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班级文化建设发言稿班级文化建设发言稿「篇一」尊敬的各位领导、老师们,大家好!我是铁锋区第七小学六年二班班主任侯信斐,接下来请随我们一起走进我们的班级,我的家(播放音乐,幻灯播放班级留言册,师生上场)六年的光阴如云帆飘过,不经意间,我们的脚步竟已踏上了离别的船是啊,时间过得真快,曾经记忆中的你们,还一个个都是矮矮的小南瓜呐!可是转眼间,你们就已经长大了看着即将毕业的你们,老师心里是三分自豪三分不舍,但更多的是满溢而出的幸福啊!让我们慢慢翻开厚重的留言册,一起去追寻那些成长的足迹20xx年,我迎来了这些可爱的小家伙我们给班级起了个响亮的名字一一快乐2班,就是希望大家把它当成自己的家,在这里快乐学习,快乐生活,快乐成长!(此处出示班训班级口号班级公约等)我们的班级口号是我体验、我快乐、我成长体验篇老师我记得从上学第一天开始,您就告诉我们自己的事情自己做,自己的班级自己管;所以我们就有了很多的第一次第一次扫地,第一次整理桌椅,第一次擦黑板老师您看,我们自己打扫的教室,多么干净、整洁的,所以我们特别喜欢,遵守起来也格外地自觉我们还制定了班规班级细则,实行班干部记分制,罚奖结合,效果很好我是我班的班长田一鑫,现在由我来宣读一下我班的班纪班规XX班班级班规穿校服,戴黄帽,按时到校不迟到;见老师,问声好,同学之间不吵闹;晨读时,音洪亮,手捧书本坐端正;铃声响,进课堂,课前准备要停当;课堂上,守纪律,专心听讲动脑想;老师问,举手答,认真倾听不插话;写作业,不拖拉,书写工整按时交;做错题,及时改,不放问题到明天;课间操,不喧闹,快速站队齐做操;不追逐,不打闹,课间活动秩序好;放学时,快静齐,安全回家不游戏;班干部,带好头,以身作则创佳绩;班,同学们,齐心协力争第一我们班还设置了小组“流动红旗”,鲜红的旗子高高的悬挂在我们黑板左侧每天都评选出“今天我是优胜组”,“流动红旗”形式虽老,但作用很大,既激发了同学们的积极性,又使小组内的同学更加团结,也大大提升了我们班同学的凝聚力我们班的班训是学习自主、行为自觉、生活自理曾醒目地写在我们教室后板报中,作为一种精神力量,感召着我们,为我们指明方向,增强了我们班的凝聚力我们班的“班风”是“认认真真做好每件小事”班风是无声的命令,它督促我们的自觉约束自己行为我们班还确立了班级建设目标“创建有好习惯会学习的班集体”,确立了班级建设目标,我们也就有了奋发向上的奋斗目标为了锻炼我们的能力,提高我们的素质,本学期,我们人人都是小干部,人人都有自己的岗位,也就是我们张老师讲的采取的是“事事有人管,人人有事管”的管理模式比如在卫生方面,我们班的窗台、窗棱、教室门、黑板、电视架每天课前有专人清擦;桌凳有桌凳管理员监督摆放、卫生角的苕帚、簸箕、拖布有专人整理,垃圾和废纸有专人分类收集,并把收集整理的废纸换成卫生纸专人保管全班同学使用,卫生区每天有人管理检查做到了“一扫三捡”等等,正因为如此,我们有了明亮整洁的学习环境在纪律和学习方面,我们班干部每天早读前和写字前进行轮流管理纪律,做到到校后秩序井然,课前安静候课做到让老师放心省心在老师组织下我们全班同学出谋划策,集思广益,求同存异还设计了班徽创作了班歌谢谢大家!班级文化建设发言稿「篇六」班级物质文化是班级中“人”的活动所创造的,体现着一种精神价值的物质结构这些物质形式是班级价值的客观反映,静态的班级文化是一首无声的歌、无言的诗,无论是班级的橱窗还是板报与标语都应以反映现实为目的,同时绘上时代色彩著名教育家苏霍姆林斯基指出“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果”班级的物质文化对引导学生的言行,潜移默化地净化学生心灵,陶冶学生的品格,启迪学生的思想,培养学生的能力有着重要作用因此,班主任要带领全班学生和家长一起用自己的智慧和双手来布置教室、美化环境、提升素养
一、悬挂班风、班训、班魂、班级警示等达到视觉冲击效果班级前面黑板上方醒目地挂着“知识改变命运,学习成就未来”,后面墙上是“性格决定命运,思路决定出路;态度决定一切,细节决定成败”,侧面墙上是“播下一种心态,收获一种性格;播下一种性格,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运”北侧墙壁上是班级的班风、班训、班魂和班级警示我的教育目的就是要通过这些标语和口号的视觉刺激,不断强化其中的精神内涵
二、变传统的黑板报为班级各小组自创的励志留言传统的班级黑板报都是根据学校的统一部署,结合重大节日出一期班级出黑板报的同学基本就那几个宣传委员负责,班级的同学甚至不知道板报什么时候更换的,是什么内容,板报实质上形同虚设,成了应付学校检查的负担为了充分利用好这块宣传阵地,班级专门开展了关于如何利用好板报的大讨论,最后班级同学达成一致意见各个小组分一版块,自行设计,每天留言;留言要自创语言,能够激发斗志,培养情操;每周评出最佳留言,给予奖励各组的留言有“莫找借口失败、只找理由成功”、“只要心中有梦、就会插上翅膀”、“如果你向着月亮奔跑,就算最后触不到,也会成为繁星之一”、“真正能让你倒下的不是对手,而是绝望的内心”,“今天你上课睡觉淌下的是哈喇子,明天就是你失败淌下的眼泪”、“当你疲惫时,亲情是一杯沁人心脾的清茶;当你失意懦弱时,亲情给你信心和坚强;亲情就是一片满目绿意,生机盎然的精神家园”等这样的方式一下子就将死气沉沉的黑板报办得灵动起来,每个小组的成员都积极参与、出谋划策、认真准备,不仅提高了文化功底,还达到了练字的目的
三、充分丰富和利用班级图书角班级左前方是摆满各种书籍的图书角,图书角的书架分层次摆放着不同类别的书第一层是关于班主任管理的书籍,是班主任提高管理能力的必读书;第二层是班主任老师购买的自己喜欢的好书,同学们可以借阅,老师同学共同读后进行交流;第三层是中学生必读书目中要求学生必读的书,是同学们从家里拿来写上自己的名字放在书架上大家可以换着看的,第四层是家长捐献给班级学生的图书,因为每一个家庭的经济条件和文化背景不同,所以有条件的家庭提供的书给了其它孩子品读好书的机会,每周五通过读书交流会畅谈自己的读书心得,每个学期要求家长和孩子共读两本好书,在家长会上沟通交流家长和孩子的读书体会;第五层是中考满分作文书,是帮助同学们提高作文成绩的;其它层是同学们读完后推荐的好书,放在班级互相传阅,但是每次读完都要放回原处图书角上的图书是月月更新的,为学生养成“读好书、好读书”的习惯提供了条件,为学生提供了丰富的精神营养
四、通过悬挂世界和中国名牌大学的校训打开学生大视野班级南面墙上悬挂的世界和中国名牌大学的校训,目的是让学生了解这些好大学的育人理念、悠久历史、名气磅礴的成因,开阔学生的大视野,指导学生早立志、立长志,而不要常立志却没有远大理想和目标同学们查找这些大学的地理位置、专业设置、发展历史,在班级进行交流,谈自己喜欢的大学并阐明依据,这样做能在学生心中早早埋下理想的种子,敦促学生为实现梦想而不懈努力
五、小小老师留言板,架起师生心灵桥班级一进门的墙上有一块小小的留言板可不要小看这一块小小的留言板,它可以传情达意、沟通心灵、化解乌云、激发动力如有的时候刚刚考完试,学生的精神萎靡不振,留言板上便有了这样的鼓励“困难面前我们勇往直前,困难面前我们挺拔直立放眼世界,放眼未来,愈挫愈勇,战无不胜”在开展了导师带学生活动后,我便及时写到“导师学员互帮助,亦师亦友共进步”当班级同学的责任意识淡薄的时候,“班级荣辱,我的责任”的班级警示会再次出现在留言板上班级正是通过强化墙壁、条幅、口号、板报和宣传栏外显文化的视觉冲击力和感召力,使学生受到健康、文明、儒雅、高尚的熏陶,在思想上、情感上“如入云烟之中而为其所烘,如近墨朱之处而为其所染”有了那么多第一次后,我发现事情并没有我们想象的那么难,我们能行!在您的帮助下,我们开始尝试自己管理班级我记得,每学期最热闹的就是班级干部竞选活动了,您为我们设立了很多岗位,大家根据自己的喜好精心的准备、演讲、使出浑身解数寻求大家的支持竞争上岗后,我们开始商讨、制定评比细则,班级公约,大家都热情高涨的投入到了工作中是啊!老师也欣喜的发现,班级岗位责任制的建立,让每一位学生在班集体建设中都能体现出主人意识、责任意识,你们的干劲儿更足了老师还记得我们上任的第一件大事就是在班中创设了“快乐书吧”,我们采用“图书漂流”的形式,让全班每一位学生把自己手头的课外书带来,聘请两位细心的同学做图书管理员,负责借阅和归还工作你们看,同学们都排队借书呢?可不是“快乐书吧”的组建,实现资源共享,我们终于在课余饭后能享受到有书的“幸福生活”了快乐篇如果快乐是山间活跃的泉水,那我们时刻都在叮咚作响;如果快乐是林间自由的鸟儿,那我们每天都在高声歌唱老师,我们一天中最开心的就是“我快乐,我运动”的时间了,体育社团的同学们组织了丰富多彩的体育活动,有跳长绳,踢毯子,打羽毛球,打篮球你们看,这是我们和兄弟班级的篮球比赛,虽然天气还有一丝凉意,却丝毫不能阻挡同学们的热情他们在场上你争我夺、努力拼抢这是我们班拔河比赛这是二人三足比赛在这些活动和比赛中,我们不仅锻炼了身体,同时也感受到同学间团结、合作的重要更享受着体育带给我们的激情和快乐每天中午是我们最惬意的时光了,看书、下棋、画画、写书法如果你走进教室就会看到这样一幅温馨的画面老师您看,这是我们自己编写的诗集这些诗集里面的小诗可都是我们的呕心之作啊!从自己写诗,到收集、整理、设计诗集我们小组的同学坐在一起反复推敲,反复修改一首首小诗或快乐或忧伤,都是我们内心真实的写照同学们的诗写的太好了,没想到我只是给孩子们一个展示的舞台,你们就给了我一片灿烂的阳光侯老师您为了让我们懂得如何关爱他人,回报社会,带领我们走出校园,走进社区养老院陪爷爷、奶奶们聊天,给他们打扫房间、为他们献上精心编排的节目向我们传递“尊老爱幼”的传统美德您还鼓励我们和贫困山区的小朋友进行手拉手活动,给他们寄去书信和礼物,畅谈自己的家乡和理想成长篇老师是您教会了我们乐观,宽容与理解,教会我们真诚,守信与信任在您的辛勤培育下,我们结出了丰硕的果实,我们班的同学代表学校参加了铁锋区汉字听写大赛,踢犍球比赛、弘扬传统文化展示活动等,均获得了优异的成绩,并且我们的班级还多次被评为优秀班集体我们为集体付出自己那一份微薄的努力,却能收获集体给我们巨大的骄傲看到同学们手中的一张张奖状和开心的笑脸,老师真为你们骄傲!骄傲我的孩子们在这些活动中体验了成长的快乐!花儿翩翩起舞,是在感谢这片沃土;果实频频点声,是在报答辛勤的园丁;风筝飞得再高,它的线仍牵在您的手中;游子走得再远,他的心仍挂念着母亲不管走向哪里,我们都不会忘记您一一老师;我们会努力学习,用优异的成绩献给您一一老师!我们会成为你们的骄傲!班级文化建设发言稿「篇二」文化是学校的灵魂,也是班级的灵魂,文化育人起到了润泽心灵、润物无声、“桃李不言,下自成蹊”的作用有人说“一流的班级靠文化,二流的班级靠制度,三流的班级靠教师”要形成良好的班级风气,塑造积极向上的班级精神,促进学生全面健康发展,班主任必须重视班级文化建设本人结合自己的亲身实践,从发动学生打造优秀的班级精神文化、制度文化、物质文化和活动文化入手,努力实现让学生真正成为建设文化的主人,突出学生的主体作用,变“要我做”为“我要做”,以创建团结、合作、互助、良性竞争、勇于创新的班级文化为目标,以生一一师一一家共育班级文化的模式,促进学生的全面发展,培养学生健康的人格和饱满的精神世界,使班级同学具有美好的追求和远大的目标,引导班集体健康发展班级文化建设层次从内到外依次为核心层一一精神文化、中间层一一制度文化、外显层一一物质、行为文化精神文化勾画学生发展的共同愿景,作用于学生的心田,成为班级发展的内在动力;制度文化把师生的共同愿景和群体规范加以固化,保障班级健康快速发展;物质文化和行为文化则把抽象的精神文化内涵加以具体化,更好地引领学生开展具体的实践,促进精神文化更好内化可以说,班级精神文化彰显品位,制度文化彰显规矩,物质文化和行为文化彰显特色
一、班级精神文化设计策略班级的精神文化一定要体现班级同学们共同的文化愿景和价值追求目标,努力形成优良的班风和积极向上的班级精神要在培养学生具有爱心的基础上形成团结、合作、互助、竞争、创新、忠诚、孝顺、感恩、诚实、守信、文明、礼仪的班级风气要把学生培养成心态健康、胸怀宽广、人格饱满、精神高尚、敢于担当、热爱生活的优秀公民和国家的建设者通过调查问卷、短信、家长座谈等方式了解目前班级同学在家普遍暴露的问题,通过对班级同学的调查、访谈、观察、班会座谈等方式发现学生在校生活期间反映出的问题,整合家长和学生反映的共性问题开展老师、家长和学生代表共同参加的大讨论,提炼出班级的班风、班训和班级精神
二、班级制度文化设计策略在制定班级制度的过程中要充分发挥学生的主体性和家长的参与性家和班级是学生每天生活和学习的两大场所,因此对于规矩和要求有着高度的一致性,好习惯和良好规范的养成必须是老师和家长共同监督、反复强化、不断修正才能完成的班规的内容涵盖了学习、道德品质、学生行为习惯、仪容仪表、纪律卫生等各个方面的要求为了争取家庭教育合力,将家校教育目标高度一致化,教师要经常组织家长培训和学习将先进的教育理念和方式、方法传达给家长,使家长在课后的家庭生活中能够正确辅导孩子和要求孩子
三、班级物质文化设计策略将班级师生的共同愿景和共同目标提炼出的班风、班训、班魂、班级警示、班级宣言、班徽、名言警句、守则、规范等固化到墙上,以醒目、美观、优雅、有效的方式不断刺激学生的视觉,以每天晨读大声喊出班风、班训和班级宣言的方式不断强化入心、激发学生的斗志、约束学生的行为、树立学生的信心班级设置展示墙,展示学生的优秀作品和专题手抄报、感恩亲情卡、晒晒自己的家庭幸福等通过展示板发展学生的特长,分享学生的创意,锻炼学生的能力,在班级的门口设置教师留言板,每天通过留言板与学生交流,鼓励学生进步,在班级走廊设置最美三班人评比栏,每个月评出最美三班人和最美团队,为学生树立学习的榜样,最美团队的展示意在培养学生团结、合作、互助的精神班级同学的座位由学生按照一定的要求和搭配方式自主选择,教师只做适当的调动班级所有的环境布置和美化都由家长、学生、教师共同探讨、商量、完成要给学生创造优雅舒适的学习和生活环境,让学生爱上他们的第二个家
四、班级行为文化设计策略活动的开展要起到润泽心灵的作用,达到活动育人的效果,所以任何活动的开展都要有明确的主题、周密的计划、翔实的方案和及时的反思总结全体学生是活动的主人,全部家长是活动的参与者和支持者,活动的内容要贴近学生的生活实际、适应时代的步伐、符合社会实际活动的深远影响要达到培养学生良好的道德品质,增进家长与孩子的沟通与交流,培养家庭亲情,融洽师生和生生关系,培养学生的能力,发展学生的特长,形成正确的人生观,价值观和世界观的目的,最终通过形式新颖、内容丰富、题材多样、渠道多元的家长、学生共同参与的活动,学生形成良好的道德品质、学习和生活习惯、良好的人际关系,成为有担当、有责任的社会公民班级文化建设发言稿「篇三」我班将班级文化墙分为这样几个板块宿舍合照、书法园地以及班级规则对于在外求学的同学们来说,宿舍就像我们的一个小家,舍友如同我们的兄弟姐妹,在这里,我们将一起度过美好的大学时光,见证着彼此的成长,分享着彼此的喜怒哀乐,更会一起进步,慢慢由稚嫩变得成熟一张宿舍合照,将照片里的我们永远留在了这美好的青葱岁月,是我们对青春最好的记忆俗话说,字如其人意思是看一个人的字,就可以看出这个人的性格,品味等等所以,写得一手好字还是很重要的文化墙建设最靓丽的一角就是书法园地,上面贴满了同学们写的字有自己喜欢的小诗、句子、文章、人生道理等,一眼望去,真是赏心悦目无规矩不成方圆,家有家规国有国法,我班作为一个大家庭当然也有自己的班规班规里赏罚分明,既约束了不规范行为,也有为提高同学们学习、参加活动积极性而设立的奖赏班规执行后,也确实有了成效,使得同学们更加自律尤其贴在文化墙上面,有很好的警示作用通过这次文化墙的建设,展示了我班良好的班级风貌,也对参与建设文化墙的同学们道一声感谢你们费心了!班级文化建设发言稿「篇四」尊敬的各位领导、老师:大家好!欢迎您走进我们的群星2班,迎接您的是30张热情活泼的小脸蛋我是中队长沙思雨,现在由我来向大家介绍我们班级文化建设情况这是我们的全家福我们群星2班,由一位和蔼可亲的班妈妈赵雯老师,和30位活泼可爱、天真烂漫的孩子组成31名师生,31张笑脸,这是我们温暖的家大家用自己的智慧和双手,把我们的教室变成了学习成长的乐园互帮互助团结进取一一是我们群星2班的班风谁有困难大家帮,绝不让一个同学掉队,努力拼搏,永争第一,是我们的信念我们的老师,不但注重我们的素质教育、文化学习,而且还注重我们的身体锻炼,在每一次的校运动会上,我们班都获得年级组团体总分第一名的好成绩,我们用汗水和努力赢得了墙上一张张珍贵的奖状有礼貌、爱清洁、守秩序、积极努力、有创意一一是我们班级的特色作为一名小学生,讲文明懂礼貌是最基本的礼仪,作为一名玉华人,遵守这里的秩序,保持这里的环境卫生是我们的责任在学校征集玉华学子卡通形象的活动中,同学们都大胆创意,踊跃参加,最终有两位同学获得了特等奖和谐温馨、快乐分享一一这是我们的愿景每个同学都把班级当成家,老师是妈妈,同学们是很要好的兄弟姐妹,我们一起快乐生活,快乐学习,一起分享着荣誉和进步大家请看墙壁上这些硬笔书法作品和五彩缤纷的绘画作品,您注意到了吗,这些画都是关于足球的这学期,为了更好的开展和普及足球运动,我们每个班级都成立了足球队,我们班是智利国家足球队,同学们穿上漂亮的智利队服,那真是一个靓,我们用手中的画笔画出我们心中的足球梦请各位领导和老师随我进入我们的教室这是我们的心愿树,是每一个同学开学时许下的心愿有追求才能进步,把心愿种在心愿树上,时时刻刻提醒我们要努力实现自己的心愿这是我们班的图书角,这近百本书籍是我们的精神食粮课余时间,同学们在这里遨游知识的海洋,吸收知识营养这是我们自己绘制的板报,每月一期的板报是我们表达内心和展示自我的舞台我们用稚嫩的双手描绘五彩的世界,我们用优美的文字抒发心中美好的理想回眸我们的班级文化,读书、习惯、自信,是我们班级文化的主题;快乐学习、健康成长,是我们信守的格言我们坚信在我们的共同努力下,我们群星2班会越来越棒最后敬请各位领导、老师,给我们群星2班的班级文化建设,提出宝贵意见和建议班级文化建设发言稿「篇五」尊敬的各位领导、各位老师大家好!我是我班的学习委员王炫月,现在由我来给各位介绍我们XX班的班级文化建设情况我们班共有76名学生,我们的班主任张老师如严父般每天教导和呵护着我们,我们副班主任黄老师如慈母一样关心和疼爱着我们,我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体我们大家用自己的双手和智慧,把我们班变成了学习、成长的乐园开学初,张老师组织我们自己讨论,共同制定出了富有特色的班纪班规,把它张贴在我们黑板的两侧很醒目,它时刻规范着我们的言行,由于是我们自己制定。