幼儿园家庭教育指导方案

幼儿园家庭教育指导方案幼儿园家庭教育指导方案「篇一」

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，实施家园合作重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育

二、工作目标

1.坚持做好家长的常规工作，密切家园联系

2.结合本园的实际，丰富活动内容与参与方式，找准切入点，发动家长资源，提高家长对幼儿活动的参与度

3.注重教师的自我提高，增强服务意识，热情接待家长，提高服务水平

三、教育计划

1.发挥家委会、伙委会的作用，明确了权利和义务，使家委会参与幼儿园的管理在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策

2.利用多种途径家长园地、家长开放日、qq群、班级网页等提高教育之间的合作能力加强家园之间的沟通交流，倡导“共同成长”的教育理念请家委会、请家长与社区人员观摩幼儿园的活动，对幼儿的表现于发展情况多角度地进行评价即所谓的360°听课评课是我园的一个特色活动在这个过程中，教师有意识地引导家长对幼儿进行正确地观察和合理地评价，引导家长讲视线落在幼儿的多种智能上，而不是将仅仅局限在认知方面通过参与式的评价，不仅使家长更全面地了解幼儿，也让家长明确如何观察、评价幼儿

6、家长手册，顺利度过入园适应期为了保证幼儿能够顺利度过入园适应期，帮助家长知道宝宝入园要做什么准备工作，我园在对已录取幼儿开展提前入园教育活动的同时对这些家长也进行相应的指导自编的《家长手册》，简洁明了地向家长介绍幼儿入园前后这段过度时期幼儿可能有的表现以及家长应该担负起的教育任务对家长进行开放，让家长提前熟悉教师，鼓励家长遇到问题及时向教师咨询，解决了他们后顾之忧

（二）以提升教师指导水平为主线

1、外出参加基地培训我园选送教师外出参加家庭教育指导基地的培训，请培训教师回园以后将所学的有关家庭教育指导方面的先进的理念、有效地方法以及其他知识与整个园地教师共同分享通过教师之间开展讨论，转变已有的一些错误观念，深化对先进理念的理解，并且指导行为

2、定期交流家教指导策略教师的专业发展手册中设置了“家庭教育指导工作策略”这一专栏，主要用于记录和收集教师在家庭教育指导过程中遇到的问题以及解决策略以月为周期教师进行交流，使这些策略成为全园教师可以利用的技巧，提升全园教师的指导能力

3、依托科研提升家教指导质量我园申报了上海市家庭教育研究“XX”规划课题《家长参与幼儿发展评价的实践研究》，通过将家长引入作为评价主体，通过分析家庭及社会关系对儿童的影响，引导家长通过日常生活观察、评价幼儿、搜集评价信息；不仅要以评价为依据改善幼儿园的教育过程，同时要即时与家长反馈评价结果，帮助家长认识自身对儿童发展的影响，并自觉改善家庭教育我园教师的《大班幼儿健康生活习惯养成的家园合作研究》被确立为区一般课题另外，教师积极参加“新上海人家庭教育创意设计优秀方案征集大赛”，希望以比赛为契机，探索家教指导的更多更好的途径

四、幼儿园家庭教育指导工作展望

（一）指导思想深入学习、贯彻落实《上海市家庭教育指导大纲》，以全面促进幼儿发展为重要工作任务，结合幼儿园所处的社区文化背景和家长对幼儿教育的需求，帮助家长形成幼儿教育的正确观念,提高家长科学育儿水平，指导家长优化家庭教育环境，促进幼儿全面和谐发展，使幼儿园教育和家庭教育真正融为一体

（二）工作目标

1、健全和完善家教指导管理制度

2、转变家长教育观念，提高家长教育水平

3、发挥家长在家庭教育指导中的主体性作用

4、提升教师家庭教育理论水平，深化服务意识

5、提高教师家庭教育指导能力，发挥科研作用

（三）工作策略

1、健全和完善家教指导管理制度健全和完善家教指导工作例会制度、专项经费使用制度、档案管理制度、家教指导队伍培训制度、家教指导工作考核制度；健全和完善家园联系制度、家委会章程、为家长服务承诺、家长意见反馈制度；优秀家庭教育评选制度完善落实家教指导队伍建设制度组建由园长任组长，各年级组长和家长代表任组员的家庭教育指导队伍指定专人负责家教指导工作的计划、组织、实施与评估，明确职责分工，落实各自责任

2、转变家长教育观念，提高家长教育水平开展深入细致的调查研究工作，了解家长的价值观、教养态度、文化修养、性格特点和家教行为方式，了解家长对指导工作的需求在此基础上对不同的家长群体进行分类分层指导，以期切实转变家长“重智轻德”教育观念，提高家长科学育儿的水平聘请有资质的学前教育专家举办家长学校，改变以往的家教指导活动家长听讲座或听辅导的形式，家长可以根据幼儿园事先制定好的一学期的家教主题菜单及讲座时间，根据自己的需求进行选择家长学校的指导而形式也由单一的讲座变为家长之间、家长与教师、家长与专家之间参与式的讨论；创办家园小报，定期向家长传递科学育儿的方法将幼儿各年龄的发展特点、生长发育指标、保育与喂养要求以及亲子游戏等信息在家园小报上向家长进行书面的指导开辟答疑专栏，由教师或者专家来解答家长在家庭教育过程中遇到的困难收集典型的家教实例，鼓励家长一起参加讨论，并将家长提供的家教金点子在家园小报上进行公布于表彰深入挖掘社区资源，使家教指导更专业化我园利用与交通大学医学院毗陵的优势，请交大医学院的志愿者为我园的保育员与家长进行有关保育与喂养方面的讲座与指导，是我园与社区合作共育的特色活动在此基础上，本园计划请交大医学院的志愿者发挥他们的专业优势，为我园家长做有关幼儿意外伤害的防护技能知识（出鼻血、脱臼、擦伤、割伤、异物入鼻、口、耳等）的讲座，丰富家长的医学知识，提高他们的教养能力

3、发挥家长在家庭教育指导中的主体性作用充分发挥家委会的宣传与监督作用在原有园级家委会的基础上招募班级家委会，按照家委会章程，做到有计划、有落实、有总结，充分发挥家委会的参与和监督作用根据各班家长情况挑选合适的家委会的人选，使家委会成员真正能够融入学校的家教指导工作中，并且将幼儿园的家教工作在其他家长中进行宣传与解释，发挥沟通幼儿园与家长的桥梁作用对本园家长指导需求情况进行调查，通过家长意见箱、接送幼儿时的家长谈话、开放日、不定期的开展宣传橱窗、家长问卷、意见书等各种方式虚心听取家长的意见，了解家长需求在仔细了解了家长需求的基础上，丰富家教指导的内容，使家教指导的方式多元化，更有针对性地对家长进行指导建家庭小组，依靠集体的氛围凝聚家长为了充分发挥幼儿园对家庭教育的宣传教育功能，并且加大对家庭教育知识的宣传力度，传播幼儿园的教育理念，尽快凝聚我们的家长，我园根据不同的家庭类型以及不同的家长需求，在家长中倡议组建各种形式的家庭小组，“周末聚会”家庭小组；“爸爸助理”家庭小组；“祖辈育儿”家庭小组等，为开展家庭教育创设良好的环境通过开展小组活动鼓励家长之间交流家教的经验与方法，全园家长共同提高家庭教育水平

4、提升教师家庭教育理论水平，深化服务意识组织全园教师认真学习《上海市家庭教育指导大纲》和《上海市0—18岁家庭教育指导内容大纲》，以学习理论为抓手，形成良好的学习氛围鼓励教师将理论与实践相结合，在学习理论的同时，挖掘并深入剖析自身在家教指导活动中存在的问题，运用理论与实践相结合的原则研究新的家庭教育指导方法，力求使家教指导具有实用性、实效性、长期性，使教师在家教指导水平上得到循序渐进的提高推出各班为家长服务承诺，提高为家长服务的意识在了解分析家长的心理及需求的基础上，我园七个将班分别推出了有针对性地为家长服务承诺，进一步确立了为幼儿为家长服务的意识做到关注每一个幼儿、关注每一件小事、关注每一个活动，全面提高为家长服务的质量

5、提高教师家庭教育指导能力，发挥科研作用加强对教师家教指导能力的园本化的培训，开展家教指导教研活动，通过教研促进教师整理、总结并反思各自的家教成果，相互交流、研讨以丰富园所家教指导策略请成熟型教师与新手教师结对子，互帮互助，使新手教师掌握与家长沟通的技巧，成熟教师提高自己的理论水平，新老教师共同提高家教指导的能力与水平继续推荐个别教师参加市、区组织的各种类型的家教指导班的学习与进修，将全新的家教指导理念与策略在全园传递学习鼓励教师自培与园培相结合，提高家教指导能力，培养家教指导骨干鼓励教师申报各级家教指导课题，开展有关家教指导方面的研究工作，以科研提升家教指导者的研究能力，促进家教指导工作质量的提高幼儿园家庭教育指导方案「篇四」指导思想:《幼儿园教育纲要》中明确指出“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动目前，在家庭教育中，往往被爸爸妈妈所忽视这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我园决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活动

一、活动主题球儿真好玩

二、活动目标

1.通过和家长的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感

2、加强家园联系，增加教育的透明度，促进孩子的全面发展

3.体验活动带来的快乐

三、活动准备

1.通知爸、妈来园参加亲子活动

2.准备游戏需要的材料

3.布置活动场地

4.奖品

四、具体活动方案一活动流程

1、主持人致欢迎词尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们大家好！当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天，这是多么快乐的一天啊！今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂，举行我们城北幼儿园大班亲子运动会，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱同时也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长

2、注意事项1请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害2请在活动过程中遵守活动规则3在活动中请勿拥挤4在活动中表现棒的小朋友可以有我们的小礼品哦！

3、主持人介绍几种游戏的名称

4、游戏开始活动一快乐高尔夫双亲和孩子活动二传纸杯（双亲和孩子）活动三运球走（每个家庭一大一小）活动四运“西瓜”游戏（每个家庭一大一小）活动五全家总动员（双亲和孩子）

5、为幼儿及家长颁奖

6、活动结束让我们为了灿烂的明天共同努力，象这样的亲子游戏在以后还会有很多，希望家长朋友们踊跃的参与

（二）活动过程活动

1、快乐高尔夫（双亲和孩子）活动目的培养幼儿手眼及动作的协调能力材料准备高尔夫球杆将旧挂历纸卷成长纸棍，然后在纸棍一端10厘米处折角并固定高尔夫球将废报纸揉成纸球，外面用胶带固定球洞找一个纸盒贴在墙角处，使盒口朝外游戏玩法:爸爸妈妈和孩子每人各拿一根球杆，一个球，先将球击入洞中者获胜活动

2、传纸杯（双亲和孩子）活动目的提高幼儿的自信，增进孩子与家长共同学习进步的乐趣材料准备纸杯和吸管游戏玩法父母口含吸管分别站在场地的两端，宝宝听口令从起点出发将纸杯送给妈妈，妈妈将纸杯套在吸管上送给对面的爸爸，爸爸用吸管将妈妈吸管上的纸杯移过来再送给对面的宝宝先到终点者为胜游戏规则游戏中爸爸妈妈只能用吸管传杯子，不得用手拿杯子幼儿园家庭教育指导方案「篇五」现状分析

1、学习方面，有好学上进的心，缺主动学习的行动

2、运动方面，协调和爆发力不强，耐力还行，运动及户外时间少

3、社会交际方面，在家人前能表现有礼貌的一面，在家长提示下，也能在一般社交中表现得礼貌主动沟通能力欠缺，不善于主动交友，局限于小圈子

4、兴趣爱好方面，表现出对围棋的一定爱好，能主动思考，但尚浮躁，缺乏更多的锻炼钢琴练习中，不排斥，但仍然是练习时间不多

5、习惯养成方面，养成家人间问候习惯，基本养成每天父母陪读习惯，无按时起床睡觉习惯，无按时吃饭习惯，无参与家务习惯，无定时学习习惯教育设想重在养成良好的生活学习习惯，努力把生活和成长的快乐与积极向上努力学习融合在一起，既能感受家庭和成长的快乐，又要适度紧张保持对学习的追求，既要强身健体，养成积极开朗的性格，又要认同只有付出才会有成果的教育过程教育计划

1、每天利用放学回家后或饭后一段时间进行户外活动，可以是骑自行车，可以是滑轮滑，也可以是散步，但要保证在户外，保证能有半个小时以上的时间，最好能和同学间互相交流玩耍

2、每天养成7点钟起床的习惯，起床后养成固定场所晨读10分钟习惯，近期将以读认《三字经》为主，以后根据实际情况再做要求和指定晨读内容

3、晚上父母养成陪读一个小时的习惯，注重思维训练，注重自我学习，养成自己看书的习惯近期重视大位数的加减法练习，争取到年底三位数加减做到既快又准确，加强自主认字的进度，能翻阅购买的图书

4、关注兴趣班所学的围棋相关学习内容，可经常观看围棋电视节目，观看教育视频或者上网交流学习来提供棋艺平时多听钢琴曲和经典音乐，具备一定的音乐修养家长助教、家长评委参与活动等形式，使活动更加丰富多彩，公平、公正，提高家园之间的合力

3.家庭教育与幼儿园特色文化活动相结合开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性

4.通过《服务效

三、具体工作要求与措施果回执单》、《家园联系表》等多种渠道听取家长的意见和建议，不断改进工作方法

5.继续加强《不输在家庭教育上》宣讲、读书交流活动及“家长开放日”活动，互相交流，共同研究家园如何进行教育开展丰富多彩的家庭教育指导工作（沙龙、讲座、交流等形式），不断拓展家庭教育指导的范畴，更新教育观念，提高家庭教育的水平

6.完善家长学校、家长开放日、家长会、家长助教、等家园合作形式，探索家委会等新的互动平台

7.整合社区与幼儿园教育资源，构建互动教育模式，发挥社区资源，为教育教学活动提供更多的生活空间和学习空间幼儿园家庭教育指导方案「篇二」家园共育，才能让孩子更健康快乐的成长现代家庭教育水平的高低，决定着幼儿的发展水平，所以帮助家长树立和掌握现代家庭教育理念及科学的教育方法，是教育工作者义不容辞的责任和义务，也是幼儿园保育保教工作中重要的一个环节，根据我园的实际情况现制定家庭教育工作方案如下

一、建立家庭教育工作小组组长罗XX（园长）

5、养成利用单独机会父母要不断唠叨，灌输积极的为人、处事、学习、生活态度等的习惯尊重生命，注重友情、亲情，积极面对困难

6、养成整理自己内务的习惯，保管好自己的玩具，整理好自己的书籍，收拾自己的书桌，慢慢养成独自睡觉的习惯

7、亲近大自然，周末适度出游，条件允许的情况下，每月安排短期旅游计划幼儿园家庭教育指导方案「篇六」

一、加强理论重学习，促进教师的家庭教育指导理论水平根据三个园所老师的分布情况，开展教师培训时除了集中培训，也结合园部具体情况进行在园部家教负责老师的组织下，开展了教师学习家庭教育理论知识的学习，了解家教信息，掌握家教相关知识，指导老师撰写家庭教育指导案例、教师根据孩子的表现及家长育儿情况，找出家庭中存在问题，撰写个别幼儿教育等，形成自我学习意识的氛围，大大提高指导家庭教育的水平除了自培，也积极参加区家教中心的各类学习在“父母上岗证”讲师培训班、家庭教育志愿者系列培训班等活动中，教师们从家庭教育的理念、方法、形式等方面得到了很多收获，也更新了一部分教师的理念，提高了指导家长开展家庭教育的能力

二、加强调研，细化深化各项家园互动活动为了更好地了解幼儿园当前的各项工作情况，便于调整工作策略、改进管理方法，进一步提高幼儿园办园质量，在11月中旬开展了一次家长满意度问卷调查问卷涉及班级教师、家园互动活动、幼儿膳食、收费工作、园本课程、家委会家长志愿者等家长组织等诸多方面，全园八百多名幼儿家长参加了此次问卷调查，通过后期的整理汇总和分析，我们看到了家长对幼儿园各项工作给予了高度评价和认可，也看到了家长们对工作提出的更高的要求和工作中的不足之处问卷的数据和分析为下阶段相关工作的开展提供了必要的依据，相关的调整措施将在下阶段的计划中进行实施在年末就班级保教工作开展家长问卷调查，问卷为幼儿园班级工作的更好开展提供参考依据

三、家长学校培训讲个性，提高不同年龄幼儿家长教育指导能力结合家长学校的学习，根据家长需求，为他们订购了《不输在家庭教育上》作为家长学校的教材，并开展了“每月一题”家长答题活动我们充分研究教材，将每月一题的答题方式进行了调整老师们对教材进行认真学习，并结合家庭教育指导工作进行认真总结和体会家长在老师的指导下，对每月的题目认真思考答题，并在老师公布答案进行分享时积极交流通过认真细致的工作，目前家长学校的每月一题让家长在互动中交流，在分享中促进，家园共同提高了教育孩子的水平家长学校讲座是家长学校的学习中不可或缺的重要部分根据家长的不同需求，本学期家长学校的讲座更加个性化，在班级、教研组、幼儿园等多个层面进行指导幼儿园结合大班幼小衔接等邀请有关老师进行讲座；年级组根据不同年龄孩子出现的普遍情况进行专题讲座，如中班开展以“关注孩子注意力”为主题的讲座，指导家长重视并培养孩子的专注力，养成良好的习惯；各个班级根据各班幼儿的情况，有针对地开展讲座有的以孩子阅读习惯为内容；有的班级以孩子意志品质培养为内容，更有的班级针对祖辈家长开设了有关孩子生活能力方面的讲座通过各个层面的各类讲座指导，带给家长们多方面的内容，根据自己孩子的情况有的放矢地进行家庭教育通过邀请祖辈家长参加讲座、家长会及大讨论，也转变了一些祖辈家长的观念，以更科学客观的态度面对幼儿园的教育，以更加真诚和理解的态度面对老师，共同教育好孩子

四、丰富家长志愿者活动

1、家长助教活动和幼儿园各类活动有机整合家长根据自身资源自愿报名，幼儿园根据课程结合家长的特长安排时间教师根据班级家长的具体情况，共同制定有关安全的实施方案并实施，获得了很好的效果实施内容有“椅子游戏”、“自制小书签”、“跟妈妈老师学英语”、“保护牙齿”等等丰富的内容及新颖的形式受到了幼儿的欢迎，也得到了其他家长们的一致好评执教家长在活动后纷纷表示助教活动是对自己的一次学习，在后期的反馈中也总结了此次助教活动的优势和不足，提出了调整的措施通过家长助教，让参与家长的一技之长得以发挥，家长对幼儿园课程的参与程度和水平得到提高助教活动提高了家长在班级建设中的主人翁意识，也丰富了幼儿园课程开展的形式

2、家长平安护校活动和幼儿园平安校园工作有机结合结合幼儿园安全工作，为了强化校园安全各项工作，全力维护社会和谐稳定，幼儿园充分发挥家长志愿者的作用，征集了一批平安护校工作的家长志愿者，通过有计划的安排，有序开展早晚护校工作为了有效做好护校工作，学期初召开护校家长志愿者会议对于护校工作的重要性和具体操作要求进行了统一，对每天执勤安排进行了协调确定，保证护校工作有序开展家长志愿者和幼儿园护校队员们每天按时出勤，严格要求自己，认真做好执勤工作共同搏击风雨、并肩作战，出色地完成了每一天的值勤任务护校队伍中有相当人数的老年人，他们也认真进行执勤，严格按照幼儿园的接送要求执行同时也护校队伍中的家长和老师都互相关心，互相照顾期末进行集中总结，家长志愿者们将实际护校工作中的经验和方法进行交流分享，也提出了很多改进的方法，完善了护校工作护校工作开展至今，受到了广大家长们的好评，志愿者们也为能共同创建平安校园而乐此不疲成员各班班主任、家委会成员

二、工作目标

1.以点带面，动员每一位教师、家长都参与到家庭教育工作中

2.形式多样的开展家庭教育工作,让家长树立和掌握现代家庭教育理念及科学的教育方法

三、工作要点

1.建立以园长为组长的家庭教育工作小组；

2.各班建立家长委员会，充分依靠家长委员会的力量，共同搞好家庭教育工作；

3.加强对家庭教育指导者队伍（全体教师）的培训，特别是要加强对各班班主任教师的培训工作，提高她们的理论水平和指导能力，使其成为合格的家庭教育指导者；

4.开展丰富多彩的家庭教育活动，以家长为主体，将指导、服务家长与家长的自我教育、自我提高相结合

5.做好家庭教育工作的资料积累等工作

四、具体措施

1.本学期将在各班建立班级家长家委会，进一步加强与委员们的联系，及时反馈家庭教育信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步提高管理的实效

2.对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨

3.利用微课掌上通班级圈、公众号、微信班级群等不定时发布现代家庭教育理念及科学的教育方法让家长们经常性的学习科学的教育方法，树立正确的家庭教育观念

4.每学期各班级至少召开一次线上或线下的家庭教育工作会议，由班主任主持，带领家长学习现代家庭教育理念及科学的教育方法幼儿园家庭教育指导方案「篇三」

一、幼儿园概况xx幼儿园创办于上世纪50年代，是xx区文明单位、卢湾区绿色学校幼儿园地处xx区兴业教育小区内，园舍为老式洋房，环境幽雅，有宽敞的幼儿活动室、探索室和户外活动场地，配套设施齐全幼儿园现有班级年龄跨度从托班至大班，共有7个班级，147名幼儿幼儿园拥有一支师德良好、业务精湛的教师队伍，共有在职教师14名，其中以有xx年以上教龄的教师居多多位教师被评为市、区园丁奖、区骨干教师，并有多篇论文在全国、市以及区级比赛中获奖

二、幼儿园家庭教育指导现状分析

（一）家长家庭教育特点及原因分析从总体情况来看，本园园所、班级内各家庭之间经济收入、文化教育水平等综合素质的层次差异较大一方面，本园地处中心城区，隶属兴业教育小区，幼儿家庭物质条件比较好这些幼儿家长普遍自身文化层次比较高，综合素质较好，重视家庭教育另一方面，随着城市化进程的不断推进，本园有30%的幼儿来自外来务工人员的家庭这些幼儿家长整体的文化水平比较低，家庭教育意识薄弱，家庭教育的能力亟待提高但是，不同的家长群体在子女的教育期望等方面也存在着某些相似教育观念明确家庭教育的重要性；接受新的理念的能力强将教育幼儿的责任转移给教师；对二期课改的理念不了解也不容易接受教育行为遇到家庭教育方面的问题会向书籍、网络等寻求帮助，也会积极地与教师沟通寻求解决方法没有意识到家长在家庭教育方面的责任与义务，放任幼儿；教养子女的能力不强指导需求科学、有效的家庭教育方法更新育儿理念、树立正确的育儿观念教育期望家长对幼儿的教育期望都很高，并且都存在“重智轻德”现象，比较重视幼儿智力的‘开发，忽视幼儿道德品行的培养、自理能力的锻炼以及良好习惯的养成时间分配家长的工作压力都很大，没有时间也没有精力教育幼儿优势1家长都重视幼儿的发展，开始意识到对幼儿进行家庭教育的重要性，也有了接受家庭教育指导的需求2家长的传统教育观念比较强，认为教师是育儿方面的“专家”，愿意接受教师的指导，为家庭教育指导顺利开展奠定基础3综合素质比较高的家长自身的文化水平和职业等都是可供利用的教育资源，为促进家园合作创造机会劣势1家长工作繁忙，平时约60%的幼儿由祖辈接送，教师与家长面对面沟通交流幼儿发展情况的机会很少祖辈重“养”轻“教”，对幼儿比较溺爱，不利于幼儿社会性的发展、自理能力的提高和良好行为习惯的养成2外来务工者很多都只有中学文化，普遍存在一种补偿心理，把自己没实现的愿望寄托在孩子身上，对孩子的期望值很高但是他们存在一种误区，认为对孩子进行的早期教育家长的责任就是找一个好幼儿园挑一个好老师，其余就是老师的事情家庭教育责任意识不强，不利于教师与家长沟通交流以及问题的解决二教师家庭教育指导现状分析我园教师以有十五年及以上教龄的教师占多数，近年通过招聘应届毕业生补充新鲜血液年长教师有丰富的家长工作经验但是缺乏家庭教育指导的理论功底；年轻教师对教育工作的热情很高、接受新信息新理念的能力比较强但是缺乏与家长进行沟通交流的底气与技巧通过对家长家庭教育特点的分析也可以发现，家长群体的自身素质的不同，教育理念、教育行为等方面存在的差异导致了他们对家庭教育指导方面的不一致性对我园教师来说，使家庭教育指导真正落到实效是一个很大的挑战优势1成熟教师比较多，有丰富的家长工作的经验，营造了比较和谐的家园互动的氛围2年轻教师比较有想法，学习能力和接触新事物的能力比较强，可以通过网络和书籍不断地补充新的家庭教育知识和指导的方法与策略3通过家长会、家长开放日、家访等常规的家园沟通方式开展了多种形式的家庭教育指导工作，积累了相关经验通过组建家长委员会，倾听家长的心声，从家长的需求出发提供指导4已经充分运用园所墙面与宣传栏进行园所活动以及教育理念与方法的介绍，通过这种方法正在逐步改变家长的教育理念劣势1幼儿园家庭教育指导制度不够完善，相对应的培训、考核与评价制度缺乏，家访手册的规范运用有待提高2教师对家庭教育指导的内涵与意义的认识还不够深入，对家长的指导仅仅凭借已有经验，缺乏理论的支撑针对突发事件对家长进行沟通与指导的情况较多，但是持续性不强，尚未将家庭教育指导看作一项长期性的工作3对不同层次，不同需求的家长的指导针对性不强，指导内容欠丰富，指导的方式不够多元，指导效果不够明显4教师的服务意识不强，往往是从幼儿园地教育目标出发，希望家长进行配合，向家长提出要求，而与家长进行“合作”的意识薄弱，忽略了家长的内在需求5教师对家长的指导缺乏连续性、系统性，偏重对孩子行为表现产生的异常问题进行指导，缺乏对家长因文化层析、年龄、指导方式的不同，注重解决表面问题，而没有认真思考家庭教育深层次的因素，家教指导浮于泛泛的层面

三、幼儿园家庭教育指导工作回顾《幼儿园教育指导纲要试行》中提出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”我园以纲要的精神为指导，在科研的引领下，以提升家长的教育能力和提高教师的指导水平两部分内容为主线不断探索和总结，积累了一些经验和方法同时，我园也与社区密切合作，不仅利用社区资源为幼儿发展服务，还发挥了幼儿园教育机构的辐射作用，定期举办早教中心活动提高散居幼儿家长的家庭教育能力一以提升家长教育能力为主线

1、召开家长会，畅通家园沟通渠道家长会作为一项常规工作，对于畅通家园沟通的渠道至关重要我园各班级每学期按照计划进行12次的家长会，向家长宣传办学思想、教育理念与课程特色等信息〜同时，让家长了解家庭教育以及家园合作的重要性，强化家长的法制意识，规范家长自身的教育行为，为促进家长和孩子共同成长打下基础家长会是全面了解家长需求，形成良好的集体氛围的时机

2、家长开放日，宣传与教育并行我园主要通过教师展示和亲子活动的方式向家长开放通过观摩教师的展示活动，家长更加了解幼儿园的教学理念和教师的教学能力，更重要的是能够了解自己的孩子的发展情况以及在集体中所处的阶段在亲子活动中，教师对家长如何与幼儿沟通和游戏进行针对性的指导，使家长的收获延伸到家庭中，更好地开展家庭教育

3、家教指导专栏，提升家教能力幼儿园门口以及各个班级门口的墙面都是可供利用的环境资源我园通过在园门口设置家教指导专栏，从教师的经验出发，将家长可能存在的一些普遍性的家庭教育误区进行提醒和指导各个班级门口设置有家长园地，将本年龄段幼儿发展的阶段特征以及教育的要点对家长进行“友情提示”，使家长心中有数同时，教师通过自己敏锐的观察能力发现自己班级中家长教育存在的一些疑问，通过在家长园地上进行巧妙地解答，提升了他们的教育能力

4、参与社区共建，发挥辐射功能作为社区的一部分，幼儿园积极参与社区共建，履行了应尽的责任我园组建“03亲子指导”志愿者队伍，定期开展对散居婴幼儿家教指导活动，将教育资源向社区开放，通过“请进来”和“走出去”两种形式，对社区03的散居幼儿与家长进行早教〜指导，力求家教指导功能最大化一年四次将社区散居婴幼儿及其家长“请进来”进行亲子活动以及有关婴幼儿发展、家庭教育等方面的专题咨询和讲座每月第三周的周四，我园教师“走出去”，到淮海街道社区活动中心，通过亲子活动中指导的方式对散居婴幼儿的家长进行家教指导两种形式双管齐下，使散居婴幼儿家长也能在活动中学习与婴幼儿互动的技巧以及家庭教育的方法

5、360°听课评课，拓展家教指导模式。