班级诗歌朗诵比赛活动总结

班级诗歌朗诵比赛活动总结班级诗歌朗诵比赛活动总结「篇一」清明节是我国的重要传统节日，是进行传统美德教育和革命传统教育的极好时机，为纪念这个有着深远意义的日子，我校拟开展丰富多彩的经典诵读活动，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱国主义情感本次经典诵读内容以反应“清明文化”的经典诗歌、美文为主一系列的经典诗歌、美文诵读活动，使得我们的孩子爱上了朗诵，爱上了中华民俗节，使得内向的孩子更加自信、大方，使得懵懂的孩子更加明事理，使得孩子的集体荣誉感得到彰显，使得班级的凝聚力得到增强我们衷心希望，诵读之花，在爱龙希望小学永远绽放！班级诗歌朗诵比赛活动总结「篇二」本学期在全校师生的共同努力下，学校成功开展了“回味经典书香校园”经典诗歌吟诵比赛活动活动分为师生两个层面展开，但都围绕一个主题，大家精心准备，尤其是教师的朗读很好地引领了学生的诵读为打造书香校园营造了浓厚的氛围，传递出了我校师生强烈的使命感和责任感教师朗读大赛展示出我校教师良好的专业素养一篇篇经典佳作或抑扬顿挫，或娓娓道来，富有感情的诵读配以优美的音乐，声情并茂、铿锵有力，强烈的感染力深深打动人心“最是书香能致远”，在精彩的朗读比赛中，使人感受到的是文字的魅力，体味到的是阅读的力量彰显经典诗文的魅力，弘扬优秀中华传统文在比赛前，渝老师把全班分成九组，每一组商定好一个组名以及口号，并且上台展示，各组都自信满满，充分展示了组内的风采比赛分为三轮进行，第一轮是各组派选出一名选手上台吟诵自己最喜欢的篇目；第二轮是各组互相发起挑战，挑战成功的那一组可以加上十分，反之，失败那组则不计分;最后一轮是接受渝老师的挑战，在必备的篇目中随机抽选一篇经过激烈的角逐，最终获得此次比赛的冠军队是必胜队，现在就让我们一同来分享小小吟诵家们喜悦时刻吧！用经典浸润心灵，让阅读丰富人生本次“经典诵读”比赛活动，不仅让孩子们在朗诵中感受到了中华经典的语言之美，同时也提高了孩子的语言表达能力和朗诵能力让我们携着孩子的双手沉下心来一一读经诵典吧!愿书香永远浸润我们的心灵，带我班级诗歌朗诵比赛活动总结「篇十」学校根据11月份教学工作计划安排于11月18日举行了中高年级语文朗读比赛活动，本次活动以班级为单位，分高、中、两个年级段进行比赛在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前准备，比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋，或抒情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受通过比赛，大大提高了同学们对语文朗读的兴趣、学习热情和朗读水平，丰富了校园生活，同时也增强了班集体的凝聚力从同学们发自内心的微笑中，看出这次比赛实现了“活跃校园文化、提升学生素质”的预期目标通过紧张的角逐，六年级二班的李莹同学、四年级的李玉婕同学分别赢得了高、中年级段的第一名，同时对他们取得的优异成绩表示祝贺！班级诗歌朗诵比赛活动总结「篇十一」为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，于20xx年6月15日下午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展现将活动开展情况总结如下

一、领导重视组织有序学校十分重视本次活动，教导处制定了详细的比赛方案及比赛标准为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮

二、参加踊跃赛出水平本次活动共有18位教师报名，比赛当天有一名老师生病为能参加，所以共有17名选手进行了角逐诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式评委打分精确到小数点后1位比赛历经90分钟，最后评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名徐金凤，黄双等年青教师的精彩朗诵，让在场的观众为之动容，并获得一致好评

三、不足及今后努力的方向通过比赛，我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶但我们必须更清晰地认识到本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼；在比赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高今后努力的方向

1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实；

2、教师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带领学生朗读水平的整体提高；

3、教师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地

4、教师备课要过好课文朗诵关，教师首先自己要会朗诵课文集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨教师队伍基本功水平的提高任重而道远，相信，春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高化本次活动是对教师专业素养的考量，也是老师们对中华优秀传统文化的身体力行的传承，不仅丰富了校园文化生活，展示了老师们丰厚的文化底蕴，也为指导学生阅读经典起到了良好的引领和示范作用，为打造书香校园营造了浓厚的氛围随后学生的诗词朗诵比赛活动拉开帷幕舞台上，端庄儒雅的服装，翰墨飘香的书法，悠扬婉转的琴声，曼妙动人的舞姿，博得了阵阵热烈的掌声男同学个个谦谦如玉，女同学个个端庄大方，在深沉的朗诵中，同学们将一个个经典倾情演绎，或娓娓道来，或慷慨激昂，或乐观向上，或气势磅礴，稚嫩或深沉的声音中满含着家国天下的情怀、对青春岁月的歌颂和对伟大祖国的无尽深情与热爱同学们通过诵读经典，不仅品味了文字的美好与诗意，也展示出朝气蓬勃、健康向上的精神风貌总之，这次活动主题突出，准备充分，活动层次分明，教师的朗读很好地引领了学生的诵读在品味经典魅力的同时，也丰富了校园文化生活，打造书香校园，营造了浓厚的校园文化氛围，传递出了我校师生强烈的使命感和责任感班级诗歌朗诵比赛活动总结「篇三」为了进一步提高我校教育教学质量，提高学生的学习兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，本校开展了学科竞赛活动，现将活动总结如下本着丰富学生的学习生活、提升学校和教研组学科教学水平的原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示的自我平台，提升学生的自信心和内在素质，为优秀学生的产生和发展创造条件，并为今后的中考打下扎实的基础

一、学科竞赛类型

1、一类竞赛由教育行政部门（含教研室）组织或参与、需要教师长期课外辅导、限场地进行的竞赛比赛结果能够使社会对学校的教学质量产生较大的正面评价如各级中学数学、物理、化学、英语、信息技术（计算机）竞赛等

2、二类竞赛由学校（含年级组和教研组）组织或参与、限场地进行竞赛，竞赛结果能够使学校同学科教师及全体学生对学校的教学质量产生一定的正面评价如英语学科演讲、各学科综合能力等比赛，语文学科作文及征文竞赛，政史地知识竞赛，艺体类竞赛、中学生辨论赛、小论文比赛，研究性学习成果评比，计算机技能比赛，书法比赛等

二、学科竞赛指导教师担任方法每学科竞赛辅导老师由专任教师担任同时成立学科竞赛辅导小组，原则上每学科由三名以上指导教师组成，其他教师辅助指导老师参与竞赛工作，具体名单由教务处协调确定，于每学期开学第一周内上报校长室；允许任课教师对本班学生单独辅导

三、参加辅导学生确定方法学生参加学科竞赛及辅导必须坚持自愿的原则，由各任课教师根据平时学习成绩，结合学校组织的团体竞赛、质量监测和期中、期末考试成绩确定辅导和参赛人选，也可以通过校内上次学科竞赛进行选拔一类竞赛参加辅导的人数一般为每年级60人（每班5人），一个学生一般参加一门学科的辅导，个别优秀的学生可以参加多门学科的辅导，具体名单由班主任及任课教师协调确定，并及时上报教务处，二类竞赛的参赛学生由各班主任及任课教师视实际情况确定，每班10人，相关要求同上班级诗歌朗诵比赛活动总结「篇四」为弘扬中国传统文化，增加同学们对清明节的了解，3月28日上午，涟源一中主办的“诵读经典-感悟清明”诗歌朗诵比赛决赛在学校综合球场举行一首首荡气回肠的正气歌，一篇篇惊天地、泣鬼神的英雄诗章，在决赛现场回荡，将同学们带进了那壮怀激情的岁月涟源市委宣传部及学校领导，以及高

一、高二师生共3000余人观看了比赛经过班级初赛，年级复赛，全校选出了11支代表队参加决赛决赛场上，参赛者怀着对革命先辈无比崇敬的心情朗诵了《寰宇祭忠魂，辉煌承国梦》，《魂》《清明感悟》，《我有一个强大的祖国》，《为祖国而歌》，《又是一年清明节》等经典诗歌，《丰碑》和《至亲爱的远方》两首优秀诗歌出自同学们的原创作品选手们朗诵时而委婉深情，时而激情四射，赢得了在场观众的阵阵掌声有班级代表队还采用了古筝伴奏、伴舞等形式一首首深情缅怀革命先辈与赞美祖国的诗歌，表达了同学们对革命先辈无比怀念和崇高的敬意，让同学们深切地感受到革命先辈英勇顽强和视死如归的英雄气概，体会到今天幸福生活的来之不易，同时也对祖国的日益强大而感到骄傲与自豪经过评委评判，本次比赛产生一等奖两名，二等奖三名，三等奖六名市委宣传部领导、市文明办和学校负责人、评委登台为获奖选手颁奖此次诗歌朗诵比赛的成功举办，加深了同学对我国传统文化和革命先辈崇高精神的领悟，增强了学生责任感与使命感，帮助学生树立了正确的人生观与价值观，为他们今后成为理想远大、信念坚定的新一代革命接班人，起到了积极的推动作用班级诗歌朗诵比赛活动总结「篇五」为了加强，教师的基本技能培训，提高教师的阅读能力，根据语言标准化活动计划，教务处于20xx年6月15日下午发起了“阅读美国文学展示我的风格”的教师阅读比赛本次活动旨在提高我校青年教师的普通话水平，营造浓厚的校园阅读氛围，提高教师的基本教学技能，鼓励教师重视阅读教学，促进学生健康和谐发展这些活动概述如下第一，领导重视有序组织学校非常重视这次活动，教学部制定了详细的竞赛计划和标准为了让教师掌握阅读技能，利用教师的专业学习机会，邀请黄冬梅校长进行了阅读技能和方法的讲座青年教师如火如荼，每组都有阅读热潮

二、参赛水平共有18名教师报名参加了这项活动比赛当天，有一位老师生病不能参加，于是共有17名选手参赛在朗读过程中，年轻教师以标准的发音、端庄的举止、丰富的情感、自然的语调、恰当的停顿和清晰的吐字赢得了观众的阵阵掌声评审团成员主要是以校长和学年负责人为首的领导班子比赛采用去除最高分，达到最低分，取平均分的计分方式评委打分到小数点后一位经过90分钟的比赛，最终选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名徐劲峰、黄爽等青年教师精彩的朗诵打动了观众，赢得了一致好评

三、不足和今后努力的方向通过比赛，我们欣喜地看到，我们联合学校老师的阅读水平上升到了一个新的水平但是我们必须更清晰地认识到本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼;在比赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷;在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高今后努力的方向

1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实

2、教师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带领学生朗读水平的整体提高

3、教师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地

4、教师备课要过好课文朗诵关，教师首先自己要会朗诵课文集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨教师队伍基本功水平的提高任重而道远，相信，春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高班级诗歌朗诵比赛活动总结「篇六」为了增强语文教师基础功训练，晋升语文教师的朗读程度，语文科组依据语言翰墨规范化运动计划，于20xx年4月4日上午，开展了“朗读美文展我风度”的教师朗诵比赛本次运动旨在进步我校青年教师普通话程度，营造浓厚的校园念书气氛，晋升教师教授教化基础功，匆匆使教师看重朗读教授教化，匆匆进学生康健协调成长学校十分看重本次运动，语文科组订定了详细的比赛及比赛标准为了匆匆使教师控制诵读技术还应用教师业务学习的机会，语文科组还做了朗诵技术与措施的讲座青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读高潮本次运动共有14位教师报名，诵读历程中，青年教师以标准的语音、庄重的仪态、富厚的感情、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字赢得了台下的阵阵掌声通过激烈的竞赛，最终评委选出5名一等奖，9名二等奖通过比赛，我们欣喜地观到了我校教师的诵读程度上升了一个新台阶我们相信，我们语文科组的教师会以这次运动的感悟，富厚本身的讲堂朗读，使我们的朗读教授教化程度整体进步我们必然会以此次运动为契机，继续增强自身基础功训练，从而匆匆进自身专业化程度继续进步班级诗歌朗诵比赛活动总结「篇七」在这秋风送爽的十月里，我们中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名对于这次比赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的准备同学们在选取朗诵参考上也是非常重视的在一阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学，1篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感受到了北国秋天的特色一段《一笑而过》，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界每个同学的优选表演得到了老师的高度评价最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训，以便在以后的活动中避免这些问题的产生例如比赛课室准备不到位，之前没有跟课室管理中心协调好；时间上把握不够好但总的来说这次比赛还是取得了圆满的成功通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能在本次比赛中，我非常感谢同学们的积极配合，非常感谢三个学生代表及班干部在比赛准备工作上作出的努力台上我们看到了同学们朗诵的铿锵有力，慷慨激昂；台下同学们的热情投入，我看到了一个生机勃勃，充满朝气的班集体看到了一个班集体的美好未来一个优秀的班集体就需要那种不断拼搏的精神，在拼搏中不断进步，在进步中寻求和谐，让拼搏与和谐携手而进班级诗歌朗诵比赛活动总结「篇八」为了加强语文教师基本功训练，提升语文教师的朗读水平，语文科组根据语言文字规范化活动计划，于20xx年x月4日上午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展学校十分重视本次活动，语文科组制定了详细的比赛方案及比赛标准为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，语文科组还做了朗诵技巧与方法的讲座青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮本次活动共有14位教师报名，诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声通过激烈的角逐，最终评委选出5名一等奖，9名二等奖通过比赛，我们欣喜地看到了我校教师的诵读水平上升了一个新台阶我们相信，我们语文科组的教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高我们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高班级诗歌朗诵比赛活动总结「篇九」“板凳板凳歪歪;里面坐个乖乖，乖乖出来买菜;里面坐个奶奶，奶奶出来烧汤;里面坐个姑娘.12月16日上午，1501班的孩子们在班主任的组织下，开展了经典诵读比赛活动比赛中，孩子们不仅能流利地背下必备的篇目，而且还能够配上丰富的表情动作，给下面的观众留下了深刻的印象。