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集中研修心得体会集中研修心得体会「篇一」集中研修时间虽短,但是收获颇多,下面就本次集中研修活动做一个总结,谈一下感想
一、专家引领开班典礼上,丁武营主任的讲话既高屋建令瓦又非常的接地气,对我们培育对象的指导作用非常强如他所言,我们遇到了一个好时代,各种培训比较多,专家引领的机会也就比较多听了丁主任的讲话之后,有一种醍醐灌顶的感觉,作为教师其实就是两件事,制定目标,然后埋头苦干程老师的讲座非常有操作性,如何讲课和评课,是一线教师每天都要面对的事情,如何才能做好呢,听了程老师的讲座后就豁然开朗了程老师的讲座和学员之间有了好几次互动,这次互动其实就是为我们展示了课堂教学的提问和评价学员回答的好,当然是表扬,回答的不好,也要找出闪光点鼓励一下程老师从教三十多年,通过自身的努力,达到了现在的高度,目前仍然兢兢业业的奋斗在教学第一线,程老师自己的故事就是最好的示范引领就如何上一堂有效的微型课,程老师讲的非常的详细首先要有良好的师生关系,亲其师才信其道;其次要把握好课标和学情;依据课标和学情制定教学策略程老师就如何评课也做了非常详细的讲解,听完之后才知道以前的评课存在很多问题不同的课评价方式不同,但是总的来说是七分特色,三分建议听完一节课,首先要看到别人的优点,看到别人的特色,然后再提出自己的一点建议同行之间听课,更多的是相互学习交流,而不是相互挑毛病在学习的过程中,我深深地被各位老师的精神所感动着,他们那种对工作认真,毫无怨言,一直是我学习的榜样,对我们作业的点评于我来说是一种无声的激励,鞭策着我认真的写好每一次的作业在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语,让专家的思想、人格魅力引领我不断进步
三、远程研修引领我前进远程研修改变了我的生活,给了我前行的动力每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的研修小组,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养从网上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的这次培训,让我明确了方向,从而更加坚定了从事物理教育的信念我深知,要想做得更好、更出色,还需要更多的努力和付出;我相信有付出就有收获一份耕耘,一份收获,通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思在此次培训中不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去集中研修心得体会「篇六」刚来湖北文理学院学习的时候,我的内心充满了怨气因为这次培训对于我来说存在很多困惑第一,天气炎热,一连十天都没下雨,气温每天高达度以上;第二,37暑假休息时间,家里的很多事情不能做;第三,培训时间长,这一次是天,后面还有20几轮,总时间是年,对于我们这样长期在一线工作的老师,时间不好调节;第四,任2务重,我们培训的目标是当培训师,这可是个有难度的工作所以总感觉有很大的压力但是经过这些天的学习我充分认识到了这次培训的重要性经过这么多高级老师、专家、教授的讲解,使我的认识得到了很大的提升,老师们讲的很多内容使我的心灵产生了共鸣,使我的思想得到了净化,很多观点使我的思想产生了一致的认同,并下决心要用这些理念来指导自己的学习和工作,使自己真正由普通变得优秀,由优秀变得卓越,真正成为人们心目中的好老师在这次培训过程当中,我不仅知道了国培项目的重要性,而且掌握了一些有关培训师的内容;不仅知道乡村教师工作坊的基本概念、实施要求、操作要领,而且让我切实领悟到工作坊的真正作用就是为了提高课堂效率和教学效果;不仅了解了微课的基本知识与教学方法,而且通过上机操作掌握了最基本的微课制作方法;不仅知道了初中《道德与法治》这一学科的四大核心素养,而且对初中《道德与法治》的整体思路、教材线索特别是九年级《道德与法治》有了全面的认识和了解,为我们下学期开展新教材的教学工作打下了坚实的认知基础同时,通过培训学习对于教师在师德方面应该怎样做也进行了深入研究和全面的学习,为做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师打下了扎实的理论基础在这次培训学习中,我虽然不能把每一节课老师所讲的内容记清楚、弄明白,但老师们在讲课的过程当中有很多观点让我记忆深刻,触动了我的内心,并下决心用这些理念来指导和引领我今后的生活和工作比如说襄阳市教科所所长郭强在讲《初中教师课题研究方法指导》时告诉我们问题就是课题,实践就是研究,方法就是成果当我听到这句话时,我如获至宝,让我明白了研究课题的思路,使我由以前的害怕课题研究转变成为对课题研究充满了信心和向往,并下决心在今后的课题研究活动中积极参加,贡献力量,不断提高自己的教研能力和教研水平湖北文理学院熊德明教授在跟我们分享《做学生的引路人》中指出我们要牢记使命,争做学生引路人没有好的教师,就没有好的教育,让我们一起做得更好!湖北文理学院汪家宝院长在跟我们分享《微课的基本知识与微课的教学方法》时告诉我们一个很重要的观点在变革时代,变是唯一的不变我作为一个教师也要与时俱进,不断学习,努力提高自己,否则就会被社会淘汰教育部国培首席专家王金涛教授在跟我们分享《我国教师培训政策走向与模式变革》时告诉我们“当你看不见、看不清、看不懂时你就来不及了!你的不可替代性在哪里你的不可替代性就是你最厉害的地方”,“当培训者能使自己提高,要珍惜学习的机会”,“目的和现实之间的差距就是问题”等等金句让我感触很深又如湖北文理学院彭文晓教授在《培训方案设计与案例分析》的专题讲座中告诉我们“你想优秀吗?请强迫!”“实践是生活的本质”“渐修、顿悟”等至理名言在我脑海中打下深深的烙印,这些名言告诉我要想提升自己就必须抓住机遇好好学习,用心去感悟,在实践中提升自己,真正做一个有能力、有水平的好老师乐山市教育科学研究所所长许泽能在同我们分享《优秀走向卓越一一教师培训师修炼》时指出“让专业成为传说”,“做教师培训师就要做到上课能被别人模仿,讲座能被人接纳,随时被叫都敢上课!”“把平淡的日子往幸福靠”“当现在只能做这个工作,请做出专业,做出尊严,做出滋味来”等等这些道理让我充分的认识到要真正做一个好老师就要不断的努力,做出实实在在的成绩谷城县庙滩镇第二中学窦金凤老师在跟我们分享《教师工作坊引领教师专业成长》时提出不要把培训当做一种负担,不要把培训当做游山玩水人要学会吃亏,才会有收获襄阳市二十七中学副校长蔡德花在跟我们分享《道德与法治教师的专业成长》中告诉我们一个真正优秀的教师,他的每一句话都能激发学生学习的欲望,都能点燃学生的思想的火花,都能引爆学生创新的思维我们要想成为这样的老师不学习行吗?不转变思想观念行吗?认真学习,努力提高,迫在眉睫总之象蔡德花老师所说的心有一切有,心空一切空心迷一切迷,心悟一切悟心邪一切邪,心正一切正心乱一切乱,心安一切安让我们尽快改变思想观念,端正学习态度,抓住学习机会,顺应时代潮流,努力提升自己,坚决做一个追求学习和进步的好老师
二、读书分享集中研修活动中花费一个晚上的时间进行读书分享交流活动,这种形式非常好,让我们大开眼界,领略了全省各地众多优秀老师的风采王秀梅老师的分享感动的我们热泪盈眶,艰苦的求学生活让她学会了坚强,工作中的良师益友让她迅速成长,她始终对生活抱有一颗感恩之心,她的分享让我们懂得了做人要长怀感恩心,善待周围人和事还有很多老师的分享,感动着我,他们的读书经历和教学经历,让我知道,自己做的很不够,做教育,必须投入其中,不计名利,因为热爱,所以坚守
三、课题研究杨惠茹老师对我们课题的点评,让我们对课题有了新的认识这是第二次听她讲课了,每次杨老师都精心准备,面带微笑,充满激情的上课,都带给我们满满的正能量杨老师做学问的态度,让我们汗颜,也让我们奋进,榜样的力量是无穷的,在我们的职业生涯中,不管做到什么程度,至少在做研究的态度上向这些前辈看齐通过程老师、杨老师的指导,在课题研究上也是收获满满课题的选题切口要小,要具有可操作性,和课堂教学联系紧密课题研究过程中,要大量阅读文献,看看在这个课题上,别人研究到的程度,都有哪些观点自己研究的创新点在哪?第一手的数据如何获得等等,研究的成果有哪些?以什么方式呈现等等总之,收获巨大在本次集中研修活动中,专家引领无疑给我们注入了一剂强心剂,端正了我们的态度,激发了我们的学习热情,各类专题学习拓展了我们的教育视野,让我们深感任重道远,教育真的是要与时俱进培训期间的读书分享交流,微型课展示让我们在同伴互助中成长,更增长了彼此的友谊,留下了难忘的回忆集中研修心得体会「篇二」我有幸参加了小学音乐教学的网络培训通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,以生为本,求真务实,学生自主选择、自主研读我找到了自身的不足之处,对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用实践必须与理论相结合,采用自主、合作、探究方式,致力于学生素养的形成与发展,把课堂真正还给学生,创建真正育人乐园培训学习教师成长的阶梯参加了“国培计划”中小学教师远程培训,感觉收获颇多!国培一一教师成长的阶梯培训学习多位专家的视频讲座,他们先进的教育理念,不但提高了我们教师的教育理论和专业知识,而且让我们学习新的教学理念,感谢国培,让我们在培训中成长起来其实,培训是一个反思进步的过程培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的,他使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足这次培训让我受益匪浅,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!这段时间,我对自己的教育工作想得比较多,跟以前自己的工作做纵向比较,跟同行们做横向比较,发现自己从中又获取了很多有价值的东西,丰富了自己的教学经验,相信这些知识能提升自己教育工作的质量,能帮助我更好地服务于我的学生学习期间,专家的精彩讲座,使得我有机会与专家们进行面对面,零距离的交流,首先是一个善于自我更新知识的学习者教师的知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系总之,在今后的教学工作中要更加努力学习,争取做一名合格的小学音乐教师集中研修心得体会「篇三」今天的学习安排分别是上午到小学观摩马老师的两节课和报告,下午到XX XX XX工业大学附属小学观摩一节刘彦革老师的课和报告无论是观摩课还是聆听报告都有很多打动我的地方,晚上回来梳理一下思绪,把一天的所得、所思、所感、所悟记录下来时间年月日上午学习地点市路小学20xx115XXXX、学生到讲台上发言的时候习惯于对着黑板,我平时采取的处理方法就是打断孩1子的回答,说“请大大方方地对着大家说”而马老师则是轻轻地用手摆正孩子的位置,很轻很轻,孩子在转向大家的过程中没有打断思绪和表达,这体现了一种尊重和关爱,在这种无声的动作中学生能够感受到老师的爱,师生构建的课堂才是和谐的,而我的那种粗鲁的做法恰恰破坏了这种本该有的和谐、第一节课即将结束的时候马老师让学生们读了一句鲁迅先生的名言“时间就像2海绵里的水一样,只要你愿意挤,总是有的”当学生读完后我没有什么感觉,接下来马老师执教了第二节课,在这节课结束的时候马老师又一次让孩子们读了这句话,我突然感到这就是教育啊!如果我们每天能在课后告诉孩子们一个做人做事的道理,他们在慢慢积累的过程中总会有所改变,也许某一句话在某一天会改变某一个孩子,张文质老师曾经说“教育是慢的艺术!”在教育学生的过程中孩子出现改了又犯是很正常的,我在日常的教学过程中应该耐下心来慢慢地改变学生,为了能让我的学生们获得更多更好的教育,我必须有紧迫感,在他们剩下的五年小学时间里,自己要不断地提升教学能力,为了学生们的未来能更好的发展、马老师的报告最震撼我的是他在听课过程中如此关注学生的提问,竟然想出统3计每个孩子回答问题的次数以及回答问题的具体信息,我想这样方法地获得离不开马老师坚持不懈地对教育的热爱和思考,这不正是我要找的榜样吗?在今后的教研活动中自己要更多的关注学生、关注课堂,在细微之处下工夫作为一名一线教师,这不正是为我指明了研究的方法吗?时间年月日下午学习地点工业大学附属小学20xx n5XX刘彦革老师的课很静,在静悄悄的氛围中我的心却怎么也安静不下来,因为当我走进这所学校并了解了学校的大概情况后心里咯噎一下,面对这样的学生在四十分钟内完成全部的教学任务恐怕有点难坐下后我开始思考“刘老师要怎么上呢?”带着这种担忧,我看见刘老师从前门走进教室在课前谈话期间气氛很活跃,我以为自己的顾虑是多余的,但是随着课的展开,我的顾虑慢慢得到应征,很值得我敬佩的是,刘老师根据学生的情况作了很多调整,她镇定自若、表情自然,这是多么重要啊,如果换做是我,自己的情绪一定会受到干扰,而这会直接影响到学生们的注意力,我要向刘老师学习的地方还有很多,下面通过一些教学片段让我们一些走进刘老师的魅力课堂片段一本地图片,请重新上传出示问题妈妈身高厘米,子涵的身高是妈妈身高的,165子涵的身高是多少厘米?师会解决这个问题吗?只有一个孩子举起小手师那你说说生(师板书)1654-5X4师其他的孩子还不知道怎么办呢?我们先来分析一下这个问题到底难在哪了?学生回答不会分数的计算我的思考刘老师既没有视唯一举手的学生而不见,也没有过多的鼓励这个孩子,而是照顾了班里其他的孩子们,这样的问题如果不是听刘老师的课,我是不知道该怎么处理的我认为这样处理既关注了已经会的同学更关注了那些还需要老师帮助的学生,没有夸奖这个孩子恰恰是保护了其他孩子的自尊,给了其他学生探究的勇气和机会片段二出示问题一家三口进行跳绳比赛,爸爸比妈妈多跳了个,子涵比爸爸少跳了52个,三人共跳了个,请问妈妈跳多少个?158在学生已经学会都转化成爸爸跳的个数后,刘老师追问“还能转化成和谁一样多?”这时刘老师并没有让学生说出算式,而是让孩子们说出转化的方法,在明确了如何转化后,让学生任选一种方法列式计算,这无疑又一次照顾了学生们不同的发展水平,显然这个班上很多孩子的认知水平有限,刘老师的课堂总是能兼顾所有的学生,也许这就是名师的魅力,也正是自己要追求的目标片段三解决完一个问题后刘老师说“我们回顾一下刚才解决问题的过程”就是这么一个小小的环节,不仔细听课恐怕很难觉察到这句提问的魅力这不正是波利亚在《怎样解题》中提到的“弄清问题”一“拟定计划”一“实施计划”一“回顾”这四个环节中的最后一个环节吗?我认为当下我们在解决问题教学中最容易忽略的就是“回顾”,而刘老师的这个设计恰恰给我们做出了榜样片段四:课的最后刘老师说“我家有只漂亮的小狗,我想称称它的重量,可是把它一放到秤上它就跑了,一放到秤上它就跑了,你有什么好办法吗?”她把在数学课上学生学会的方法应用到实际生活中,这恰恰引发了我的思考我们的数学教学究竟要让孩子们学习什么?基础知识、基本技能固然重要,但是学生在离开学校后把学的数学知识都忘掉的时候,还剩下什么?什么对他们未来的生活、工作更重要?不正是通过学习数学获得的数学思想方法吗?刘老师引领孩子们把数学学习过程中学到的转化应用到生活中去解决实际问题,这不正是在告诉孩子们这些数学思想、方法可以应用到很多日常生活中去吗?这对孩子们未来进入社会不是很重要吗?今天一天的听课很辛苦,但是带给我很多思考,晚饭后绕着师大边散步边思考这些问题,回来后写了这篇日记,今天告一段落,期待明天的学习!集中研修心得体会「篇四」这次国培给了我再一次学习的机会,我听到了大量优秀的示范课通过学习我的感受颇深,在自己身上找到了许多不足和差异,学到了很多优秀的经验和方法国培这个平台给了我一次“充电”的机会,我很幸运,我参加了、教学设计的新颖深深的吸引了我1这次国培学习有好多优秀教师做了示范课,第一实验小学张丽娜老师的《飞天》一课,故事解题富有传奇色彩,深深的吸引了学生,激发了孩子们的学习兴趣也深深的吸引了我、独特的教师魅力深深的感染了我2老师们在课堂上从容的表现及超强的驾驭课堂的能力是值得我去学习的例如张丽娜老师《飞天》这一课上,舞蹈引入,它的穿着,舞姿,打扮,真的好想飞天再现这种活力不仅能深深吸引学生,而且也让我们听课的老师留有深刻的印象还有就是教师的亲和力都很强,让人觉得平易近人,有的老师在课堂上多次称呼学生“孩子们”,更是拉近了教师和学生的距离让老师和学生之间不再有代沟,从而使课堂气氛活跃、融洽、精彩的语言艺术深深的打动了我3美术课就是教师要时时刻刻向学生渗透美在美术课上不仅让学生学会欣赏、绘画、手工等知识,教师还要有精彩的艺术语言教师们在课堂上都有如诗如画般的动听语言,让我觉得自己的文学修养差太多了,在我的课堂上缺少这么漂亮的词句,应该在今后的教学中注重自己的语言艺术“以我对美术的执着,为学生搭起一道美丽的彩虹”让我明白了要想在教育事业上有所成就,最起码的是要热爱这项事业,热爱我们的学生,今天我们教他们美术知识,并不是要培养专业的美术人才,而是要培养他们的审美情趣,就算把他们都培养成美术爱好者也是我们的成功,从多方面培养人还有,美术知识不能枯燥复杂的讲,要和生活联系在一起,要有实效性,有应用性学习中我还懂得了教学目标、教学重点和难点是教学中的骨头,教学过程是肉,而教学设计是必要的装饰,这个比喻让我重新认识了这几者之间的关系,对今后的课程设计有很大的帮助感受最深的就是要定位自己的教学风格,上特色课,选择适合自己的教学方法和模式,运用自己的特长,发挥自己的优点,这样能把课上的更真实、更有味道这个提议给了我很多的灵感,也为了我今后的教学指定了方向在教学中作为一名一线教师我的经验还不足,在专业能力及个人素质上还有待提高,以后在教学方面一定要做到多学、多看、多听、多练、多琢磨,但我相信勤能补拙,我会将平时的每一堂课都当作公开课来准备,都以公开课的心态去教学多跟有经验的老教师学习,多自我反思努力上好每一堂课不上进就意味着落后,我要走的路还很长,一定再接再励,争取更大的进步!集中研修心得体会「篇五」从最初接到通知的喜悦,第一天找不到你的焦虑,到这几天与你在一起的苦苦乐乐,我咋能不说“我爱你”,感谢你让我有这么好的机会充实我自己,感谢你让我有这好的机会聆听专家们精彩的评价,感谢你让我有这么好的机会认识这么多的来自一线的同行下面谈谈我的几点体会
一、远程研修打破了我原有的思维方式新课改源于所有不愿意看到学生们在题海中苦苦挣扎的教师们的呼唤,是教师们的理想但理想和现实之间是有距离的,面对新课改,我们许多教师持怀疑态度放手让学生自己去学,能行吗?学生如果能探究出结论,要我们教师何用?通过这次研修,消除了我的顾虑,新课程改革强调学生的主体地位,提高了学生学习的兴趣同样的知识,不同的老师教,学生乐学程度就大不相同,教学效果自然就大相径庭了所以从这一点看来,教学要“为学生服务”,同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求,时时从学生的角度思考问题另外,通过远程研修平台,我能与专家们、同行们面对面的交流,这样快捷和便利的学习方式,也将影响着我的思维方式,在这里,我的视野更加宽阔,思路更清晰,在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解,通过学习,对自己的生活态度都发生了一定的改变
二、专家老师的人格魅力深深的感染着我、激励着我。