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语言文字培训心得体会语言文字培训心得体会「篇一」通过本次语言活动培训,逐渐感到幼儿教育的重要性,现就个人的学习经过,谈谈自己的学习体会第一点,教师的教学设计一定要有创意,让幼儿体会到学习来源于生活,这样幼儿才有爱好听你的课第二点,教学方法一定要灵活多样,要使一节课上得轻松,幼儿学习起来有兴趣,不但要教师选材好,预备充分,使用教具公道第三点,教师能创设宽松的学习时间与空间注重让幼儿在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程语言是交流和思维的工具幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响本节语言活动课,这堂课是选用中班教参上册的语言活动,教师说话时注意语气、语调,让幼儿感受语气、语调的作用如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意;讲故事时,尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应该认真地倾听并给予积极的回答散文诗《捉迷藏》运用了拟人化的手法,将黑夜、太阳、颜色等比拟成一群可爱的娃娃在玩游戏,将天黑说成“黑夜用长长的手帕”蒙上太阳的眼睛,天亮说成解开手帕,想想丰富奇特,亲切有趣全诗通过朴实、浅显的语言向大家描绘了一副绚丽多彩的自然风景图,揭示了昼夜交替的自然规律及阳光照射和各种色彩之间的关系“蒙”、“躲”、“挤”、“解”等词的运用准确、形象,具有儿童情趣幼儿语言发展与教育的核心理念
1.幼儿语言学习与发展的核心是语言交往能力的成长
2.幼儿的语言能力是在交往和运用过程中发展起来的
3.为幼儿创设宽松、自由的语言交往环境,鼓励与支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、多说、喜欢说并能得到积极的回应语言文字培训心得体会「篇二」《国家通用语言文字法》是我国第一部语言文字方面的专项法律,它体现了国家的语言文字方针、政策,科学地总结了新中国成立50多年来语言文字工作的成功经验,第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位,对国家通用语言文字的使用作出了规定通过学习我充分地认识到自己应该要肩负的责任,从自己做起,自觉地学习语言文字法,平常利用空余的时间对我国的汉语言文字进行深入的学习和研究,努力地练习普通话的标准发音,纠正不正确的发音习惯;对汉字的发展历史应该有充分的认识,对我国的汉字演变过程有着清晰地了解,尤其是对我们日常生活中的常见错误进行梳理与纠正,确保自己能够正确的使用汉语言文字在日常的教学中,应该传授给学生规范的语言文字使用习惯,认真的给学习跳出毛病,耐心的帮他们进行纠正,从一点一滴做起,慢慢的培养学习的语言文字使用习惯我们应自觉维护祖国语言文字的规范和纯洁同时,我国是一个多语言文字的国家,多种语言的存在是我国传统文化的展现生命力的核心所在,所以我们要做好普通话的推广与地方语言传承的协同发展的工作语言文字培训心得体会「篇三」语言文字是人们交流思想的工具,同时也是社会发展的.工具正确使用祖国的语言文字,树立语言文字规范意识,是国家对每个公民的基本要求因此,大力推广普通话,规范语言文字已经成为我国当前的迫切任务作为一名教师、一名语言文字工作者,不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平,还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养同时语言文字应用能力不但是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础在实际教学工作中,如何扮演好语言文字工作者的角色和担好语言文字工作者的责任呢?作为一名数学教师,在课堂教学中应力求做到以下几点
一、语言的完整性数学教学中,教师的课堂语言是对学生口语表达的示范,也是教学知识的剖析因此,教师语言要表意准确,清晰完整
二、严密的逻辑性培养学生正确的数学语言表达数学,关键是教师的语言表率作用,对每一个概念、名词、法则、规律等,要求教师做到推理清晰、逻辑严密
三、语言的针对性、启发性、激励性课堂教学中,数学导入语言要有一定的针对性,鞭辟入里,恰到好处
四、精湛的艺术性语言是一门艺术,课堂语言是师生在课堂中呼吸的空气,不知不觉地流出,不知不觉中传递着知识信息,交流着情感和快乐教师的数学语言要注意简洁流畅、生动形象中注入幽默含蓄
五、研究性、创新性知识的学习过程是一个接受的过程,更是一个创造的过程,课堂上怎样让学生发现、探究,创新是教师面临的核心问题,而语言贯穿于整个过程中,这对于营造生动活泼、主动探究的课堂气氛,鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性,大胆想象、积极思维认识自我、发现自我、实践自我,具有重要意义总之,数学课堂语言是一门艺术,作为数学教师在课堂教学中,要体现艺术语言的精湛、逻辑语言的严密、生活语言的风趣幽默等,把这些语言整合起来,形成独特的、新型的小学数学教师课堂教学规范化语言小学阶段是基础阶段,也是习惯养成阶段,此阶段的好坏会影响学生的后期发展,从小学就开始让学生说普通话,写规范字是必要的,也是可行的语言文字培训心得体会「篇四」3-6岁正是幼儿语言发展的关键期,幼儿的语言能力获得质的突破与飞跃而幼儿语言发展与个体自身的条件有关,同时也离不开一定的环境与教育条件因此,在幼儿语言发展的关键期内,必须积极利用幼儿自身的有利条件,同时还必须创设有利于幼儿学习语言的环境,并提供幼儿适宜的语言教育,才能促进幼儿语言获得理想而迅速的发展通过这次的培训我了解到学前儿童语言教育分为口头语言表达和书面阅读能力的培养
(一)在口头语言表达方面作为一名教师要为幼儿创设宽松的语言学习环境,在幼儿的一日生活中都融入语言学习从每天个来园与人打招呼,在游戏、运动中遇到问题需要他人帮忙时的语言表达,在教学活动中与老师、同伴的互动,自由活动时跟同伴呼唤玩具时的语言表达这些都是发展幼儿语言表达不同手段教师要抓住任何一个机会激发幼儿语言表达的欲望,让他们乐于说出自己的想法和意愿在培训中老师提到的一点让我很有感触很大,那就是培养幼儿具有文明的语言习惯在培训中老师也提到了,现在世界上很多地方都议论到中国人旅游中的一些不文明现象这其实给了教师一个警示,如何教会幼儿有礼貌文明地与人交谈很重要如教育孩子尊敬长辈、成人要求幼儿能用礼貌语言主动、热情、大方地打招呼、称呼人,会问早、问好,道别教育孩子当遇到困难需要帮助时会说〃请您帮我〃受到帮助后,会说〃谢谢〃O教育孩子当自己不注意影响别人时,会主动诚恳地道歉,而当别人影响了自己时,能克制、谅解别人,会说〃没关系,不要紧〃教育孩子当别人在谈话时,应不插嘴、不妨碍;成人和自己讲话时,要专心地听,不打断别人讲话,不离开,不嫌烦有急事需要及时谈时,要打招呼别人向自己提出问题时,要认真地回答教育孩子要有良好的语言习惯,讲话时声音要大,让大家能听见;速度要适中,不快不慢;语言要准确,吐字要清楚说话时,要看着对方,不要东张西望,不骂人在幼儿的语言教育中教导他们做个有礼貌的人,日后在平时生活中他们的行为会潜意识地变得文明有礼貌在如何促进幼儿语言表达上我有自己的一个想法我们可以开展跨年龄段相互交往活动当幼儿有了一定的交往能力时,以班级为单位的小集体游戏就无法满足幼儿模仿社会活动的需要了这时可扩大幼儿的交往范围,开展跨年龄段的相互交往活动重点开展“大带小”活动,让各班自己寻找不同年龄班挂钩,每学期定期组织“大带小”游戏活动,游戏内容有意识地寻找适合两个班级幼儿合作的
(二)书面阅读能力在这个部分教师提到的两点是早期阅读和前书写在早期阅读方面培训中提到我们存在的几个误区
一、把图书的阅读当成一个识字的过程
二、把阅读变成看图说话
三、吧阅读图书变成故事情节的复述对此我们教师有一个正确的理念,适合幼儿阅读的书籍还是以图片为主的绘本等,通过看图片的过程中让幼儿讲述他看到的东西,并逐渐让他学会用完整的语句表述出一个简单的情节而且对于幼儿的早期阅读的培养不仅仅限于一节集体教学活动,可以在环境中布置与阅读素材有关的版面,在区域活动中创设与阅读素材相关的主题游戏等通过一系列的活动引起幼儿阅读的兴趣“幼儿阅读的过程是一个认识各种符号的过程”教师是这样说的把书籍中的字,图画都当作一种符号帮助幼儿记忆所以其实在幼儿园学习期间可以让幼儿进行前书写,就是让幼儿通过文字和图画的组合方式把自己的想法表达记录下来总之,通过这次的培训让我对学前儿童语言教育有了一个新的理解,我们要把语言教育与幼儿的一日生活有机地整合在一起要激发幼儿语言表达的意愿,然后再他们进行语言交往的过程中指导他们用正确的方式进行表达通过早期阅读的方式可以增加幼儿的词汇量,是幼儿口语表达的基础语言文字培训心得体会「篇五」通过本次语言活动培训,深入感受到幼儿教育的重要性,张峰老师课堂非常活跃,乐趣不断现就个人的学习经过,谈谈自己的学习体会第一点,张教师的教学设计很有创意,目标特别详细,让幼儿体会到学习来源于生活,这样幼儿才有爱好听你的课第二点,教学方法灵活多样,要使一节课上得轻松,幼儿学习起来有兴趣,教师要选材好,预备充分第三点,教师能创设宽松的学习时间与空间注重让幼儿在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程本节语言活动课大班语言《獴的美餐》,《崔的美餐》主要讲了一只獴没有珍惜拥有的食物,执意要去寻找美餐而最终落得什么食物都没有的下场,告诉孩子们要学会珍惜自己已经拥有的东西现在的孩子都是独生子女,生活优越,要什么有什么,看到别人的东西,就会很羡慕,并且一定要自己也拥有再回头看看他们是如何对待自己已有的东西的,每天都能听到家长们说,家里有数不清的玩具还要买;有许多漂亮的衣服夹子还要买;家里有许多刚买的‘零食还要买...这些都足以证明他们根本不懂珍惜自己的东西,所以张峰老师抓住这个点给孩子们上了这么一节课,很有意义,也很有必要让孩子们明白珍惜身边的事物不要等到失去了才懂得珍惜活动中,孩子们的思维是非常积极活跃的,观察力、想象力都很棒我认为绘本课就是要孩子想说、大胆说,在最后,张老师问孩子们“你最珍惜的是什么?”化抽象为具体形象了,有的孩子说“我珍惜我的爸爸”,还有个孩子很害羞地说“老师,我最珍惜你”,当时的场景让我很感动我想孩子们印象一定会更加深刻在以后的教育教学中,我也要多像张老师学习,课堂不是缺乏乐趣,而是缺少制造乐趣的条件,需要老师删繁就简的思维方式,需要琅琅上口的表达方式,让我们这些年轻老师大胆试一试吧,让孩子露出笑脸,让孩子传出笑声,让生活有一些情趣,这才是我们真正追求的!语言文字培训心得体会「篇六」亲爱的老师:您好!这是大一的第二个学期,我选择了公关语言艺术这门校选课,刚开始的时候并不是很了解这门课,从这门课的名字上来看,是一门有关于语言艺术的课程我们每天都要和人打交道,就少不了沟通,良好的人际关系从沟通开始公关语言是实现良好公共关系的重要媒介,学会用公关语言与人沟通,将是现代人必备的一种素养公共关系学在各代中发挥着重要作用,公共关系的运用更是当代成功人士所具备的基本能力因此我希望能够通过这门课学到一些交流技巧,提高自身素质上了几周的课后,我发现自己的选择是正确的我学到了很多实用的.交流技巧老师您是一个很幽默很有亲切感的人您在课堂上举了很多事例,正例反例都有,然后通过一个个小故事给我们总结道理,教会我们如何说话才能赢得别人的尊重给我印象很深刻的一个例子是当有人委婉的说自己胖的时候,我们可以这样回复别人:看,我这是文化底蕴深厚别人说自己瘦小的时候,可以回复:我这是短小精悍还有一次老师您用白话给我们读了《再别康桥》,虽然我也听不懂,但是我还是感觉很有喜感老师还说了女生买了新衣服以后的各种表现以及旁人的夸赞的方式,一些生活中常出现的情景从老师口中说出的时候特别有画面感,真是生动形象啊关于考勤方面,每周我都能按时去上课,这是我自认为做得好的地方上课时也能积极和小组成员讨论课后相关作业,还通过这门课认识了很多新朋友小组作业方面,我报名了诗朗诵,认真做了PPT,课余时间也有认真在练习,但上台朗诵时自认为发挥不太好,因为太紧张了吧前段时间学院也有举办过一次演讲比赛,我报名参加了,因为是第一次,所以经验匮乏,关于演讲的技巧掌握得还是不够好,所以只拿了个三等奖在生活当中我是个喜欢参加各种社交活动,广交朋友的人,只不过有时候对生人比较慢热,但对熟人很热情性格也比较随和,不会随意当面与人起冲突有一点不好就是在长辈面前较腼腆,希望自己能够再自信一点我会尽自己最大的努力改掉性格里不好的那部分,做个better me!至此,我希望这门课的得分能在88分以上最后,祝老师天天开心,心想事成!。