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文本内容:
2学生学习抓得不紧,学习主动性差,还有的不能按时完成作业,有的学生厌学情绪严重,无所谓态度严重主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间,不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵便;缺乏主动性,对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力
3、个别学科上课时特别是晚自习时班级秩序较差,教务处和我检查时都匡助过任课教师维持秩序
1、让学生牢记学习目标,千方百计增强学生学习主动性现在我们的状况是学生学习的氛围和主动性比过去有所改善,但还是不尽人意学习目标越具体,学习的主动性就越强因此,对于我们班主任和任课老师来说,首先要匡助学生订立学习目标,目标可大可小,可远可近,但不可无目标每过一个阶段,匡助学生问一问自己,距离目标还有多远,还需要在哪些方面下功夫如此,才干每日、每周、每月有进步、有突破、有成效我们说教学,离不开两个字教师的教和学生的学从现在课堂教学改革和教育形势来说,学生的学所占的地位越来越重要各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的,积极学和被动的学,效果是截然不同的因此,对于每一位任课老师来说,都要加强对学生学习主动性的培养课前认真预习、课堂上认真听讲,积极开动脑筋思量,课后进行巩固,遇有疑难问题积极和同学们探讨,和老师交流,特别是要加强师生之间的交流:我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台,二是要发自内心的不厌其烦的交流,学生能感受到你发自内心的真爱,三是交流的形式要多样化,利于学生的接受惟独这样,才干让学生对我们老师感兴趣,才干对我们这门学科感兴趣,才干够全身心的投入到我们的课堂学习中来,才干够真正的逐步提高我们的课堂效率过去的“填鸭式”教学,我们现在还部分存在学生缺乏学习主动性和针对性,为了作业而作业只管完成,从未认真思量过,作业没有起到查缺补漏的作用我们有些老师恨铁不成钢,希翼通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视,从而导致个别班级个别科目作业量过大,不仅没有取得想要的效果,反而导致了学生的逆反心理,进入一个恶性循环状态,从而对整个班级的学习产生了负面的影响
2、搞好补差面对我们学校的学生现状,我们的班主任和任课老师要协助学生清晰的知道自己的优势学科和弱势学科应该说我们学校每一个学生都有差科,差科补不起来,我们的成绩就不能达到真正的理想状态那末,如何补
1、前提是靠自己,这个自己即是我们的学生也是我们的老师,订好计划,慢慢来,争取逐步提高
2、内容是从基础抓起对于差科以教材为重点,强化基础,不追求偏难题考试能将基础题的分数得住即可
3、适当倾斜,各任课老师在班主任的协调之下,每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科对于薄弱学科,一定要盯住不放,不能松懈
4、持之以恒,每天不需要投入多少,贵在坚持,坚持住,相信自己一定会有提高
3、让学生充满信心,相信自己我们的孩子们由于种种原因,缺乏信心,总认为自己不行,有很强的自卑感天生我才必实用,成绩差一点不要怕,要有信心去改变有句格言心态决定习惯,习惯决定性格,性格决定人生(:月考质量分析会发言稿)要不断激励学生,鼓励学生,要让孩子们知道“我们不是最优秀的,但我们是最执着的”,这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成,说实话,班主任一个人也完成不了,我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生,激励我们的学生,发挥团队的作用,挖掘集体的力量,营造一个全员育人的整体的氛围,做到不挖苦、不歧视、不抛弃、不抛却!我们学校之所以有师生关系比较紧张的学科,学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们老师给的批评永远多余表扬,有的甚至根本就不是批评直接了当的刻薄的挖苦,这种状况下,孩子们的信心从哪去找!张艳的例子现在的孩子是早熟的,敏感的,脆弱的,所以我们老师们惟独发自内心的设身处地的为他好,他才会真正的悦纳你,挨近你,追随你,我们需要做的只是给他们一点找到自信的机会和条件
4、注意劳逸适度,提高效率学习是一个积累的过程,成绩靠的不是一时的激-情从态度上要端正,从方法上要讲究效率,向课堂45分钟要质量应该说,我们大多数同学在课堂上的表现是积极的,大多数老师在课堂上是投入的;但个别同学在课堂上睡觉,没有把黄金时间把握好,个别老师的投入不仅已经占用了学生仅有的课间10分钟,甚至还影响到了下一节课我们倡导老师们积极的生活,固然也希翼老师们能将这种积极地心态传递给我们的孩子们学习时积极投入地学,该活动时放开地玩我们师生都要学会合理利用时间,从而才干提高教与学的效率“不为失败找理由,要为成功找方法”,让我们共同努力,采用有效措施,为我们整个学校的成功而奋斗!最后,祝愿同志们身体健康,工作愉快,期末考试取得优异的教学成绩谢谢大家,我的发言完了各位领导、老师们在这春回大地,万物复苏时节,今天我们孙堂小学召开“20xx——20xx学年度第一学期六年级期末抽测质量分析会”,目的是分析、总结上学期我校教学质量情况,部署今后的教学工作表彰抽测成绩突出的教师,发扬他们积极向上的工作作风,鼓励士气,动员全体教师坚定信心,努力拼搏,坚固树立“质量强校”意识,力争在新的一年里取得更好地成绩!今天,我们特殊邀请了街道教委的张主任和教研室的黄主任参加我们本次的教学质量分析会,让我们用热烈地掌声对领导的到来表示欢迎!今天的教学质量分析会共五项议程
一、表彰先进
二、六年级教学质量分析
三、教师代表发言
四、校长总结讲话
五、主任作重要讲话教学质量分析会现在开始第一项表彰先进老师们,在20xx年的3月份我们召开的“一班一品,一辈子一策”教学质量会上通过了《孙堂小学教学奖励有关规定》,在教学实绩量化50分的基础上,另设立奖励分奖励在街道质量抽测、乐考等排名前三名的教师这一次,为了折射教学先进教师身上的光芒,调动全体教师工作的积极性,经学校校委会研究决定,除了量化奖励前三名外,我们物质奖励前六名在上次六年级期末抽测中在十四个班级中总分排名第一位数学在十四个班级中总分排名第四名语文在十四个班级中总分排名第五名科学在十四个班级中总分排名第六名下面有请以上所代学科的三位老师(柴晓存、冯欣、李艳秋)到台领奖掌声表示祝贺!在过去的岁月里,他们起早贪黑,付出了艰辛和努力,取得了优异的成绩,是我们全体教师学习的模范让我们再一次用热烈的掌声,对六年级取得的优异成绩表示衷心的祝贺!第二项六年级教学质量总体分析十四个班级中,除了学科优秀率100%,其它学科的优秀率偏低,这说明我们六年级班里的优秀生较少,我们要做好优秀生的培养工作,做好优秀生的培养是提高平均分和优秀率的关键第三项获奖老师代表(冯欣老师)作典型发言(大家欢迎)“天道酬勤”,一份付出,一份收获!教师的职业是教书育人,是良心工作我们小学阶段的学生年龄小,需要我们老师们多催促、多讲解、多勾通,只要我们用心去做,有责任感,总会有惊喜地收获第四项李校长作总结讲话(大家欢迎)李校长对我们上学期的期末检测作了进一步的分析和评价,也对下一步的教学工作进行安排部署,全体老师们都要结合上学期的期末考试情况,认真剖析和总结,找出差距,弥补不足好的成绩和名次,我们要稳住,落后的学科,查找症结,缩小差距(张主任说不能不在乎名次,不要太在乎名次,缩小差距就是进步)所以,我们要缩小差距,提高名次第五项主任作重要(指导)讲话(感谢主任对我们成绩的肯定和鼓励六年级在上学期质量抽测八个学校中总成绩排名第三,我们还有提升的空间再则,其他学校也会认真分析此次抽测情况,不会就此罢休,他们个个摇摇欲试,蓄势待发希翼全体老师们要以此次质量分析会为契机,坚固树立质量意识,增强忧患意识,抓住教学质量不放松)总结过去成绩喜人,展望未来任务艰巨教学工作面临的艰难和问题不少,任务很重(:月考质量分析会发言稿)我们要振奋精神,脚塌实地,开辟创新,锐意进取,积极推进我校教学质量再上新水平、新台阶一枝独秀不是春,万花盛开春满园!惟独全体成绩提高了,家长才干满意,社会才干认可,学校才干更好地发展!会议到此结束,散会月考质量分析会各位老师大家上午好!根据学校开学工作会的会议安排,利用今天这个时间在这个地点召集大家开这么一个专题会,也显示出这次会的必要性和重要性主要任务是:总结分析我校本届初
三、小六教育教学质量现状,认真查找影响教学质量的症结和根源,明确这一学年教育教学质量目标任务,研究落实提高质量的措施和办法,让大家坚定信心,齐心协力奋力拼搏,实现我校教育教学质量在新的起点再上新台阶,取得更好的成绩!参加今天会议的有学校初三教师,小六语、数、外、学科教师、学校领导、教研室、教育局的领导(我提议让我们以热烈的掌声对各位领导的光临指导表示感谢,会议程序有四项一是请学校朱、郭对初
三、小六成绩进行分析二是请两个毕业年级各学科教师分别谈谈本学科教学或者复习等方面的建议;三请学校领导朱、郭、龙3位同志谈谈各自学校抓毕业班工作的思路;四是请邓、段同志讲话同志们,这次会议不仅仅是一次教育教学质量分析会,更是一次进一步提高教育教学质量动员会和誓师会,会议开得圆满成功,振奋人心,各项工作目标已经明确,各项措施也已出台希翼大家下去后以这次会议为契机,要认真学习续局长的讲话精神,利用寒假期间深刻反思,认真筹画工作,进一步统一思想认识,理清发展思路,完善各项工作机制,大力推进教育改革创新、团结一心,振奋精神,求真务实,奋力拼搏,为进一步提高教育教学质量做出新的更大贡献!最后,祝大家春节愉快,身体健康,家庭幸福,工作顺利!散会。