班主任工作总结克服孩子的个性弱点

班主任工作总结—克服孩子的个性弱点班主任工作总结—克服孩子的个性弱点「篇一」这学期我在都茜度过了三个多月的实习生涯，在实习阶段，我指导实习老师做好班主任工作，使她对班主任工作有了初步的了解，现将该实习生班主任实习工作作如下总结

1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，努力培养的合格人才为了配合学校少先队和政教处的工作，我与实习老师积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，如积极参加大课间活动，排练庆“六一”舞蹈、开展写字比赛、航模比赛、参观绘画、书法展览等同时，我也经常利用班会课与实习老师一起对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界我还充分利用课余时间和实习老师都茜促膝谈心，及时交流如何管理班级、管理学生的心得

2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养和谐的班集体在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生行为习惯培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行养成教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，在活动中把教育和娱乐融入一体另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，习惯养成教育、安全教育、环保教育、心理健康教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成这些活动以及班队会都让实习老师参与其中，让她从中获益、从中学习班级管理的方法追求，我一定能胜任班主任这个岗位！带着强烈的追求，带着自己给自己的信心，我努力做好班主任工作，回顾以往的点点滴滴，现对这个学期的班级工作做如下总结

一、成长的快乐、彰显特色1结合班级老师的特点，共同研商制定为艺术特色，在平时的活动中，我们积极进行音乐特色的教育，每周有一个下午开展特色活动，例学习节奏、学习欣赏能力、音乐游戏等，努力提高孩子们的艺术修养，在班级的常规中，我也渗透音乐来净化孩子们的心灵，在我执教的音乐游戏《小白兔和大灰熊》活动中，你可以看到我班的良好音乐常规、警钟常鸣2幼儿园里无小事，安全责任重泰山我们尽量排除身边存在一些不安全因素，如区域材料、平时幼儿带的玩具等，教育幼儿走路不推不挤，安全地走楼梯，身上不带不利于安全的物品，每天早上入园关注每一个孩子，是否带一些危险的东西，教育幼儿出门要遵守交通规则，不在马路上玩耍，过马路要走人行横道等，每天离园时，是孩子最分散，最乱的时候，我们三个老师每天坚持守卫在班级里，合理分工，为了孩子们的安全，让不利于安全的一些“隐患”阔别幼儿班主任工作总结—克服孩子的个性弱点「篇十」差生转化工作总结经过一学期的艰苦努力和精心工作，经过多次对差生进行耐心细致的教育和辅导，我班的差生有了明显的转化，取得了应有的成绩，下面就取得的成绩和不足之处作一简单总结

一、差生的关心，取得差生的信任是做好差生转化的基础差生通常被老师和学生瞧不起，因此他们有一种无所谓的态度，本学期开学为了转变这种局面，首先从关心他们入手，得到了很多差生的信任，从而为差生转化工作奠定了感情基础，使好多差生愿意靠近老师，愿意接受教育，从而使差生转化工作进行的很顺利

二、精心辅导，使差生有了学习的兴趣好多差生差的原因是学习基础差产生了厌学思想，本学期采用老师个别辅导和差生“一帮一”等方法，使差生每天都有所收获并不断进步，逐步产生了学习兴趣

三、经常鼓励差生继续努力，使他们有了信心当差生学习有了一定的进步的时候，及时给予鼓励、表扬，这时他们心中感到无比高兴，并且在学习上有了十足的自信心，从而更加努力学习

四、经常深入差生中间，了解他们的表现和学习，才能使差生转换工作持之以恒，顺利进行差生在过去形成了不良的学习习惯，要想转变这种不良的学习习惯需很长一段时间，所以，我平时经常去了解他们的表现和学习，并发现问题及时给予解决，从而使差生转化工作有了明显的效果以上是我做差生转化工作的几点粗浅的体会，当然在此过程中有些工作还不够到位，有些方面需进一步改建和探索，这也是今后的努力的方向班主任工作总结—克服孩子的个性弱点「篇十一」20xx年3月份，我接受学院的安排，到地都第二初级中学去进行为期两个多月，实为八周的实习，实习内容包括教学工作和班主任工作在实习期间，我被安排到初二

（7）班担任实习班主任，跟着郑燕芝老师学习经过这段时间的实习，在郑老师的指导下，我学到了不少东西，这些是在学校里学不到的，唯一亲身实践才能有收获的现在我将实习期间担任班主任工作的收获总结如下

一、要充分做好教学准备班主任首先是一名科任教师，接着才是一班之主，因此班主任的工作包括教学工作和班务工作两部分，作为科任老师，我们的首要任务就是把课上好，尽力让学生多吸收新知识，学会学以致用而作为新老师，我们面临的最大问题是就不熟悉教材，不了解哪些才是本次要求学习的重、难点所以在上课之前，要充分地做好备课工作，认真地查阅资料，编写教案，认真备好学生，努力使课上得生动引人，内容充实，不至于让学生觉得课堂乏味无趣同时注意学生的上课情绪，调控好课堂气氛而作为班主任，除了上好课外，更要时刻注意全班的学习情绪，课堂动态，时刻与科任老师交流，共同督促学生学习，调动学生的学习积极性，配合科任老师开展教学工作

二、要以身作则，以身为教俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，作为一名班主任，更应该以身作则，以身为教比如说迟到早退问题，如果作为班主任，连你自己也常迟到早退，那你如何要求你的学生要准时到校，不能随便请假呢？所以在实习期间，我严格要求自己，每天早上730之前就到学校总之，在都茜的实习阶段，我通过以上几方面的努力，使其对班级工作有了进一步的了解，学到了许多班主任工作经验，对做好以后有可能步入的教育工作更有经验和信心了班主任工作总结—克服孩子的个性弱点「篇二」一个学期的工作即将结束，回想这学期里虽然忙碌，虽然有艰辛的汗水，虽然有难缠的家长，有哭泣的孩子，但更多的是孩子们的欢声笑语，更多的是幼教行业的幸福现在我将本学期班级工作总结如下

一、常规培养是基础小班幼儿在入园前毫无规则，任何事都是由着孩子，入园后孩子在常规方面有了明显提高比如孩子能自己独立吃饭；在活动中学会了排队；由老师哄着睡变得独立入睡；孩子不再哭哭啼啼，知道有礼貌的与同伴和老师打招呼

二、各项活动有序开展根据小班幼儿的年龄特点开展了相适应的活动，让幼儿在已有经验上得以提升比如小班幼儿容易穿反鞋子，对幼儿进行及时引导，让孩子学会正确穿鞋子；小班幼儿会因为一个棒棒糖容易上当，对幼儿及时教育，不要跟陌生人走一系列活动的开展不仅可以丰富幼儿经验，同时促进幼儿更好的发展

三、积极做好家园工作家长是孩子的第一任老师，孩子是连接家长和老师的桥梁，做好家园工作尤为重要为此，开展多种形式的家长活动如家长会让家长了解配合工作；半日开放让家长了解孩子在园情况；亲子活动促进亲子关系等同时与家长建立平等关系，及时沟通，促进幼儿成长班主任工作责任重大，虽然本学期取得了不了成就，但我深知还有很多地方需要改进，我将不断努力，争取做得更好！班主任工作总结—克服孩子的个性弱点「篇三」班主任工作总结共分三个层次第一层次标题标题即班主任工作总结的题目，如《X年X班20xx-20xx学年度X学期班级工作总结》第二层次内容即正文正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分1班级工作的基本情况基本情况包括开展了那些教育活动，成绩有哪些，问题有哪些写开展了哪些教育活动，应以工作计划为依据，写成绩和问题，要有事例，也可写出数据;事例要有代表性，不以偏概全;数据要准确，而不是估计的2对成绩与问题的基本分析分析要全面从客观到主观，从偶然到必然，从动机到效果，要进行全面的分析分析要准确不以误代正，不避全就偏，不避重就轻，不节外生枝分析要深刻不得留于事物的表面，不浅尝辄止，不满足于对事物的感性认识，而是努力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律3几点体会即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会如吸取的教训有哪些，提高了哪些认识等4对下学期班级工作的建议即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教育活动，应注意什么，等等第三层次总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方写总结要先写提纲并构思细致后再落笔草稿写成后要反复修改，修改的重点是对成绩与问题的分析修改后抄清，一式两份抄清，一份交学校领导存档，以便据此指导我们的工作;另一份自己留存，以作为自己今后工作、提高的借鉴班主任工作总结—克服孩子的个性弱点「篇四」一个班级就是一个集体，班内老师之间的工作配合的是否和谐直接关系到班级管理工作的好坏作为班主任，最主要的任务就是协调好班级各方面的工作我认为，一个班长的工作态度，决定着一个班级的工作态度，作为班长，一定要做好本班的带头人，处处事事要以身作则应时刻与班组成员进行情感交流，使彼此间产生信任感、亲切感，从而把班集建设成一个温馨、和谐、幸福家庭，让人人心中都深藏“爱班如家”的情感体验作为班长我每周五晚上组织教师召开班务会，为了更好的完成班务工作，我们还经常利用交接班、晚离园等点滴空隙时间，交换意见、沟通儿童发展情况，每次会议的内容能根据幼儿园工作重点，结合班级情况，认真召开在我的带领下，在我们三人的密切配合下，我们为幼儿创设了有趣的游戏情景，投放了丰富的活动材料，让幼儿在有准备的环境健康、快乐、发展！自从我担任班主任工作以来，迎接了幼儿园一级一类的验收、市级示范园的验收经常加起班来都不知道什么时候天黑了，还发动身边每一个亲人和朋友，帮助进行环境创设，以力求从中体现出我们秀的水平，这其中既有辛苦，更有收获的快乐每次的反馈我都和班上教师仔细研究、分析如何改进能做的更好在反复的迎接大型活动过程中，我和班上教师的业务水平提高了，教育灵活性的把握度也提高了，同时也得到了领导的表扬、同事的钦佩以及家长的认可同时，作为老教师，我深刻的意识到带动年轻教师快速成长是我义不容辞的责任，所以，在平时的工作中，我会耐心、细心的指导我的配班老师，向她们传授我各方面的工作经验，让她们一起参加班级的管理，以促使她们快速成长至此，我带过的几位年轻教师已从教师队伍脱颖而出，成为佼佼者班主任工作总结—克服孩子的个性弱点「篇五」短暂的班主任工作随着紧张的期末学习结束了，我一路学习，一路管理，一路成长在这个各路青年才俊云集的教师队伍里，我的成长之路充满了感激之情我感谢这个社会依然容忍我这个不成熟的教师在教师队伍里感谢学校领导依然热切地盼望我成长，感谢我的学生依然亲切热情地呼唤我，把我当作真正有学问的老师感触如下班级管理方面因时间短暂，又是临近期末考试，班规我还是延续了本班级的班规，自己的本班管理更加严谨，合理地利用班干部，让班干部协助班主任的工作，使工作变得井然有序起初，对于活泼的孩子们，他们顽皮的天性显得有些束手无策，几次面临崩溃自己也向有经验的教师们虚心请教，不断鼓励班干部，以不同的方式鼓励学生，通过《会倾听的猫》等故事，增强孩子们对班级集体荣誉感，感染孩子内心，使其懂得倾听，使其懂得轻生文化值得庆幸，一天天过去，广播播报追逐的班级渐渐没有了二

（5）班偶然，我在办公，孩子们兴致勃勃地跑到我面前，“郑老师，我们班不追逐栏加了一分“，我心里长长地舒了一口气，感觉征服了整个世界我很庆幸，我和我的孩子们一起对班级有了更强烈的情感突然感觉到自己的生命像一盏能量很强的灯这灯照亮了我的路，自己也因这条路的存在而快乐教师决定了一个教室的尺度从教室卫生到教学管理，我脚踏实地，认真负责地努力做好每一件小事，虽然远不能做到让所有为师者，所有为人父为人母者对我称赞有加，但我只希望每一次努力和成长都能拥有真实的高度班主任工作总结—克服孩子的个性弱点「篇六」本学期，我任小学六年级的语文教学兼班主任份工作，六年级现有学生47人，其中有女生19人，男生28人，有两个学生是转学来的，其余的都是原五年级升上来的六年级了，同学们都知道学习的重要，他们每天自觉地打扫教室，区域从来不欺负低年级的小同学，在学校里做到了仔仔细细地打扫教室、区域的每一个角落，扫得认认真真、干干净净、彻彻底底不愧为全校的表率本学期中，我告诉孩子们小学的学习时间不多了，我们得抓紧时间学习，在你们的一生中，小学就读了六年的书，占全学成的一半，我们不能忽视，必须在最后这一年里把不懂的问题搞懂，把自己没有学好的课程多多巩固本学期，我还对孩子们进行了安全教育，教育他们的个人安全、不能在公路上追赶、打闹、嬉戏

二、课间在校园内要像高年级的样子，走路要轻，不能高声喧哗、不能欺负小同学，看到底年级的学生有什么困难要主动帮助同学之间吃一点亏是没有事的，不要斤斤计较

三、决不允许在教室里放鞭炮对自己、同学、教室卫生都有危害，要学会保护自己，关心他人

四、周末决不允许到河里去洗澡

五、不能爬到树上去掏鸟蛋

六、不能在平房顶上玩耍，更不能再上面追赶、打闹七，不能骑自行车在公路上追赶

八、不允许几个学生一起去钻山洞不做危险的游戏班主任工作总结—克服孩子的个性弱点「篇七」本学期，班级总体发展良好，常规管理扎实有效，无重大恶劣事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列现将主要工作总结如下

一、本学期的主要工作（四个方面）

1、狠抓常规管理修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理

2、做好后进生转化工作以极大的耐心投入到后进生的转化工作采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生效果明显

3、探索成绩管理的有效途径加强与授课教师联系;

4、文理分科的指导，但是效果不好

二、对工作的思考与建议

1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，形成高压态势建议政教处可以在事态高发期

2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上班主任工作总结—克服孩子的个性弱点「篇八」随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工作者决不能够放弃对他们的教育，而是要考虑，如何用合理的、科学的方法进行教育我们不得不承认，独生子女在生活中存在着许多问题，诸如好胜、自私、独立性小、依赖性大、宽容度小这样，在生活中遇到新的矛盾后，就很难单独处理，而往往发生什么意外，不仅对孩子本身造成影响，而且还会对以后的教育留下后遗症，因此，我们要针对具体情况，做具体分析，帮助孩子克服个性弱点如我们住读班孩子，经济条件好，因此孩子们热情大方，肯帮助别人，特别是经济上的支助但他们有一个较为突出的缺点，那就是特别〃小气〃，平时只要稍多说了一点关于他们弱点的话，那就可能导致他暴跳如雷，甚至做出不可思议的举动记得那是刚入学不久，孩子们正在外面玩耍，其中一个孩子根据另一个孩子的长相特点，编了一句顺口溜来唱，那个孩子听完后，立即扑过去，要与编顺口溜的孩子拼命似的，又哭又闹，整个人气得上气不接下气，非要那个孩子立马道歉，否则誓不罢休我极力劝说他们，暂平息了风波为此，我也看到了这些孩子致命弱点，如果这种心态不加以教育引导，发展下去，将成为一个病，严重影响孩子今后的个性发展，所以，我经常利用朝读、队会，组织住读班读报，并经常以他们所崇拜的球星、歌星、名人轶事教育他们，由于孩子们读书多了，精神食粮丰富了，因此脾气就好一些另外，我还注意孩子们的心理健康，有意识组织一帮一活动，让这部分孩子心中存在一种竞争的差距，一种崇拜的心理，以达到教育目的通过几年潜移默化的教育，循循善诱的自导，孩子们逐步克服了特别小气的心态，现在他们之间随意开开玩笑，孩子们不在意了，这是一种进步虽然孩子们身上还有诸多缺点，要我们正确的去引导，不忽视他们的随习，就可以帮助他们克服个性弱点，走向个性的完善，做一个真正的强者班主任工作总结—克服孩子的个性弱点「篇九」来到天妃，崭新的一切，新的同事，新的环境，新的孩子，更是一个新的班主任面对一个全新的我来说，深知一个班主任的重要性，一个核心人物，肩负着重大的使命和责任，但是我想只要找准心中的目标，在忙绿中寻找快乐，孜孜不倦地。