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《傅雷家书》思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练讨论2术1厂钛论艺术与人至给儿子满输艺术家应激发粗猿人的场怒2力的高尚情操让儿子知道国家的荣辱、术的郡严谢然傅吆利傅珀的文七和坦恩1做一个博艺双馨、人格卓越的艺术蜕]奈量的雄子,你走后第二天,tt想写信,怕你・康,也就亶了.可覆没一天不想,你,•天清早六七点》就・,来■去的■不■,傅雷爱子情深也说不出为什么好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,爆起被子■年一幕II的形象一杵,我和你日姆老嶷想■你二三岁,六七岁间的“也事三个时期/传世愤学波为期间193-1957年以演II而论,我竟将大体用好,一气呵成,用神饱满,细■的地方非常维・tonecoloir变化的,根多.我m听了都很高兴,樵感动,傅雷对子的鼓励一好雁子,双奥法彳奖你几句才好.©照一九五一年四月刚从昆明勾沪的时期,你亶是从怎湮中蜩半山■了.希望你从此注■整个的修静,将东一定能■登GBL传睨依取英国时期19587960年在公共团体中,赶任务而妨禅正常学习是免不了的.这一点我早日以一切只将你由己用整症的■志和立场,向然号婉时而有力的去,取否密出傅雷的雷咐国的准备又能像啊多少爱?椅别是乐建方面,我一■放心不下.从今以后,处处每量靠你个人的或力.侑念与•志实展的意仰均成•家在业时期19647966年♦你把金10精力放在研究学问上,多租■,少用感情,当然那是要II你燹0的信心,克制一切的燃情,不H件容黑的,,但是酢克・不药母亲的关心—对于你的感情问IL我向来不用加任何意见,觉糊你各方面都在进步,你是貌明人,自会贡情投物ft是你第H,舞们是休戚相关的的肉,不痔不及那叨几句,加以规劝.传达处世6度.鼓励传嗯》力学习关心傅孩子,我渡待了你,我汆远对不起你,我未运补•不了这总■过!这些念头筌整一天没离开过我的头一,只是不敢向你崛姆说,人生做号傅雷爱子心切了一件•,及©It永久不将安宁!矗的,巴尔扎克说得好:方箜II近只能扑餐,不箜洗刷!做•而忠实的“彼广”黝”业.为傅吃II髀芳如出助付给遗少.关心他「就G/M洋家作家身份I教笊美术评论家•PWK上促进公《151》的副婴终造并之《傅肃家竹》f代代作《《南果的少年时代》,《W忆的•年,/《欧也生•W5Kr【,《高g头》\译作、《七实人》留学时,一家人站在月台久久不愿意离开,回家后彻夜难眠,时时惊醒,并且反省自己作为父亲做得不《伏尔泰小说选,对的地方其次,是深刻领略到书中傅雷的个人魅力和思想光芒例如__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________虽然说读的是他写给儿子的信,但他思想的光芒,对于我们每个人来说,都是有启发的名著阅读
14.根据《傅雷家书》相关内容,按要求回答下面的问题
(1)《傅雷家书》主要是傅雷写给长子(人名)的信件在信中,他常以自己的经历教导儿子希望儿子要有艺术、人格尊严,做一个“、人格卓越”的艺术家
(2)阅读下面链接资料,回答问题资料链接
①【八月十六日晚】孩子你素来有两个习惯一是到别人家里,进了屋子,脱了大衣,却留着丝围巾;二是常常把手插在上衣口袋里,或是裤袋里这两件都不合西洋的礼貌……对客气的人,或是师长,或是老年人,说话时手要垂直,人要立直你这种规矩成了习惯,一辈子都有好处在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上,不能放在桌下,搁在自己腿上或膝盖上……资料链接
②【三月一日】在经济方面,与其为了孩子将临而忧虑,不如切实想办法,好好安排一下衣、食、住、行的固定开支,每月要多少,零用要多少,要有计划,然后严格执行……遇到每一笔非生活必要开支,都要冷静的想一想,是否确实必不可少……问题探究金庸先生曾经评价“傅雷先生的家书,是一位中国君子教他的孩子做一个真正的中国君子”请结合原著内容及“资料连接”,谈谈你对金庸先生这句话的理解
(一)名著阅读
15.作家毕飞宇在《〈傅雷家书〉序》中说“《傅雷家书》当然是家书,可是,在我的眼里,它首先是一本小说,主人公一共有四个傅雷、朱梅馥、傅聪、傅敏”请你也用“小说视角”重读《傅雷家书》,完成下面的阅读单《傅雷家书》阅读单情节1954年傅聪离家赴波兰留学,后辗转英国十二年间父子通信百余封,直至1966年傅雷夫妇含冤梳理离世人物人物关系多重角色促成长如傅雷是父,亦是@o探究人物成长父子对话共成长如
②(试举一例)对话这些书信往来仿佛父子促膝长谈,他们无话不谈,内容涉及
③、艺术修养、人际交往等方探究面,可见父子情深探究用读小说的方式读《傅雷家书》,这一封封家书不再是静态的文字,而是一个个温暖的对成果话场景,话语间流淌着深沉的父爱,令人感动《傅雷家书》
16.
(1)傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子:()-著名钢琴大师;()-英语特级教师
(2)《傅雷家书》信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要(),做事要严谨,礼仪要得体遇困境(),获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣誉感,要有艺术、人格的尊严,做一个“()、人格卓越的艺术家”请将《傅雷家书》书目推荐卡补充完整
17.书名《傅雷家书》主要内容强调如何做人,待人要谦虚,做事要谨慎,礼仪要得体,遇困境不气馁,获大奖不骄傲,要有国家和民族的荣辱感推荐理由O金庸曾说“傅雷先生的家书,是一位中国君子,教他的孩子如何做一个真正的中国君子”小语读完《傅
18.雷家书》后,用一个“真”字概括傅雷其人,并做了如下的梳理请你结合他的梳理和名著相关内容,谈谈你对金庸这句话的理解《傅雷家书》被称为“苦心孤诣的教子篇九完成下面两题
19.
(1)阅读时按照目录的编排顺序阅读,目的性不强,还会读到一些不感兴趣的篇章,此时可选择的阅读方法是()A.由于傅雷和孩子的书信情真意切,应该对每封书信评点批注B.由于书信的年代离我们较远,可以不用了解其中的社会背景C.由于涉及的艺术、历史等内容深奥难懂,有必要查阅资料,展开专题探究D.由于这些书信的话题宽泛,可以对不感兴趣的篇章略而不读2在傅聪长大成材的道路上,作为父亲的傅雷,从哪些方面给予儿子细心指导?请结合书信内容具体分析名著导读《傅雷家书》
20.本书是傅雷及其夫人写给儿子、的家信摘编写信时间为年间主要讲的是的问题
21.根据傅雷的说法,辑录的书信有四个方面的作用、、、
22.《傅雷家书》信中首先强调的,是一个年轻人如何、如何的问题傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要,做事要,礼仪要;遇困境,获大奖;要有国家和民族的荣誉感,要有艺术、人格的尊严,做一个
23.在母亲与儿子的信中,有对儿子诉说的家长里短芝麻小事,有对儿子感情生活的探讨和劝诫如1958年9月18日,母亲的叮嘱虽然基本以为主,但其中也不乏对的维护,对儿子、对国家的感情可见一斑
24.杜甫诗云“家书抵万金”你读了《傅雷家书》是否有同感?请结合《傅雷家书》的内容阐述理由《傅雷家书》对人们的道德、思想、情操、文化修养的启迪作用既深且远,文中的名言警句充满了生活哲
25.理,请从下面备选的句子中选择你最喜欢的一句,谈谈理解A.太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼B.一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀我相信你逐渐会学会这一套,会越来越坚强的C.多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声、拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!你能坚强,只要你能坚强,我就一辈子放了心!我选择[]句,理由是,赏读名著启迪人生《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”,也是“最好的艺术学徒修养读物”宾小阳和班级里的同学完成了《傅雷家书》的阅读任务,感悟到父爱流淌在朴实的文字背后的深沉和温暖
26.在《傅雷家书》的读书活动中,老师让同学们制作学习卡片宾小阳设计了一张卡片,邀请你和他共同完成阅读策略阅读内容批注二月十日
①段中父亲给孩子儿子介绍了哪二种学习俄文的方法
①读俄文别太快,太快了记不牢,将来乂要重头来过,犯不上一开头必须从谷方法一_____________________选择性阅读不迫,位与格必须要记忆,像应付*考试般临时强记是没用的现在读俄文只好求一个大概,方法二_____________________勿野心太大;主要仍须加功夫在乐理方面外
②段的加点词文总是到国外去念进步更快目前“悲喜交集”,你是贪多务得,实际也不会如何得益,切记切记!如何理解?望主动向老师说明,至少过二三月方可加快速度……
②上海这两天忽然奇暖,东南风加沙土,很像昆明的春天阿敏和恩德一起跟我念“诗”,敏说你常常背“朝回日日典春衣,每日江头尽醉归”二句,现在他也背得了我正在预备一样小小的礼物,将来给你带出国的,预料你一定很欢喜再过一星期是你妈妈的生口,再过一个月是你的生日,想到此不由得悲.喜.交.集.爸爸二月十日读了《傅雷家书》后,宾小阳想在班级阅读分享会上推荐此书,请你从内容、情感和评价三方面帮宾小阳
27.写一段推荐词名著阅读读书之道:为学最重要的是“通”广通”家国情怀:中国正到了“复旦”的黎明时期,才能不拘泥,不迂腐;“通”才能培养气但愿你做中国的——新中国的——钟声,响节、胸襟;“通”才能为“大”,不大不遍世界,响遍每个人的心!博,便有坐井观天的危险(年月日,演出成功后的祝贺)1955126(年月日,谈《人间词话》)(《傅雷家书》19541227个人修养:辛酸的眼泪是培养你心灵的酒艺术追求:真诚是第一把艺术的钥匙真诚浆a不经历尖锐痛苦的人,不会有深的“不懂”,比不真诚的“情还叫人好受T,厚博大的同情心些(1954年4月21日,谈如何面对苦难)(1956年2月29日,谈艺术家的真诚)读完名著《傅雷家书》后,同学们摘抄了自己感触颇深的句子,你们小组的学习成果汇总如下从上面四个主题的句子中选择你最有感触的一个,简要说说你从中获得的启示
28.我选择的主题是我的启示殷殷嘱托、谆谆教诲,傅雷先生的家信是蕴藏着无穷人生力量的宝藏请仿照下列句子,为本书再撰写一
29.句推荐语立家国情怀,一封封书信如同光明永恒的航标,指引着我们奋进之路的方向;明艺术追求,一封封书信如同晶莹剔透的明镜,照映着我们虔诚秉持的初心;阅读下面的文字,按要求作答
30.人一辈子都在高潮低潮中浮沉……只要高潮不过分使你紧张,低湖不过分使你颓废,就好了,太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会漆死应稼,我们只菜心理相当平衡,不至于受伤而已(选自《傅雷家书》1954年10月2日)我更高兴的更安慰的是;多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声、拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!(选自《傅雷家书》1955年1月26日)综合以上两个语段,简要概括傅雷的教子之道阅读《傅雷家书》时,班级同学对“傅雷教子之道”感兴趣,请完成下面专题阅读任务单
31.阅读策略内容呈现问题与理选择性阅读
①对客气的人,或是师长,或是老
①金庸曾评价傅雷先生的家书,是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中年人,说话时手要垂直,人要立直这国君子结合这三则材料,说说傅雷希望儿种规矩成了习惯,一辈子都有好处子傅聪具有哪些君子品性
②惟其我对你要求严格,终不至于骄答纵你——你该记得罗马尼亚三奖初宣布时你的愤懑心理,可见年轻人往往容易高估自己的力量
③一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业,随时随地,点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家,无形中就是替国家播种、施肥、垦植评价性阅读
②从孩子的立场出发,你欣赏傅雷这种严厉杨绛在《记傅雷》中写到,有一次她的教子方式吗?请结合作品谈谈你的看法与钱答像书到傅雷家做客,大人们在客厅聊天说笑,傅聪、傅敏两兄弟躲在门后听,结果傅雷发现了,当场冒火只听得傅雷厉声呵喝,夹杂着梅馥的调解和责怪一个孩子想是哭了,另一个还想为自己辩白我们谁也不敢劝一声,只装作不闻不知,坐着扯谈傅雷回客厅来,脸都气青了答案解析部分
1.【答案】B【解析】【分析】本题考查理解名著内容的能力ACD.正确;B.有误,“谈体育运动,谈写作方法”有误,《傅雷家书》中没有这样的内容故答案为B【点评】本题考查文学常识解答此类题目,需要我们在平时的学习中做好积累对于重点作家、重要文体必须熟记对作品中的重要内容应熟练掌握,针对作品中的人物、情节做出正确的评价
2.【答案】D【解析】【分析】D.关于《傅雷家书》的说法不正确,“成功不重要”在《傅雷家书》中并没有提及故答案为Do【点评】解答此类问题,在平时的阅读中,注意对重点的人物及其情节进行重点记忆
3.【答案】C【解析】【分析】C.书信中还多处表达对傅聪妻儿的关心故答案为C【点评】此题考查文学常识的识记能力作为新考点,文学常识题一般出自课文内容,又有所延伸,所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记解答时要注意一些细节问题
4.【答案】D【解析】【分析】ABC表述正确D“人生…是一场短跑”错误,应是“人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑”故答案为D【点评】本题考查对名著常识的积累能力学生在学习中要注意积累的广泛性,既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等,又要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象做题时才能信手拈来,得心应手
5.【答案】
①题中对傅雷给儿子的众多建议中选取一条或几条,来进行探讨就行;
②题是一个开放性的题,主要是考查学生对《傅雷家书》内容的理解,可以有不同意见,言之成理就行【解析】【分析】
①傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面,如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等生活细节西洋礼仪(从去别人家里做客到饭桌用餐礼仪再到舞台表现,种种细节傅雷都一一提醒傅聪、,他希望儿子成为讲礼仪、有良好习惯的人);理财(这是傅聪和弥拉结婚后,傅雷写给傅聪的信中话,告诉傅聪理财要有方法,要有统计,有分析)人际交往傅雷告诉傅聪要珍视自己的友谊,要用行动表现对朋友的感激关心,必须抽时间写信安慰做了手术的恩德读书求学傅雷告诫儿子“冷静、客观、谦虚“,要以这种实际的态度对待学问感情处理“学问第一,真理第一,艺术第一,爱情第二”(在现阶段(读书求学的时期),傅雷反对恋爱至上,强调把学习和艺术上的追求放在首位);’‘人人都有缺点,谈恋爱的男女双方都是如此问题,不在于找一个全无缺点的对象,而是只要找一个双方缺点都能够各自认识各自承认愿意逐渐改同时能彼此容忍的伴侣”“最主要的还是本质的善良、天性的温厚、开阔的胸襟”(傅雷强调恋爱过程中尽量保持冷静与理智,要互相尊重、谅解、宽容傅雷认为做艺术家的妻子比做任何人的妻子都难,有了善良、天性的温厚、开阔的胸襟这三样,将来即使遇到大大小小的风波也不致变成悲剧)题中对傅雷给儿子的众多建议中选取一条或几条,来进行探讨就行
②题是一个开放性的题,主要是考查学生对《傅雷家书》内容的理解,可以有不同意见,言之成理就行示例一如果有机会,我原意成为傅雷的儿子做他的儿子实在是太幸福了,生活、学习,甚至是情感方面都能得到及时的指导,和父亲能像朋友一样探讨很多问题,这对于孩子的成长是非常有益的,避免成长路上走弯路示例二如果有机会,我不愿意成为傅雷的儿子因为作为父亲,对孩子成长的过程有太多的干预,这样不利于孩子独立成长,会养成孩子对父亲的依赖性,什么事都做不了主就如恋爱观,不同时代的观点是不同的,父母们有父母一代人的观点,儿子也有自己时代的观点故答案为
①例如西洋礼仪(从去别人家里做客到饭桌用餐礼仪再到舞台表现,种种细节傅雷都一一提醒傅聪,他希望儿子成为讲礼仪、有良好习惯的人);理财(这是傅聪和弥拉结婚后,傅雷写给傅聪的信中话,告诉傅聪理财要有方法,要有统计,有分析)
②示例一如果有机会,我原意成为傅雷的儿子做他的儿子实在是太幸福了,生活、学习,甚至是情感方面都能得到及时的指导,和父亲能像朋友一样探讨很多问题,这对于孩子的成长是非常有益的,避免成长路上走弯路示例二如果有机会,我不愿意成为傅雷的儿子因为作为父亲,对孩子成长的过程有太多的干预,这样不利于孩子独立成长,会养成孩子对父亲的依赖性,什么事都做不了主就如恋爱观,不同时代的观点是不同的,父母们有父母一代人的观点,儿子也有自己时代的观点【点评】此题考查对名著的阅读在阅读名著时要重点掌握以下内容
①作者姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等
②作品内容主要内容、主要人物、故事情节等
③作品主题及现实意义解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可
6.【答案】
(1)傅聪;德艺俱备;傅雷家书
(2)傅聪;傅敏
(3)祖国;儿子(傅聪)
(4)人;艺术家;音乐家;钢琴家
(5)劳逸结合;正确理财;恋爱婚姻【解析】【分析】
(1)傅雷是一个严厉、尽责的父亲,在儿子傅聪长大成人、留学海外之后,仍通过书信的方式对儿子的生活艺术进行悉心指导,教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家这些家信汇编成册,就是《傅雷家书》这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱信中首先强调的的,是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题
(2)傅雷夫妇一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,超脱小我,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现
(3)傅雷通过书信的方式,对儿子傅聪进行教育,从做人和生活两方面这些家书凝聚着傅雷对儿子、对祖国的深厚的爱
(4)傅雷素来主张教育的原则,即父母应该给孩子的人生信条是先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家根据傅雷自己所说,写信的主要目的是讨论艺术以及中国古典文化;激发青年人的感想;训练傅聪的文笔和思想;做一面忠实的“镜子”;指导儿子的生活信中的内容,除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术与人生
(5)《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合、正确理财、恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议故答案为
(1)傅聪;德艺俱备;傅雷家书
(2)傅聪;傅敏
(3)祖国;儿子(傅聪)
(4)人;艺术家;音乐家;钢琴家
(5)劳逸结合;正确理财;恋爱婚姻【点评】
(1)本道题考查对著名诗人和相应作品的了解做本道题需要学生了解诗人与其作品的相关信息
(2)本题考查学生对名著阅读的积累能力用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可3本题考查学生对名著的理解,本题的难度不大,主要考查考生对名著有关知识的识记能力,平时要注意多阅读,多积累,多识记4本道题考查学生对名著的基本内容的识记和理解能力解答本题需要学生做到对名著的基本内容的了解,和对其经典情节的理解,再结合具体内容进行分析解答5此题考查对名著的阅读在阅读名著时要重点掌握以下内容
①作者姓名、国籍朝代、主要作品、成就等
②作品内容主要内容、主要人物、故事情节等
③作品主题及现实意义解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可
7.【答案】1书信;一个年轻人如何做人;德艺俱备、人格卓越的艺术家2傅雷先生是一位学识渊博,趣味高雅,对工作严谨认真、一丝不苟;对儿子严厉、尽责又不乏爱心;热爱祖国、为人坦荡、秉性刚毅的人【解析】【分析】本题考查名著阅读《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集,摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信,最长的一封信长达七千多字字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望,以及对国家和世界的高尚情感信中强调
1、一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题;
2、待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;
3、遇困境不气馁,获大奖不骄傲;
4、要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家从中可以知道傅雷严谨、认真、一丝不苟,对儿子和国家有着无私的热爱,有良知,正直,为人坦荡,秉性刚毅故答案为书信;一个年轻人如何做人;德艺俱备、人格卓越的艺术家傅雷先生是一位学识渊博,趣味高雅,对工作严谨认真、一丝不苟;对儿子严厉、尽责又不乏爱心;热爱祖国、为人坦荡、秉性刚毅的人【点评】本题考查对名著的掌握对于考试范围中提到的中外名著,一定要读,要熟读对于书中塑造的人物形象,某个人物的经典故事,语言风格,思想意义等一定要了然于心可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺,帮助理解
一、作者简介傅雷1908—1966,中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家,早年留学法国巴黎大学他翻译了大量的法文作品,其中包括巴尔扎克、罗曼•罗兰、伏尔泰等名家著作20世纪60年代初,傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献,被法国巴尔扎克研究会吸收为会员
二、主要内容及章节概况1《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子,是一部很好的艺术学徒修养读物,也是一部充满着父爱的教子篇,傅雷夫妇是中国父母的典范,他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子傅聪一一著名钢琴大师、傅敏一一英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现《傅雷家书》不是一本普通的家书傅雷在给傅聪的信里常这样说长篇累牍的给你写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的,而是有好几种作用的第一我的确把你当作一个讨论艺术,讨论音乐的对手;第二极想激发出你一些青年人的感想,让我做父亲的得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年;第三借通信训练你的不但是文笔,而尤其是你的思想;第四我想时时刻刻,随处给你做个警钟,做面’忠实的镜子,不论在做人方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面贯穿全部家书的情意,是要儿子知道国家的荣辱,艺术的尊严,能够用严肃的态度对待一切,做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家2章节概况
1、傅雷的爱子情深对于长大的儿子,希望向外发展,但又不忍孩子远离身边父母辛辛苦苦,一步步将儿女哺育成人,儿女成才之际,亦是离开屋檐独飞之时作为父母,既为他们而高兴,也为此伤心难过作为我们应该体会、理解父母的苦心,报答父母含辛茹苦的养育之恩
2、傅雷对儿子的鼓励傅老师对儿子的录音,作了精细的分析,以及客观的赞赏并且提到了对儿子的希望既体现出自己对孩子的肯定,让其有努力拼搏的决心,以及会成功的信心另一方面,也提出了自己的希望,给孩子指明前进的路线
8.【答案】
①围巾必须和大衣一同脱在衣帽间,不穿大衣时,也要除去围巾
②对客气的人,或是师长,或是老年人,说话时手要垂直,人要立直
③在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上,不能放在桌下,搁在自己腿上或膝盖上
④刀叉尤其不要掉在盘下,叮叮当当的
⑤出台行礼或谢幕,面部表情要温和,切勿像过去那样太严肃
⑥不要把手插在上衣口袋里,或是裤袋里【解析】【分析】本题考查了解名著内容的能力傅雷给儿子信中的内容,更多的是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,同时傅雷不忘给儿子礼仪方面的指导示例一根据“还有一件要紧的小事情信封上的字别太大,把整个封面都占满了;两次来信,一封是路名被邮票掩去一部分,一封是我的姓名被贴去一只角因为信封上实在没有地位可贴邮票了你看看我给你的信封上的字,就可知道怎样才合适”可知,傅雷教给儿子写信的基本礼仪信封上的字不可太大,不可遮住收信人的姓名,写信的时候要注意口气缓和示例二根据“傅雷接到波兰文化代表团的电话,在信中写道“妈妈立刻出动,预备了五菜一汤,自己烧的,成绩很好我也预备了礼物”可知,对待远道而来的朋友,傅雷让妻子准备好饭菜,他自己也准备好礼物,他以自己的实际行动告诉儿子待客要热情、真诚的礼仪之道故答案为
①围巾必须和大衣一同脱在衣帽间,不穿大衣时,也要除去围巾
②对客气的人,或是师长,或是老年人,说话时手要垂直,人要立直
③在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上,不能放在桌下,搁在自己腿上或膝盖上
④刀叉尤其不要掉在盘下,叮叮当当的
⑤出台行礼或谢幕,面部表情要温和,切勿像过去那样太严肃
⑥不要把手插在上衣口袋里,或是裤袋里【点评】本题考查学生对名著的识记和理解能力阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、人物及故事,还要有更为深入的理解,并且及时做笔记,常读常新,逐步深化印象做题时才能信手拈来,得心应手《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信,由次子傅敏编辑而成十二年通信数百封,贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历,映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏
9.【答案】B【解析】【分析】B应为先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家故答案为B【点评】本题考查考生把握名著的能力解答此类题目,要求考生用心读必读篇目的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求答题即可
10.【答案】【示例1】傅雷教育儿子胜不骄,败不馁,要有国家和民族荣誉感,做一个德艺俱备(双馨)、人格卓越的艺术家《傅雷家书》是一部苦心孤诣的教子篇【示例2]该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父爱的教子名篇他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子傅聪、傅敏,教育他们先做人,后成“家”,是培养孩子独立思考,因材施教等教育思想的成功体现,因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母【解析】【分析】根据对这篇名著内容的积累写评论即可,注意语言要精炼、连贯如傅雷教育儿子胜不骄,败不馁,要有国家和民族荣誉感,做一个德艺俱备(双馨)、人格卓越的艺术家《傅雷家书》是一部苦心孤诣的教子篇故答案为【示例1】傅雷教育儿子胜不骄,败不馁,要有国家和民族荣誉感,做一个德艺俱备(双馨)、人格卓越的艺术家《傅雷家书》是一部苦心孤诣的教子篇【示例2]该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父爱的教子名篇他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子傅聪、傅敏,教育他们先做人,后成“家”,是培养孩子独立思考,因材施教等教育思想的成功体现,因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母【点评】本道题考查学生对名著的认识以及对其基本内容的识记做此类题需要学生了解名著的基本内容、欣赏名著的人物形象和艺术特色,如果再严格些,最好能阐述个人阅读体验,发表对作品的看法【答案】
11.钢琴家;傅敏
12.《傅雷家书》是一部属于两代人交流的书信实录我采用了选择性阅读的方法,对有关日常生活的内容比较有兴趣,所以选择了读这部分书信例如信中让傅聪信封要感觉,到别人家里脱了大衣还要脱围巾,这让我感受到傅雷在生活细节上对傅聪的关心
13.在傅聪比赛获奖时,傅雷提醒他荣誉不仅属于个人,价值更在于能够为国增光这体现了傅雷对国家的赤子之心,他希望傅聪要时时谨记为国家的荣誉和艺术的尊严而努力学习工作【解析】【点评】⑴本题考查了解名著内容的能力对于名著的讲解要熟记,看名著要记住作者,里面的特色人物及其性格特征,以及其精华,所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象,给我们的启示等等⑵本题考查了解名著阅读方法的能力阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象,做题时才能信手拈来,得心应手⑶本题考查了解名著内容的能力推荐语重在“推介”,目的在于让人喜欢一般写法读懂文章,把握文章体裁类型及主题要向读者介绍一篇文章,首先应该告诉大家文章的主要内容然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方,即文章的主要特点可以集中阐述其中的一个方面,也可以阐述其几个主要方面一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手阐述时可适当引用、概括相关语句,加以具体说明
11.本题考查了解名著内容的能力《傅雷家书》是傅雷写给儿子傅聪、傅敏的书信,在傅雷的教导下,傅聪成了钢琴家,傅敏成了英语特级教师
12.本题考查了解名著阅读方法的能力示例中的“方法分享”是结合名著内容解释“阅读方法的具体做法解答此题,要结合《傅雷家书》的内容和特点,解释自己是怎么采用选择性阅读来阅读《傅雷家书》的如要想了解礼仪知识,就阅读书中傅雷教导傅聪做客时的礼仪、餐桌上的礼仪这些内容
13.本题考查了解名著内容的能力解答此题,就要找出书中展现傅雷的个人魅力和思想光芒的内容,如“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”真诚是第一把艺术的钥匙,知之为知之,不知为不知,真诚的‘不懂‘比不真诚的懂,还叫人好受些最讨厌的莫如自以为是,自作解人有了真诚,才会有虚心,有了虚心,才肯丢开自己去理解别人,也才能放下虚伪的自尊心去理解自己”“随时随地要准备牺牲目前的感情,为了更大的感情——对艺术对祖国的感情’’等内容,都展现了傅雷的思想,表现了他独特的魅力
14.【答案】
(1)傅聪、;礼仪要得体
(2)开放类题型,答案不唯一,言之有理即可【解析】【分析】⑴《傅雷家书》主要是傅雷写给长子傅聪(人名)的信件在信中,他常以自己的经历教导儿子希望儿子要有艺术、人格尊严,做一个“礼仪要得体、人格卓越”的艺术家⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度解答这类题目,首先要将相关知识记牢,同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味,注意人物在作品中重要的故事情节故答案为⑴傅聪;礼仪要得体⑵开放类题型,答案不唯一,言之有理即可【点评】⑴此题考查对名著的阅读在阅读名著时要重点掌握以下内容
①作者姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等
②作品内容主要内容、主要人物、故事情节等
③作品主题及现实意义解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度解答这类题目,首先要将相关知识记牢,同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味,注意人物在作品中重要的故事情节
15.【答案】
①师(或友)
②【示例1]在求学的过程中,当傅聪遇上困惑,会写信向父亲求助,父亲给予了悉心指导;当傅聪向新的领域进发,傅雷也同步涉足相关领域,他们互相切磋,互促共长【示例2】傅聪年少便离家在外求学,无论是学习,还是生活,在傅雷的悉心指导下,傅聪日益成长;在傅聪未出国之前,傅雷还不是一个成熟的父亲,有时不免严厉、粗暴,儿子的成长,促使他反思自己的教育方式,也让自己走向成熟【示例3】在恋爱婚姻问题上,傅雷用自己的情感经历,给了傅聪更理性的引导,使各自对这个问题都有了更深刻的认识与理解(意对即可)
③读书求学(或生活细节、人生态度、恋爱婚姻等均可)【解析】【分析】
①通过坦诚分析自己教育儿子的严格与错误,表现了朋友关系;通过分析赶任务与正常学习的关系,听过儿子傅聪的录音后,对儿子的讲评表现出艺术家与艺术家的关系、师长与学生的关系
②傅雷说,他给儿子写的信有多种作用
一、讨论艺术;
二、激发青年人的感想;
三、训练傅聪和傅敏的文笔和思想;
四、做一面忠实的“镜子也就是说,傅雷在教育、指导儿子的过程中也看出自己身上的不足,对他来说也是一种成长,从书中举出一个例子即可如在求学的过程中,当傅聪遇上困惑,会写信向父亲求助,父亲给予了悉心指导;当傅聪向新的领域进发,傅雷也同步涉足相关领域,他们互相切磋,互促共长
③《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇,凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱信中首先强调的,是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题傅雷用自己的经历现身说法,以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议拳拳爱子之心,溢于言表故答案为
①师(或友)
②【示例1]在求学的过程中,当傅聪遇上困惑,会写信向父亲求助,父亲给予了悉心指导;当傅聪向新的领域进发,傅雷也同步涉足相关领域,他们互相切磋,互促共长【示例2】傅聪年少便离家在外求学,无论是学习,还是生活,在傅雷的悉心指导下,傅聪日益成长;在傅聪未出国之前,傅雷还不是一个成熟的父亲,有时不免严厉、粗暴,儿子的成长,促使他反思自己的教育方式,也让自己走向成熟【示例3】在恋爱婚姻问题上,傅雷用自己的情感经历,给了傅聪更理性的引导,使各自对这个问题都有了更深刻的认识与理解(意对即可)
③读书求学(或生活细节、人生态度、恋爱婚姻等均可)【点评】本题考查考生把握名著的能力解答此类题目,要求考生用心读必读篇目的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可
16.【答案】
(1)傅聪;傅敏
(2)谦虚;不气馁;德艺兼备【解析】【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度,结合积累作答解答
(1)本题考查学生对名著内容的识记能力《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954T966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编,该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父爱的教子名篇他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师),教育他们先做人,后成“家“,是培养孩子独立思考,因材施教等教育思想的成功体现,因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母
(2)本题考查名著主要内容的把握信中首先强调的,是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”故答案为⑴傅聪;傅敏⑵谦虚;不气馁;德艺兼备【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象做题时才能信手拈来,得心应手⑵阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象做题时才能信手拈来,得心应手
17.【答案】从中学可以到不少做人的道理,能提高自己的道德和艺术修养【解析】【分析】信中首先强调的,是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题傅雷对自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困难不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣誉感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”推荐理由拟写合理即可故答案为从中学可以到不少做人的道理,能提高自己的道德和艺术修养【点评】本道题考查名著内容的理解阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及的人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象做题时才能信手拈来,得心应手
18.【答案】真实、坦荡是中国君子的可贵品质小语的梳理“真”字概括贴切,家书中流露着傅雷真实的为人.真实的情感从家书描述的一些细节中,体会到傅雷对儿子要求苛刻,小到生活细节、举止言行;从家书中与傅聪沟通的语气与立场中,又能看到傅雷的慈爱温柔其人真、其信真,不失为一位君子正如金庸先生评价,这位君子言传身教,严中有爱,教导儿子做“真人”,做君子【解析】【分析】本题考查对《傅雷家书》的深入理解傅雷先生是个“君子”,这在《傅雷家书》中得到了充分的体现从书中我们能了解到他严谨认真的治学态度;能认识到他关注生活细节,注重自我修养的处事风格;能感受到他为人正直,热爱家人,热爱祖国的坦荡情怀能结合作品内容,分析出即可故答案为真实、坦荡是中国君子的可贵品质小语的梳理“真”字概括贴切,家书中流露着傅雷真实的为人.真实的情感从家书描述的一些细节中,体会到傅雷对儿子要求苛刻,小到生活细节、举止言行;从家书中与傅聪沟通的语气与立场中,又能看到傅雷的慈爱温柔其人真、其信真,不失为一位君子正如金庸先生评价,这位君子言传身教,严中有爱,教导儿子做“真人”,做君子【点评】本题考查名著阅读和积累的能力名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况从考查角度讲,名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查要做好这样的题就要做到以下三点
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著;
②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理,然后认真记忆;
③要进行有针对性的阅读和训练
19.【答案】
(1)D
(2)傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子做人要谦虚严谨,面对困境不气馁,面对顺境不骄傲,礼仪要得体等;对待艺术要真诚,有艺术尊严,有民族荣辱感,做德艺俱备、人格卓越的艺术家”;在日常生活中要劳逸结合,正确理财,正确对待恋爱婚姻等傅雷在艺术方面有很深的造诣,始终关注儿子在音乐艺术道路上的成长,不时予以指点,鼓励服从提高自身的艺术修养【解析】【分析】⑴本题考查阅读方法A.由于家书中内容繁杂,不必要对每封信都评点批注;B.由于书信的年代离我们较远,阅读时一定要了解其中的社会背景;C.由于涉及的艺术、历史等内容深奥难懂,对于有些西方艺术、历史的内容,可以略读或跳读,没必要展开专题研究;D.对不感兴趣的篇章可以略而不读,这种阅读方法是正确的;故答案为Do⑵本题考查对名著内容的理解作为父亲的傅雷,从很多方面给予儿子以细心指导根据《傅雷家书》原文“我更高兴的更安慰的是多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声,拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑”可知这是傅雷教导儿子做人要谦虚低调(做人方面);根据《傅雷家书》原文“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般或者要有极高的修养,才能廓然无果,真正的解脱只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼我们只求心理相当平衡,才不至于受伤”可知这是傅雷教导儿子面对困境不气馁,面对顺境不骄傲(如何面对困境的方面);根据《傅雷家书》原文“在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上,不能放在桌下,搁在自己腿上或膝盖上你只要留心别的有教养的青年就可知道刀叉尤其不要掉在盘下,叮叮当当的!出台行礼或谢幕,面部表情要温和,切勿像过去那样太严肃这与群众情绪大有关系,应及时注意只要不急,心里放平静些,表情自然会和缓”可知这是傅雷教导儿子礼仪要得体(礼仪方面);根据《傅雷家书》原文“艺术家只有永远保持心胸的开朗和感觉的新鲜,才永远有新鲜的内容表达,才不会对自己的艺术厌倦,甚至像有些人那样觉得是做苦工”“唯有艺术和学问从来不辜负人;花多少劳力,用多少苦功,拿出多少忠诚和热情,就得到多少收获与进步可知这是傅雷教导儿子对待艺术要真诚,有艺术尊严(对待艺术方面);根据《傅雷家书》原文“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的人事业,随时随地点点滴滴的把自己知道的,想到的告诉人家,无形中就是替国家播种,施肥、垦植”可知这是傅雷教导儿子要爱国,要有民族荣辱感(对待国家方面);根据《傅雷家书》原文“过度的室内生活与书斋生活是造成现代知识分子神经紧张与病态的主要原因;而萧然意远,旷达恬静,不滞于物,不凝于心的境界只有从自然界中获得可知这是傅雷教导儿子做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”;根据《傅雷家书》原文“对付你的精神要像对于你的手指一样,时时刻刻注意放松”可知这是傅雷教导儿子在日常生活中要劳逸结合(对待生活方面);根据《傅雷家书》原文“理财有方法,有系统,并不与重视物质有必然的联系,而只是为了不吃物质的亏而采取的预防措施;正如日常生活有规律,并非求生活刻板枯燥,而是为了争取更多的时间,节省更多的精力来做些有用的事,读些有益的书,总之是为了更完美的享受人生”“唯有经济有切实保障才能维持人格的独立”可知这是傅雷教导儿子要正确理财(对待钱财方面);根据《傅雷家书》原文“感情必须由理智控制要做到,必须下一番苦功在实际生活中长期锻炼”“诗人常说爱情是盲目的,但不盲目的爱情毕竟更健全更可靠人的雅俗和胸襟器量也是要非常注意的”可知这是傅雷教导儿子正确对待恋爱婚姻(对待爱情方面)【点评】⑴本题考查阅读方法的选择因为读到的是一些不感兴趣的篇章,可以略读不感兴趣的扁早O⑵本题考查对名著内容的掌握此题可以将《傅雷家书》中关于“教导儿子’’的相关内容进行整合熟读《傅雷家书》不难发现,书信是从“做人”“对待艺术”和“对待生活的态度”三个方面给予儿子悉心指导的【答案】
20.傅聪;傅敏;1954-1966;如何教育孩子
21.讨论艺术和音乐;思维碰撞、激发感想;训练文笔和思想;以身作则/做个警钟
22.做人;对待生活;谦虚;严谨;得体;不气馁;不骄傲;德艺俱备、人格卓越的艺术家
23.家庭琐事;国家利益
24.有同感从《傅雷家书》这本书中,我深深的感受到了父与子之间毫无隔阂、亲如旧友的情感大洋并没有阻断他们心与心的沟通,生活上、事业上、艺术上、情感上的话题,他们无所不谈,傅雷以自己深厚的学养,为儿子的人生之路点燃了一盏明灯这样的家书真可谓“抵万金
25.选A,理由该句运用比喻的修辞手法,形象地说明了控制情绪的必要性选B,理由这句话使我明白了不能逃避现实,要正视错误,冷静地分析事情的前因后果,吸取教训,引以为鉴,那样人也就变得坚强了选C,理由这句话首先赞许儿子在成功面前没有因为赞美而骄傲,然后肯定了自己的教育和儿子二十年的付出,最后指出不要被胜利冲昏头脑,不要因暂时的成功而放弃进一步的追求【解析】【点评】
(1)本题考查对名著的把握能力,解答此类题时,要求学生在平时学习中注意对名著中的人物、故事梗概、主要情节、艺术特色等进行全面的把握,答题时需细心对比,防止张冠李戴
(2)本题考查名著阅读和积累的能力名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况从考查角度讲,名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查要做好这样的题就要做到以下三点
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著;
②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理,然后认真记忆;
③要进行有针对性的阅读和训练3本题考查对名著的阅读积累和理解能力名著常识关键在平时积累,要注意识记以下内容作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等4本题考查对名著内容的把握能力解答此题要依据名著,熟练掌握名著中的重要内容,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的情节、人物等,对主要内容深入理解只要认真、仔细识记,理解透彻,就不会出错5本题名著阅读和积累能力,名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态因此,解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要博闻强记,还要有自己独到的见解课标推荐的中外文学名著,对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解,深入思考,力求从作品中得到一定启发6此题考查的是对名著的理解和感悟解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解对于“课标”推荐的中外文学名著,要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验
20.《傅雷家书》是由傅雷、朱梅馥、傅聪所写,傅敏编著的图书该书是傅雷夫妇与傅聪及弥拉的往来家信,体现了父亲对儿子苦心孤诣,贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历,也映照着傅雷的翻译工作及傅雷一家的命运起伏故答案为傅聪傅敏1954-1966如何教育孩子
21.《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集,摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信,最长的一封信长达七千多字字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望,以及对国家和世界的高尚情感傅雷说,他给儿子写的信有多种作用
一、讨论艺术;
二、激发青年人的感想;
三、训练傅聪和傅敏的文笔和思想;
四、做一面忠实的“镜子信中的内容,除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术和人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德艺俱备,人格卓越的艺术家”故答案为讨论艺术和音乐思维碰撞、激发感想训练文笔和思想以身作则/做个警钟
22.《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信,由次子傅敏编辑而成这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰,终结至1966年傅雷夫妇“文革”中不堪凌辱,双双自尽十二年通信数百封,贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历,也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏信中首先强调的是,是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题傅雷教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困难不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣誉感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议拳拳爱子之心,溢于言表故答案为做人;对待生活;谦虚;严谨;得体;不气馁;不骄傲;德艺俱备、人格卓越的艺术家
23.傅雷母亲对儿子说过这样的话望你把全部精力放在研究学问上,多用理智,少用感情要靠坚强的信心,克制一切的烦恼,不是件容易的事,但是非克服不可母亲告诉他如何处理自己感情与事业的问题,让儿子明白着重点是哪里故答案为家庭琐事;国家利益
24.能体会傅雷家书蕴含的感情即可《傅雷家书》是一部很特殊的书它是傅雷思想的折射,甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作,因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信,体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣《傅雷家书》这本书中无处不体现的浓浓的父爱,或许每个父亲对自己的孩子都疼爱有加,但是,傅雷在疼爱孩子的同时,也不忘对他进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方面的教育故答案为有同感从《傅雷家书》这本书中,我深深的感受到了父与子之间毫无隔阂、亲如旧友的情感大洋并没有阻断他们心与心的沟通,生活上、事业上、艺术上、情感上的话题,他们无所不谈,傅雷以自己深厚的学养,为儿子的人生之路点燃了一盏明灯这样的家书真可谓“抵万金
25.从ABC这三句话中任选一句,然后结合名著内容及自己的经历谈理解即可比如选择A,原指,,如果太阳照射的过分了,五谷也会被晒焦;雨水下的太猛烈,也会淹死庄稼,这里是说,“水能载舟,亦能覆舟”凡事都要掌握一个度,既不能超过,也不能不足,要适中才好这里有提醒儿子要把
3、傅雷的嘱咐面对社会千变万化,该如何应对,作为父母百感交集希望用自己走过的经验,告诉儿子少走怨路父母走的弯路,都不希望孩子重蹈覆辙,他们都希望子女能比自己过得更好
4、母亲的关心望你把全部精力放在研究学问上,多用理智,少用感情要靠坚强的信心,克制一切的烦恼,不是件容易的事,但是非克服不可母亲告诉他如何处理自己感情与事业的问题,让儿子明白着重点是哪里
5、傅雷爱子心切离别之时,傅雷自责对儿子的管教严格,手段太过严厉傅雷反思在儿子幼时,严加管教、一丝不苟,“残忍地虐待”了儿子傅聪傅雷只是想“严父之下出才子”罢了
三、人物形象傅雷长者的形象,人生阅历丰厚,善于说教,慈祥仁爱,爱子深切,有很深的艺术造诣和文化底蕴傅雷夫人因材施教,教育思想非常成功傅聪热爱音乐、执着追求理想,热爱祖国,不断努力奋斗的年轻艺术家的形象傅敏正直,善良,勤勤恳恳
四、艺术特色及主旨家书中涉及的艺术领域相当广泛,谈到了美术、音乐作品,及谈到一些表现技巧,艺术修养,整个的家书真情流露,表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养,文字生动优美、感人至深主题思想用现身说法,教儿女如何做人、如何对待生活中的问题,做一个德艺俱备,人格卓越的艺术家
五、精彩语句
1、慢慢的,你会养成另外一种心情对付过去的事就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙
2、人一辈子都在高潮一一低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般或者要有极高的修养,才能廓然无果,真正的解脱只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼我们只求心理相当平衡,才不至于受伤握时机,把握这个度的意思,充分体现了作为一个父亲对儿子的淳淳教导和关爱之情再比如选择B这句话的意思是犯错误没关系,但是要敢于正视自己的错误并及时改正,客观积极的分析情况,只有这样,才能不终日怀念过去,被过去的记忆掩埋故答案为选A,理由该句运用比喻的修辞手法,形象地说明了控制情绪的必要性选B,理由这句话使我明白了不能逃避现实,要正视错误,冷静地分析事情的前因后果,吸取教训,引以为鉴,那样人也就变得坚强了选C,理由这句话首先赞许儿子在成功面前没有因为赞美而骄傲,然后肯定了自己的教育和儿子二十年的付出,最后指出不要被胜利冲昏头脑,不要因暂时的成功而放弃进一步的追求【答案】
26.示例一读俄文别太快;示例二位与格须要记忆(或读俄文勿野心太大,不能贪多)
②悲是指一家不能团聚庆贺生日,“喜”是妈妈的生日和儿子生日快到了,父亲为儿子生日准备了礼物
27.《傅雷家书》主要收录1954年到1966年间傅雷及其夫人写给儿子的家信父母之爱留淌在朴实的文字背后它是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本【解析】【点评】⑴考查名著内容的掌握名著阅读是中考常见题型对于规定名著,一定要认真诵读,对于其中的出现的人物和主要情节进行分门别类的整理,方可完成此类题目⑵考查推荐词的拟写语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环,能够简明、连贯、得体的表达我们的见解,不仅是应考的需要,更是我们交往能力的一种体现所以,我们应该认真对待这方面的训练
26.本题考查名著内容的掌握
①依据“读俄文别太快,太快了记不牢”与“现在读俄文只好求一个大概,勿野心太大;主要仍须加功夫在乐理方面“可以得出答案
②“悲喜交集”表达的是儿子即将过生日,自己没法陪伴时的心情据此理解作答故答案为示例一读俄文别太快示例二位与格须要记忆(或读俄文勿野心太大,不能贪多)
②“悲”是指一家不能团聚庆贺生日,“喜”是妈妈的生日和儿子生日快到了,父亲为儿子生日准备了礼物
27.本题考查推荐词的拟写依据要求从内容、情感和评价三方面做出评价注意用语的简洁故答案为《傅雷家书》主要收录1954年到1966年间傅雷及其夫人写给儿子的家信父母之爱留淌在朴实的文字背后它是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本【答案】
28.示例我选择的主题是个人修养;我的启示挫折与苦难对人生有积极的意义,身处逆境时我要用“尖锐的痛苦”磨砺自己的意志,把“辛酸的眼泪”变成“心灵的酒浆”,让自己成长为有深厚博大的同情心的人
29.示例述父子情深,一封封书信如同温暖绵长的丝线,牵连着我们潜藏心底的亲情【解析】【点评】
(1)本题考查谈阅读启示先要用一句话概括自己的看法或体会,用第一人称,然后表述理由,注意条理清晰,论据充分
(2)本题考查仿句的写法仿句首先看题干,审清题意,明确对语言、修辞、意境、语境的要求;然后分析例句、研究例句,感知内容,分析句式特点;接着精心构思,展开联想,确定仿写对象,注意遣词造句要有文采,最后仔细答题,注意内容合理,句意连贯,句式、修辞要与例句一致
30.读书之道这个主题重点讲,通’的好处,那我们就要对“通”进行理解,通就是弄明白,融会贯通,就是把学到的知识用到自己的生活中去,明白了之后,就好谈启示了;家国情怀主要体现傅雷的爱国情感,从爱国角度谈启示;个人修养着重是如何面对痛苦,围绕如何面对痛苦则可;艺术追求重点是“真诚”故答案为示例我选择的主题是个人修养我的启示挫折与苦难对人生有积极的意义,身处逆境时我要用“尖锐的痛苦”磨砺自己的意志,把“辛酸的眼泪”变成“心灵的酒浆”,让自己成长为有深厚博大的同情心的人
31.例句实际是对上面四个主题的概括,已经写了“家国情怀”和“艺术追求”,当然也不一定拘泥与此,第一个分句用的是动宾结构一个动词+四字的主谓短语,第二个分句是比喻修辞一封封书信如同什么,什么的内容是四字修饰语+双音节名词,第三个分句是双音节动词+主谓短语修饰的双音节名词(宾语),分析清楚例句之后,考虑写哪方面的内容,比如可写父子情深,可写个人修养,可写读书之道等故答案为示例述父子情深,一封封书信如同温暖绵长的丝线,牵连着我们潜藏心底的亲情
32.【答案】
①人生往往有成功也有失败,有得意也有失落;
②正确看待成功与失败,胜不骄,败不馁;
③对待人生的高低沉浮,要保持心境平和【解析】【分析】第一段傅雷告诉儿子人生有失败也有成功,有起也有落,要求得心理平衡,第二段赞扬儿子有自知之明,没有骄傲故答案为
①人生往往有成功也有失败,有得意也有失落;
②正确看待成功与失败,胜不骄,败不馁;
③对待人生的高低沉浮,要保持心境平和【点评】本题考查对名著内容的理解与概括做这类题,一定要仔细审题,看题干的要求,之后再回到名著,筛选相应的内容围绕主题进行分析
33.【答案】
①懂礼、谦虚、爱国
②示例一欣赏傅雷对孩子的教育确实严厉,但其行为本身包含着对傅聪、傅敏的爱,他是怕大人说的话,孩子的理解不同,不利于孩子成长;而且长大后傅聪能成为国际知名的钢琴家,傅敏能成为出色的英语教师,与傅雷的严格教育是分不开的示例二不欣赏傅雷的教育太过严厉、苛刻,没顾及孩子的自.尊心,毕竟傅聪、傅敏还是孩子,春风化雨式的教育会更好;后来傅雷也认识到自己的教育过于严苛,在给傅聪的信中常反思自己曾经错误的教育行为【解析】【分析】
①本题考查名著阅读解答此题的关键是在理解明珠内容的基础上,抓住关键语句来分析结合内容,从“对客气的人,或是师长,或是老年人,说话时手要垂直,人要立直”“可见年轻人往往容易估高自己的力量”“无形中就是替国家播种、施肥、垦殖等语句中可知,傅雷希望儿子傅聪具有懂礼、谦虚、爱国的品性
②本题考查阐述观点看法解答此题的关键是在理解名著内容的基础上,结合自己的认识来谈可以选择欣赏,围绕着“严格教育也是一种爱”来阐述;选择不欣赏,围绕着“傅雷的教育太过严厉、苛刻,每顾及孩子的自尊心”来阐述;都要结合名著内容来谈,言之有理即可故答案为
①懂礼、谦虚、爱国
②示例一欣赏傅雷对孩子的教育确实严厉,但其行为本身包含着对傅聪、傅敏的爱,他是怕大人说的话,孩子的理解不同,不利于孩子成长;而且长大后傅聪能成为国际知名的钢琴家,傅敏能成为出色的英语教师,与傅雷的严格教育是分不开的示例二不欣赏傅雷的教育太过严厉、苛刻,没顾及孩子的自.尊心,毕竟傅聪、傅敏还是孩子,春风化雨式的教育会更好;后来傅雷也认识到自己的教育过于严苛,在给傅聪的信中常反思自己曾经错误的教育行为【点评】
①本题考查名著阅读解答此题的关键是在理解明珠内容的基础上,抓住关键语句来分析
②本题考查阐述观点看法解答此题的关键是在理解名著内容的基础上,结合自己的认识来谈
3、唯有艺术和学问从来不辜负人;花多少劳力,用多少苦功,拿出多少忠诚和热情,就得到多少收获与进步
4、世界上最有力的论证莫如实际行动,最有效的教育莫如以身做则;自己做不到的事千万别要求别人;自己也要犯的毛病先批评自己,先改自己的
5、一个又一个的筋斗栽过去,只要爬得起来,一定会逐渐攀上高峰,超脱在小我之上辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆不经历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博大的同情心
6、尽管人生那么无情,我们本人还是应当把自己尽量改好,少给人一些痛苦,多给人一些快乐
六、考点速记
1.傅雷是我国著名文学(翻译家)、文艺评论家他翻译的作品达
(34)部,他从20世纪30年代起致力于(法国文学)的翻译介绍工作,主要翻译的作品有《贝多芬传》《托尔斯泰传》《高老头》《幻灭》《老实人》
2.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给(傅聪)、(傅敏)的家信摘编写信时间为
(1954)年至
(1966)年六月,一共
(186)封书信,最长的一封七千多字
3.《傅雷家书》主要讲的是(如何教育孩子)4•傅雷素来主张教育的原则,即父母应该给孩子的人生信条是先为(人),次为(艺术家),再为(音乐家),终为(钢琴家)5•作为父母,傅雷夫妇不只重视对子女的(思想)、(道德)、(情操)和(传统文化修养)方面的教育,同样时刻关注着他们的(起居)、(饮食)、(冷暖)、(开支)等日常生活以及(婚姻家庭)生活的每一个细枝末节
6.傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲,在儿子(傅聪)长大成人、留学海外之后,通过(书信)的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导,教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”后来汇编成册,这就是《傅雷家书》
7.傅雷夫妇作为中国父母的典范,一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子(傅聪)一一著名钢琴大师;(傅敏)一一英语特级教师
8.傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是(《人间词话》)
9.傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的?答
①用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个〃德艺俱备、人格卓越的艺术家〃
②对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议
10.傅雷虽然在外地演出,但始终关注儿子在音乐道路上的成长,他使用什么方法提高儿子的艺术修养?答傅雷教育孩子的方法比较独特,他是通过书信把真情传递给远方的孩子,对儿子的生活和艺术进行真诚地指导,而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱
11.对于唐宋人唱诗唱词,中间常加“泛音”,傅雷有怎样的看法?答傅雷赞成加泛音一一加泛音的唱才有音乐可言后人把泛音填上实字,反而是音乐的大阻碍昆曲之所以如此费力、做作,中国音乐的被文字束缚到如此地步;都是因为古人太重文字,不大懂音乐;懂音乐的人又不是士大夫,士大夫视音乐为工匠之事,所以弄来弄去,发展不出……
12.傅雷告诉儿子什么才是儿子最大的成功,才是到了艺术与人生的最高境界?答能掀动听众的感情,使他们如醉如狂,哭笑无常,而自己屹如泰山,像调度千军万马的大将军一样不动声色
13.傅雷知道儿子大赛在即,在1954年12月27日家书告诉儿子不用着急,……我们大家都有信心;主要仍在于心理修养,精神修养,他嘱咐儿子应有怎样的心态?答“得失置之度外”、“胜败兵家之常”
14.傅雷在给傅聪的家书
1959.
8.16中,曾告诉儿子学习不仅仅在音乐方面,还要在行为、礼节方面多加注意,请举例说明?答“在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上,不能放在桌下,搁在自己腿上或膝盖上你只要留心别的有教养的青年就可知道刀叉尤其不要掉在盘下,叮叮当当的!出台行礼或谢幕,面部表情要温和,切勿像过去那样太严肃这与群众情绪大有关系,应及时注意只要不急,心里放平静些,表情自然会和缓”
15.傅雷在第一封家书写到“人一辈子都在高潮一低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱”这句话的意思是什么?说说你的理解答这句话饱含哲理,它形象地告诉人们,人的一生不可能一帆风顺,有成功,有失败;有得意,更有失落因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦
16.作者在家书中举克利多夫的例子的用意是什么?答克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶,而傅聪在国外学音乐,一直以克利斯多夫为榜样,甚至自称为克利斯多夫作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难,从消沉中振奋起来,重新投入到艺术之中去,以早日实现自己的梦想
17.傅雷对儿子演出的成功进行怎样的评价?答为儿子取得的成就感到高兴、幸福和骄傲,“要是我们在会场上,一定会涕泗横流的,道出傅雷的喜悦之情
18.结合家书内容,说说傅雷眼中“坚强”的含义是什么?答在傅雷的眼中,“坚强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实,达观地看待事业上的失败;而且更包括在成功时,面对鲜花和掌声,能保持清醒的头脑,永远保持对艺术的谦卑这样才能如古人所言的“不以物喜,不以己悲”,才能做到宠辱不惊,得失泰然
七、习题演练
1.下列对名著《傅雷家书》的表述不正确的一项是()A.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编,是苦心孤诣的教子篇B.傅雷在信中常用大量篇幅谈美术,谈戏剧,谈音乐作品,谈体育运动,谈写作方法,谈表现技巧和艺术修养等,文字生动优美,读来感人至深C.傅雷教导儿子“恩之不深,自然爱之不切;爱之不切,弹出来自然也不够味儿;越是不够味儿,越是因不起兴趣时,是以听莫扎特的音乐为例D.傅雷告诉儿子能掀动听众的感情,使他们如醉如狂,哭笑无常,而自己屹如泰山,像调度千军万马的大将军一样不动声色,这才是最大的成功,才是到了艺术与人生的最高境界
2.下列关于《傅雷家书》的说法不正确的一项是()A.“我一生任何时期闹恋爱最热烈的时候,也没有忘却对学问的忠诚学问第一,艺术第一,真理第一,——爱情第二,这是我至此为止没有变过的原则”这是傅雷对儿子的教诲B.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子的书信编撰而成的一本家信集该书字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望,以及对国家和世界的高尚情感C.《傅雷家书》中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,如何正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议D.在《傅雷家书》中,傅雷觉得儿子的成功不重要,重要的是儿子为祖国增了光,给别人带来欢笑
3.下列关于文学名著《傅雷家书》的表述有误的一项是()A.傅雷是我国著名翻译家,文艺评论家,一生译著宏富《傅雷家书》饱含着他对儿子的拳拳父爱,同时也是一部苦心孤诣、呕心沥血的教子篇B.《傅雷家书》中的傅雷先生以自己深厚的学养、真挚的父爱,对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导,让我们感受到了那份动人的舐犊之情C.在《傅雷家书》中,傅雷通过书信的方式,对儿子的生活和艺术进行悉心指导,书信中还多处表达对傅敏妻儿的关心D.《傅雷家书》是傅雷儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编,信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题下面关于《傅雷家书》的表述错误的一项是()
4.••A.“我一生任何时期,闹恋爱最热烈的时候,也没有忘却对学问的忠诚学问第一,艺术第一,真理第一,——爱情第二,这是我至此为止没有变过的原则”这是傅雷的教育观念B.《傅雷家书》是充满父爱的“苦心孤诣的教子篇”,篇篇家书都凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱C.傅雷教育傅聪的人生信条是先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家D.《傅雷家书》中傅雷告诉儿子,想着过去的艰难,让你以后遇到困难时更有勇气去克服,不至于失掉信心!人生本来就是短暂的,是一场短跑请完成《傅雷家书》阅读任务单
5.阅读阅读任务策略略读傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面,如生活细节,
①_________________________________浏览等,可以选其中一个或几个方面,探讨傅雷的教子之道评价著名作家毕飞宇说“再一次读完了《傅雷家书》……我不愿意成为傅雷的儿子”探究
②假如你有机会成为傅雷的孩子,你愿意吗?请结合《傅雷家书》里的内容阐述理由《傅雷家书》
6.
(1)傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲,在儿子(填人名)长大成人、留学海外之后,通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导,教导儿子要做一个“、人格卓越的艺术家后来这些书信汇编成册,这就是《》(书名)
(2)傅雷夫妇作为中国父母的典范,一生苦心孤诣、呕心沥血培养两个孩子,是著名的钢琴大师,成为英语特级教师
(3)《傅雷家书》凝聚着傅雷对、深厚的爱
(4)傅雷素来主张的教育原则,即父母应该给孩子的人生信条是先为,次为,再为,终为
(5)《傅雷家书》中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导,对日常生活中如何、.以及如何正确处理等问题,都像良师益友一样提出意见和建议阅读名著《傅雷家书》,回答下列题
7.
(1)《傅雷家书》采用的形式汇编而成,在书中傅雷先生首先强调的是的问题,教育孩子要做一个“__________________________________
(2)通读原著,请谈一谈你所了解的傅雷先生是一个怎样的人名著阅读
8.在《傅雷家书》中,傅雷在礼仪方面对傅聪有一些具体的指导,请你举出两个例子名著阅读结合《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》,完成问题
9.下列表述错误的一项是()A.《傅雷家书》收录了傅雷夫妇写给两个儿子的家信100多封傅雷深厚的文字功底和艺术修养,使这些文字生动优美,读来感人至深B.《傅雷家书》中傅雷为帮儿子傅聪实现“先为音乐家,再为钢琴家,其次为人,终为艺术家”的人生目标,可谓苦心孤诣、呕心沥血C.《钢铁是怎样炼成的》通过保尔・柯察金的成长经历,描绘了从第一次世界大战起,经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面D.《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的水手朱赫来,在这位水手的影响下,保尔走上了革命道路仿照下面“名家评论”《傅雷家书》,请你请你结合名著内容也为这部名著写几句评论(要求观点明
10.确,理由充分,字数字左右)60哲学家可以从《傅雷家书》中研究傅雷的思想、哲理,教育家可以从中研究教育子女的方法,人才学家从中研究人才培养的规律,文学家从中研究散文笔法,艺术家从中汲取音乐、美术的营养,历史学家从中探索20世纪至60年代中国知识分子的心灵,广大读者则把《傅雷家书》作为一本优秀的青年思想修养读物《傅雷家书》,赢得了众多的读者--叶永烈班级将进行《傅雷家书》整本书阅读交流,请完成你的阅读分享任务读前设疑
11.书中人物身份傅雷翻译家傅聪—英语特级教师—读前思考傅雷的教育取得了怎样的成功?.阅读有法根据书本特点,选择适当的读书方法,能够提升阅读质量阅读示例,请你根据《傅雷家书》12的特点,分享你的读书方法示例阅读书目《钢铁是怎样炼成的》摘抄法就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等阅读方法笔记法主要有写提要和写心得两大类方法分享我采用摘抄和做笔记的方法,阅读《钢铁是怎样炼成的》这一部激励人心的长篇小说例如我摘抄了“人的一生应当这样度过当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说,我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”这句话,既使我更深入地感受人物的无产阶级英雄形象,同时更引发了自己对理想、信念的认识与追求,认识到要树远志,为社会做贡献我的分享阅读书目《傅雷家书》阅读方法选择性阅读一种理性、目的性很强的阅读方法,它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分方法分享读后有感月日是世界读书日,当天你准备在班里给同学推荐《傅雷家书》这部名著,请完成下面的
13.423推荐词书友你好,我推荐的名著是《傅雷家书》读《傅雷家书》我有很大的收获首先,是能够感受到父母对孩子那份炽烈的舐犊之情例如傅雷在信中提到,送傅聪到波兰。