冀教小学六年级科学实验报告

学校北小年级六时间观察植物实验名称小组成员观察小草和大树的相同点和不同点实验目的小草（多种）、大树（多种）、放大镜实验器材

1、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点;

2、画出轮廓图;

4、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点;实验过程

3、找出小草的相同点;并画出轮廓图;

5、找出大树的相同点;

6、比较小草和大树的相同点和不同点实验现象

2、大树的相同点茎比较密切、坚硬、支持力强或者实验结果

1、小草的相同点茎比较疏松、柔软、支持力较弱;学校北小年级六时间探索食物发霉实验名称小组成员了解食物发霉的条件和过程实验目的馒头、饭粒、塑料杯实验器材（分对照组分别进行）

1、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；

2、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中实验过程实验现象

1、环境1中食物发生霉变，而且速度快；

2、环境2中食物稍有霉变，而且速度慢实验现象或者实验结果学校北小年级时间探索植物体能量的来源实验名称小组成员验证植物体中含有能量实验目的酒精、面条、粉条实验器材将面条、粉条挨次放在火焰上烧烤

1、面条、粉条能燃烧;实验过程实验现象:

2、燃烧时有糊胶味面条、粉条能够燃烧，说明其体内含有淀粉也就实验现象或者实是说植物体内含有能量验结果学校北小年级时间八探索植物体能量的来源实验名称小组成员验证植物体中含有能量实验目的酒精、面条、粉条实验器材将面条、粉条挨次放在火焰上烧烤实验现象实验过程

1、面条、粉条能燃烧；

2、燃烧时有糊胶味实验现象或者实验结果学校北小年级六时间制作风动小鼓实验名称小组成员学会制作风动小鼓的方法实验目的卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶实验器材膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等见教材的第51页详细步骤实验现象实验过程风力作用下能敲响小鼓

1、能量是可以转换的；实验现象或者实验结果

2、风动小鼓将风能转换成为了动能学校北小年级六时间制作风动小鼓实验名称小组成员学会制作风动小鼓的方法实验目的卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶实验器材膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等见教材的第51页详细步骤实验现象实验过程风力作用下能敲响小鼓实验现象或者实验结果学校北小年级六时间制作电磁铁实验名称小组成员了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁实验目的漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针实验器材实验步骤

1、将漆包线顺着一个方向（顺时针或者逆时针）绕在物子上；

2、用砂纸或者小刀除去漆包线两头的漆皮；实验过程3接通电源，用电磁铁挨近大头针实验现象接通电源后能吸引大头针

1、电磁铁能将电能转换成磁能；实验现象或者实验结果

2、接通电源，电磁铁有磁性，断开电源，磁性消失学校北小年级六时间制作电磁铁实验名称小组成员了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁实验目的漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针实验器材实验步骤

1、将漆包线顺着一个方向（顺时针或者逆时针）绕在物子上；

2、用砂纸或者小刀除去漆包线两头的漆皮；实验过程3接通电源，用电磁铁挨近大头针实验现象接通电源后能吸引大头针实验现象或者实验结果学校北小年级六时间研究电磁铁磁力大小实验名称小组成员探索改变电磁铁磁力大小的因素实验目的实验器材电磁铁，电池3节以上，大头针若干

1、采用对照实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈的匝数），而保持其他条件不变

2、每一个小组分别进行实验，记好实验结果实验现象实验过程

1、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头针也越多；

2、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头针也越多；改变电流强度（电池节数多少），改变线圈匝数，电磁铁磁力实验现象或者实验结果大小就会改变学校北小年级六时间研究电磁铁磁力大小实验名称小组成员探索改变电磁铁磁力大小的因素实验目的实验器材电磁铁，电池3节以上，大头针若干

1、采用对照实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈的匝数），而保持其他条件不变

2、每一个小组分别进行实验，记好实验结果实验现象实验过程

1、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头针也越多；

2、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头针也越多；实验现象或者实验结果学校北小年级六时间探索常见能量控制装实验名称小组成员置是怎样工作的探索常见能量控制装置的作用和操作方法实验目的电池、电线、小灯泡（带灯座）、铅笔心、镶子、热敏实验器材装置、酒精灯、火柴

1、操作图见教材57页；

2、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全实验现象

1、当源线的两头在铅笔心上滑动时，小灯泡的亮度在实验过程改变；

2、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行控制实验现象或者实验结果学校北小年级六时间观察植物实验名称小组成员观察小草和大树的相同点和不同点实验目的小草（多种）、大树（多种）、放大镜实验器材

1、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；

2、画出轮廓图；

3、找出小草的相同点；实验过程

4、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；

5、找出大树的相同点；

6、比较小草和大树的相同点和不同点实验现象或者实验结果学校北小年级六时间探索常见能量控制装实验名称小组成员置是怎样工作的探索常见能量控制装置的作用和操作方法实验目的电池、电线、小灯泡（带灯座）、铅笔心、镶子、热敏实验器材装置、酒精灯、火柴

1、操作图见教材57页；

2、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全实验现象

1、当源线的两头在铅笔心上滑动时，小灯泡的亮度在实验过程改变；

2、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭实验现象或者实验结果学校北小年级六时间制作太阳炉实验名称小组成员学会制作太阳炉实验目的铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀实验器材等见教科书第

75、76页实验现象实验过程随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升J广[Wjo实验现象太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染或者实验结果学校北小年级六时间制作太阳炉实验名称小组成员学会制作太阳炉实验目的铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀实验器材等见教科书第

75、76页实验现象实验过程随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高实验现象或者实验结果学校北小年级时间八太阳系模型的制作实验名称小组成员自己动手制作太阳系模型实验目的白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等实验器材84见教材第页实验现象实验过程根据太阳系模型图制作太阳系的直观图，能够便于观察通过直观模型的制作，能够锻炼自己的动手能力，并实验现象能对宏观世界的物体建立起直观的印象或者实验结果学校北小年级时间八太阳系模型的制作实验名称小组成员自己动手制作太阳系模型实验目的白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等实验器材84见教材第页实验现象:根据太阳系模型图制作太阳系的直观图，能够实验过程便于观察实验现象或者实验结果学校北小年级时间八摹拟月相的变化实验名称小组成员通过摹拟实验建立对月相变化的直观印象实验目的510一个直径厘米€€厘米的白色塑料球，黑墨水实验器材100见教材第页实验过程实验现象能够观察到“月相”随着不同的位置变化而变化我们观察到的月相的变化是由于地球和月球位置的变化而造实验现象或者实验结果成的变化学校北小年级时间八摹拟月相的变化实验名称小组成员通过摹拟实验建立对月相变化的直观印象实验目的510一个直径厘米€€厘米的白色塑料球，黑墨水实验器材100见教材第页实验过程实验现象能够观察到“月相”随着不同的位置变化而变化实验现象或者实验结果学校北小年级六时间鸟喙与取食实验名称小组成员验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验目的钳子、汤匙、镒子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑实验器材料颗粒、兔子娃娃

1、准备好器材；

2、按书13页表格要求，逐一进行实验；

3、把实验结果填写在书上表格中；

4、分析结果，得出结论实验过程实验现象在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品可是如果进行交换拾取，有的就非常艰难，有的根本不能进行拾取不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果工具实验现象的形状与拾取的物品不符合，则拾取很艰难甚至根本不能进行或者实验结果学校北小年级六时间鸟喙与取食实验名称小组成员验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验目的钳子、汤匙、镒子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑实验器材料颗粒、兔子娃娃

1、准备好器材；

2、按书13页表格要求，逐一进行实验；

3、把实验结果填写在书上表格中；

4、分析结果，得出结论实验过程实验现象在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品可是如果进行交换拾取，有的就非常艰难，有的根本不能进行拾取实验现象或者实验结果学校北小年级六时间用显微镜观察细菌实验名称小组成员学会使用显微镜观察物体实验目的显微镜、细菌玻片等实验器材

1、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）；

2、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；

3、把观察结果记录下来，供学习使用实验过程实验现象

1、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；

2、不同的细菌有不同的形态细菌是生物的一种，只无非由于它太小，肉眼根本看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意其实细菌与我们的实验现象或者实验结果生活密切相关学校北小年级六时间用显微镜观察细菌实验名称小组成员学会使用显微镜观察物体实验目的显微镜、细菌玻片等实验器材

1、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）；

2、把细菌玻片放在显微镜下进行观察;实验现象:实验过程

3、把观察结果记录下来，供学习使用

1、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌;

2、不同的细菌有不同的形态实验现象或者实验结果学校北小年级六时间制作酸奶实验名称小组成员了解酸奶的制作过程实验目的新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温实验器材度计

1、将所准备的容器和工具消毒准备好；

2、将鲜牛奶煮开后，凉至30摄氏度摆布，平均分装在已消毒的杯子中；

3、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌实验过程均匀后盖上盖子；

4、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，24小时后观察实验现象鲜牛奶变成为了滋味鲜美的酸奶

1、鲜牛奶是怎样变成滋味鲜美的酸奶的？实验现象

2、制作酸奶成功的关键是什么？或者实验结果学校北小年级六时间制作酸奶实验名称小组成员了解酸奶的制作过程实验目的新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温实验器材度计

1、将所准备的容器和工具消毒准备好；

2、将鲜牛奶煮开后，凉至30摄氏度摆布，平均分装在已消毒的杯子中；

3、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌实验过程均匀后盖上盖子；

4、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，24小时后观察实验现象鲜牛奶变成为了滋味鲜美的酸奶实验现象或者实验结果学校北小年级六时间探索食物发霉实验名称小组成员了解食物发霉的条件和过程实验目的馒头、饭粒、塑料杯实验器材（分对照组分别进行）

1、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；

2、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中实验过程实验现象

1、环境1中食物发生霉变，而且速度快；

2、环境2中食物稍有霉变，而且速度慢实验现象食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉或者实验结果。