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初中三年作文【篇一初中三年作文的系统训练】初中三年作文的系统训练青田二中王碧峰
一、作文教学的现状分析谈到中学阶段的作文教学,教师埋怨学生作文能力低,错别字多,语句不通顺,干巴巴的没有文彩;学生觉得无话可写,谈到写作就感到头痛我们做过一个调查,有多的学生明确表示学语文最怕写作文对70%作文教学不够重视,这应该是目前作文教学质量不高的主要原因中学阶段的作文教学现状可归纳为思想没有端正,指导没有到位,数量没有达标,能力没有提高指导思想上,语文的教学效果仍以期终考试成绩的好差作为评价的标准教师从教学实惠角度出发,绝大部份语文教师主要抓基础知识教学和阅读能力的培养,挤掉了作文指导课和写作课有许多教师这么认为,作文指导课见效不大,指导的多寡,写作次数的多少,在一个学期或者是一个学年,难见明显成效特殊是在期终考试作文评卷时,由于时间紧任务重,一个教师几个小时就要将几百份试卷评完,看的是字迹工整与否,字数的多少,再稍微看一下开头与结尾,主体内容至多是浏览一下,就给出分数了,作文水平的高低未能在评卷时拉开距离,严重地挫伤了作文教学的积极性还有的语文老师,是〃惟独雷声没有雨点”,嘴上说要抓作文教学,但由于缺乏一个完整的有系统性的计划,平时学校其他杂七杂八的工作又多,待到学期结束,啊,要重视作文教学的行动又泡汤了这样,作文指导课大打折扣,学生的作文篇数、字数均不能达到起码的标准可以想象得到,这样的学生能写出好文章吗凡此种种积习和弊端,严重地影响着学生语文素质的提高我们备课组全体人员也是急在心里,无奈缺乏有效的方法,最后经过多次研讨,群策群力,一致认为采取年级作文教学法,制定初中三年的作文训练计划,从而使作文教学有一个系统性,保证作文教学的时间及练笔的次数,以提高学生作文素质,培养学生作文能力
二、年级系统作文教学法的优点、有利于选择有专长的教师主备作文教案我们一个备课组有位19成员,每一个人的上课特点不同,每一个人的特长也不同,有的擅长读教学,有的擅长作文指导,有的擅长古诗文鉴赏,在主备课人员的选择中,我们尽量发挥每位教师的优势年级系统作文教学的主备课教师应具备一定的基本素质,如爱好写作,写作能力强,教学经验足,对初中三个年级的语文通教过一轮以上,有宏观意识等最后我们在位成员中确定三位老师专门负责主备三年的所有作文教学9课,相对来说,他们备课的内容单纯一些,能集中精力来从事作文教学的研究,提高作文教学的质量,而不是把作文教学作为语文学科可有可无的附属品、能保证作文教学的时间和写作次数《语文课程标准》中强调:2〃作文每学年普通不少于次,其他练笔不少于万字”我们备课组规定,141每隔一周必须写一次大作文,用足周五的两节作文指导训普通每一个学期可以写篇大作文,若干篇小作文,加之每周两篇练课,组织学生开展综合实践活动,充分指导,学生课堂完成作文练笔,每一个学期学生的写作字数应该能超过万字而且,年级系统作文教2学实施后,避免了以前那种想写就写不想写就不写的情况,作文教学做到了制度化、规范化、时常化、更好地利用各种资源主备课教师所制作的多媒体课件可以在其3他班级连续利用,或者结合自己所教的班级特点作适当的修改大家同时训练同一个题目,学生写得好的作文还可以在全年级欣赏,而不是局限在一个班里、重视文体系列训练语文教材单元后的综合实践,重视培养学生的听、说、4读、写能力的整体发展,但文体系列训练不够明确,学生作文容易写成四不像作文采用年级系统作文教学法以后,我们结合了学校实际、学生实际、生活实际,对整个初中三个年级的作文教学来一个整体设计,训练常用的表达方式我们现在是这样做的七年级着重练习记叙文,八年级着重练习说明文,九年级着重练习议论文,故意识地训练学生的文体意识,并在作文题目的设置上也考虑题目的形式,如命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等,以及内容的序列训练,比如关注亲情、关注自然、关注生活、关注人生等,让学生成为作文的多面手、有利于开展语文综合实践活动初中语文新教材每单元后面安排了一次综5合实践活动,把这次活动内容进行记录、整理、归纳就是一篇很好的作文一次综合实践活动学生在课余要花费不少的时间去查找资料、采集信息、调查情况,教师备课是也是如此有了主备课老师以后,他们有时间、有精力去组织指导学生搞好语文综合实践活动,学生的听、说、读、写等综合能力才会有真正的提高
三、年级系统作文训练编排我时常在学生进入中学的第一堂课上问学生一个问题“语文是什么?我永远记住有一个学生的答案语文是语言+文学+生活”好一个语文是生活”而我们正在使用的人教版语文教科书就带给我们一个值得深思的课题读、写、生活三者的关系,较之于老教材,新教材将读、写置之於生活情境中,特别是写作训练在生活中,写作不是在真空中进行的,都是在特定时间、地点与背景之中,为了完成特定的任务而进行的因此,情境或者说语言环境是写作活动赖以发生与进行的前提条件把写作与综合性学习结合在一块,等于把写作置之於广阔的生活海洋中,有利于写作的生活化、情境化这样,写作既是生活的摹拟,又是语言运用的实际操练所以,年级系统作文训练内容编排上,我们首选综合性学习活动,参照其内容,把它衍变为命题作文或者半命题作文以及话题作文在参照综合性实践活动内容的基础上,再补充其他不同命题形式或者不同内容的作文进行训练具体内容如下,固然在实际操作中,有些训练题目会作适当的调整:、七年级上册1开展初中第一次语文综合实践活动,在介绍自我的基础上,以“这就是我”♦为题,写一篇字摆布的作文,要求尽可能集中、简洁、明了的表现自己的500个性,力求写出一点新意(命题作文)开展“漫游语文世界”的综合实践活动,使学生充分认识到语文与♦生活的密切联系,了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有,以“我从中学到了语文”为题(横线上可以是报刊”影视游戏〃聊天等,词)写一篇作文,字数不少于字通过写作练习,引导学生多角度地观500察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验(半命题作文)生活像一支动听的旋律,有激昂的时候,也有舒缓的时候;有欢快的时候,♦也有低沉的时候在我们成长的历程中,一定有过许多髓酸甜的故事,请以“我经历,我成长”为题,写一篇字摆布的文章(命题作文)600开展感受自然的综合实践活动,使学生体悟自然的生命和灵性,认识并探索♦自然,欣赏自然中的诗情画意,在此基础上,以〃感受自然为话题,自拟题目,写一篇文章,描摹现实世界或者想象世界中的一种景致,达到与自然的沟通(话题作文)在我们的生活中,有不少日子是值得我们永远记忆的,像刚刚上中学的日子,♦像与好友相聚的日子,像误入歧途的日子,像父母出国的日子在那些日子里,我们或者经受了磨炼,或者收获了友谊,或者明白了事理,或者感悟了人生,等等,总之,我们在走过那些日子后,长大了,成熟了请以“那些的日子”为题写一篇作文(半命题作文)思路点拨题中的那些表明文章所叙写的事情不是发生在一两天内,而是经历了许多日子,换言之,本文要记述的是我在一段时间内思想感情的经历由于所记叙的事情时间跨度较长,极易写得〃实‘虚‘、‘宏,于是要少写概述,多描写,努力写写缅’,可考虑朝〃‘点‘面’结合的手法开展探索月球神奇”的综合实践活动,以《月光下的遐想》为题写一篇文章,♦可以展开想象,也可以写自己的思量(命题作文)开展〃我爱我家”语文综合实践活动,在《老照片的故事》与《我家的一件♦珍品》两题中任选一题写一篇作文,这两个作文题目都是由物”而生发开去,由物及事,由事及情,感悟亲情(供选择的命题作文)题目我们是一个的集体(横线上可填写〃团结奋进和谐等词)(半命♦题作文)思路点拨写好这篇文章的关键在补题上,而要补好题目,首先要把要写的集体确定下来,是自己所在的班集体,还是自己所在的一个学习小组?是自己参加的课外兴趣小组,还是自己参加的志愿者组织??一旦确定下来,就应当对“我们这个集体作深入的分析,■ft我们这馒体’最鲜明的特征,比如〃团弊或#奋进’,〃和谐或者坚毅,在这个基础上把题目补充完整然后,紧紧环绕这个特征,选取典型而生动的材料,布局谋篇,挥洒成文固然,在行文中,应当把我”对这个集体的热爱之情、身为这个集体一员的自豪之情表达出来、七年级下册2开展〃成长的烦恼”语文综合实践活动,让学生清理烦恼,消除烦♦恼,带着多彩的梦走向成熟,以“带着微笑出发”为题目写一篇文章(命题作文)生活是七色板,其中蕴含着追梦的艰辛,成功的欢跃,挫折的苦♦馨的话语请以“生活需要”为题,写一篇文章(半痛,孤傲的寂寞此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温(提示和要求)在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、1(阳光、理解、感动??)使题目完整)除诗歌、戏剧外,文体不限,字数2不少于字600常言说,一把钥匙开一把锁,人家的钥匙开不了自家的门在感受快乐、与人♦沟通、探索神奇、克服艰难、实现理想等过程中,人们终究能找到适合自己的途径和方式相信吧,总有一把钥匙属于自己!请以总有一把钥匙属于自己”为题写一篇文章,文体自选(诗歌除外),不少于字(命题作文)600思路点拨钥匙比喻适合自己的途径和方式,即在感受快乐、与人沟通、探索神奇、克服艰难、实现理想等过程中“适合自己的途径与方式,在具体的文章写作中,应当是以其比喻义为写作重点一把钥匙解决、处理某一方面问题的某种途径和方式,通俗的说,用一种方法解决一个问题“总有一把钥匙总有一词有着丰富的潜台词,要注意联系材料中的〃过程‘和“人们终究育戢到“开展黄河,母亲河”综合实践活动,使学生从各个方面探寻黄河的历史,感♦受黄河的风貌,探索黄河的内涵,了解黄河的忧患在此基础上,请以“我心中的黄河”为题,写一篇作文,抒发对黄河的感情(命题作文)在现实生活中,有的距离,我们必须拉近、缩短,甚至消除,比♦如,与先进模范的距离,与父母师长期待的距离,惟独这样,我们才干健康成长;有的距离,我们需要保持,比如,与一幅优美图画的距离,与一处绝美风景的距离,因为“距离产生美嘛;而有的距离,我们则应拉大、延长,愈远愈好,比如,与网瘾的距离,与毒品的距离,否则,我们将会陷入泥潭,栽进陷阱,遗憾平生请以“我与的距离”为题写一篇文章(半命题作文)【篇二初中三年作文写作题目分类大全】初中三年作文写作题目分类大全初中三年作文写作题目分类大全晓泓婕伊
一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢、——,我永远忘不了你1模范良师、有家真好2(家是什么?是难舍的亲情,是温馨的集体,是亲爱的祖国在这里,父母用慈祥的伞为儿女撑起一方晴空,儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍;在这里,洋溢着哝哝的师生之情、火伴之情)、爱使我--------------3(成长、战胜艰难与挫折、走向成功一一生活中充满了各种各样的爱爱来自我们身边的许多人爱伴有着我们成长)、幸福4灵的感觉,幸福是生命的体验一)・、朋友
5、分手时,我想说声谢谢你分手时,我想说声对不起6(文题中的你可以是与你朝夕与共的同学,也可以是辛勤培养了你三年的老师说声谢谢是因为你获得了真情与匡助,说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚)、我自豪,我是-的人其实,我真的很棒1
二、自我、成长、个性、美德为自己竖起大拇指(竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞叹、自豪;也可用来表示有决心、有信心、有志气)、我终于战胜了------------(每位同学自身都会存在这样或者那样的弱点,如胆2怯、自卑、懒惰、粗心请结合你的实际选择一个方面,把题目补充完整作文)我也衔过一枚青橄榄、当我面对一一的时候(荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光一一)、掌声34(生活中,人人需要掌声,取得成绩和荣誉,掌声给人以褒奖,给人以再创造的活力;面对艰难和考验,掌声会给人信心,给人以勇气,给人以奋进的动力,应该说,掌声就是一种鼓励,也是一种尊重因此,我们要学会鼓掌为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌,可写你的体验和见闻,也可写你的见解和认识)、我长大了5成长(成长伴有着人的一辈子成长的过程蜿蜒坎坷,成长的故事丰富多彩人是这样,世界上万事莫不这样关于成长,你一定还有好多话要说一)我6
三、写心声、苦闷、压力我好-----------(难过、快乐、遗憾、懊悔)的泪水(高兴、激动、、从来没有这样------------(欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福)那一天1幸福、骄傲、伤心、懊悔、思念)、我渴望——(渴望表示急切的指望,所以内容肯定是积极的、未实现的愿2望如渴望父母师长的理解,渴望友谊、平等、成功一一渴望得到一“(世上谁没有追求?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、温暖一•也许有人渴望得到一本好书、一台电脑——)我最需要理解、----------,我想对你说
3、在挫折面前4成功的欢跃我也衔过一枚青橄榄(许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出丝丝甘甜”其实,没一个人在成长的道路上,有未尝没有衔过一枚青橄榄,在你克服各种各样的艰难的过程中,或者在你完成你努力改变自己处境的过程中也你不也有过艰辛,有过苦涩吗?不尝到丝丝甘甜吗?、---------给我带来快乐5--是一种享受挑战任务的过程中,或者在你消除误解赢得信任的过程中,或者在、有一•真好6(生活是丰富多彩的,幸福往往伴有着我们当父母用慈祥的伞为你撑起一方晴空时,你会感到有家真好;当同学用贴心的话安抚你孤傲的心境时,你会感到“有朋友真好;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到〃有这样的活动真好“当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到一真好是一种心灵的体验,真好是一种幸福的感觉宥书真好;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到有梦真好-顾、惜别、童年趣事
1、甜甜的回顾2----------引起的回顾、童年3(童年是五彩缤纷的,童年是天真烂缪的,童年是充满幻想的每个人又有不同的童年)、‘铜水4(痛苦会流泪,激动会流泪泪水是人心底最真正的感情流露弱者有泪,强者有泪,泪水里写着每一个人的悲与欢)
五、上课、课文、课余、考试、校初
三、中考、有趣的课余生活1我的另一片乾坤(同学们除了日常功课的学习外,还有各种各样自己的乾坤,请把你那另一片乾坤展示给大家)、我的一天2(中学生的生活是丰富多彩的,无论是家庭生活、学校生活,还是社会生活,这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成,请选择你认为最值得写的一天)、一次不同寻常的考试3(同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试,也经历过课堂外的种种考试,其中有的对你来说具有不同寻常的意义)、我在一一学到了语文(电视里/游戏中版纸里/4语文无处不在,无时不有,你一定在除了语文课外的日常生活中,有过不少学习语文的经历)【篇三初中三年全册作文题集】初中三年全册作文题集topicl,making friends/my family/possessiontopic2,things positiontopic3,like anddislike food,animals,music movieetc.topic4,shopping/the towncomparisontopic5,dates/daily routinestimetopic6,school subjects/clubs/studytopic,transportation/ask theway toget someplacetopic8,rules/customstopic9,activities everyday,weekend,free timetopid0,the weathertopid1,appearance/personal traits/feelingstopid2,school trip/unforgettable events/fun places/school daystopid3,health andfirst aidtopid4,volunteer andcharity/protecting theenvironmenttopid5,chores andpermission/troubles andsuggestionstopid6,legends andstories/literature andmusictopid7,facts aboutthe worldtopid8,entertainmenttopid9,life goalsfuture/consequences if/unexpectedevents topic20,cooktopic21,invitationstopic22,festivaltopic23,used tobe/something bemade of...and whenbeinvented topic24,make inferences。