高三语文教师的个人年度工作总结

依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其分析问题和解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重基础知识的复习认真抓好如下工作

1、对语法进行系统复习，为学生阅读中分析长难句子打下良好的基础新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中精选了练习，为学生在阅读中分析长难句子结构、写作中高级句型的表达打下了夯实的基础

2、教材的词汇、词组的复习促进了学生对基础知识的巩固和能力的提高课本复习是学生能力提高的关键在复习语法的同时，复习课本知识，回归基础，双管齐下，收到了一定的效果每两天对所复习的单元进行单词训练，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习

3、坚持不懈地抓好听力训练坚持每天通过晚自习播放听力材料，根据不同的语言环境进行训练同时、要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使学生记下自己的训练档案，留下自己进步的痕迹

4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次段考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评（老师评或学生互评），这种做法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习的积极性

四、加强学习，提升自身素质积极听课、评课，虚心向同行学习与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液20xx年10月，我参加了蚌埠市高三英语教学观摩研讨会，在怀远县第一中学认真观摩了一节有关英语写作的.专题公开课，并在课后参与研讨总结20xx年的英语高考情况，了解了同行老师在复习中的一些好的做法，也明确了20xx届高三的迎考形势与教学思路，为我校高三备课组20xx年的英语教学工作指明了方向接着，在十二月，我又报名参加了全县高中英语教师写作比赛，并获得了二等奖，这是对我的教学工作的鼓励，我将继续加强自身的专业学习，以提高自己的教学能力与综合素质以上只是对自己过去一年的教育教学工作的的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训新的一年即将开始，我会更加努力地完善自己，与备课组的其他高三老师一起高效地完成教学任务高三英语教师年度工作总结本学期担任高三9,10班的英语教学工作，这是高三的最后一学期了，时间短，任务重这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务下面对本学期教学工作总结

一、认真研究新课程改革的相关文件及最新的高考信息随着高考的临近，认真钻研新课程改革精神和及时补充最新高考信息，尤其在最后宝贵的这段时间内，是非常重要的同时，还积极参加学校开展的各项政治理论学习，积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念,不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平

二、积极听取公开课，吸取良好经验积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高了自己的英语教学水平

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高课本复习是学生能力提高的关键从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节

四、扩大阅读，培养英语能力课外阅读必不可少给学生提供了两个网址一个是21世纪报，一个是china daily0网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野

五、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品本学期为近十几个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性

六、激励优生，鼓励后生进入高三后，部分学生处于亚紧张状态，因此，思想教育也成为平常教育中的重点之一利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓励会对学生产生最要的影响，总体上还是达到了较好的效果总之，高三这一学年的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高高三语文教师的个人年度工作总结「篇五」

一、深入研究考纲和考试说明，将理论与经验作为教学工作的指导新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定的指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导同时一，注重与其他教师的沟通和交流担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用

二、细化教学环节，优化教学过程，上好每一堂课

1、用好教材，注重双基学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有基础考点，熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反

三、学以致用的目的而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变

2、激发兴趣，提高课堂质量只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的因此我根据每一节课的知识点做好准备注重知识点与高考说明的联系，让学生认识到它的重要；注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中占有知识，在理解中拓展知识同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是知识，还有使用知识的能力；不仅是课堂上的，还有生活中的

3、突破重点，注重实效，抓好常规，注重平时积累高三的总复习绝不是高一高二的简单重复，特别是教材的复习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进行梳理和归纳如文言文教学，不仅是掌握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，掌握复习的重难点，从而有效的达到复习的目的对于专题专项复习要抓好常规落实由于语文知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求我们注意多积累，做好基础知识和错题的分类整理，为高考的最后冲刺夯实基础在落实上要加强课前练习，从字音字形、成语、标点、语病、诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注重基础知识的掌握和能力的培养起到警示作用，又能够将理论与实际相结合

4、精选习题，优化训练，上好讲评课这学期是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生掌握的知识运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图这样也能增强学生对考试的认识同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯能力，最大限度的避免失分对于错误一定要分析原因，做到借鉴和学习也可以根据具体的提醒适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳

5、做好学情分析，对症下药通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，我们要及时通过学情分析找准具体环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的同时一，更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发现问题这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺利进行由于自己的年青，第一次带毕业班经验不足，也在教学中存在许多的问题如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切在知识点的归纳和讲解上有些不是很到位我相信随着以后教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点感谢学校领导的信任，感谢同备课组老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水，希望在这凤凰花开的日子里，自己的学生榜上有名，让我这学期艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义高三语文教师的个人年度工作总结「篇六」

一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，通过学习，丰富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念全组教师还一起学习研究《地理教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络止匕外，我们还积极参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、继续教育其中，四位老师参加了县组织的考题大赛，并取得了优异的成绩

二、积极开展教学研究活动，注重实效地理组以开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点按照学校要求，各个年级分别以备课组长充分发挥作用由备课组长组织同组教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定教学计划，在每周共同的两次备课中，一起研究教学中出现的新问题各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题按学校要求，坚持开好每一周的教研活动，做到定地点、定内容、定中心发言人，把教研活动当成培养青年教师的主阵地，提升教师内涵的摇篮各备课组的活动规范化，做到定主讲、定内容、定时间，备课组长能把好教学关，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高1在每次教研活动中，组内教师都能积极发言，踊跃参与我们组内各备课组平时能加强听课，教师积极参与听课，评课，说课活动，酿造了一个良好的教学氛围2各备课组能积极组织教师钻研教学大纲，互相交流教学经验，能做到定点定人统一备课，对学习上有困难的学生，他们能做到积极辅导，各位老师都工作特别努力，可以说尽心尽责，任劳任怨

（3）高一两位教师在讲课过程中积极探索，使用新的教学方法，积极使用多媒体课件上课，以此提高上课的质量，努力适应新课改的要求

（4）高二备课组的两位老师，注重了对学生学业水平的复习应考工作，讲练结合，教学效果显著

（5）高三年级备课组在王先树主任的领导下，做好了高三的复习工作以及高考信息的采集，在市统测中，取得了可喜的成绩

三、培养青年教师，使他们茁壮成长我们学校、地理组很重视青年教师的培养工作，为青年教师的成长创造条件、提供机会老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务

四、积极进取，无私奉献全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务

五、教研组的工作中还存在的欠缺或问题集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、水平都不够统一教师在各方面的修养和水平都有提高的空间，教师参与课题研究的积极性有待进一步提高总之，开学以来，地理组教师注意自身素质的.提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩但是，我们也知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心其他学科老师的大力支持与配合下取得的我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗充分领会《考试说明》备课组对这个相对稳定的系统作透彻的分析、领会、把握，可以从一定的高度把握高考全局，做到复习点全面、不遗漏、不缺环，帮助学生建立完整的知识能力体系；还可以根据各部分题量及赋分情况合理地分配复习精力，安排时间，分清主次，大胆取舍，提高复习效率复习策略

1、用好课本，夯实基础高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感兴趣其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分因此，在高三我们很抓了六册课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查督促要求学生逐一过关，该拿的分数坚决不能丢

2、突破重点，注重实效素质教育要求高考命题由知识立意向能力立意转变，着重考查学生的创新思维能力和语言表达能力，于是我经过反复思考，认为必须充分发挥主观能动性，向语文教学本身要效率尽可能减少无效的低效的劳动，从而取得“短时、高效、省力、低耗”的最优教学效果为提高高三语文的复习实效，我们把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破如字音、字形、成语运用等，让学生认真理解记忆便可准确掌握为此，我利用网络精选了社会上常见常用而学生又常常读错写错用错的汉字、成语，编成三份讲义印发给学生，为他们校音正形释义，学生识记后受益匪浅

3、精选习题，优化训练针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要的但训练必须讲求实效，那种不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术的做法是不可取的为此，针对

二、三轮的试卷，首先做思想工作，让学生认真、真实地训练，然后认真评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，收到了很好的效果

4、加强阅读，促进写作加大阅读量，拓宽知识面，不但对解语知题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助我们认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小读的书多了，视野开阔了，既积累了写作素材，也学会了对社会现象的分析，同时又学到了巧妙的构思、活泼的语言，顿悟了作文之道

三、加强备课组内的教学研讨活动首先，在备考工作进行中，我们依据具体情况，及时调整复习思路，修订计划其次，我们按学校的要求强化了集体备课制度既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，有挖掘除了个人潜能；另外，在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，而是积极探索新的课堂教学形式重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针我们做到“七个统一”计划统一，内容统一，进度统一，资料统一，测练题统一，作业统一，讲评统一由于大家同心协力，资源共享，扬长避短，使每节课的教学目标、方法、重难点、知识点等得到落实，教学成绩不断得到提高

四、我对在教学中出现的一些问题也作了一点思考1阅读理解很重要高三综合训练中，学生拿到一张张训练卷后，首先想的是快点完成题目，而不是认认真真地读一读文章一张考卷做完，不要说文章，就算是那些做过的题目，也可能转眼就忘讲评时，我向学生讲我的想法，认真阅读与领悟一篇文章，比之完成几个训练题，往往更具意义和价值当你真正会读能读之后，什么样的语文考试能难倒你呢？

（2）阅读习惯比训练量级更重要就语文学科而言，我们应该关注的是学生读了多少，所得又有多少，而不单是学生今天做了几道语文题目，练了几张语文试卷赛场固然需要训练，但盲目的训练往往是事倍功半语言学科，更强调多读多记然而，现在的高三学生，他们更注重的是书面题目，对于不需要用笔完成的口头作业，很多学生甚至都不把它们当成作业，这也就是为什么有学生认为语文作业少，语文成绩迟迟不能提高的原因，更进一层，对于阅读的忽视，往往使学生在高考中茫然不知所从

（3）阅读思考与解题技巧同等重要解题技巧的总结和积累在高三复习中是非常重要的，但阅读思考也不容忽视埋头做题，学而不思，前人早就概括过，一个字惘就是迷茫的意思，到底我为什么做题？做这个题有什么意义和收获？学生很少思考，成为解题机器，只会按部就班，缺少应变能力体现在考试中，他们对于新东西新题目，因为缺乏应有的自信、创新能力而失分也就在情理之中了就语文学科而言，学生更需要学会阅读学会思考，思考所读文章的内涵意义，思考阅读于自己而言有何收获，对自己的思想对自己的人生有何启迪，这样的阅读与思考才是我们所需要的高三语文教师的个人年度工作总结「篇二」

（一）加强学习，爱岗敬业品德是决定一个人价值的先决条件良好的师德风尚是个人在教师这一平凡而又崇高的岗位上所努力追求并竭力保持的必备风范一年来，我始终牢记自己在岗前培训中所领悟到的师德建设要求，在爱岗敬业的总思想的指引下，秉承学校优良作风，在具体的教学实践中对照每一条师德建设要求，努力提升自己的师德品格在育人思想上，坚持以人为本；在工作态度上，遵循服务意识；在行为作风上，强化自律意识；在培养目标上，树立创新意识；在职业发展上，信奉竞争与合作意识在此基础上，时刻以教育政策法规为指导，积极贯彻新型的教育教学方针，使自己的教育教学工作始终行驶在正确的轨道上

（二）加强业务研究，努力提高教育教学水平在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断增加知识的广度和深度工作以来，教学中的活动与任务有时让我颇感压力因此，我深感加强学习与反思对提高自身业务素养的重要性和必要性在日常工作中，我不忘紧跟时代步伐，充分利用学校便利的网络资源，学习先进的教育教学知识在班级管理中，也制作多媒体来增加班会课的趣味性一有空闲，我便经常浏览本校名师及全国各地名优教师的个人博客，学习他人先进的教学方法和教学理念这一年，是学习与反思的一年，是不断探索教学理念的一年，并且这条探索的道路还将继续往前走，力争走得更远、更光明

（三）踏实工作，认真做好教学工作

1、认真备课，我始终坚信，要想上好一堂课必须得认认真真的备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

2、上好每一堂课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练运用多种教学方法，比如，使用自己制作的教学卡片，利用声音的抑扬顿挫来吸引学生的注意力，将枯燥的知识编成上口的歌谣等等以及从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣我讨厌死气沉沉的课堂，于是运用各种教学方法，使学生兴趣盎然，积极性大大提高，整个课堂洋溢着快乐的气氛我注意照顾到全班同学，鼓励差生回答简单的的问题，提高他们的自信心并且全班同学分为几个小组，相互对比，提高竞争意识

3、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是写好详细的记录，认真的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导

4、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

5、认真批改作业，作业做到精读精练有针对性，有层次性同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢一年的试用期就要结束了，在这短短的一年中有太多太多的收获我会以这年见习为契机，尽快地成长为一名合格的.人民教师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，我会在教育事业中做出更好的成绩，相信在春天花开的时节，我会有更大的收获高三语文教师的个人年度工作总结「篇三」

1、深入研究高考与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生开学初，我即认真地研读新课标，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点以此为据，我认真备好每一节课在备课的过程中，我既考虑到高考要求，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课

2、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导

3、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好在本学期中，引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高还在语文课上，强化背诵，取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到学生热烈欢迎使整个课堂体现一种亲切、和谐、活跃的气氛学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力

4、积极参与教研组、备课组活动我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式在平时工作中，我还利用各种机会加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学的教学方法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让学生去组织、创新，教师起到指导作用为了不断地充实自己提高自己，还订阅《语文教学与研究》《语文学习》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研我能够紧紧围绕确定的目标，认真上好每一堂课，对工作一丝不苟，以认真扎实赢得了学生的尊敬，面向全体学生，大面积提高教育教学质量我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高高三语文教师的个人年度工作总结「篇四」高三英语教师年度工作总结个人高三英语教师年度工作总结这是我从事教学工作以来第二次担任高三英语教学的重任虽然之前也有了一定的基础与经验，但是我依然不敢懈怠，认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，努力做到顺利完成教育教学任务现将本学期教学工作总结如下

一、了解学生这学期我担任的是高三两个平行班（一个文科一理科）的英语教学工作他们的学习基础相对比较薄弱，我在讲课时除了要有适当的提高外，还要求他们过关基本的词汇，多读课文中的精彩句子，同时，坚持进行晚自习的听力练习比外，我还加大阅读量和批改量，并适当做高考题，了解高考题，做好解题技巧的指导

二、研究课标、高考，认真制定教学计划

1、认真学习课标及课程教学指导意见，因为课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据

2、认真研究高考高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究xx年的考纲和考试说明，了解xx年的高考要求同时还认真分析近几年的高考英语试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数另外，我还对20xx年高考提出了备考建议

3、与高三备课组的老师一起认真研究并制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率共同精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战术”

三、有效地开展高三复习工作。