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《弟子规》经典诵读活动计划(合集五篇)第一篇《弟子规》经典诵读活动计划贵阳市安井学校乡村少年宫《弟子规》经典诵读活动计划
一、指导思想经典是中华传统文化的精华为了弘扬民族文化,提高少年儿童道德素质,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,经研究,我校决定开展《弟子规》的诵读活动
二、活动主题读圣贤书,做儒雅人〃诵读《弟子规》,用经典诗词、雅言滋润学生童年,提高国学素养和文化素养,争做华夏文明少年.
三、《弟子规》简介《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的,它比《三字经》更通俗易懂,更易让人接受,是一本启蒙养正,养成忠厚家风的最佳读物弟子〃,指学生、晚辈而知识是没有止境的,三人行,必有我师焉〃,人的生命过程就是一个终身不断学习的过程,所以我们每个人都是弟子,都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》规〃是什么意思?就是规范、道理,做人的道理及应遵守的规范如何在世间上为人处事,做好一个人?就需好好学习《弟子规》
四、活动对象学校全体学生
五、活动地点多媒体经典诵读教室
六、活动时间:每周一第二篇一年级弟子规诵读计划13:00-14:00一年级三班《弟子规》诵读计划
一、背景情况中华民族的文化源远流长,中国的经典诗文,是每一个中国人的自豪,也是祖国的瑰宝在学校进行经典诗文活动,有利于学生继承等比赛;
五、实施过程、宣传学习阶段月——月新学期学校工作计划明确列出《弟子规》是德育教育的主要内容,沈校长1910在全体教职工会上进一步明确借国旗下演讲的机会,启动学习《弟子规》系列活动重点在宣传、学习和记忆通过国旗下讲话、电视台、广播站、黑板报、宣传栏和班会等形式,宣传、学习《弟子规》1利用班会、夕会、夜自修等时间,班主任带领学生学习《弟子规》,做到准确朗读、熟记于心2充分利用课余时间,化整为零,从点滴学起,从点滴做起、理解感悟阶段月3《弟子规》是文言文,学生理解其内容有一定的难度,所以学校选择了211带有解释的读本针对初、高中学生年龄段的差异,学校要求初中学生以诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式学习、理解和督促;要求高中学生以诵读、讲解、交流心得、探讨深义等方式学习、理解和督促在教学中,老师要从先哲圣典中取其精华,汲取营养,弃其糟粕,结合现代社会的实际情况,以言传身教的方式传达给学生通过班会观摩〃的形式,促进各班的学习与交流要求各班学生根据在活动中的点点体会,滴滴心得,写成文章,每周坚持写一篇学习《弟子规》的心得体会,在班内开展分享活动,学期末学校对所有的心得文章进行整理汇编,精选部分优秀稿件进行编辑出版—《学习”弟子规〃专刊》和《“弟子规〃学习实践分享选集》学校以年级为单位,组织活动来加强学习的效果、实践提升阶段月在前两个阶段的基础上,学校组织全校性活动,以书、写、讲、演等一312系列方式,以汇演的形式组织进行,无论是学习还是活动,目的都是把《弟子规》应用到学生的日常生活当中通过《弟子规》的学习和系列活动,减少校园中不文明的现象,为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境,同时提高学生的思想道德修养,让《弟子规》成为学生的良师益友,伴随一生
六、评比、检查、总结在经过一个学期以后,我们要对我们的学习进行一个最后评价,对表现优秀的学生进行表彰,树立起榜样,以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯,习惯决定命运,我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基,这也是我们学校办学理念的一种体现杨梅山小学年月20139中华民族的优良传承吏学生受到良好的文字熏陶,点燃学生热爰祖国古典诗文的热情现在的独生子女大多任性自私,不利于他们身心健康地发展学校教育的一个重要目标就是教学生做人《弟子规》被誉为“人生第一步,天下第一规〃,中国的孩子不能不读!《弟子规》主要阐述生活习惯、为人处世、求学治学等方面的礼仪与规范,特别注重家庭教育和生活教育,教育孩子怎么做人做事学习践行《弟子规》,能奠定孩子完美人生的基础三字一句,两句一韵,琅琅上口,易学易记学习《弟子规》有利于学生继承中华民族的优良传统,有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯口和载体
二、指导思想以科学发展观为指导,以加强班级精神文化建设为核心,以丰富多彩、积极向上活动为载体,学习、践行《弟子规》为重点,全面推动学生的发展,把班级建设成学生素质和谐发展的班级
三、总体目标、通过学习、践行《弟子规》达到全体学生能背诵弟子规,用《弟子规》的要求来规范自已的言行,践行弟子规,形成良好的行为习惯和良好道1德情操、探索培养学习良好行为习惯和良好品德的新路子、探索传承中国优秀文化的途径,传统文化如何促进现代学生的成长2
四、学习践行原则要求
3、以读促背,以读为主;以背为主,理解为助、学习与践行结合;课内学习与课外练习结合;学校与家庭结合
1、以多层面、多形式的活动为载体,寓教育于活动之中,以活动促学2习,以活动促行为3
五、主要对策、成立践行弟子规背诵比拼小组、以弟子规文化来加强班级文化建设,在班级形成学习、践行弟1子规的浓厚氛围使学生置身于此,无时不刻都能受到润物细无声的熏陶感2染、加强教师的培养,以使教师能胜任弟子规教学、开展以《弟子规》为主题的各种活动,以活动促进学习
34、加强与家长的联系,家校联动,提高学习、践行的效果、开展《弟子规》与学生良好行为习惯和良好道德形成的课题研究
5、为家长做贺卡,送上自己的祝福和对父母的孝心
6、积累孝心〃照片全班展示
7、开展诵读《弟子规》活动早上分钟,以力行为内容;晚上8分钟,以自省为内容
91520、教师开展课前与学生分享一句《弟子规》活动、开展节日诵读《弟子规》活动
10、开展学习评量活动
11、开展全校性以班级为单位的背诵《弟子规》比赛12
六、预期成果班级充满弟子规的文化氛围,全体学习能践行弟子规,形13成良好的行为习惯和良好道德情操探索出传承经典与学生健康成长的有效方法,能在一定范围内得到推广班级掀起学习传统文化的热潮,学生对优秀传统文化有浓厚的兴趣,并从中得到做人做事的启迪第三篇弟子规诵读计划(最终版)《弟子规》经典诵读活动计划
一、指导思想经典是中华传统文化的精华为了弘扬民族文化,提高少年儿童道德素质,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,经研究,我校决定开展《弟子规》的诵读活动
二、活动主题读圣贤书,做儒雅人〃诵读《弟子规》,用经典诗词、雅言滋润学生童年,提高国学素养和文化素养,争做华夏文明少年.
三、《弟子规》简介《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的,它比《三字经》更通俗易懂,更易让人接受,是一本启蒙养正,养成忠厚家风的最佳读物〃弟子〃,指学生、晚辈而知识是没有止境的,三人行,必有我师焉,人的生命过程就是一个终身不断学习的过程,所以我们每个人都是弟子,都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》规〃是什么意思?就是规范、道理,做人的道理及应遵守的规范如何在世间上为人处事,做好一个人?就需好好学习《弟子规》
四、活动对象三年级全体学生
五、活动地点多媒体经典诵读教室
六、活动时间每周一第四篇诵读弟子规活动方案13:00-14:00石桥二小诵读《弟子规》活动方案
一、指导思想书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的行程,是文化传承的通道一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神,努力打造书香校园,引导师生共同读书,与书为伴我们迎来了〃经典诵读活动〃,开展了此项活动,不仅能加强和改进未成年人思想道德建设,还能使我校学生学会做人、学会学习、学会生活,学会创新,从而创造一个良好的校园育人环境
二、活动目的传统中国文化的精神,对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的,它比《三字经》更通俗易懂,更易让人接受,是一本启蒙养正,养成忠厚家风的最佳读物因此,诵读《弟子规》确实是教育学生思想,规范学生行为的一种好方法通过诵读《弟子规》,学生能够弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣贤为友,形成健康的人格,构建良好的校风同时,学生也能够扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,养成良好的阅读习惯
三、组织机构、石桥二小《弟子规》诵读活动领导小组1组长董淑松副组长李春光李海王晓兵成员王从广张斌尚延亮盛贺厚苏宜海吕继强钟西聪苏鑫、经典诵读检查督促小组主任李海2成员张斌尚延亮盛贺厚、《弟子规》诵读领导分工李春光工会总务处高办3李海办公室教科室幼教中办王晓兵教导处低办
四、《弟子规》简介《弟子规》原名《训蒙文》,原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才,内容以孔子《论语・学而第一》第六条”弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爰众,而亲仁,行有余力,则以学文”为中心,分为七个部分,具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物及学习应有的礼仪与规范,特别强调孝道精神,孝心教育弟子〃,指学生、晚辈而知识是没有止境的,三人行,必有我师焉,人的生命过程就是一个终身不断学习的过程,所以我们每个人都是弟子,都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》规是什么意思?就是规范、道理,做人的道理及应遵守的规范如何在世间上为人处事,做好一个人?就需好好学习《弟子规》
五、活动对象学校全体教师、学生
六、实施措施、有计划、有布置、有检查、有落实、使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性1(
七、活动内容及过程年月一年月)
2、营造氛围,创设环境各班出经典诵读黑板报,在月日前完2011620117成,内容贴切主题,书写工整端庄,设计美观各班每天利用上午上课前1610分钟,下午上课前分钟组织学生开展《弟子规》的诵读活动
2020、”诵读经典,收获成长主题征文截稿日期月日内容根据诵读经典,收获成长”主题征文2620要求根据征文主题,围绕诵读弟子规,用笔记录下自己的成长故事,每班至少篇,三——六年级不少于字要求内容翔实,事例典型,反映真情实感,切忌无病呻吟,泛泛而谈
5300、经典作品现场硬笔书法比赛时间月日内容根据学校提供的经典诵读指定内容,现场进行硬笔书写3615要求教师以学校为单位集中书写,统一上交;学生以班级单位集中书写,组织人员集中现场书写,加盖封面,装订成册统一收交评比、中华经典诵读表演;时间月日教师集体诵读月日学生集体诵读内容集体诵4读弟子规指定内容《入则孝出则弟》《谨而信》《泛爱众而亲仁》《余力69616学文》,诵读内容由抽签决定要求朗读、背诵流利、亲切,普通话标准,服装整齐,态度自然、学生讲故事比赛时间月日内容关于《弟子规》的故事,内容切题,表演生动5616要求每班级选一个故事参加,与学生集体诵读同步进行
八、总结表彰.对于各项活动要做好评选工作,认真考评,审查,各项评选出
一、
二、三等奖,并颁发奖品,以资鼓励
1.评选经典诵读’优秀班级;评选”经典诵读〃优秀学生,总结表彰优秀班级和个人2石桥二小年月日第五篇弟子规诵读活动方案2011527杨梅山小学《弟子规》教学活动实施方案
一、指导思想为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神,落实中共中央关于弘扬与培育民族精神的指示,进一步提高我校德育工作水平,以《弟子规》的学习和推行为抓手,通过传统国学经典帮助学生确立基本的道德行为准则,特制定我校学习力行《弟子规》教育活动方案”学校各处室分工负责、齐抓共管,共同探索实践学习力行《弟子规》
二、具体思路教师、学生及家长全员学习力行《弟子规》教师率先垂范,践行《弟子规》,提高师德水准和业务水平学生全面普及,从思想品质、行为规范、科学文化各方面,提升学生综合素质通过半年的努力,力争让他们做到仪表端庄、言行规范、礼貌诚信、孝亲尊师、友爱同学、积极进取、成绩优异家长全力配合,既教育学生,又重塑自我,将《弟子规》教育推广到全社会教师方面由工会负责,以师德教育为切入点;学生及家长方面由初高中德育处主抓,以学生日常行为规范和养成教育为切入点;广泛深入全面地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》的系列教育活动,全面提升教师、学生及家长的综合素质
三、具体要求-教师方面、全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》教师会议宣讲学习《弟子规》的意义,全体教职员工自学诵读《弟子规》,利用专门1时间观看《弟子规》解读,分次观看《和谐拯救未来》录像,阅读蔡礼旭的《细读弟子规》从思想深处领会《弟子规》精髓4—
5、通过各门学科,将学习力行《弟子规》渗透在教学活动、日常生活和工作中,特别是语文、政治、历史学科要在教案中体现《弟子规》教学的2思想、健全校园文化,将有关《弟子规》的宣传材料上墙,创造良好的学习氛围学生会、教学处联合适时举行活动,如书法、演讲、演出、比赛等,3汇报《弟子规》学习成果,学期结束组织迎新春《弟子规》诵读比赛、修订并实践教师礼仪规范,打造完美的教师形象全体教职员工待人接物要使用文明用语,讲文明礼貌教师要体现文明教态,将《弟子规》4学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中、举行学习《弟子规》优秀教师心得体会交流分享大会,汇报学习成5果
(二)学生方面以《弟子规》为主要学习内容,将中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育相结合,发挥校园文化的育人作用,学校统一布置教室,营造和谐文明的文化气息,创建和谐校园通过主题班会、升旗等活动,大力加强文明礼仪教育,从师生互相敬礼、鞠躬开始,形成良好的道德礼仪习惯、全体学生观看《弟子规》讲解录像,高中生利用夜自修时间,初中部利用班会时间
1、全体学生在班主任、语文教师的指导讲解下理解性诵读《弟子规》,达到全体学生能背诵《弟子规》,其中每周三上午课间操时间全校集体诵读
2、通过学习、践行《弟子规》,唱《弟子规》歌,全体学生学唱《跪羊图》《感恩歌》等“弟子规〃系列歌曲(音乐教师负责);做《弟子规》3操,用《弟子规》的要求来规范自已的言行,践行弟子规,形成良好的行为习惯和良好道德情操、开发《弟子规》校本课程(小读本),使《弟子规》进入课堂,保证学习时间,全体学生学习并努力践行
4、校广播站每天中午安排《弟子规》的讲解、联合组织朗诵比赛、演讲比赛、感恩父母征文比赛等活动
5、把《弟子规》教育活动与班风建设结合起来,定时召开学习践行《弟6子规》主题班会,出好学习践行《弟子规》〃黑板报,定期更新班内的学习7分享专栏、落实学生日常行为规范和养成教育,孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食,养成鞠躬问好的好习惯,提高学生的道德素8养
(三)家长方面建立健全家长学校,向全体家长发出倡议,共同学习领会《弟子规》的精髓1s、倡导全体家长与孩子一起学习《弟子规》,为孩子树立榜样、组织家长观看《弟子规》光盘
23、倡导家长撰写学习体会、以及践行《弟子规》的故事,通过校报进行宣传4
四、活动步骤(-)组织领导、成立领导小组;组长解道荣副组长赵书周组员全体教师、学生会
1、撰写活动方案、全体领导率先垂范、从自身做起,提升影响力;、宣传报道要及时
235、标语、橱窗、宣传栏等宣传阵地的布置,创设氛围跟上,扩大社会影响,争取广泛支持;4
(二)营造气氛、着手行动、各班班主任行动起来,在教室内组织学生办黑板报、手抄报等等;、早晨,学校广播站播放《弟子规》系列歌曲;
1、中午,学校广播站播放《弟子规》朗诵磁带;
2、周三的大课间操活动时间,确立为学习《弟子规》时间3
(三)、组织教师学习
4、活动时间学校会议、假期培训、活动形式看光盘、读书、比赛、论坛、教师与家长、学生见面交1流会2
(四)、组织学生教育、活动时间班会、夕会、品德课、少先队等、活动形式诵读、演讲、讲故事、歌咏、书法、情景剧、征文12。