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建设书香校园哺育儒雅少年一百度文库活动主题活勃工程活动方式评价费子共读一本书、师生同赏美文、诵读经典诗词诵读话书香飘满园,:读为主工程单一•,对语文赛、邀请作家进校园讲课、评选书香学生书香教师好书伴成长关学习的强化书香家庭标识征集、叶脉书签制作、现场读书征文、黑征文、:型丰富,利读书节读书设计、制作、活动决板报、手抄报、展板、电子文本、古诗词积累、于学生表达不同百科朗读、推销知识、集体朗诵、跳蚤书市右色,更具选择性嚏读才会以5读、演讲、工程之间有比拟誉为题的好书推荐会、诗歌诵读会、大型演讲等;推荐、词赢有与著名儿童文学作家面对面的零距离接触;有把“爱君传销、作文密切的联系出去跳蚤书市活动;有读“书明星、书香家庭、读后感评比活动……好书宣传海报评比、“书签制作展览、,读书采展示好书伴我行,关注结果蜜本展览、“跳蚤书市、潦书百科知识竞赛、智慧满人生读书率的故事征文活动享受读书乐孝、记录、设计、注荐与教师、家长师读书心得交流会,学生读书笔记、读书节手抄报交折忌趣,提高自身」评,组织学生开展诵读、英语口语等系列比赛,征t集学生3读等的联系素质家长对亲“子共读活动〃的感受或者评价,举办以享“受读书乐趣,提高自身素质为主题的师生读书征文活动,并将评选、表彰学校读书小明星和书“香班级读书节
一、指导思想书籍是人类珍贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平在新教育实验的形式下,我校深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香气氛,推出建“设书香校园〃的活动方案开展各种形式的师生读书活动,地展开研讨,在“四步法〃主题研讨中收获〔遇到问题——形成主题——探讨活动——反思提炼,引领——〔产生新问题)第一层面学校课外阅读主题研讨活动——点三个历程,根本行走了三大步
1、绘本(图书〕故事的有效阅读策略市公开课猜猜我有多爱你?掀起头脑风暴,对有效阅读策略谨慎思量,形成根本策略听故事,看故事,读或者演故事,想象说仿2022年5月,校课外阅读主题活动?鼠小弟的小背心,思索情景创设形式和内容在低段绘本阅读中的影响绘本故事阅读教学走向成熟
2、童话故事的有效阅读策略探索2022年6月结合学校书香课题活动探讨?没头脑和不快乐探讨情景在童话阅读交流中的有效性,提炼出两点创设情景,激发阅读兴趣;优化情景,促进阅读积淀,从而提升语文素质
3、高段小说故事的有效阅读策略探索2022年12月,?女水手日记交流课、?朝花夕拾导读课根本形成这样的共识高段导读课表达导的有效性一—导兴趣点;导阅读方法;导交流方式高段交流课表达交流的有效性——过程简约而不空乏心随书动-经典回放-人物速写〔表现出几点教学思想让学生享受阅读心情;让学生关注经典情节;让学生阅读中积淀、生成);情景简单而不乏味——轻松愉悦〔享受“悦读〃)最后,我们也在反思提炼中确定了下一步的探讨点就这样,我们一步一步地走来,课外阅读课堂经历着一个又一个的变化,可以这样说,现在说到这三大步似乎比拟自如简单,其实,历程并不轻松历程中,我们每走一步,始终提醒自己不能浮夸,不能流于形式,必须要有新的东西生成,所以,我们一路思量,一路行走;教师们一路行走,一路探索,一路收获每次主题活动结束,各教研组总会有实践层面的进一步深入,“点上引领,“面上开花,教研气氛浓厚第二层面教研组和班级课外阅读专题活动——面
1、我校要求课外阅读课的内容必须符合学生的年龄特点,以学生悦“读为出发点,参照?舟山市小学生课外阅读推荐书目?和年段推荐书目设计阅读课的内容各个班级根据本班的实际情况,切实上好课外阅读课,让课堂成为学生课外阅读的催化剂和交流共进的舞台以这学期为例——低段?逃家小兔教研组研讨;小蛋壳历险记;没头脑和不快乐;爱心树;鼠小弟的小背心、拼音读物等等中段魔法师的帽子、森鼠的月亮河、木偶奇遇记;我的妈妈是精灵、五毛钱的愿望、今天我是升旗手、时代广场的蟋蟀、草原上的小木屋等等高段风之王、格林童话、教师只是一位读者,我们能做的就是,激发孩子愉快地谈论,交流自己真正的感受有的书很厚,不一定在一节课中全交流完,可以择重点,可以用一些演、画、做、唱等延伸活动补充让每一个孩子在读书会中有他的舞台读书会成为学生的期待!我们的教师成为了一个“点灯的人〃,让孩子们兴致勃勃地阅读,在一次次心灵的相约中,点亮了成长的灯
2、坚持课内向课外的拓展延伸,引领学生坚持课外阅读语文课内的阅读,必须向课外拓展拓展点可以是作家、作品主题或者某种表达方法或者一幅插图等,从一篇带向多篇阅读课内向课外的拓展性阅读,成为引导学生课外阅读的重要的也是十分有效的方式(二〕搭建平台,丰富活动,让学生徜徉在夸姣的阅读生活中
1、坚持办好每年的“我爱读书〃读书系列活动为了将我校的书香校园的建设工作不断推向深入我校“我爱读书〃开展了丰富多彩的系列活动,有语文PK活动,有故事讲述赛,有读书笔记流动展,阅读卡展示,绘本图书制作赛,美文诵读活动,读书征文比赛,书香班级、阅读之星评比活动等由于活动形式多样,参预的老师、学生和家长较多,极大地促进了学生的阅读积极性好多学生在PK活动结束后还念念不忘,我想,这些兴许会成为他一辈子的夸姣记忆
2、班级开展各种小型读书活动各班组织活动类型有表演诵、阅读日记、好书跳蚤市场、故事讲述、经典配音、“小小读书沙龙、“读书知识竞赛〃,“走进童话故事〃、成语猜猜猜、品三国、与作家相约等等活动中,为孩子们播下“书〃的种子伴有“种子发芽,舒枝展叶,开花飘香,孩子们分享成长的快乐,收获阅读的美妙
四、享受甜美的书香硕果学生读了一本本书,走进了一个个故事,品味着读书滋味——香,甜,美学生在读书日记中这样写到“我们是一群爱书的孩子书像一位挚友,迎着晨曦,踏着晚霞,一路伴有我们走过成长的岁月呼吸着它的馨香,吸收着它的智慧,我们一天天长大,一天天灵秀起来书香园里,硕果飘香舟山市小学生课外阅读比赛中我校多人次获奖;教师撰写论文多人次获奖教师参加县故事讲述大赛获奖,读书课教学设计获奖学生的有关读书的文章在省级市级报刊杂志上发表,读书征文省级市级获奖书香之风充满了校园最后,我们憧憬在书香校园建设中,我们能根植下一种校园精神,一种阅读精神让孩子喜欢读书,会读书,读他这个年龄该读的书,体验他这个年龄能享受的读书乐趣让我们的学生读着别人的文字中,体验别人的经历;阅读别人的经历中,享受自己的心情,成长!创立书香校园,让学生在浓浓书香中健康成长,是我校不懈追求的目标近几年来,我们虽然做了一定的工作,也取得一定的成绩,但是与我们追求的目标还有一定的差距今后的工作中,我们将建设书香校园塑造儒发奋努力,将我校书香校园的建设工作不断推上新的台阶!雅少年建设具有书香特色的校园文化,以此为支点深化拓展,培养儒雅少年培养书香教师提高文化品位朱永新先生说阅读,让平庸和平庸远离我们;阅读,让博学和睿智丰富我们;阅读,让历史和时间记住我们;阅读,让吾国之精魂永世传承书,足以怡情,足以博彩,足以长才在孩子成长过程中,阅读“浸润书香〃一〔〕班读书方案3
一、指导思想书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,结合学校开展的读书活动,在班中形成良好的读书气氛,引导学生与好书交友,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!让书籍丰富他们的知识,开阔他们的视野,活泼他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验读书,是快乐的!
二、活动目的、通过活动,让孩子们爱慕读书,让书成为他们的朋友
1、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,开展智力,陶冶情操,充实2学生文化底蕴,提高学生的综合素质、通过活动,营造良好的读书气氛,提高欣赏能力
3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐4
三、阅读书目必读、猜猜我有多爱你(绘本)、逃家小兔、我爱我爸123爸(绘本)、红鞋子、爷爷一定有方法、安徒生童话456选(拼音读物或者绘本)、格林童话选、日有所诵78选读、哪吒传奇故事(童趣出版社)、王一梅童话系列(王一12梅华东师范大学出版社〕、小企鹅心灵成长故事(汤素兰等明天出版社)、34晚上的浩浩荡荡童话〔梅子涵著江苏少年儿童出版社)、可爱的鼠小弟(日5中江嘉美、上野纪子著,赵静、文纪子南海出版社〕、你看起来好似很好吃6(日宫西达也著,杨文译,浦蒲兰绘本馆)、丁丁历险记(英迈克法尔著,7邹晓平译,中国少年儿童出版社〕、了不起的狐狸爸爸(英罗尔德达尔,代8维译,明天出版社)、胡萝卜种子、小精灵的秋天、小猪唏哩呼噜(孙91011幼军)、大个子老鼠小个子猫周锐)、豆蔻镇的居民和强盗(挪威埃12113格钠)、兔子坡(美国罗伯特罗素)、稻草人(叶圣陶)语文新天地141516(余秋雨)必背古诗首:15咏鹅唐骆宾王春晓唐孟浩然静夜思唐李白登鹳鹊楼游子吟唐孟郊唐王之涣?七步诗?魏曹植早发白帝城唐李白?小池宋杨万里悯农唐李绅?咏柳唐贺知章绝句唐杜甫?江雪宋柳宗元寻隐者不遇宋贾岛?江南?汉乐府
四、指导策略〔一)营造浓郁的书香气氛)征集凡人名言的读书名言,制作书签[1在学生之中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,例如“书像水,人像鱼,鱼儿离不开水“书给我们安上一对翅膀,让我们在知识的乾坤展翅高飞把这些优美的名言贴在教室里,目的是为了进一步营造班级书香气氛,激发学生读书热情学生自己设计和制作书签可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象,也可以把书签设计成各种书的形状,在书签上写上勤奋读书的格言和名句学生每看完一本,就在自己的书签上写上书名,比比谁在一个学期中看的书最多让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签,进行班级评比被评上的“特色书签老师贴上苹果图片以示鼓励〔〕以身作那末,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书2)记住班级读书口号“读好书!好读书!要求每一个同学无论是早[3晨还是中午,走进教室就看书(二〕建好班级“书吧,让生有书可读营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架,因此,我给班级的图书角起名为“书吧班级图书架的书,针对班级学生的兴趣,可以引导和鼓励每一个学生把自己爱慕的书报拿来,与他人交流,有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有、要求每人选至本书带到学校,建立班级小书库推选图书管理员,125及时做好出借、及还书记录、班级小书库定时向学生出借图书〔每天中午到保证学211:301215,生每天在校至少有半小时的阅读时间、“换一本书,交一个友〃3鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊借别人的书,一定注意保护〔三积极开展读书活动、借助拼音,引导学生阅读小熊过桥和必背古诗首中的儿童喜170闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累、让学生读故意思的故事、散文等,并可以推荐经典读物引导学生进行2阅读向家长介绍我们的读书方案,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购置适合孩子读的书,在家营造良好的读书气氛,催促孩子每天在家不少于分钟的读书时间,并请家长匡助做好课外阅读登记10—
30、指导学生每天坚持课外阅读,每天一首儿歌、每周一首古诗,利用周3三下午的读书交流课向同学们介绍自己看过的新书、好书或者好文章,形成良好的班级读书气氛、开展与学生“同读一本书〃、“同背一首诗〃的活动在年级内开展阅读指导4课共同分享活动各班统一购置一本书,由各班老师备好课分别在年级组内上课、指导孩子阅读课外书
五、评价方法低年级的孩子活泼好动、天真可爱,爱听(讲)故事,爱表演针对他们的特点,我采取讲“展”、赛”等形式,激发学生的读书兴趣开展小小故事会、朗读比赛、每天的读书交流、特色书签展、读书知识竞赛等活动,评选故“事大王〃、小“小书虫〃、书“香之家力争通过建“设书香校园〃的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量;也为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出我们应有的奉献
二、工作目标
1、总体目标环绕建“设书香校园〃这一主题,有方案、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、发奋向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气
2、具体目标
①通过读书活动,激发师生特别是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,开展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质
②通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提快乐趣,逐步养成阅读习惯
③通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位
三、本学期的工作要点
(一)营造读书气氛阅读需要气氛,这气氛需要营造为了积极推动学生的课外阅读,学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化气氛做起
1、校园挂条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书气氛,让学生明白读书的益处例如我读书,我快乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化气氛,创立书“香校园等
2、各班在11月中旬以建“设书香校园〃为主题上一节主题班会课营造班级阅读气氛
3、各班设计一个班级书“香园地〃,由班级定期张贴好“书推荐名”人名言好”书大家读读“书感悟读“书心语〃等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体味,在班级中形成良好的读书气氛
4、加强学校图书馆、阅览室建设,建设一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每年更新图书,今年学校投资二万余元新增图书2500册,订购各种报刊杂志80余种设定每天午间1230--130为图书馆开放时间,每天安排一个年级,由图书管理员做好管理工作,保证校园内有肃静、温馨的读书环境〔三)明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读气氛,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来一天三读
1、诵读每天上午上课之前,为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3一5分钟大声诵古诗说名著时间
2、默读每天中午130为全体学生读读写写时间,学生完成每天30个字的写字后,自由选择班级图书角的图书进行阅读;
3、睡前读每晚一次的家庭阅读〔四)开展阅读活动
1、学生读书活动[1)开展一次读书主题班会在班会课上,举行建“设书香校园〃的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到建“设书香校园〃的读书活动活动中[2)4—6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读方案[3)每位学生有专一的阅读笔记语文教师要负责学生阅读书目的健康在阅读课上,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记,学生每周至少写一篇,语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动[4)开展课前3—5分钟背“名篇、说名著活动〃〔介绍内容、讲情节、讲心得等均可),提仪语文教师可根据本科内容,灵便安排,推广此活动[5)周末、
十一、寒假等长假期间,鼓励学生在家看学校推荐的书,写读书体味,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动16)学校进一步完善图书室,图书管理员选择推荐新书目,向学生借阅把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生,把富有时代气息的书推荐给学生在学生的阅读中,要强调根抵性与开展性的统一,阅读最有利于自己精神开展的书,阅读最适合个性开展的著作如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等[7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动如中华诗歌散文精品朗诵比赛,读书改变了我征文比赛,享“受读书之乐趣,品经典之茗香演讲比赛,国旗下的演讲,诗歌散文精品朗诵比赛,讲故事比赛,读书小报评比,我”的读书名言征集活动,读“书的乐趣电子小报展览,捐“赠一本书,感念母校情捐书活动等等该项工作由各年级由语文老师负责落实
2、教师读书活动教师的学习应秉承学“高为师,身正为范的原那末,在全面学习、提高整体文化素养的根抵上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建令瓦,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思量,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新11)要求教师读好四类书读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为根抵,以专业拓展、学科纵深为开展强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引起阅读人可持续的思量,从而形成终身阅读的良好习惯[2)学校图书室每学期购置一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得[3)定时开放校阅览室,教师利用课余时间进行学习相关教育理论学校或者教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习14)要求老师时常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思
3、家庭亲子共读家庭是学生课外阅读的重要支持者家长要正确看待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书家长还要以身作那末,不沉迷于麻将等活动,主动带着孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣[1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想[2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体味,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体味[3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍,同时推荐定阅优秀的儿童报纸、刊物,如小学生作文报、?儿童时代、?少年文艺、?小溪流等;此外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍
(5)评比书“香家庭
三、具体实施方法
1、评选书“香小明星和书“香班级表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生,并授以书“香小明星,同时,每学期还要在各年级中评选书“香班级通过评比,在校园中形成一种浓烈的阅读气氛,让更多的孩子们与书籍走得更近,形成一种健康向上的阅读场
2、建立开放书吧让学生有比拟充分的读书时间学校准备在二楼东侧建立开放式书吧,增设开放图书柜,让学生随时可以拿到书阅读
3、建立好书交换站为了有效发挥三级书库的作用,在同学与同学之间,班级与班级之间可建立好“书交换站〃,定期举行好“书换着看〃的活动
4、开展读书活动手抄报是培养综合能力的好方法学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛,把自己读到的好书、感想介绍给同学们或者手工誉写,或者电脑打印;或者个人独办,或者分工合作获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内,使读书、爱书的气氛更浓厚
5、组织班级或者年级读书会定期推荐优秀书籍学校每学期向学生开出必读书目除此以外教师组织阅“读小明星定期向同学推荐优秀书籍,要写出内容概要、推荐理由,作为向“您推荐一本好书〃向全校推出附本学期活动安排十一月份
1、制定学校书香校园建设方案
2、书香校园建设启动仪式
3、建设校园阳光书吧
4、建立班级图书角,制定班级必读书目十二月份
1、学生自备必读书籍,开展好书交流看活动
2、班级读书交流会观摩活动
3、师生撰写读书随笔一月份
1、读书笔记、读书手抄报展评与交流
2、师生撰写读书随笔
3、评选书“香小明星书“香班级书”香家庭〃这边风景独好——谈我校书香校园建设岱山实验学校走进实验学校,最引人注目的是那坚实的蓝色的长廊穿行在长廊中,蓝色沉淀你的急躁,令你感到一种悠长悠长的感觉在这样的感觉中,最想捧着书,轻轻吟诵……我实验学校创立书香校园的历程与那长廊一样诗意,悠长,坚实!
一、营造诗意的书香环境营造一个书香浓浓的读书环境,使学生自然而然地萌生读书的内在需求,让学生每天都浸润在书香之中学校首先利用校园媒体,宣传课外阅读,营造浓郁的阅读气氛如,利用校园播送“成长之声栏目、宣传栏、学校网站等宣传读书活动、推荐优秀少儿读物、欣赏佳作、讲述读书故事、表彰阅读小明星等,在学校营造诗意浓郁的读书气氛其次,教师发动学生营造书香小屋教室里
1、张贴读书名言
2、开设读书互动地带在教室一侧的墙壁上开辟出一条文化长廊,可以用来张贴新书的海报,书中人物的画片或者经典语段,或者是一张小小的读后感书签……让孩子们与书中主人公对话,与同学交流感受,享受读书的乐趣
3、充实图书角每一个班级设立一个图书角通过开展“献一本看多本的活动,使各中队图书角都有一定数量的书籍,可供学生阅读漂亮的书柜里放上小朋友从家里带来的经过教师筛选的最好看的书;然后组织学生讨论,给图书角取一个自己喜欢的名字,例如“漫步书林〃、“书海拾贝〃等充满诗意的名字再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅读书角,不是一个新名词,它看似简朴,却散发文雅和高贵的气息,让孩子们情不自禁地走进它,走进这座微型图书馆,徜徉其中……家里
1、中高年级开设“家庭读吧〃,让书架成为家居装饰一局部让孩子摆上自己喜欢的书
2、一二年级倡导亲子阅读,利用家长会、读书联系卡、阅读调查〔“小学生课外读家庭指导的现状调查及有效性指导初探)等多种途径形式鼓励、引导家长与孩子共同阅读,共同选看一本书,共同探讨书本中的一个话题让家庭生活因为有了“亲子共读而洋溢温馨和活力,让读书像互动娱乐节目一样,成为家庭生活中一份必不可少的休闲大餐!开展了这一课题的调研,力求创造书香家庭,以提高我校学生课外阅读家庭指导的实效,最终提高我校课外阅读指导的有效性
二、创立持久的书香制度看课外书,已经喊了多年,我们学校也历程多年,真正纳入学校重点工作方案的是三年前至今,花似去年红,一切归结于书香制度的落实保障,才得以持久悠长
1、课程制度——让“阅读时光成为一道风景学校专门开设了35分钟的“阅读时光,让学生读书充分利用每周一节的“阅读时光,根据学期的读书方案,开展多种形式的读书活动老师做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法如,推荐阅读;绘制图书;导读欣赏;班级读书会;好书共赏;阅读趣答;故事讲述……
2、借阅制度午间图书室开放,每一个班级学生自由借阅或者阅读平行班借阅,买一本读六本;(
四、
五、六年级)跨年级借阅,或者赠与或者推荐【
二、三)
3、方案制度——师生共同筹画班级读书方案——年级教研组教师制定“阅读时光方案
4、天天诵读制度每天保证15分以上的诵读时间全校天天诵读方案统一,总体要求有方案性和层递性各年段内容版块根本分古代诗文经典句段、现代诗文经典片段、成语名言警句、名人诗词内容数量不同,达成目标、检测方式根据年段特点而定
5、阅读积累制度低段“我是小书虫摘写本;中高段词语句段摘记和心情小感
6、教师读书制度读书这个事情不能靠鞭子,只能靠一个人去影响一个人一个爱读书的教师,就会影响一群学生,拥有一群爱读书的学生因此,教师也要读书!兴许繁忙的教学生活冲击了我们的阅读时间,兴许沉重的各种压力破坏了我们的阅读心情但,“腹有诗书气自华〃,“要扩散阳光到别人心里,先得自己心里有阳光(罗曼・罗兰语)我们教师应该走进书屋,让读书成为一种必需的生活,成为一种习惯每学期,我们教师阅读1-2本适合自己的好书,并在县读书网或者学校“青藤树下〃读书网站推荐、谈体味,或者同事间交流常看得感慨万分,看得泪流满面,感动了自己,又去感动别人一本本好书抢着传看(前段时间,我们这群三四十岁的女人就因为一本书而泪流满面,不为别的,只为那段清纯如水的情爱,只为对生命的无尽思量〕这学期,语文教师阅读书籍许多,内容丰富,如?且听风吟精美散文集机遇点亮人生于丹[论语1心得?男孩穷着养,女孩富着养微雨红尘温暖的弦蜗居陪你到最后山查树之恋……最多的一位教师看书达30多本以上教师阅读不全为教育研究,有时只是一种心情阅读惟独捧着书享受心情时,才找到知识份子的滋味为推进教师阅读,我们曾经举办一次教师读书沙龙活动,写读书体味活动,我们不强迫教师摘记写体味因为,兴许,为了功名而读书的利诱已荡然无存,但在书中找到自己生命的落点才是教师最真正的追求真的,读书不仅仅是一种颐养,更是人活着的一种方式进行与学生同读一本书活动诸如草房子妈妈走了蓝调江南糠鼠的月亮河风之王等等,要求学生读的,教师都先读为快教师和学生一样,读到好书时,随时向学生〔同学)推荐教师惟独自己读书,才会有好书的发现,才会有来自阅读的欣喜与孩子分享,带着儿童走进儿童文学的百花园,使生命之初的内蕴丰盈、漂亮
7、读书评价制度班级建立星级评价制度,平时与学期相结合簿册记录〔数量);读书笔记评价(质量);课外阅读成绩星级评定学校建立明星评选制度校读书少年评选(2022年12月);校阅读之星评比(每学期一次〕
三、开展坚实的书香活动高尔基说过“我的一切优点,都是书给我的儿童文学以一种润物细无声的方式陪伴着儿童的成长确实,课外阅读是提高语文素质,丰富和积淀精神文化的重要途径,这已经无庸置疑近几年,市县各级部门也大张旗鼓地开展了许多推进工作我们学校向来没有寂静承办舟山市有效课外阅读现场会,校际开放,举办校级的课外阅读研讨课、积极参加县书香建设活动、举办校园“我爱读书PK活动、教研组主题活动、课外阅读调研等让书香校园建设从环境走向课堂,从外部深入内涵,坚决地探索有效实在的书香建设途径
(一)以课例研讨活动为引领的窗口,点面结合,探索阅读课的有效性由于课外阅读的主题比拟宽泛,老师们在教学中必然会遇到种种问题本着实际问题,我们分步骤分层面。