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幼儿园大班德育工作计划幼儿园大班德育工作计划「篇一」总之,幼儿园小班孩子的德育培养是我们幼儿教师一项富有挑战也是一个需要长期的坚持的工作,我们有信心把这项工作做好,做扎实为培养出能够顺利升入小学的孩子而努力我班共有35名幼儿,班上幼儿各方面能力差距较大,特别是在行为习惯、社会交往、文明礼貌方面需要的进一步培养因此,根据《规程》要求,依据幼儿德育分层目标特制定本班德育计划如下
一、指导思想依据幼儿德育分层目标,利用一日活动中各个环节及各种节日,采用游戏、活动、教学等多种形式,培养幼儿良好的文明礼貌行为习惯及交往能力,促进幼儿全面发展
二、目标和措施
(一)有爱心
1、目标爱心老师,喜欢上幼儿幼儿园措施
(1)认真做好家访工作,让师生间有初步的了解
(2)带领幼儿参观幼儿园,使幼儿萌发对园的爱⑶利用小奖品鼓励幼儿高高兴兴上园4关爱每一位幼儿,让幼儿感受到老师像老师一样的爱
2、目标知道自己是中国人,知道尊敬国旗,在他人影响下升旗时会立正措施1带领幼儿参加每周一的升旗仪式,在中班哥哥姐姐和的影响下升旗时能立正2通过庆祝国庆活动让幼儿初步知道自己是中国人,初步了解自己住在上海
3、目标爱护动植物措施1通过让幼儿观察自然角,来培养幼儿要爱护动植物2利用游戏等形式来教育幼儿动物、植物是我们人类的朋友
4、目标爱自己措施1通过“智力训练”让幼儿认识五官,并知道要爱护它2在日常生活中,以儿歌、故事等形式让幼儿初步懂得如何来保护自己的五官3在日常生活中,能及时纠正幼儿的不良习惯二讲文明
1、目标学习声音响亮的讲话,了解简单的礼貌用语措施1鼓励幼儿在回答问题时声音响亮,让每个小朋友都能听到2通过“看看谁最有礼貌”的活动,让幼儿初步学会一些简单的礼貌用语早、好、再见
2、目标初步懂得个人仪表整洁,乐意在成人协助下,学穿脱衣服措施1利用一些儿歌,让幼儿初步学会穿脱衣服,让孩子乐意自己尝试2利用家园联系栏取得家长配合达到家园一致的
3、目标初步懂得食物卫生,环境整洁,学习独立进餐措施1通过故事、儿歌等形式,让幼儿知道要爱护周围的环境,保持清洁做到饭前便后要洗手2通过评选“好宝宝”的活动,鼓励幼儿学会自己进餐3利用宣传栏取得家园一致的配合,使幼儿尽早学会自己进餐
4、目标初步能适应集体规则,学习有序走措施1在各项游戏活动中,培养幼儿有初步的规则意识2通过体育游戏,让幼儿学会有序地走三社会交往
1、目标喜欢集体活动,有参加集体活动的兴趣措施1通过各类游戏,让他们感受集体活动的快乐2能注重个别差异,让他们选择自己喜欢的活动,鼓励他们愿意参加集体活动
2、目标初步体验和成人、同伴一起玩的快乐措施1老师和幼儿建立亲切的师生关系,让幼儿乐意与交谈,乐意与小朋友一起玩2在各类游戏活动中,老师能积极参与并带领幼儿共同参加,让幼儿体验到一起游戏的快乐幼儿园大班德育工作计划「篇二」经过一学期的努力,我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高这学期本班又插进一半新生,不管是新生还是老生,德育教育还是不容忽视,引导他们构成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是十分重要的为此针对小小班幼儿的年龄特点,我们制订以下做法
一、重视情感教育幼儿入园之初,在与人交往方面带有明显的自我中心倾向,往往都是从自我角度出发,缺乏与人交往、合作等意识,因此我们将情感教育放在德育德育的首位,透过一系列的教学活动,教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴,与同伴友好相处,学会关心他人等等
二、重视性格培养每位幼儿都能够持续乐观愉快的情绪,用心活跃的参与各种游戏活动,兴趣多样,愿意和小伙伴交往,愿意理解群众制度规范的约束等
三、重视幼儿的生活自理潜力和独立潜力的培养每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡配合成人穿、脱衣裤等,帮忙老师做力所能及的事情教师带给给幼儿更多自主活动的时间与空间,让幼儿独立思考问题解决问题
四、进一步加强礼貌教育与纪律教育每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子,要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌,早上入园向老师问早问好,不留意撞到同伴会说“对不起”,理解别人的东西或帮忙会说“谢谢”,下午离园会对老师和同伴说“再见”,遵守班级班规
五、建立良好的师生关系和同伴关系教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系,因此,教师要做到平等对待每位幼儿,善于发现和保护每位孩子的特点,关心和爱护每一个孩子,对于需要帮忙的幼儿及时给予帮忙,同时引导幼儿学会同伴合作,尤其是小小班幼儿刚入园,个性需要得到帮忙和指导幼儿园大班德育工作计划「篇三」
一、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的我们每时每刻都在对他们进行教育晨间活动我们让值日生提前来园,为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱班级体课间活动在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩进餐进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯午睡教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡离园活动要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接
二、节日中的品德教育
1、“三八”妇女节到了,我们大班组老师带领幼儿到超市为妈妈挑选节日礼物,并给所以幼儿的女性家长发出了邀请书,请她们来参加幼儿园组织的庆祝活动,家长们观看孩子们精彩的表演、和孩子们共同游戏、分享甜蜜的蛋糕,操场上充满了欢笑声,她们仿佛又回到了自己的童年幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母
2、教育幼儿要关心集体、热爱集体,为集体做好事如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来小动物和盆景布置自然角,给班里饲养的小动物带食物,给种植园地上的植物浇水,拔草等,都是幼儿关心、热爱集体的具体表现
3、“植树节”的那段日子里,我们带领幼儿到小区去找春天、观察各种各样的小树,让他们了解树的成长过程;
4、“五一劳动节”,我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会,幼儿都发表了自己的见解,讨论如何来做个爱劳动的好孩子我们还组织幼儿到”江海风情园”去春游、到烈士陵园去扫墓、这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得到了较好的发展
5、快乐的“六一儿童节”到了,为了让所有的儿童都感受到节日的快乐,我们大班组还邀请了聋哑学校里的残疾儿童来我们幼儿园联欢,一起唱歌、一起跳舞,在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日孩子们知道了要和残疾儿童做好朋友,不能歧视他们
6、大班的孩子现在已经进入大班末期,马上就要升入小学,要戴上鲜艳的红领巾了,我们为了培养幼儿的竞争意识,使他们产生对上小学、戴红领巾的‘渴望之情,养成良好的习惯,就开展了“绿领巾”的入对仪式,让幼儿了解小学中的一些学习、生活常规,和德育内容,为幼儿入小学打下良好的基础看着孩子们一张张严肃的小脸,我们心里明白这次活动还是卓有成效的
三、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动
1、进行“五爱”教育的时候,我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片,不给他们穿奇装异服,不烫发,不带项链、戒指、耳环、不染指甲,不涂口红等等根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育
2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多于是,我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯
3、家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备幼儿园大班德育工作计划「篇四」
一、指导思想幼儿期是智力开发的最佳时期,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一项非常重要的工作因此,我们特制定此计划,根据幼儿的年龄特点和*纲要》的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展
二、情况分析
1、我班有幼儿38名,整体思想品德状况不理想,主要呈现以下几点幼儿自理能力和独立性太差如有抢玩具现象;上课要插嘴;解小便要吵架,不排队
2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差
3、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人
4、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,本子随意撕,自来水任其流
5、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神
6、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架,说脏话
三、措施、内容:针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展对此,我们设计以下方案
一、常规教育,常抓不懈
1、班级每天进行晨谈,根据周计划、日计划,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用
2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识
3、开展系列活动,介绍先进人物如雷锋,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子
4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时一,品德、行为也得到同化
5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用
二、学习标准,培养习惯
1、学习《幼儿园教育指导纲要试行》,对照本班幼儿水平,进行有的放矢地教育
2、学习先进园的德育工作经验,用于实践
3、学习有关文章、理论,对照实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作。