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高一语文备课组工作总结高一语文备课组工作总结「篇一」
一、期中考试总结本次期中考试范围为《化学》必修一第一章、第二章前两节试卷难度适中,重点突出,注重对基本知识、基本技能的考察全卷平均分
69.421卷平均分
36.642卷平均分
32.78难度
0.6区分度
0.39优秀率
31.63良好率
55.43及格率
73.49在改卷过程中,对学生出现的问题进行分析,主要集中在以下几个方面
1、基础知识的掌握欠牢固,答题缺乏专业术语,比如25题的“丁达尔效应”,有些学生答成“丁达尔现象”;
2、知识点掌握的不准确,比如氢氧化铁为沉淀,而有些学生没有标记“I”二氧化碳为气体,而有些学生没有标记“t”等等;
3、相关知识的缺失,比如27题求水的质子数,相当一部分学生不会求解;
4、学生审题不清楚,比如27题求原子总数,要求用阿伏伽德罗常数表示,但仍有一部分学生把数据具体求算出来了,答非所问
5、学生的语言文字欠佳,比如“胶头滴管”中的滴字书写错误等等
3、上课、听课、评课开展得如火如荼本学期我们既有校内老师的公开课,也有县教研组过来听课,更有很多机会去外校听课对于每一次学习的机会,我们备课组都不会放过另外,我们还开展跨学科、跨年级听课取经,各位听课教师都认真做好听课记录之后,利用科组学习时间或闲时及时进行评课活动上课、听课、评课,综观整个流程,全组教师都能够虚心面对、热情参与紧张忙碌的一学期已结束,我们的工作也已结束,但我们对于教育教学的思考会继续向前高一语文备课组工作总结「篇七」
一、基本情况分析1我组共有二位成员,均为专业老师吴柯军,费金忠和徐文龙2本组教师工作量周课时12课时,其中吴柯军有16课时并同时担任班主任工作高一化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评现简单总结如下
二、主要工作汇报
1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动本学期是我校实施新课程标准,使用新教材的第一学期如何实施新课程,这是摆在全组老师面前的一大课题新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善然而,任何一种新观念的确立,都是对旧观念的一种变革,而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西,这对许多人来说,不是没有痛苦的对于我们第一线的教师来说,到底应该以怎样的姿态走进新课程呢在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决
2、定时进行备课组活动,解决有关问题高一化学备课组,做到了每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为一节课经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高
3、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前一星期完成每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每单元至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每单元一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果
4、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法本学期两位老师都上了校级示范公开课,都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平三.根据学生的实际情况适量补充课外作业,做到精心批改,认真评讲并指导学生及时订正,对于碰到的难题或错题,在备课组内进行集体讨论,集思广益,做出合理公正的解答高一语文备课组工作总结「篇八」
一、总体目标根据新课标的精神和要求,暨第一学期的教学探索,我们的教学目标继续定位为以下五个方面
(一)积累整合
(二)感受鉴赏
(三)思考领悟
(四)应用拓展
(五)发现创新,使学生获得良好的语文素养,能力得以全面发展
二、指导思想分工合作,提高效益;相互学习,共同提高
三、学情分析教材编写从提高学生语文素养的角度选择课文,组成专题,主题明确;但经过我们第一学期的教学了解,我校学生在语文学习方面存在以下几种情况
1、学生普遍不重视语文
2、学生语文知识掌握不够
3、没有构件完整的知识体系
4、见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托
5、语文答题的规范意识较差根据学生实际情况与教学要求,我们必须制定切实可行的对策,以培养学生语文学习的兴趣为出发点,重视阅读习惯的养成,重视语文素质的培养
四、具体措施
1、备课组要求做到两个统一,即统一进度,统一资料
2、明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥教师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长同时,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的
3、提高备课组集体备课的质量重点课文安排中心发言人,详细解说教材的重点、难点、基点、疑点,设计好课堂练习,要提出教材处理意见全备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识
4、月末练习的试卷由组内老师轮流拟题测试后特别要做好成绩的统计工作,并以此分析教学的得失,及时调整教学方法
5、认真学习新教材、新《课标》,明确《课标》对高一年级的要求;认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内40分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果
6、精心选择练习,把个别有价值的题目穿插在教学中
7、重视文言文阅读能力培养,增强学生文化底蕴本学期的学习重点还是应放在积累文言知识,理解文章内容,增强学生文化功底之上本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识
8、多阅读,开阔眼界,陶冶情操除教学上安排的阅读内容外,我们将充分利用课外等资源,让学生阅读更多的课外知识,同时要求做好摘记,写读后感、随笔等,这样,提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平,训练学生学会自己找资料,既达到开阔学生的视野又积累资料的目的
9、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论
10、改变做练习的习惯新教材练习设计的目的不是为了加重学生的负担,而是为了帮助他们更好的理解课文课上,引导学生动起来,质疑问难,深入探究,师生一起切磋学问,砥砺思想;课外,通过少而精的作业,积累知识,激发兴趣,培养能力课堂内外,都要让学生意识到自己才是学习的主人!
11、重视写作我们可以尝试以下作文教学,其操作程序为
①每两周完成1500字以上的练笔,练笔的时间、内容自定;
②每两周写一次大作文力争在堂内教会学生自改作文
12、除此之外,还要充分发挥多媒体的作用,如手提电脑、投影等设备,优化课堂教学结构,有针对性地教学,提高课堂教学的效率和效果挖掘学生非智力因素,如
①进行赏识教育,激发学生的自信心;
②经常找学生谈心,以最大的热情和耐心解决学生的疑惑;
③在学生最需要的时候出现在学生的面前,关心学生;
④对学生进行细致的心理辅导为完成我们的课改目标,我们高一语文备课组所有成员将团结协作,发扬二中人刻苦钻研的精神,在集体备课、分工合作的基础上,充分发挥电子备课、电脑教学的优势,群策群力,努力探索并走出一条课改的路子,使学生真正想学、乐学和会学,真正爱上语文这门课高一语文备课组工作总结「篇九」本学期,根据学科实际和学校工作安排要求,本备课组所有成员一如既往认真工作,搞好集体备课、个人复备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节,认真开展学科研究性学习截止学期末,各项教学和研究性学习工作都已如期完成具体工作情况总结如下教学常规方面备课组成员的基本工作情况本学期,我们都做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学本备课组未出现迟到、旷教、不备课上讲台的情况备课组所有教师都能较好完成自己的教学工作任务为做到合理安排教学,并统一教学进度,学期初,我们经过协商制定了详细的教学计划,本学期的教学工作基本上是按预期计划完成的集体备课每周三上午的.集体备课时间,备课组都会就本周所要完成的教学内容展开讨论,相互交流教学心得,以把握好重难点的教学注重教学理念的更新本学期,本备课组成员通过参加多媒体演示课和多媒体示导课,都已能运用这一现代教学工具进行辅助教学,这一方面能激起学生学习兴趣,提高课堂教学效率,另一方面也能为重难点问题的解决另辟新路学科研究探讨方面对学生我们注重对学生“三观”的改造重视时政的学习与宣传,不仅学生人手一份时政杂志,而且每周六晚的《新闻周刊》栏目都是学生时政学习的必修课,另外我备课组还要求选修班的学习每周写一篇时政评论交老师批阅,起到了很好的效果对于我备课组的教师强化对学科的研究、探讨和交流,我们通过备课组的推磨式听评课,参加学校的“五四优青”赛课,教学案例的评比,高考试题的下水考试,青年教师研修班的继教学习以及教学论文撰写,不断提升学科的教学水平和科研能力此外,我备课组的成员还积极参与区教研室分配的相关学科教材与练习的编写工作,并积极筹备校本教材的组织与编写工作,进一步加深了对教材的理解与把握,形成了一系列有价值的成果,大有收益总之,本备课组本学期教研工作无论是过程,还是实绩都是富有成效的,也是有目共睹的虽然我们仍然有许多地方还不能十分令人满意,但这也正是我们前进的动力,我们有信心使本备课组成为学校可以信赖并引以为荣的团队!高一语文备课组工作总结「篇十」
一、坚持学习,提高思想认识,树立先进的教育理念高一共28个班,本期进行了文理分科,文科8个班,理科18个班,且均分为了精英班、火箭班、实验班和平行班高一数学组共16位教师,学生层次较多,为使全组更好地落实新教材教学,树立新课程的教育理论,在校、组的统一安排下,我们每周三下午利用备课组活动时间组织教师集体说课,学习新课程理论,总结上周漏洞,讨论下周教学中的疑点和难点,隔周组织学生进行测试,及时了解学生的动态在课堂教学中,要求组内教师重视发挥学生学习的积极性和主动性,重视数学学习的过程和方法,重视教与学方式的多样化,让新课程教材的教学落实到实处并于20xx年4月初组织全组老师进行磨课,形成了数学组课堂教学模式在全组老师的共同努力下,本组王鹤云老师参加了学校组织的体现新课程改革的“微格”课,展示了数学课的教学特点,获得了非常不错的成绩这次比赛之后,备课组也开展了相应的活动,总结得失,让全组教师更加明确了新课程教材的教法,坚定了我们做好新课程教材教学的决心和信心
二、积极实践,努力探讨,提高课堂教学质量对照开学初制定的本年级的工作计划,我们备课组积极准备,认真落实,刻苦钻研,综合讨论,充分发挥集体力量,使全组工作有效率的开展
1、积极准备,步调一致做好学生工作,让其能在最短时间内由假期生活迅速融入到高时效的高中学习生活中来,并对上期所学内容作了一个简单回顾
2、统一认识,发挥集体智慧为了发挥集体的智慧,每次集体备课我们都对教学进度,测试内容、时间作统一安排
3、专题讨论,讲求实效由于备课组活动时间短,教学内容多,不可能面面俱到,所以每次活动时我们只就某一专题进行深入详细的研究和讨论,利用集体备课开展大讨论形成统一意见我们主要讨论教学的重难点及处理方法,教学组织与设计等通常都是一位教师作中心发言,其他教师再发表想法与意见,收效良好
4、走入课堂,互相学习我们组织过多次公开课教学,王鹤云老师、李瑶老师、彭英老师等等这些青年教师通过这样的反复公开课教学的方式对自己的教学业务水平有极大程度的提高每次我们听一位教师授课,再利用下次集体备课时间,针对上课的各方面情况进行讨论实践证明,此举效果良好,真正做到了理论联系实际
5、相互学习、参与交流,开展“课内比教学”活动我们相互讨论,相互学习,不断总结,找出自己的教学思路积极组织本组成员,认真研究课堂教学模式,旨在进一步将“学、教、练”教学模式在实践中得以提高,使我们的课堂既能体现出学生的学习能动性,又能实现学习的高效性
6、做好试卷命题,阅卷和质量分析,提出改进的意见和措施
三、存在的不足之处为了获得更大的进步,在不足的方面也需要指出,如工作的严谨性还要加强,体现在改卷的正确率和公开课的及时点评、试卷制作上的精益求精等方面还有待提高总之,本学期的高一数学组的工作任重道远,为做好本组工作,还需要全组教师继续团结协作,充分发挥集体智慧,做到每位教师都有收获,都有成功,使我们高一数学组的工作能够继续合理、科学、有效的开展下期高二,我们肩上的责任和担子都更重了!
二、前半学期工作总结高一化学备课组共5人,其中高级教师3人,中学一级2人我们团结合作,工作态度严谨踏实备课组活动按照学校的要求,认真组织落实,做到提前网上发布消息,提前进行集体备课,提前上好示范研讨课,听评课活动落实到位,并及时传达学校及年级组有关精神
1、我们同组老师商量要多与同学生谈心了解教学落实情况找学生谈心,是沟通师生情感的最主要的方式要求是谈心不论时间长短,路上遇到、课间十分钟、晚自习时间,只要有空,就找上一两个学生谈心,询问他们的学习、生活情况,了解化学教学中存在的有关问题多进教室把学生当朋友
2、研究得失,积存经验,不断进取期中考试后我们都认真的进行研究和总结,调整教学状态,优化教学过程天天交流得失,更成为我们教研常规了解学情,有的放矢;鼓舞学生,提高兴趣;及时反馈,及时强化;合理安排,螺旋上升
3、培养学生学习习惯其实,我们学校的学生的学习习惯并不好,老师抓的紧,学生就想赶鸭子一样,你赶就动,不赶就停,自学能力较差高一学习注意到低起点、重探究、求能力的同时,还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点,培养良好的审题、解题习惯,养成规范作答、不容失分的习惯,所以我们在以后的教学过程中一定要注意培养学生学习习惯要求学生养成记笔记的习惯及落实改错本,并搞好一天一小结一周一小结一月一总结
4、为了更好的开展教研教学活动,提高教师的业务能力,举行公开课研讨,通过听课、评课以提高业务能力
5、备战期末考试,对于高一学生期中、期末两次考试是比较重要的,为了迎接考试,我们组下大力气,精选练习,〃学生不下题海,老师必须下题海〃这种求精务实态度和工作方法,我们会逐步完善这种做法的高一语文备课组工作总结「篇二」我们生物组每人所教的班级多、担任的教学任务重,认真学习和贯彻了学校的“问题探究训练拓展”模式,在教育教学工作中取得了较大的成绩在学期初,结合本组学科的特点,提出高一生物组本学期的具体要求,制定好本学期的教学计划,并在教研活动时间开展全组讨论,认真分析计划存在的不足之处及落实具体的措施常规教学方面,根据教务处、教科室工作布置,认真开展备课组活动,重点落实备课常规(集体备课和个人补充相结合的备课方式)和课堂教学常规,提高备课和上课质量,备课组基本做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试课前认真钻研教材,做到集体备课,并能随时教研,课堂上关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意课前有默写,节节有学案,周周有小结,以知识归纳或试卷形式发给学生,作业和学案全收全改,默写本抽查;教研活动方面,坚持每周举行定时定地点备课组活动,做到活动有内容,有主题,有专人发言,有解决问题的具体方案,互帮互学,团结协作,做到竞争和协作并存工作纪律方面,组内成员按时上课,从不自行调课,坚持参加学校安排的各种教学活动,不断提高自己的教学水平的业务能力;把教学实践活动上升到理论高度今后的努力方向进一步提高生物备课组活动的质量,活动要形式多样内容丰富;通过强化教学研究,来提高教学研究水平,通过教学研究来解决教育、教学问题,进行课题研究,最终提高生物学科的教学成绩高一语文备课组工作总结「篇三」20xx—20xx学年度第二学期已经结束,高一物理备课组共有三名教师,中青教师结合,分配合理,有的教学经验丰富,治学严谨,有的工作热情,易于跟学生沟通,使得高一物理备课组具有较强的实力,圆满的完成了本学期的教育教学活动现将备课组工作开展情况做一总结
一、认真研究教材,坚持集体备课我们物理备课组有两名教师都是从高三下来的,教学经验比较丰富,但对新教材都没教过本学期我们组的全体老师在开学初认真学习新课程标准,集体研读新教材,并与老教材作对比,重点把握新增内容;每周一上午固定安排集体备课,统一思想,分工负责在每次活动开展前,主讲老师和其他教师都做了充分的准备,对该课题的‘重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的安排,对过去的成功经验也做出相应介绍在每章每节中,学生在哪些环节易犯错误,易犯哪些错误,有针对性的做出评估做到统一例题、统一习题按要求上好每一节课,有教材分析,学生情况分析,备有教法,每堂课后进行教学反思能按课程标准的要求做好每一个演示和分组实验本着立足学生,各班共同进步的目标,备课组团结、协作,向40分钟要质量,工作有激情,教学成效显著,各班平均成绩接近
二、加强教学教法研究,努力提升业务能力本学期备课组按照学校要求加强研究,从教学进度的安排、研究课题的选择到任务的落实,稳扎稳打教法上注意现代方法与传统方法的结合,抓“双基”与灵活运用创新相结合,合理利用多媒体辅助教学讲课时作到“四个不高于,四个不低于,无论对整个备考过程还是对每节课,都要抓好六个环节目标与导入;自学与诊断;互动与展示;精讲与点拨;检测与纠错;总结与升华要加强五个训练一是审题训练;二是基础训练;三是表达训练;四是计算训练;五是开拓训练从高一开始,不留死角,是学生形成科学的理性思维同时加强教学经验的总结,按学校要求读一本好书,写好教学随笔,从自己的教学实际出发,教有所得,脑有所思,所写出的大部分老师的教学都有一定的指导作用备课组还共同完成了必修2的导学案编写
三、听课和作业的批改及试卷的评讲教师之间相互听课在物理组已经蔚然成风老师们远远超过了学校规定的每周一节听完课后年轻老师主动找到老教师进行评课,老教师们畅所欲言,毫不隐瞒,客观的指出优缺点,帮助年轻教师尽快成长新老师讲课水平在老教师的帮助下进步很大布置的作业我们都做到全批全改,注重讲解,对每次试卷都是精心的选择,注重知识点的突出及基础的理解,甚至用手抄然后复印发给学生,每两周发一套检测卷,这样有目的的教学让学生学有所长,使整个年级的物理不在出现学生分数普遍偏低的情况当然,由于高一物理组教师也有或多或少的缺点,但相信经过各位领导和教师们的帮助定会成熟起来,担当教学工作中的重任高一语文备课组工作总结「篇四」
一、指导思想以提高教育教学质量为核心,全面落实学校提出的相关要求为了达到提高教学质量的目的,按照教务处和教科室部署,聚集教研备课组全体教师力量,加强教学研究,促进校本教研,规范教学行为,促进专业发展,推动课程改革,使每一步走得更加踏实,使每一节课上得更加实效
二、工作目标
1、根据教务处开学初提供的工作计划,保质保量地完成本学期高一数学必修
1、必修4两个模块的教学任务
2、总结每周集体备课的得失,以集体备课为平台,加强组内的交流与协作
3、根据日常教学需要适时做好数学周考测试工作
4、合理安排教师公开课,开展组内自评与他评,缺漏互补,促进团队成长
5、做好本期数学竞赛工作、治跛工作、加强数学学科与各班班主任的沟通与协作
三、具体工作及主要措施
1、教学进度安排见附表
2、集体备课集体备课做到三定四统一,即定时间,定内容,定中心发言人;统一进度、统一授课内容、统一课堂练习、统一布置作业具体内容为1所有教师交流上周授课中的心得体会,为下一周教学开拓思路2讨论下周教学内容的具体事宜交流下周内容的课标要求、高考试题的定位、重难点的确定、教材处理、课堂练习及作业布置情况同时认真做好记录,对于一些认识分歧比较大的地方,认真讨论,达成共识3认真批阅月考试卷,及时全方位地做好试卷分析工作
四、教学进度安排表周次第1周内容学法指导集合的含义与表示、第2周集合间的基本关系、集合的基本运算点、难点掌握高中数学的学习方法,了解高考会求两个简单集合的并集与交集;会求给定子集的补集;能使用Venn图表达集合的关系及运算难点理解概念函数的概念、第3周函数的表示法单调性与最值、第4周奇偶性、实习、小结指数与指数幕的第5周运算、指数函数及其性质第6周放假)对数与对数运第7周对数函数及其性质第8周幕函数方程的根与函数第9周零点,二分法求方程近似解,几类不同增长的第10周模型、函数模型应用举例第11周第12周一19周注中心发言人安排陈新春葛贻文林源丁建华彭焕明江忠华每周的中心发言人负责提前一周备好课,备课组活动时交于大家讨论,并负责出好下一周的周练试卷会求一些简单函数的定义域和值域;能简单应用学会运用函数图象理解和研究函数的性质,理解函数单调性、最大(小)值及几何意义掌握累的运算;探索并理解指数函数的单调性与特殊点难点理解概念(9月月考、国庆算、理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式;探索并了解对数函数单调性与特殊点;知道指数函数与对数函数互为反函数从五个具体的幕函数(y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=xl/2)图象中认识幕函数的一些性质能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解;对比指数函数、对数函数以及基函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义分章归纳复习+1套模拟测试期中复习及考试必修四待定高一语文备课组工作总结「篇五」20xx年7月在学校领导的关心和指导下,本备课组本学期努力以新课程的四个理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶具体开展过程中有得有失现将本学期的工作总结如下
1、本学期的教学任务是必修三《稳态与环境》教学任务非常重,教学进度安排的很紧凑,因此,课堂教学力求提高效率,高质量完成教学任务
2、本组严格按照教务处的工作要求,制定了学期教学计划,每周工作任务明确
3、学习生物课程标准,明确新课程的具体要求我们每周集体备课,利用备课组活动时间认真学习新课程教学理念,相互学习,商讨教学方法,创新教学观念做到备教法,备学生,备作业
4、学科内相互听课,达到相互取长补短的目的本学期听课次数不少于20下O
5、课堂运用多媒体教学手段,加强直观教学,以提高课堂效率本组教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学,引导学生主动参与教学过程,激发兴趣,发展特长在教学中,本备课组通过认真学习教学理论,努力使课堂教学素质化落到实处,“课外不占课,作业少而精”
6、结合年级安排,精编试题,定期测试,加强学习巩固对月考、期中考及平时测验进行评价分析,认真分析情况,找到改进措施,及时调整教学策略,力争达到教学相长
7、教师要为人师表,注重形象,衣着得体,上课精神饱满,充满激情,有爱心,平等对待每一位学生,做学生的良师益友
8、加强反思,及时总结教学得失反思本学期来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足不足有以下几点课时安排没有考虑到本学期节假日多,学期短,所以课时非常紧张课堂中一直有在赶课的感觉,有些探究活动无法充分开展下学期一定要改变这种局面社会在发展,时代在前进,我们生物组全体老师团结一心,鼓足干劲,奋力拼搏,为四高的生物教学再添新功高一语文备课组工作总结「篇六」本学期,我们高一语文备课组坚持学校制定的教育教学工作计划,严格执行学校的各项教育教学要求与制度,认真地完成各项任务,努力使学生获得作为一个现代公民所必需的基本语文知识和技能现将主要工作总结如下
1、继续学习新课标新课标作为课改后的一个标准,现在当我们沐浴在新课改的春风里时,我们应继续学习新课标,深入体会新课标的精神实质为此,本学期我们全组教师继续学习以新课标为主的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,进一步领悟新课标精神,并把这种理念渗透到课堂教学中,尊重学生个体差异,注重以学生的发展为宗旨的人文性评价
2、积极有效地开展科组活动本备课组做到了学校所要求的一个学期集体备课不少于三次的要求,本学期组织组内成员集体备课计四次每次备课都做到有主持人、有中心发言人、有互动参与者虽然没有严格按照原先的教学计划进行备课,但努力做到了备课都积极有效,且有所针对性其他未记录在案的教学研讨若干次,有时会就一些临时问题进行如火如荼地讨论,讨论气氛热烈而又成效,成员畅所欲言整体说来,我们这一备课组的氛围自由而轻松。