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二年级语文培训补差计划二年级语文培训补差计划(精选篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,请一10起努力,写一份计划吧那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编整理的二年级语文培训补差计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢二年级语文培训补差计划篇1有句话说没有差生,只有差异的,所以本学期我从后进生抓起,从而提高整个班级的学习水平我发现转化差生〃是有窍门的,只要差生〃愿意学好,按照一定的方法进行训练,是完全可以在短期内转化的把课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学学习成绩,全面提高教学质量
一、基本情况分析、学生情况分析1我任教两个班,二()班有人,二()班有人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极346246性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用但同时,仍然极个别部分学生学习不够认真主要是那的后进生,其主要形成的原因有以下几点:20%、由于纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲
1、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爰,因此个别学生家庭作2业完不成,或边看电视边做作业有的是学生家长自己没文化,对孩子的3学习不能及时辅导、培优辅差对象
①培优对象优生人
②辅差对象2活到老,学到老,平1时0除了教学工作以外,还要坚持理论学习,用先进的理论指导教学工作,以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量、坚决贯彻教学五认真,上好每一堂课2教师要做到教学五认真,坚持实施集体备课,做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收备课充分,教案书写规范,作业批改规范、要及时、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法3注重培养语言交际能力和写作能力,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念、搞好第二课堂活动4结合教材中的名著欣赏,引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,促进学生主动学习的方法,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养5积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为高考打下坚实的基础、积极进行课题研究与论文写作6申报有效课题作为个人或组内的专题研究课题,促使良好教研氛围的形成配合学校语文教研组搞好教科研活动积极撰写论文,没学期一篇搞好语文教学专题研讨课,针对我校语文教学现状,总结经验,发现问题,研讨作文教学的新模式和新策略、做好新教师的带教工作二年级7语文培训补差计划篇7
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针,以素质教育理论为指导,以义务教育《新课程标准》为依据,二年级语文组将在本学期以新教材实验为突破口,以促进学生和教师的发展为目标,扎实开展常规教学,深化课堂改革,夯实基础;发展特色教学,提升能力在此过程中教师素质将得以锤炼和提高
二、工作目标及内容、创建先进教研组、发挥教研组每位语文教师的主观能动性,有序,有效,积极开展1各项语文教学活动
2、每位教师的素质将得以锤炼和提高、围绕本组的教研课题”落实好写字指导提高课堂效率”,本教研3组将积极开展集体备课活动及先行课活动4
三、工作措施、加强课题实验的研究
①围绕本组确定的实验课题,系统组织本组教师学习教育理论,提高1实验教师的理论素养,
②不定时开展教研活动,让教科组的领导来本组进行指导,保证专题实验的落实
③做到教科研与日常教学相结合,推进课题研究,提高自身的研究能力、落实好每周六的集体教研活动,使教研活动扎实进行、深入课堂,以教学实际中凸现的问题开展研究(重点研究如何在2课堂上落实好写字指导,教师在做写字指导时,该如何提高学生对写字的3兴趣)、坚持集体备课,严格规范集体备课集体备课要有主题,有中心发言人,所上先行课教学设计要集中大家的智慧和外地教改成果,每人上4一节先行课,并评课、议课,写好教学札记二年级语文培训补差计划篇8
一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进素质教育
二、学生情况分析本班共有学生人,经过一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进61生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点
三、本学期教学工作的主要目标教学内容方面、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音、认识个汉字,会写个生字认识的字能读准字音,结合1词句了解意思,不作字形分析,不要求书写要求会写的字能读准字音,2450350认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望,在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力
3、喜欢阅读,对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段
4、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语
5、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法养成爰护图书的习惯
6、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人7讲话,听懂主要内容,能主动与别8人交谈,讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方,有礼貌、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运9用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式,学习写日记学习习惯方面、教材的重点和难点分析!1!培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读
五、教学措施、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力
1、加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习
2、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣
3、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯同时注意学习态度的培养
4、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际5二年级语文培训补差计划篇9
一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、学生情况分析二年级人,从近三个月的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完26成,且质量较好,如吴树荣、高润梅、王华等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步
三、定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
四、主要措施、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合
1、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
2、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
3、坚持辅潜工作,每周不少于一次
4、根据学生的个体差异,安排不同的作业
5.采用一优生带一差生的一帮一行动
6.请优生介绍学习经验,差生加以学习
7.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生8采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其9继续进10取.,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
11.二年级语文培训补差计划篇10
一、学生基本情况通过上学年的教学发现无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都有所感悟本期,我要不断总结经验,虚心学习,继续深入转变教学观念踏实工作,本着对学生负责,对家长负责,对教育事业负责的态度,搞好教育教学
二、教材分析本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的合作方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展教科书设计了八个专题,围绕专题以整合方式组织了八组教材内容每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值
三、教学目标:、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音、认识个字,会写个字要求会写的字能读准字音,认清1字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用有主动识字2450350的愿望,在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力
3、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段
4、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语
5、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯
6、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人7讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻说话8时态度自然大方,有礼貌、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式,学习写日记9!1!、主持召开家长会结合科任教师召开家长会,向学生家长介绍新教材特点、教材教学要求,介绍二年级学生身心及学习特点,征求家长意1见,提出家教建议、识字、写字每天一节;写字比赛每月一次、阅读每天开展小小故事会”活动;每天一节阅读课,做好阅读2指导
3、写话读写结合;注重方法指导,保证至少每两周一次
五、保证措施
4、紧抓学生的习惯养成,制定行之有效的班规班纪、采用愉快和情境教学法,激发学生的学习兴趣;实施反馈教学及成1功教学,重点关注学困生,关注和推动家庭教育,使他们不掉队
2、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中,创造机会,尽可能让学生多说话,爱说话,提高口语表达能力举行字词比赛,讲故事比赛,3扩大学生的识字量…提高阅读能力、识字写字教学优等生展课外阅读量,拓宽知识面,促进其能力持续发展鼓励参4与班级管理,并结成一帮一的小对子鼓励多写话,多在报刊上发表自己的作品学困生教给合适的学习方法,提醒其专心学习,多帮助他们作业有错面批面改,直至理解为止展开一帮一以优带差活动,有进步及时表扬,切实提高学习自信心和学习兴趣学困生人
二、任务目标:(-)思想方面的培优补差
10、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爰他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性
1、定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况2
(二)有效培优补差措施利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,因材施教、对症下药具体方法如下、课上学困生板演,中等生订正,优等生解决难题、安排座位时坚持“好差同桌结为对子
1、练习分成三个层次第一层〃必做题〃一基础题,第二层选做2题一中等题,第三层思考题一拓广题满足不同层次的3r=T=1rfu o、培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优4
(三)在培优补差中注意几点、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从学困生的角度去分析他们的1行为对不对、根据优学困生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目2进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心
3、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价学困生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数5是懒惰造成的,有的是其他原因比如
①自己不会做
②不敢向同学或请教
③不认真,马虎等等一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药〃的帮助学生,才会感受到的关爰,才会努力去、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导6二年级语文培训补差计划篇2
一、教材分析本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的,识字课选的是有关秋天的词语,课文写的是秋天的景,秋天的人、秋天的事,口语交际也是关于秋天的话题既联系课文,又贴近学生生活,从而使学生有话愿说,有话可说,利于达到相互交流、提高口语交际能力的目的教学本组教材可用课时16
二、教学目标、引导学生走进秋天,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟秋天
1、会认个生字,要求认清字形,会口头组词;会写个生字,要求读准音、认清形、正确书写
25829、在教学过程中,引导学生关注生活,融入秋天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现
3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爰、赞美之情的方法4
三、教学重点、认字、写字能正确流利地朗读课文
1、教学难点!1!、通过多种形式的朗读,理解课文体会作者所表达的思想感情背诵课文初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意2思的方法
五、教学措施、引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应养成良好的阅读习惯
1、指导学生使用工具书、鼓励学生独立阅读思考探索发现尽量自己解决问题
2、紧密联系学生的阅读或是生活实际,结合课文内容,从读学写,进行小练笔以加强读写之间的联系要引导学生注意运用语文中的一些表达3方式和写作方法、对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理,理论服务和实际相结合4
六、教学策略和方法谈话法、讨论法、朗读感悟法、练习法、联系生活实际识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重交给识字方法,力求实用结合
1、朗读感悟教学中要让学生采用多种形式反复地读课文、联系生活实际在学习本单元教材时,让学生走出教室,通过观2察、访问、调查,自主学习,小组合作学习,了解多彩的秋天,感受秋天3的美二年级语文培训补差计划篇3
一、教材分析本册共有课文篇,其中精读课文篇,略读课文篇止的卜,教材后面还编排有篇选读课文每组教材包括导语、课文和语文园地三32248大部分第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动附录部分包括生8字表
(一),要求会认的字;生字表
(二),要求会写的字;词语表教材继续以专题组织单元,设计了八个专题它们依次是感受大自然的美好,爰护周围环境,怎样看问题,怎样想问题,丰富多彩的儿童生活,可贵的亲情,友情,神奇的科技世界,国际理解和友好,神话故事、传说每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值
二、学习目标、在语文学习中,体现个专题的思想、认识个字,会写个字累计认识个字,会写1822003002200个字、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书1600写正楷字,用毛笔仿影
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问
4、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中5关键词句在表情达意方面的作用
6、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情、继续学习略读,粗知文章大意
7、积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课8文
9、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心不拘形式地10写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的11快乐、能用普通话交谈在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事,努力用语12言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情、结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得13
三、学生情况分析及教学措施本班小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,经常作业不按时完成对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爰学习,求上进的良好习惯、准确把握教学目标,不随意拔高或降低、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一1段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌2握基本的表达方法、注意听说读写的联系要让学生通过阅读学表达,从读中学写在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉3的事,提高他们的语言表达能力、重视学习方法的指导二年级4语文培训补差计划篇4
一、学情分析经过第一学年的学习,学生已经有了一定的汉字知识积累,对偏旁部首的也已经比较熟悉,这为本册的部首查字法打下了基础写字姿势正确,但仍需再加强写字习惯的督促大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅读量
二、教材分析二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元,识字部分安排在教材的第二单元,穿插在阅读单元之间在单元之后,安排了快乐读书吧、我爰阅读在全书最后,安排了几个附表识字表、写字表、词语表每个单元内部的具体安排如下课文篇、口语交际间隔安排、语文园地识字加油站、字词句运用、书写提示/写话、我的发现/日积月累、3-4我爰阅读
三、教学目标、识字写字⑴认识常用汉字个,会写汉字个1喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望450250⑶巩固大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字2法查字典掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构4养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁、阅读5喜欢阅读,感受阅读的乐趣2用普通话正确、流利地朗读课文Q结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累23词语学习借助读物中的图画阅读对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流4诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体5验,感受语言的优美6认识课文中出现的常用标点符号在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气
7、口语交际学说普通话,逐步养成说普通话的习惯3能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容1听故事,能记住并讲述主要内容2与别人交谈,态度自然大方,有礼貌3有表达的自信心,积极参加口语交际4■教材重点U!5认识常用汉字个,会写汉字个
五、教材难点450250养成良好的阅读习惯
六、教学措施、发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来
1、在阅读教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力,多关注语用能力的培养
2、优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感3二年级语文培训补差计划篇5
一、教材分析本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容依次是春天的发现;奉献与关爰;热爰祖国、爰家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值
二、学情分析本班绝大多数学生有良好的学习习惯,上课能专心听讲,积极举手发言,作业及时完成在接下来的学习生活中,培养本班学生养成良好的语文学习习惯,使每一位学生都能学有所获、学有所长,使学有困难的学生树立信心,迎头赶上,积极在识字、阅读各个方面都大有进步,使孩子们在快乐的学习中积累知识,努力创新,不断成长,是这个学期的教学目标三.教学目的要求、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爰惜学习用品的习惯培养积极发言,专心听讲的习惯继续培养勤于朗读背诵,乐于课外1阅读的习惯,养成认真完成作业和查字典的习惯、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话;认识隔音符号、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称
2、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话
3、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默度课文能联4系语言环境和生活实际,理解常用的词语凭借语言文字理解课文内容,5想象课文所描绘的情境,知道课文的大意借助字典学习生字,初读课文,提出问题,德育渗透、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文,描绘了祖国的迷人风光、丰富物产和日新月异的变化通过学习,使学生了解到祖1国的辽阔、美丽,增强对祖国的热爱、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》倡导动脑动手、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我2为你骄傲》
3、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》主要介绍了自然科学知识,我们要注意培养学生爰科学、学科学的良好品质4
五、教学措施、继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成
1、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字重视写字的指导,提高学生写字的技能培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能2力、充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练
3、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力
4、重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记5二年级语文培训补差计划篇6
一、指导思想坚持党的教育方针,坚持新课标新理念和新目标,致力于构建新的教与学的师生关系,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位本着加强理论学习的同时,在实践中学习,在反思中进步〃的原则,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础同时力争期末考试达到同类学校的先进水平
二、工作思路、努力学好有关文件,坚持理论学习,树立全新的教学、教育理念,并渗透进平时的教学中去
1、搞好课堂教学有效性策略的研究,形成有效教学的基本框架和教学策略
2、加强教学常规管理,提高教学质量、增强教师的教科研意识,坚持课题研究3
三、本学期的主要工作4坚持理论学习,坚持用新的理念教学L。