幼儿园骨干教师培养计划总结

幼儿园骨干教师培养计划总结幼儿园骨干教师培养计划总结「篇一」篇一幼儿园骨干教师工作计划为了能让自己不断提高，本学期我参加新一轮骨干教师申报评选活动随着二期课改深入，以幼儿发展为本教育理念一直激励着我反思自己教育行为要成为一个骨干教师在带班过程中不断更新自己教育观念，正确树立目标意识，为提高幼儿素质做出了自己努力结合幼儿园办园特色，我不断摸索、自我挖掘，端正了自己前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个美妙、新鲜活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、平等教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽师生共处环境幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝成功果实甜蜜要成为一个骨干教师平日里用心于每一天带班，因为真正在无人关注带班中需要是一份自觉、一份责任心教师职能角色，决定了我们必须要有高度负责精神，对每一个孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕捉闪光，有时是份感动，有时就是信息在制定教育计划中，非但要有明确目标、详细教育步骤和要求，更要体现二期课改教育观和儿童观，平日工作就是今后开放展示基础，机遇是给有准备人，只有不断地积累，不断地准备，才能走上通向成功红地毯要成为一个骨干教师，不仅要自身提高，还要带领大家一起互相学习、互相交流、互相竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我在教研组学习，平时观摩活动中教学观念、教学能力都有所提高只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高起点，向骨干教师目标方向迈进

3、以动物为题材，展开以班为单位的交流学习通过团、压、捏、挤等方法完成作品十二月

1、开展以班为单位的幼儿舞蹈评比，展示教师幼儿舞蹈创编技能的提升程度

2、以幼儿歌曲演唱展示，考核教师键盘伴奏技巧的提升程度

3、以集体培训的形式，开展橡皮泥造型组合设计方法的培训幼儿园骨干教师培养计划总结「篇五」为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下

一、自我研修

1、积极参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平

2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用

3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记

4、认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》《纲要》

5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能

二、示范引领，传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划

1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用

2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进

3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议

4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等

5、指导张老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合

6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛

三、园本专题培训

1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训

2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等以上是我制定的个人研修计划，我会在工作中积极发挥骨干教师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿教师幼儿园骨干教师培养计划总结「篇六」我还感谢当时和我同年级的教数学的陈老师（现在因为眼疾休病在家），陈老师当时已患有严重的眼疾但还担任两个班的数学教学和一个班的班主任，但他毫无怨言，兢兢业业，这让整天牢骚满腹、工作拈轻怕重的我汗颜，如果不是他，我恐怕就要在得过且过虚度日子了；我感谢已调走的教英语的胡华华老师，是她教给了我如何在教学中贯彻“教是为了不教”的理念.在这样一个有着浓厚学术氛围的校园里，在这样一群知识渊博、爱岗敬业的人中间，我怎么敢不严格要求自己并努力提高自己的业务水平呢我就是在这样的环境、人群中受到熏陶，迅速成熟起来，所以今天借这个机会，对一中人由衷的说声“谢谢”能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提高业务素质加强对美术班教师的考核力度，经常深入课堂开展听课、评课活动，促进美术教师专业水平的发展定期开展美术班画展，并组织幼儿外出写生等活动，激发幼儿的兴趣努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯为了能让自己不断的提高，本学期我参加新一轮骨干教师的申报评选活动随着二期课改的深入，以幼儿发展为本的教育理念一直激励着我反思自己的教育行为要成为一个骨干教师在带班过程中不断更新自己的教育观念，正确树立目标意识，为提高幼儿的素质做出了自己的努力结合幼儿园的办园特色，我不断摸索、自我挖掘，端正了自己的前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个美妙、新鲜的活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、平等的教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝成功果实的甜蜜要成为一个骨干教师平日里用心于每一天的带班，因为真正在无人关注的带班中需要的是一份自觉、一份责任心教师的职能角色，决定了我们必须要有高度的负责精神，对每一个孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕捉闪光，有时是份感动，有时就是信息在制定教育计划中，非但要有明确的目标、详细的教育步骤和要求，更要体现二期课改的教育观和儿童观，平日的工作就是今后开放展示的基础，机遇是给有准备的人，只有不断地积累，不断地准备，才能走上通向成功的红地毯要成为一个骨干教师，不仅要自身提高，还要带领大家一起互相学习、互相交流、互相竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我在教研组学习、平时观摩活动中教学观念、教学能力都有所提高只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干教师的目标方向迈进要成为一个骨干教师不仅我爱孩子，现在的我要读懂孩子，孩子的本质都一样，他们亲近爱他们懂他们的人爱能造就一个健全的人格；爱能让我们班级每个孩子都变得聪明、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探索，让每一个孩子获得最大的快乐和进步要成为一个骨干教师一定要明白教育不是功利性的事业，教师要以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育的余地我会以这次评选为契机，继续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力的青年教师!幼儿园骨干教师培养计划总结「篇七」在园领导的关心同仁们的帮助之下有幸被评选为骨干教师，作为一名业务上的骨干，我应该更加努力工作，为教育教学尽献一份力量

一、基本现状分析自从我踏上教育岗位，平日工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团结协作，善于反思，勤于实践，对幼儿有爱心，有符合自己个性的教学风格我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有不足之处

二、预期目标作为骨干教师，本学期我要认真贯彻园新学期工作计划与教学计划，以幼儿为中心，以《指南》为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步以培养幼儿“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创造适合幼儿发展的空间，让每一位幼儿在原有的基础上得到发展

三、具体目标

1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感

2、增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作

3、上好园公开课，做好相关教育教学总结

4、合理运用教育信息技术，与幼儿平等交流，增强教学效果

四、具体措施:

1、本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感

2、多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力

3、平日多与园内教师互相听课，交流思想，相互学习，共同进步

4、在教学中，做到“三反思”即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思

5、在课堂中改变传统的教学方式，根据幼儿实际情况，创新一些适合幼儿的活动，转变教学方式，使幼儿会学、乐学

6、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质

7、应用信息技术辅助课堂教学要灵活、合理制作、使用上课件，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿乐学恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发幼儿的学习兴趣，使幼儿产生强烈的学习欲望，乐学、爱学

8、面向全体幼儿与关注个别差异相结合；加强环境保护教育、促进幼儿行为习惯的养成

9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养幼儿园骨干教师培养计划总结「篇八」本学期，我继续参加第二轮骨干教师的申报，要成为一名大家都认可的骨干教师，我想应该必须要为自己的制定一份计划，详情如下:首先，这个学期我们学前教育正好开始实施二期课改，通过观看录象与学习，让我深刻体会到今天要成为一名合格的幼儿园教师必须抛开我们过去的强调学科要求，缺少整合以教师为中心的倾向，而要突出课程的有效整合，师生共建与教育个别化的时代要求但要马上转变思想，开展新的教学模式，也不是一件轻松的事情，那作为一名骨干教师，就必须要加快步伐，更快地吸收新的教育理念，更大胆地尝试新的教育方法，不断在学习与摸索中积累经验，在教学活动后学会多反思，及时地总结教育经验其次，我要对我自己的美术教学进顶创新，其中渗透二期课改的教育理念，打破以前以老师教、学生学，一味地注重绘画技巧的方法，而应该在活动中强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，在自主活动的基础上，积累和扩展感性经验，培养孩子的审美能力，使美术学习成为师生互动交流、共同探索的过程，让孩子接触各种富有情趣的作品，用自己喜欢的方式表达感受和体验同时作为教研组长，我要带领我们的组员一起转变教学观念，让大家能一起进步，顺应时代的需要最后，我想做为一名骨干教师还必须比别人更关心幼儿园的大事和小事在这一年中，我想我要与另外两位骨干教师一起合作，主动担当幼儿园的各项活动，并热心帮助有困难的同事，争取能成为园长的好助手、同事的好帮手、孩子的好朋友这就是我在下一个学年中的工作计划，我想我还会对自己提出更多、更高的要求，也希望大家在我的工作中给我多提宝贵的意见和建议！更多工作计划范文尽在工作计划频道！幼儿园骨干教师培养计划总结「篇九」

一、指导思想为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量

二、培养目标和任务结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达进一步的提高在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍

三、具体工作措施一更新教育管理的观念，弘扬〃以人为本〃的教育管理理念

1.搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点

2.确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进二给骨干教师成长提供支持与服务

1.为骨干教师创造良好的发展环境1加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神2实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境3倡导合作精神，发挥集体作用

2.为骨干教师的成长创造空间1关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修2通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立她们的新教育观注重理论与实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引发联想，形成观点并结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干教师不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为3与市内骨干教师结成对子，学习他人之长，不断反思努力使骨干教师学有目标，行有方向4通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我5有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色6积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质7幼儿园搭建舞台为骨干教师创造〃抛头露面〃的机会，积极鼓励骨干教师参加各类竞赛、评比活动，对得奖的教师予以重奖幼儿园骨干教师的培养一定能带动幼儿园整个师资队伍素质的全面提高，促进了幼儿园的可持续性发展具体安排三月份:

1、骨干教师制定个人发展计划

2、各自确立展示活动的目标和内容，互相交流四月份

1、教学活动观摩

（一）

2、请专家来指导教学活动五月份

1、教学活动观摩

（二）

2、推选一名骨干教师参加区一级展示活动六月份:

1、骨干教师本学期经验总结的幼儿园骨干教师培养计划总结「篇十」为了能让自己不断提高，本学期我参加新一轮骨干教师申报评选活动随着二期课改深入，以幼儿发展为本教育理念一直激励着我反思自己教育行为要成为一个骨干教师在带班过程中不断更新自己教育观念，正确树立目标意识，为提高幼儿素质做出了自己努力结合幼儿园办园特色，我不断摸索、自我挖掘，端正了自己前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个美妙、新鲜活动室环境;全力为幼儿创设一个自主、平等教学环境;努力为幼儿营造一个宽松、融洽师生共处环境幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝成功果实甜蜜要成为一个骨干教师不仅我爱孩子，现在我要读懂孩子，孩子本质都一样，他们亲近爱他们懂他们人爱能造就一个健全人格；爱能让我们班级每个孩子都变得聪明、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探索，让每一个孩子获得最大快乐和进步要成为一个骨干教师一定要明白教育不是功利性事业，教师要以平和心态去看待孩子发展中种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育余地我会以这次评选为契机，继续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力青年教师！篇二幼儿园骨干教师工作计划

一、预期目标作为校级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展空间，张扬学生个性，全面提升学生科学素养加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质教育重要阵地

二、分项发展目标

1、专业技术方面

（1）学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量

（2）承担学校安排自然课教学任务同时开展有关课外活动要成为一个骨干教师平日里用心于每一天带班，因为真正在无人关注带班中需要是一份自觉、一份责任心教师职能角色，决定了我们必须要有高度负责精神，对每一个孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕捉闪光，有时是份感动，有时就是信息在制定教育计划中，非但要有明确目标、详细教育步骤和要求，更要体现二期课改教育观和儿童观，平日工作就是今后开放展示基础，机遇是给有准备人，只有不断地积累，不断地准备，才能走上通向成功红地毯要成为一个骨干教师，不仅要自身提高，还要带领大家一起互相学习、互相交流、互相竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我教学能力都有所提高只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高起点，向骨干教师目标方向迈进要成为一个骨干教师不仅我爱孩子，现在我要读懂孩子，孩子本质都一样，他们亲近爱他们懂他们人爱能造就一个健全人格;爱能让我们班级每个孩子都变得聪明、能干;爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探索，让每一个孩子获得最大快乐和进步要成为一个骨干教师一定要明白教育不是功利性事业，教师要以平和心态去看待孩子发展中种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育余地我会以这次评选为契机，继续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力青年教师！幼儿园骨干教师培养计划总结「篇十一」

一、指导思想全面贯彻落实全国及省基础教育工作会议精神，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》为指针，努力造就一直德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师，带动全园教师整体素质的提高，适应现代教育的需要，促进保教质量的办园水平的全面提高

二、现状分析我园18为专任教师中，3人为教学能手，1人为教坛新秀，骨干教师的占比为22%,占比还是很少的，所以我们得尽快加强骨干教师的培养

三、培养目标争取在2年时间内培养1名教坛新秀，1名教学能手，xx争取评学科带头人

四、管理办法

1、落实分层培养，促进教师自主成长根据不同教学经历的教师实施差异性培养，引导教师自我认识、自我思考、持续发展力争通过分层培养，让每位教师都处在最能发挥优势的位置上组织师徒结对活动，分层培养，促进新教师自主成长

2、本学期要求xx教师参加教学能手的评选，xx参加教坛新秀的培养A、加强她们敬业、乐业、专业等方面的教育，重视其思想与师德方面的教育b、请园内业务能力强的助理全方位的带教这些教师，培养其作为教师的责任意识、学会驾驭一日生活的基本技能，使她们尽快成为幼儿园的教学骨干c、开展“六个一”培养工程即读一本好书;上一次公开活动;展示一项才艺;写一篇优秀案例；制作一个课件；选择一个课题d、期末对新教师的工作情况给予总结评价，并将以此作为新考核依据

3、加强对这些骨干教师的培养加强教师的推优力度和辐射作用，充分发挥教师群体智慧与合作能力，抓好骨干教师的培养是关键A、要求骨干教师履行好骨干教师的职责，在保教领域上要起领跑、创新与辐射作用，积极参加教科研、上示范课、承担带教任务等，提升自身的专业素质，引领教师队伍的整体发展本学年xx将参加市级骨干教师展示活动，郭海珍、林芳将参加片级骨干教师展示活动B、推荐骨干教师培养对象候选人，在培养期间，幼儿园将积极为候选人创造良好的学习、工作、科研、学术交流等机会，为进一步提高教学水平和科研水平打好基础，使这批骨干候选教师产生新的发展和新的创新机会C、积极落实以骨干教师引领的自主式专题实践研究以幼儿园教学骨干引领的专题，本学期将按照计划认真开展，做到活动开展有记录、有反思、有成效，突出骨干教师在教研中的组织和引领作用，指导、帮助教师不断地进步D、积极为骨干教师争取与搭建展示才华的舞台，使课程实施成为交流、分享、碰撞的过程，更是教师个体探索转化为集体研究的载体另外，鼓励骨干教师积极争取外出展示、培训等机会，催化骨干教师成为思考型、研究型教师xx分别外出学习

4、给年轻教师压担子，让她们快速成长园领导对宋天书进行一日跟班活动，并且要求她参加课程组活动，让她在锻炼中成长幼儿骨干教师培养计划总结「篇十二」一年最末的一月在极其繁忙的工作中画上了圆满的句号本月一方面对庆祝元旦活动做多方面的准备，另一方面对区角进行了改进，以便创设更适合孩子年龄特点、更利于孩子能力发展的活动环境，以幼儿为活动的主体，老师是幼儿活动的引导者、支持者、观察者、合作者为教育理念，让孩子们都能更快乐、健康、茁壮的成长！

一、安全工作安全工作重于泰山，即使工作多繁忙，也不能疏忽了幼儿的安全本月几位老师将幼儿安全工作放于第一位，针对幼儿活动中存在的安全隐患，老师们及时排除、引导教育，让孩子们形成一定的自我保护意识和不伤害他人的意识本月安全工作较好，但还是偶尔会有小朋友相互推攘打闹、告状的事情发生看样子光是说教和鼓励是不够的，还需寻求其他的方法

二、教育教学本月末因彩排元旦，一些活动未能按计划开展，幼儿的活动常规也有些许松散新年的一月需将之前落下的一一补上，并做好期末结束工作

三、保育保健保育工作一如既往清洁卫生尽量做到无死角，并严格按比例和次数消毒、及时记录每天活动前后提醒幼儿喝水，并根据天气变化及时给幼儿加减衣物，隔毛巾本月下旬因气温骤降，感冒幼儿较多最近幼儿入园时间也比较晚，参加晨间锻炼的幼儿较少，幼儿抵抗力减弱，还需加强家园的一致性，教育幼儿早睡早起，增加户外活动，加强体育锻炼，增强幼儿抵抗力从小形成不惧严寒、坚强勇敢的.精神另外，最近一些孩子长口腔溃疡，大多数是上火的表现，家长要注意幼儿饮食，提不有尔多喝水

四、家长工作本月元旦开展了亲子环保服装秀，家长朋友们自制服装，一展才华，更是同宝贝们快乐地走上了舞台当看到孩子们欣喜、自信的模样，我们更明白了家园共育的作用和重要性另外家长和宝贝们还一起自制图书、为老师进行区角设置找了丰富的材料，这个月大家都很辛苦，但一想到孩子们的笑脸和一天天的成长，这些不都是值得的吗？

（3）培养学生对科学技术兴趣，发展学科学、用科学能力

（4）观察和实验是人类认识自然基本途径，也是自然教学特点我将创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从中获得知识和锻炼能力

（5）在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思在学生方面，以培养学生记录能力、探究能力为重点，辅导学生撰写科学小论文

（6）实验中要加强安全观念，学生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害

2、具体措施

（1）本学期里阅读两本教育理论书籍，并写好读后感

（2）研究一项课题《自然课长期作业设计与研究》，并写好中途报告

（3）针对课题研究，上一门自然科学拓展性课程

（4）本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科教师手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步

（5）在课堂中改变传统教学方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动特点，创新一些适合学生活动，转变学生学习方式，使学生乐学、会学

（6）尝试对学生评价改革本学期尝试对学生评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生主动发展

（7）结合学校“学习型团队”创建工作，树立终身学习思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质

（8）应用信息技术辅助课堂教学要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，使学生乐学恰如其分使用这种图文并茂形式，有效地激发学生学习兴趣，使学生产生强烈学习欲望，乐学、爱学

（9）课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生积极性面向全体学生与关注个别差异相结合；加强环境保护教育、促进学生行为习惯养成

（10）继续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高自身教育教学水平及修养以上是我担任自然骨干教师在本学期工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满句号幼儿园骨干教师培养计划总结「篇二」

一、指导思想为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量

二、培养目标和任务结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的.学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达进一步的提高在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍

三、具体工作措施更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境倡导合作精神，发挥集体作用为骨干教师的成长创造空间关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立她们的新教育观注重理论与实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引发联想，形成观点并结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干教师不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为，与市内骨干教师结成对子，学习他人之长，不断反思努力使骨干教师学有目标，行有方向通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质幼儿园搭建舞台为骨干教师创造〃抛头露面〃的机会，积极鼓励骨干教师参加各类竞赛、评比活动，对得奖的教师予以重奖幼儿园骨干教师的培养一定能带动幼儿园整个师资队伍素质的全面提高，促进了幼儿园的可持续性发展幼儿园骨干教师培养计划总结「篇三」随着二期课改的深入，以幼儿发展为本的教育理念一直激励着我反思自己的教育行为做为一个骨干教师在带班过程中不断更新自己的教育观念，正确树立目标意识，为提高幼儿的素质做出自己的努力结合幼儿园的办园特色，不断摸索、自我挖掘，端正自己的前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个美妙、新鲜的活动室环境;全力为幼儿创设一个自主、平等的教学环境;努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝成功果实的甜蜜要做好一个骨干教师平日里用心于每一天的带班，因为真正在无人关注的带班中需要的是一份自觉、一份责任心教师的职能角色，决定了我们必须要有高度的负责精神，对每一个孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕捉闪光，有时是份感动，有时就是信息在制定教育计划中，非但要有明确的目标、详细的教育步骤和要求，更要体现二期课改的教育观和儿童观，平日的工作就是今后开放展示的基础，机遇是给有准备的人，只有不断地积累，不断地准备，才能走上通向成功的红地毯要成为一个骨干教师，不仅要自身提高，还要带领大家一起互相学习、互相交流、互相竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我、教学能力都有所提高只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干教师的目标方向迈进要成为一个骨干教师不仅我爱孩子，现在的我要读懂孩子，孩子的本质都一样，他们亲近爱他们懂他们的人爱能造就一个健全的人格;爱能让我们班级每个孩子都变得聪明、能干;爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探索，让每一个孩子获得最大的快乐和进步要成为一个骨干教师一定要明白教育不是功利性的事业，教师要以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育的余地我会继续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力的青年教师！幼儿园骨干教师培养计划总结「篇上学期我们开展了教师舞蹈技能技巧的培训,使广大教师自身的舞蹈技巧、表提演素质有了较大的提高，从而更好的服务于幼儿,高教育教学的整体水平，也突显了我园教师的风采但教师在创编幼儿舞蹈能力方面较为薄弱，因此本学期为了更进一步的贯彻《纲要》精神，促进我园健康特色的全面发展，我们在确保教科研工作有效开展的同时，我们加强对教师幼儿舞蹈创编技能技巧的培训工作，以优势带弱势的形式，通过座谈、技能大赛中教师普遍存在的现状，掌握教师个体存在的差距，以及教育教学中的教师综合素质的需求，运用园内培训学习的形式开展相应的教师技能培训活动

一、现状分析

（一）教师队伍的整体优势

1、教师队伍年轻化，平均年龄在30岁左右

2、教师队伍均是幼师专业毕业，受过三年专业技能的培训学习

3、园本特色以“健康”为主线，经常开展丰富多彩的幼儿舞蹈技能技巧的特色展示活动，从而不断提升了教师的专业技能

4、教师整体通过两学期的培训，技能技巧相对有了一定的提升

（二）教师队伍个体差异

1、教师个体技能技巧存在不均衡、全面，个体之间的差异较大

2、参与系统的技能技巧的学习机会不均衡

3、教师个体的兴趣点不同，同项目中技能技巧的表现程度有差异

4、教师个体对自身的技能技巧没有信心，缺乏主动性

5、对幼儿舞蹈创编存在盲目性和不规范性

二、分析原因通过对我园教师专业技能优、劣的分析，我们认为造成的原因主要有:

1、为老师创造的学习机会不均衡充足

2、教师自我评价的科学性、合理性不够

3、与技能技巧相关的继续教育培训学习不够系统

4、技能技巧突出的骨干教师，师带徒的作用发挥的不够充分

5、部分教师对职业的卷代感较强

6、幼儿舞蹈的概念不明确，对幼儿舞蹈的理解不够全面、多样

三、教师技能技巧培训工作实施计划针对以上现状分析和教师座谈了解困惑，我们根据本学期时间短，任务重的情况，并结合上学期技能大赛中存在的问题，以园内技能骨干教师承担培训任务的形式，制定相应的培训工作重点，确保教师个体在原有的基础上得到质的提高，从而促进我园健康特色全面发展逐月开展有目的、有计划的教师技能培训九月

1、以“如何创编幼儿舞蹈”为主题，对老师开展理论培训，从“幼儿舞蹈创编中，怎样用歌曲编舞？注意以下几个细节”和“创编中存在的问题”两方面展开学习帮助教师从理论上有所认识和提升

2、巩固上学期的键盘所学的内容，以自主练习为主

3、自主收集有关橡皮泥制作的技法，以自主练习形式开展橡皮泥制作的活动十月

1、结合理论学习，自主收集幼儿舞蹈素材，合理选择适合本班幼儿年龄特点的舞蹈素材2以班级自主交流的形式，展开键盘伴奏练习，并在班级中开展幼儿歌曲教唱活动，落实到幼儿教育教学活动中

3、以班级自主交流的形式，开展橡皮泥制作活动，并落实到幼儿教育教学活动中十一月

1、教师以班为单位，开展幼儿舞蹈创编活动

2、教师集体交流键盘伴奏技巧，并提炼合理、科学的伴奏方法。