战略地位没有教育事业的跨越式开展，就无法造就社会现代化建立所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把宏大的人口压力转化为丰富的人力资优势，就难以进步全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴教育兴、民族兴正因为这样，中央决定坚决不移地施行科教兴国战略和人才强国战略温X理在今年“—”的《政府工作报告》中明确提出“要实在把教育放在优先开展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业开展”教育开展，老师是关键教育事业的改革开展要坚持以人为本，以人为本体此刻两个主体地位一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以老师为本，老师是办学的主体老师在传播人类礼貌、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资方面发挥着重要的、关键的作用老师是社会事业建立者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人没有高质量的老师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重老师，关心老师的开展，重视教育队伍的建立我们党的几代领导群众对老师都给予了高度的重视志说，老师X是人类灵魂的工程师一个学校能不能为社会建立培养合格的人才，培养德智体全面开展、有社会觉悟的有文化的劳动者，关键在老师老师素质，师德最重要老师队伍建立是一个系统工程，是一项历史性战略任务师德建立决定我国老师队伍建立的成败，也就决定我国整个教育事业开展和改革的成败这天，应对全面建立小康社会的新形势新任务，应对对外开放进一步扩大、社会市场经济深化开展的新状况新问题，应对树立全面协调可持续开展的科学开展观，促进人的全面开展的新目的新要求，我们更就应大力加强师德建立，不断进步老师的师德程度，为教育改革开展带给坚实有力的师资保障学高为师，德高为范中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良—传统的重要组成局部教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范老师的职业特点决定了老师务必具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师之灵魂师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是老师的启蒙和典范作用当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面进步教育质量，不仅仅需要老师转变教育思想和观念、更新知识构造、进步教育教学程度，更需要老师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大理论中不断进步师德程度师德师风培训心得体会10通过对《关于加强和改良新时代师德师风建立的意见》文件的学习，我对师德师风有了新的认识，也意识到作为一名老师应该要朝哪些方面去努力在新时代我们国家要建立一支为人民效劳的，让人民满意的老师队伍，就必须进一步加强和改良师德建立，为师德建立注入新的内容，增加新的内涵当前，在爱是师德之魂这个共识的根底上，把责任教育放在师德建立的首位是非常必要的责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承担的才能和行为正如马克思所说“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”一名人民老师，他的责任无处不在，假如没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我开展、自我进步、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责“做一个现代人必须获得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做老师的人，必须天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”老师要不断地更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断地掌握广泛的文化科学知识，更新知识构造；不断地学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段进步工作效率；不断地反思总结，在理论的指导下大胆理论、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”一名优秀的老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续开展，才能更好的履行自己的职责老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析八教学理论和教学理论中的各种问题，进展积极探究，P以形成规律性的认识一名老师“只有研究和分析》事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，可以从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节一一这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的泉”老师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经历型向科研型的转变当我们的老师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，鼓励着老师们长期精心耕耘在教育这方热土，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶“，这就是我这样一位普通老师的高风亮节！我想，老师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大“言必行，行必果”，行动理论远胜于说教师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！其实，在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做奉献认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人

七、团结互助、廉洁从教、为人师表团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面老师与学生之间也要团结互助廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵抗社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取—,不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，保护公共卫生，语言标准安康，制止粗俗言辞，穿着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己作为老师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己但是，选择了老师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂师德师风培训心得体会2通过师德师风的学习，让我深深的知道“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本”到底什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养；师风，是老师这个行业的风气风气爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德我们开县优秀老师群体就是这个师德的详细表达“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好老师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是老师最根本的道德素养一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教我国现代教育家夏沔尊说“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子假如说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花年时间，将一10名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中承受教育虽然我无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡保护小鸡一样，关爱自己的每一个学生但值得考虑的是为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好老师”的最重要特征具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜欢前者青少年学生特别渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重老师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想让我们时常想想教育家们的谆谆告诫“你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”师德师风培训心得体会3我作为一名普通老师参加了一年一度的学区组织的暑期老师培训，本次培训的目的是通过加强老师队伍的师德师风建立，进一步进步老师队伍的业务素质和职业道德修养，从而整体强化老师队伍的执业才能短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅在此，我总结了这次学习的体会和收获

一、教育就是爱首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育，既然选择，就必须热爱热爱教育工作，是一名老师从事教育工作最根本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新，才能奉献因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原那么，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局飞局长所讲，我们每个老师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量，你就会发现他们的得意之处，甚至是可造之才因此，我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员其次，对学生的爱也是师德素养的一种表达，崇高的师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应该关心每一个学生，尤其是个性孤僻，成绩稍差的学生要以足够的爱心去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心去关注他多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点抱怨“把特别的爱，给特别的你”，用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心，提快乐趣，从而真正促进教学质量的进步

二、知识就是财富一名老师的知识储藏量直接关系到教育的质量，因此，作为一名老师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断进步自身的业务素质和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”二要以身作那么，率先垂范，身教重于言教，老师的言行对学生的影响是深远的应此，老师应该时刻为学生做好典范，典范的力量是无穷的，只有当好典范，才能受到学生的尊重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本上进步教育教学的质量所以当老师有了丰富的学识和为人模范的言行，才能让学生长久地受益于这两种财富总之，作为一位人民老师，我们就不能无愧于这个荣耀的称号，必须从思想上进步觉悟，从业务上狠抓素质，从师德上加强修养用凌校长的话说，就是要本着职业良心，一切为了学生用爱去感化学生，用人格去感染学生，用魅力去影响学生，用行动去证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信，具有创新才能和高度社会责任感的人才！师德师风培训心得体会4老师，是人类灵魂的工程师！是孩子们生活中的添加剂，是孩子们走出大山的垫脚石，是孩子们成长、进步的阶梯！通过师德师风学习，我明晰的认识到做一名老师容易，做一名称职的人民老师却是难上加难对于一名毕业年的的新老4师来说，一切才刚刚步入正轨，不管在理论知识方面还是在教学理论过程中都需要不断学习，努力成为孩子们心目中的好老师做一名合格的人民老师应该做到以下几点

一、扎实的学识新时代的人民老师假如继续用昨天的知识教今天的学生，那明天的学生必将生活在过去，所以，我们应该拥有不断的活水，方能给孩子们补给正能量通过线上线下，校内校外培训相结合，不断提升自己的专业才能程度，认真研读教材，创新教学方法，将理论知识付诸理论

二、仁爱之心作为一名班主任，班上的名孩子都是班集体里的一49员，他们都是最灿烂的花朵，因为老师喜欢他们，孩子们们才变得更加得意，而不是因为他们得意老师才喜欢班级是老师和孩子们共同的家，只有在双方的努力之下，营造舒适宽松的环境，师生才能轻松愉快的度过每一天在村小，我用爱心、耐心、细心、责任心、恒心对待孩子们，尤其是在特殊儿童、学困生等特殊群体上花费大量的时间和精力看着他们一天天长大，内心的自豪感、满足感倍增

三、高尚的道德情操一年级的孩子模拟才能比拟强，所以自己的言行举止一定得慎重考虑，三思而后行通过努力让自己成为德才兼备的奋进者身教重于言教，以身作那么要求别人做到的自己理应提早在做到，己所不欲，勿施于人在工作中，理应具备大局意识、核心意识、看齐意识、政治意识个人利益服从集体利益，局部理应服从整体，从大局考虑，用一名优秀的—员严格要求自己作为一名人民的老师，应该积极向上，努力要求自己承受新思想，而不是破罐子破摔，对自己的将来做更理性的规划，理想高于现实，世上无难事，要肯攀登有了理想中的信念，。