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师范见习总结师范见习总结「篇一」在我心中“见习”是一个严肃的词,在军队中“见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争.教育见习,对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零距离接触.怀着几分新鲜和激动的心情,整理师容师纪和小组前往阵地战斗语文:语文老师温柔美丽大方,她的教学方法有很多亮点,因为她的方法我还不敢用,因为讲不清楚就会误导学生第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了,当学生们放学后,我被吵的弄不清楚东西南北了,在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩第二天,我们对路熟悉了,可没有了新鲜感觉,掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校.在里面就觉得哆嗦,痛苦的很!特别是下课的时候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的我个人认为小学教育特别讲究艺术性,就象一个演员,说哭就哭,说笑就笑,而小学老师那语言表达不是等闲之辈所能承受的,对我这个大男生来说是相当痛苦的.可那是教语文必备的.这个艺术性我们男生怎么样去换一个新的方式去表达,那样和女老师的纤柔结合起来,小学生的心理成长就会更健康第三天和第二天一样就是听,经验的吸收.可我总觉得后排的几个学生不怎么发言很沉闷,可下课了又特别活跃.总之就是这样,上课不发言,讨论中调皮捣乱.我开始认真的注意这些学生的一举一动,可他们种种行为又反映着什么信号呢--不自同时.,通过听课我深刻感受到自己的不足之处,注意学习其他老师好的教学方法首先,我知道课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度,所以一定的教学经验和教学方法是必须的,还要具备扎实的教学基本功因此,我明白了调空课堂的能力要强,这样才能更好地把握课堂事态的发展,更好地完成教学任务其次,通过听课我明白一位老师必须要对教材的充分理解对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,怎么上,什么是重点、难点才能上好课还要作好充分、足够的准备,教师才能在课堂上游刃有余,挥洒自如在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备最后,我发现每一位老师对所教的学生都要有一定的了解在听完老教师的精彩演讲之后,我们开始尝试自己上一堂课,这也是我人生中的第一堂正正规规、认认真真的课,对我来说是教师生涯的第一个挑战,我开始站在教师的战场一讲台上,虽然说平时在家教时也有过上课的经验,但是那并不是专业课,也不是真正意义上的上课于是,在这次备课当中,我是十万分的投入,从课文选取、课文重难点解读、教学设计、教案编写、课件制作到最后的模课,我都是十分认真的对待当然,在第一次面对这些东西,我不免也要遇到困难,比如如何进行教学设计,在这个环节中,我通过网络这个手段,寻找大量的其他老师的教学设计以及他们对于这篇课文的重难点解读及处理,一次作为借,取长补短,形成自己的教学方案;在攥写教案的时候,开始并不明确如何写一份教案,后来通过请教经验教师和班主任的指导,知道教案分为两种,一种是给自己看的,上课要用的,就是整个上课过程的记录,这也是我们作为初学者要写的额,另一种是给别人看的,是一份教学设计的思路明显,我写的是第一种,但是如何把它写清楚,写好也是一大考验,虽然还不能说完全学会了,但也有了一定的了解,能自己进行简单的操作了而且,备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来,而且要做到语言精练简洁,这些都是一门需要长期学习的学问
三、模拟上课在备课完毕后,我所面临的就是第一次的模拟上课上课分为两种形式,一种是平时的上课,一种是公开课形式,是一种表演课而我们这次的模拟上课无疑就是一节表演课,把我们的教案的内容在老师面前呈现一遍但是,说来简单实际操作却有困难,因为当我真正站在讲台上上课时,总是会与自己的设计有一定的出入,而且是每次都会有所不同对此,我十分的烦恼,而且还有一个时间上的要求,不可多不可少我在首次的试讲中,时间明显过长了,于是我意识到这个问题,在以后的练习中减少了一些不必要的话,尽量是语言简洁些,可能是因为怕时间过长,在试讲的过程中无形之中就把语速加快了,于是又出现了新的问题,对于这些层出不穷的问题,是我十分的烦恼但是,我并没有气馁,在反复的练习,反复的改正,并且在试讲的过程中留心自己的不足所在可能由于个人平时的习惯,虽然我已经有所注意了,但是整体上还是有点快除了语速问题,还有就是教态问题,对于这点我觉得自己做的还是可以的,这些一定程度上归功于我的家教兼职,与初中生有一定的接触了,也有一定的授课经验,再加上平时上台的自己能抓住各种上台的机会,胆量得到了一定的锻炼,因而在开始有点紧张之外,在整个讲的过程中并不是很紧张还有就是语气,我觉得我们上课时要根据不同的对象改变自己上课的语气,初中生要有初中生的语气,不能像对待小学生那般,不需要过于注意亲切而使得整个语气稍显不自然,可以适当的严肃一些,把握好亲切与严肃的度总的来说,上好一节课并不是单单的就是上台授课那么简单,它需要很多的课前准备作支撑,是一件十分繁琐,十分费劲的事,它学要我们投入很多的尽力去对待,真是“台上一分钟,台下十年功”
四、评课与反思模课结束了,但是我们的任务并没有就此结束,评课与反思是必不可少的环节,也是我们获得提高的环节首先,我们学会从教态、语音语速、教学设计、过度、重难点把握等等方面评价他人的课,同时反思自己有没有这方面的问题想办法改正然后要聆听老师和同学对自己的评价,回忆自己在这方面的表现,虚心听取,做好记录,在日后的教学中加以注意改正总的来说,在这个整个见习过程中,通过老师的指导和优秀老师、学长学姐的经验讲解以及自己的认真摸索,锻炼学习,对于如何上好一节课有了一定的概念,也学到了很多的理论知识,收获了一些实战经验,也明白了自己在教师技能上存在的待改善的地方,总之,这是一次对我而言十分有意义的见习师范见习总结「篇六」五天的行程,凸显匆忙无措,却也寄予我记忆最美好的一笔勾抹孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合,留给我的都是弥足珍贵的财富来到小学的第一天,分班的烦琐让我感到有些烦燥,犹如天空污尘灰却了的世界,不由自己细致体会,系统化的就展开了进程课上,察觉了同学们的认真,仔细跳漏笔下听课笔记,入微的观察三尺讲台上教师授课的方式静心,历史回播,稚幼的小脸还挂两行泪痕,被老师留班的自己,心有愤懑,强硬的铁碗教育下,蒂固了我对数学的厌恶枯燥的一遍一遍复读课文,使尚未健全的喉似要干涸期待老师不经意能为我们而展一抹浅笑,这似乎是封印在某一时空的传说镜头在跟随我的笔墨逼近长安小学的课堂上,〃崔萌,你是最聪明的孩子,老师永远喜欢你,其他的孩子是不是要向崔萌同学学习呢?〃这是老师对学生的一句赞扬,成为课上的催化剂,教诲学生们,举手是使他们走向制胜的法宝,同时也向我们展示了,这是教师们惯用活跃课堂的绝技就连数学也不光走单调逻辑路线了,巧妙实际的缔结,扩展孩子动脑思考,激发学生求知兴趣,即使再难的问题也会迎刃而解在教学上,我们不旦要继承前辈经验中的精髓,更应在实践中摸索新的道路拘泥于旧的观念,就不会有发展,这思想上是一种束缚,大胆落实,正确引导,灵活活用,善于总结规律,才会与现代所需的教育模式相匹配,见习当中,下班级是感受学习重要的环节,小学教师这一职务,教育我们这样的一种思想,〃要有爱学生与学生打成一片的心理〃师生间要有心灵上的沟通,从而,师生间共同培养创新意识授课这一环节要全部投注于教师,这就要考验教师对教材吃透的程度,提取了重点,还要让学生掌握,联系以前学过的,适当添加与之相关的内容,这样可以是学生的记忆更容易吸收所学知识教学当中,教师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术,这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功,更要充实更多的现代技术,会使用还不足以,现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的,这就要着手于实践操作,师生共谋进取,这才是教育上的远见短暂五天,转瞬即逝,三人行,必有我师这五天里,我不仅学到了教师们教学的经验与方法,在孩子们身上我也学到了不少感受不被世俗玷染的童贞,不拘泥于琐事的大度,玩的就是心跳的精神,更为重要的是那颗向上进取的心,这都是我所缺少的,最后,还有九岁还在教给我的真情师范见习总结「篇七」师范生见习总结例文师范生见习总结例文为期两周的见习生活已经结束,其中我是收获多多,感触良多20号的早上早早地起了床,满怀期待地奔到英才小学,结果在校门口外足足等了一个小时才得以进学校一睹英才小学的全貌错落有致的植物带,教学楼办公楼,食堂全都在一栋建筑里面,每天楼上楼下地跑来跑去,那几天那几层的楼梯被我踏过无数遍,虽然生活圈子很小,但很充实!紧接着我们参加了英才小学第12周的校会距上一次升国旗应该有一年多了,这种看到国旗听到国歌,心里自豪感、庄重感还是存在的!这一次见习从开始到现在,我的观念和态度发生了明显的变化当我最开始踏进四年级1班的时候,我们的指导老师周老师对我们并不热情,周老师看起来比我们大不了几岁,身材娇小,皮肤白皙,打扮时髦得体,齐刘海使得原本看起来就小的她显得更年轻了,经打听果然未婚!但是她看到我们四个人的态度是冷淡的,甚至我去办公室问她有什么需要帮忙得吗?她也只是用“不用了三个字把我打发走了第一天作为组长的.我跟她说话没有超过三句话,更何况我的其他组员更是惨不忍睹第二天中午阳老师开会时,问我们生活上有什么困难当我把这一情况反应给阳老师时,不愧具有高学历的阳老师,做人修养这一点也是极高的,没有要我们怎么怎么样,只是说指导老师对我们冷淡或者热情,那是他们的事,我们作为一名大学生,就要有风度当老师上完课后,我们要给他们说一句老师你辛苦了!当在路上看到任何一个老师时,你要微笑说一声老师您好!这是你自己的修养,不要因为别人的冷淡态度而影响你的做人风度!说完这段话,还给我们布置了一项任务,对于我们来说就是一项不可能的任务,就是让你们的指导老师对你们热情!听到这个任务,我们组的同学顿时形成强烈的共鸣,此任务比登天还难,还不如叫我们去屎!接下来的日子,我一面羡慕其他小组的同学跟指导老师有说有笑,还有得课给他们上,一面还得遵守阳老师的教导对着我们的冷若冰霜的指导老师强颜欢笑回头又在骂自己,我这是在犯哪门子的贱同时还在劝自己,我这是有风度看着自己的同学一个个都开始代课了,心里不免发痒最开始的那几天我一直都在跟我的组员商量着如果我也去找周老师要一节课,你说她会不会给我呢?我得到的答案是一致的不会!这种回答不免给我泼了一头冷水然而就在我听了一个同学的课以后,我终于按捺不住了我要给四一班的学生上课那节课下课后,我就冲到周老师的面前,直截了当地说周老师,我想上课,您看能不能给我这个机会?说完这话,我在心里又扇了自己一巴掌自己真贱,又热脸贴冷屁股但没想到的是,周老师爽快地答应了可以啊!你想上哪里?最后商量确定,我要在第二个星期的第二节课上《小数的加减法》当时小小总结了一下守得云开见月明,精诚所至,金石为开!这几天的犯贱还是有效果的星期一终于到了,从上个星期五就一直在脑海里构思这堂课该怎么讲,一直到讲课的前一天晚上,我才真正的把教案写出来,说实话,这是我有生以来第一次作为一名老师上台讲课,觉得之前的微格训练都是浮云了第二节课倒计时5分钟,他们开始做眼保健操了,我在走廊外面开始手心出汗,心里发虚我很看中这一次机会,心里暗暗鼓励自己我说行就一定行,并开始深呼吸上课铃响了,我端端正正走进教室,开始作自我介绍,因为指导老师先前的不理不睬,以至于见习一星期我还没有当全班的面做过自我介绍当我认真地说出“上课”学生说“李老师您好”时,一种身为教师的自豪感油然而生,当时紧张的感觉大大减少,但我还是担心怕讲错尽管上课中途还是有好几次忘了下面要讲什么,好在控制权在我手上,后边听课的也都是我的同学,也就不是问题了这一次我终身难忘,只有我们亲身体会过一些事,才真的能记忆深刻随后的一个星期就是帮老师录入学籍表,每天都要改来改去,一项繁琐又费时间的工作,在这个过程中,我与周老师又有了更多的接触机会,了解到周老师平时也很和善,爱开玩笑有一次在办公室,看到别的班平常友善随意的班主任教训一个小孩时候的场景,那是又急又气,打了不是,骂了不是,只是在那边一顿吼,完了对我们说我宁愿去当土匪也不要当老师我这才明白周老师平时在学生面前一脸严肃的样子,当然对我们也不可能嘻嘻哈哈!对于之前周老师的态度与行为我也表示理解了管理好一个班级着实不容易,班级大大小小的事务都得班主任时时刻刻管着,学生不交作业要看着孩子调皮还得进行道德教育种种现象使我对教师这个职业更加佩服,压力也山大!写此小结,以记录我的见习生活,不至于以后回忆都是空白,也鞭策我以后成为一名优秀的人民教师!师范见习总结「篇八」4月29日,伴随着见习欢送会的结束,踏着夕阳的余晖迈出枫林绿洲小学校门的那刻,我们的见习生活圆满地画上了句号有很多的感到,有很多的不舍短暂的见习生活,忙碌而充实,艰苦而快乐,在这里我们真正展示了自我,释放了自我,教育见习的舞台上挥洒了我们的火一样的热情感谢枫林绿洲小学为我们提供这么好的机会在这里简单地介绍一下枫林绿洲小学枫林绿洲小学于XX年开始建设,XX年11月教学楼主体与综合楼竣工枫林绿洲小学办学理念先进,特色鲜明学校以“包容、平等、和谐、快乐”为宗旨,以名人、名山、名水、名城为依托,充分挖掘湖湘文化底蕴,打造名师、名生、名校校园内部湖湘特色突出,文化氛围浓厚走廊楼梯墙壁上古色古香的岳麓书院,香山红枫叶点缀的麓山秋景,大气磅礴的《沁园春.长沙》,家喻户晓的湖湘名人,图文并茂的益智故事日新月异的古城新景与学校外部亮丽的建筑风格,明快的色彩相得益彰,整个校园文化不失庄重,凝练,又充满活力与争气学校设备先进,功能齐全,由教育局投资的70多万元,完成了多媒体室、电脑室、形体室、美术室、音乐室、电视台等内部设施建设学校规划了18个教学班,班班配备了升降式课桌椅,34寸大屏彩电、电脑实现了班班通学校有
722.8平方米的体育馆和200米的环形塑胶跑道我们这次见习只有短短的三周时间,第一周是教育见习周,这周我们的主要任务是跟班听课,了解班级的基本情况,了解原任老师的任教风格,为下周真正走上讲台做好准备这周我认真听课,记下自己的心得、体会,遇到不懂的问题虚心向老师请教,老师们都能耐心地为我解答平时在课间,到班上多与学生交流,与他们谈心,交流,这让我慢慢地了解他们,并与他们建立一定的感情在与孩子们相处的过程中,我发现他们是那么的可爱,那么的需要人关怀,不知不觉就想倾注一份爱到他们身上这周我认识了许多学生,有画画画得好的肖淑颖、曹庆有写一手好毛笔字的鄢宇聪,有班上学生的面孔都不陌生了,班上有许多调皮的孩子,但他们都很可爱,也有许多你去关心的学生与孩子们熟了,发现他们都很喜欢我,每天听到他们甜甜地叫我“欧老师”心里就有一股暖流涌上心头,幸福就在那一瞬间这周我们还为班上出了一期黑板报,还辅导了两名学生讲故事,后来这两名学生在后来的讲故事比赛中分别获得了一等奖和二等奖,这让我感到非常的欣慰第
二、三周里我总共上了七节课,有英语、语文、数学、美术课第一次课上得挺糟糕的,出现了许多细节问题,指导老师细心地一一指出来了,这些问题在以后的课中都没有出现,每次课都有进步,在后来的课中还受到老师的表扬,并给予高度的评价但我发现自己在组织教学和语言组织方面有待加强在教学中不会表扬学生是我们每一个新老师最大的缺点或许你的一句不经意的表扬会让学生高兴半天,或许会让他铭记在心因此在教学中,我们不要吝啬表扬,表扬比批评更有效,但是适时的批评也是有必要的孩子是天真的,纯朴的,你的一句关心的话语,会让他心里暖洋洋的;你的一个不起眼的小贴贴,他会拿去给别人看,并说“你看!你看!这是老师奖给我的你的一个灿烂的微笑,或许会让让增添一份信心师范见习总结「篇九」新教师见习期工作总结从20xx年9月分配到渔溪学区任教以来,不知不觉,一年的时间弹指而过,回顾这个学年的教学工作,我完成了从学生变为教师这一角色的转变,深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我愿意将自己的青春倾注于钟爱的教育事业上,倾注于每一个可爱的孩子身上一个学年的工作已经结束,我收获颇丰,特作如下总结,取长补短,为新学年的工作确立新的目标,以待来年教学水平更上层楼
一、注重师德修养身为一名人民教师,我严于律己,爱岗敬业,廉洁从教,关爱学生,为人师表,尽心尽力教书育人平时认真深入学习文件精神,认真撰写读书笔记及心得体会学习师德先进事迹,关爱每一位学生,在教育教学中注意渗透德育目标同时配合教研组里搞好教研活动,服从安排,人际关系融洽
二、认真钻研教学这一学年担任三年四班的语文教学工作,按照新课程标准的要求,大力推广素质教育,按时按质地完成了教育教学工作本人认真备课、上课、听课,深入细致的备好每一节课在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式根据本学科特点,注意弱化难点强调重点教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平在此基础上还总结撰写教育教学随笔和教学论文上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,着眼于学生学习习惯的养成,尊重学生,发扬教学民主,建立互助学习小组,促进学生自主学习,使学生学有所得,不断提高另外我及时批改作业、讲评作业,致力于培优转后,让不同的学生在英语上得到不同的发展作为新教师,我经历了边教边学的过程,及时总结经验教训,向优秀教师和教学经验丰富的老教师学习,互补有无,取长补短,争取尽快成长为一名优秀的人民教师
三、坚持业务学习作为一名新教师,我渴望尽快地成长学校也安排了多种多样的培训和学习的机会经过新教师培训,校内的公开课、教研活动和福清市、渔溪片区的年会讨论课学习,我受益匪浅尽管学习很忙碌,但是也很充实而富有趣味,学习了许多先进的教育教学理论,深刻领会到新课标精神,也认真反思了自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的,以教师为主导、学生为主体的新的教学理念
四、工作业绩通过一年的教学实践,所教的学生对语文的兴趣越来越浓厚,在阅读、写作等方面有了不同程度的提高本学年我组织了多种多样的语文学习活动,如每周写周信.而这种不自信又是什么原因所致,这种不自信又会导致学生的性格发展倾向,看看这些孩子,我的饿心一阵酸楚,因为心理学理论上来讲,小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习,生活,交往等等,小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力,哪能不让人辛酸?在这个问题上我有很多思考,并想从中找到一些方法和帮助学生.把他们从苦难的泥潭拉出来师范见习总结「篇二」经过这段时间的见习,我们小组的每一个成员都感触良多这次的见习活动,不仅让我们真正体验到当一名老师的艰辛,还让我们在实践中慢慢提高自身教学能力,为我们以后投身教育行业提供了宝贵经验虽然在这次见习中,我们发现自身在许多方面还很不成熟经验,知识,课堂管理但是我们学会了总结,交流合作,并逐步改善教学最后,经过讨论,我们小组决定从以下两个方面作总结
一、教学工作
1、课前准备还没开始正式上课前,曾老师就先给我们打了预防针我们小组负责的初一4班是全年级最调皮的班级,学生非常活跃,上课喜欢捣乱,可能会很难管制,于是我们对这个班有了初步的了解之后,我们还找到初一4班的班主任陈老师,听取了他给我们的建议,并让他给我们找出班里最调皮的学生,他一下子就选了好几个名字出来,还帮我们分了等级,最后他还无奈地加了一句“差不多占了班里人数的三分之一”从老师的言辞中,我们大致了解了该班级学生的情况,记,学习互助小组,阅读对抗赛等等,让学生乐于学,擅于学,思考和自学能力得到了很大的提高止匕外,我还注重提高教学技能,校内公开课也得到了教研组的肯定一年来的教学工作,有艰辛有压力,也有收获与喜悦,有探索和反思,也有学习与成长,在来年的工作中,我还会坚持学习,锤炼技能,在实践中拼搏,在拼搏中砺炼,在砺炼中成长师范见习总结「篇十」师范生的见习总结范文师范生的见习总结范文师范生见习总结范文1经过两个月的实习,我收获了很多,也懂得了许多,同时也成熟了不少下面我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结教学经验、班主任工作、做事态度、学生友谊、感恩的心教学经验:如何上好一个普通班的课普通班的学生其实可分为几个类型好学的,不学的,想学但又学不进的,想学好但成绩就是上不去的学生整个班的基础是参差不齐的所以在设计一堂课的教学内容时,要考虑到的问题很多如
一、课前是否完全了解这个班大部分学生的真实水平
二、课时设计的教学活动是否能激起学生的兴趣,从而使他们能够积极参与、配合
三、课后是否达到这节课的教学目的,教学成果,即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识对于一个普通班来说,不可能要求每一位学生都能一学就会,一听就懂,一说就明要分层次去要求不同类型的学生如成绩相对较好的学生,就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点成绩中等的学生,要求他们至少要接受70%的教学内容成绩较差的学生,只能要求他们接受40%的知识点完全不学的学生,也要对他们有所要求,否则他们就真的完全放弃一切了对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词,就算是棒的了,就值得表扬!在普通班上课,一定要鼓励、肯定多于批评、否定首先,普通班的孩子自信度就不够,又加上害羞,胆小,怕错被人笑,所以教师一定要多鼓励他们,表扬他们,更多是给予他们肯定的目光和话语让他们渐渐突破自我,改变自我,从而相信自我,那就成功了还有普通班的孩子有一个较明显的特点,就是下课总比上课精神更好,更活跃作为老师,不仅要关注自己的教学,更要善于观察学生,多与学生聊天,接触,才能真正了解学生的真实想法和他们的需求通过两个月的实习,我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好大部分学生都说“因为听不懂所以想睡觉,因为不明白所以会走神,因为学不进所以会发呆”一个班只要有一部分学生有以上情况,那么就会影响到整个班级的课堂氛围,也会直接影响到教师的教学和教师的教学态度这个问题细想,其实根源还在于老师如何教一节课40分钟,该如何把持如何分配面对学生的上课状态,教师能否及时做出适当的调整,教师的应变能力是否高明所以学生不是想象中的那么好教,课也不是那么好上的啊,老师更不是那么好当的呀!虽然两个月的实习,自己也获得了一点点的教学经验,但我知道,这还远远不够呢“经验”这东西是要靠长时间的不断积累,实践,总结,不断摸索,才能有更深的体会,才能获得更多宝贵的财富两个月的实习所获得的教学经验,也使我明白了教授学生知识,如果仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的俗话说得好“要给学生一碗水,自己就要先有一桶水”班主任工作汗水凝成的结晶,只有在成功时才显得有价值其实,班主任这一职位很不好做,不仅辛苦,而且责任、义务、工作也很多在当实习班主任的过程中,我从我的指导老师也就是373班的班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,确实让我受益不少比如,如何与不同类型的学生谈心,如何帮助后进生转化成为先进生,如何与学生的家长打交道等等,这都是班主任的工作虽然这些经验都是非常宝贵的,但是我也没有完全照搬第一,是我觉得我的身份毕竟与他们班主任不同第二,是我觉得我与学生年龄相近,不像班主任那样与学生们或多或少都会存在一些代沟,这也是我的优势所在,所以应当加以利用因此,在与学生平时的交往中,我渐渐形成了一套既有自己风格,又吸收了原班主任宝贵经验的行事方法,而且效果还不差比如,我和我们班上的一位同学面对面聊天、谈心时,她告诉我她上小学时,各科成绩都很好,学习对她来说,简直就是一种乐趣,但是现在情况就完全不同了,各科成绩都不均衡,数学最差,语文也不够稳定,就连自己的,强项英语有时也会有考不好的时候当我问她其中最主要的原因时,她告诉我,现在的她对学习失去了原有的兴趣和信心,最主要还是因为有男孩子追求她,向她表白了这多少对她的心理都会产生一定的影响和无形的压力,也是造成她分心的原因之一而这些事,她都没有和班主任说过,原因是怕班主任用异样的眼光看她,也不知从哪和班主任说起我听了之后并没有直接反对她的一些想法,而是从客观条件、学习的重要性以及她以后的前途、未来等方面和她分析了现实情况希望能渐渐地开导她,使她明白学习和恋爱之间谁轻谁重,并引导她自觉地把心思放到学习上来通过每天对她的观察和时不时的交谈,也发现她有所改变,也正在改善、进步中也真心地希望她能继续努力且坚持只要你用心地去观察学生;真心、平等的对待每一位学生;主动地与学生交流,谈心;多了解学生的兴趣、爱好、想法,找到与学生的共同话题,学生也会愿意向你吐露他们的心声,从而发现问题,改善问题,解决问题师范生见习总结范文2
一、课前准备要充分充分的课前准备是上好课的前提,因此,做好课前准备在教师的日常教学工作中占有很重要的地位所以本人坚持每堂课上课之前分析教材、确定教学目标、设计教学过程、撰写教案等,在传授新内容时还有必要准备一些教具,方便教学,并且可以吸引注意力,引发学生的学习兴趣只有自己熟悉了课本,对课堂教学的目标就更为清晰、流程更加了然于心,对课堂教学中必需的教具、学具的运用更加恰当,才能上课不慌不忙、有逻辑顺序的带领学生思考课前的准备,不仅仅是老师的任务,更是学生的义务,如预习教材、准备练习本、学具等并且认真做好课前准备,使学生明确学习新课程前,自己应该做什么,怎么做;坚持不懈地做好课前准备,学生就会形成学习“定势”,由被动的进行课前准备转变为主动进行,这也形成一种良好的自主学习习惯
二、课堂教育有点难老师的生命就体现在上课的40分钟里,要在这短短的时间里,使师生的合作学习得到有价值的引领,很多人还在摸索探究的过程中,我也当然我在大学里修的都是英语教育,第一次代小学数学,对我而言,是个极具挑战的活虽然整个英语思维和数学思维大不相同,但是我还是抱着尝试的态度迎面上了刚开始的一个月,是我最难熬的日子,我用着我自以为的上课模式上着课,用我最常用的口头表达习惯来向学生解释书上的数学名词,用我愉悦的心情来带动学生学习,然而这带来的第一单元的数学考试竟然有17个学生成绩不及格,有两个同学考试得5分,这无疑带给我一次沉重的打击看着成绩单,我无比伤心,暗自落泪,是我自己学习得不够,使用了一些不恰当的方法,我在误人子弟,我想放弃了幸好,身边的老师和父母都鼓励我,然而我心里的那股倔强也让我重新站上了讲台此后,我每每上新课之前,都会认真吃透教本,上网查阅各种资料、视频来进行学习,也经常向其他老师取经就在4月13日这个时候学校也组织了一年一次的“教研节”,以“传承教研文化,打造精品学科”为主题,旨在以教研节为平台,进一步抓好常规课研究,规范教师教学行为,打造教学品牌,强化教师素质,促进教师专业成长经过此次比赛,观看优秀教师的讲课,我对教学也有了更深一层的理解,找到了一些课堂教学的基本思路,并把一些情景妙用、课堂过渡、讲解重难点的方法给记录下来,便于以后学习为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕在这段时间里,我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践,并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想,取得了一些令自己满意的成绩我将从英语教学,实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结首先,在英语教学方面按照实习之初的计划,实习的前两周我们的主要任务是听课和评课从实习的第三周开始,我体验了几节正规的英语教学课真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的实习期间试讲时,面对的也是自己的同学,每位同学都非常的excellent.但是,在真实的课堂中,学生的水平参差不齐,掌握知识的程度不一样,接受新知识的速度也不一样而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人比如说当老师提出问题学生答不上的时候,老师该怎么办呢站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的但这有是我们在上课时经常碰到的问题再加上自己此次是在初一年级实习,一堂课的知识结构是十分紧凑的,只要一个环节出错或者中断,就会影响自己的整个教学流程往往在出现这种情况的时候,我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识,但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语,虽然有一些学生在小学也学过一些,但他们的英语基础总体来说较低在上课的过程中,我曾为了追求直指的课堂教学目标,而将语言知识点过分地简化,对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈,过分地“溺爱学生”结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练,这样的课不仅学生觉得烦,最后连自己都觉得枯燥无味了真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的,既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识经过仔细地分析,发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展,学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识在紧接着的后面几堂教学课中,我大胆的改掉了平日机械的上课方式,将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体,取得了令人较为满意的效果这样的课充分地发挥了学生的学习自主性,极大地调动了他们的学习兴趣从课堂的实际情况来看,学生们都比较喜欢这样的上课方式,虽然课程中也有一些操练,但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固其次,在实习班主任工作方面按照实习计划,每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作为了能够有的机会与学生们接触,我将七天的班主任工作分散到每个星期,平均每周做两至三天的班主任工作我所在的实习班级是初一年级⑴班,共有六十一人刚开始面对这个班的时候,心里慌慌的,生怕这些学生不听自己的话但是,这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了我紧张得忘记了自己的身份-实习老师在学生们的眼中,老师都是很“神圣的”,只要我出现在教室里,大家都是规规矩矩地,丝毫没有违纪的现象在做班主任的日子中,我主要是检查他们的早操和早读情况,值日生打扫卫生的情况在本次的实习中,我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛,发扬学生的团体合作精神另外,我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会,对学生进行情感方面的教育通过这一次的实习班主任工作,自己初步地领略到了如何去引导教育学生,不仅是在学习上,还包括思想文化品质方面为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕在这段时间里,我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践,并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想,取得了一些令自己满意的成绩我将从英语教学,实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结师范见习总结「篇十一」我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,随着老师和同学们来到了我们实习的目的地一桦树小学当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在正所谓“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获”10月10号,实习工作正式开始首先是听高老师上课我们的实习工作分为两部分,一部分是偶尔做一下班主任工作,另一部分是教学工作,之后便是回校总结班主任工作是轮换形式教学工作的安排是第一周见习在见习的一周里,我们就是坐在后面听老师讲课这种听课和我们以往的听课不一样,这种听课并不是为了学习老师所讲的知识,而是学习老师怎么样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间等要学习的知识真的很多很多这次实习令我感受颇多一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵备课、上课、日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律桦树小学的孩子们特别懂礼貌,下课时,孩子经过我时都会亲切的喊一声:音乐老师好,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句古人云“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力那么如何才能激发学生的学习兴趣呢其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好初为人师,总是有些紧张我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了在此后的时间里,我一直微笑着,之后的课堂气愤也特别的活跃,使我不那么紧张,也使我明白了,其实走近学生的第一步只须微笑就够在实习的过程中因为学校的体育老师请了病假,所以我给学生们上了一节体育课,在课上同学们特别活泼,也有学生的不配合,但总体说来还是很顺利的,我先领着同学们跑步热身,活动筋骨,然后带着他们玩游戏,看见他们那么天真的笑,我发自内心的高兴,有一种成就感师范见习总结「篇十二」一学期就要结束了,我校很多学生在学习方面都有了巨大的进步,心理也朝着健康向上的方向发展这既有学生本身的努力,也有家长的协助,更有教师耐心的指导,下面我就本校的心理健康教育做小结
一、走进学生帮助学生由于小学生正值成长发展过程中,缺乏科学的辨别能力和社会实践经验,加上独立意识较差,所以小学生很容易发生心理行为偏差近年来,小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的能力因此,通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式,让学生在寓教于乐中接受相关的知识
二、通过课堂教学渗透心理健康知识课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是学生心理发展的过程,从教材内容看,各科内容都是很好的心理健康教育素材,在各科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质,且作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教育的一个重要内容
三、联系家庭,引导学生家长关心子女的心理健康由于学生家长与学生固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联系,家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量父母在关心子女的生理健康的同时,还应关心他们的心理健康有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康,这是不全面的认识,事实上,在一些孩子的身上存在心理障碍,如说谎、无理取闹等行为然而,由于认识的片面性,不少家长对于孩子的心理健康不够重视,甚至采取违背心理保健的教育方法,这是不利于他们的心理健康发展的在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正,引导他们热爱生活、关心他人,培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力,养成乐观进取的精神在心理健康教育实践中,我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性担负着培养下一代重任的小学教育,在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天,我们更应当注重学生潜能的开发,培养学生良好的社会适应性,保持健康的心理实践证明,教师只有融入学生,才能够倾听学生的声音,为他们烦恼而烦恼,为他们快乐而快乐要使学生的心理得以健康发展,教师必须掌握好心理知识,遵循学生心理发展的规律,在实践中灵活运用心理教育规律,探索学生的心理发展,总结心理教育的经验,与家庭、社会紧密联系,才能取得良好的成效20xx——6——27并通过小组讨论探讨如何针对该班学生的特点设计课程内容以及课程形式,我们决定尽量避免采用游戏来活跃课堂气氛的形式,课前对班级的了解和讨论为我们的正式教学打下了良好的基础
2、备课要想上好一节课,备课的时候就要考虑如何把一节课讲得生动,怎样突出课程内容的重点,让学生学到知识、学会一种技能或者改变一种错误观念等要懂得认真地梳理关于课程的重点问题,从学生的认知水平出发,并想方设法地用自己的语言进行表述,我们就能设计出较好的课程
3、授课过程1要注意个人形象,这是老师一开始就向我们强调的虽然我们还是在校大学生,但是来到这里就要穿得像个老师一样,言行举止也要树立起老师应有的形象,给学生一种威严对于这一点,我们深有感触,记得在见面会时,谈论到他们与班主任之间的一些矛盾,班里最调皮的学生对我们说,“我还是不说了,免得影响到老师在你们心目中的形象”在他的心目中根本没有把我们当成是老师,虽然口头上会称呼我们老师,但是心里面却还是把我们当作大哥哥大姐姐来看待,因此在课堂上就会有些放肆的行为,说话也毫无禁忌2在讲课的过程中,老师的面部表情以及语音语调很重要对于这个特别调皮捣蛋的班级,我们如果像其他老师那样整节课都笑容满面,和蔼可亲,他们就会越来越肆无忌惮地和老师作对,故意说一些与课堂毫无关联的话来扰乱课堂秩序,所以在课堂中适当地严肃,甚至发怒都是必要的就像巫老师之前对我们说的,建立威信更利于教学的实施但是这并不意味着整节课都一直板着脸,这样给学生的感觉过于严肃,不利于与学生更进一步的交流上课时的发音要清晰,声音洪亮,保证坐在课室最后一排的学生也能听见如果用到话筒,注意不要让话筒太靠近嘴巴,这样声音效果不好另外使用话筒讲课时,声音尽量不要太大声,一方面会让人听起来不舒服,另一方面会给学生在底下说话的机会3在课堂教学过程中,教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,老师不能够只是灌输式的讲授,更重要的是激发学生的学习热情,以良好的互动形式完成教学所以在教学方式中适当选择小组讨论,情境扮演等会有较好的效果,另外,学生很喜欢看视频,只有在看视频的时候他们会非常地安静,因此老师可以根据自己的教学内容,适当选择相关的小视频辅助教学4在上课过程中,还要时刻关注学生的动态看到有些学生上课不认真,分心,在做自己的事情包括睡觉、看小说,说悄悄话等等,但不影响其他人听课对此,应当在其座位附近多走动,必要的时候拍拍他的桌子,以此提醒他认真听课,如果他依然如此,从大多数学生出发,可以对这类学生不作任何处理;如果全班大部分学生都在认真积极听课,此时教师可以按照自己的教学思路完成教学活动;对于少部分总是吵闹的学生,采取眼神注视学生提醒、忽略、提问的方式,如果实在不行即可采取处罚让他们出去在请学生发言的时候也要注意,那些很调皮的学生积极地举手要发言时,尽量不要叫他们回答问题,因为他们往往是“动机不纯”的,很有可能是要刁难老师,想让老师出丑,或者纯粹是想捣乱课堂所以在选择让学生回答问题时,尽量挑那些看起来很安静,又有关注上课的课件,坐在前排的学生,他们一般都会比较配合5面对学生的挑衅,老师要沉得住气,不可以恶言相对可以生气地大声说话,让他们安静,或者停下来,什么话也不说,生气地瞪着他们,显示你的愤怒,但是尽量不要责骂学生,而且要控制好时间,不要影响到其他学生的学习
二、奖惩有度奖励方面,对于那些上课认真听课,积极回答问题的学生,老师应该给予奖励,并且是及时奖励,课堂结束后立刻奖励,不要拖到下一节课,以此激励其他学生对于部分上课没有认真听课,也没有扰乱课堂秩序的学生也应该适当地给予奖励,但是这种奖励最好是较隐晦的,下课的时候再奖励他们,他们会被这种意想不到的外部奖励激发起学习的热情,下一节课有可能会比较积极认真地听课而且这种较隐晦的奖励不会让学生觉得不管上课表现怎样,这些奖励人人都可以得到,同时也防止那些本来积极听课的学生对外部奖励的价值贬低奖惩措施,包括奖品、口头表扬,以此鼓励学生积极回答问题参加课堂活动,学生受到奖励以后都会积极回答后面的问题,其他学生看到后也会想要获得礼物,也会积极参加,同时也会激起学生的学习兴趣,但是不能总是奖励,这样会使学生习惯了有奖励的学习,总是想着以获得奖品为目的而不是以学习为目的,毕竟奖励只是一种辅助性手段对于惩罚方式,我们基本上没有惩罚过学生,但是他们班内部好像有一套惩罚制度,那就是自习课的时候谁说话了,吵闹了,被值日班长发现了就必须站起来,直到他找出另一个吵闹的人才能坐下值日班长正是那几个上课特别吵而又有管理能力的其中几个学生,为了起榜样作用,他们在自习课的时候会特别认真负责,跟平时上课的表现完全不一样或许这就是授权激励,给予他们权利和信任,他们还是能够成为老师的得力助手师范见习总结「篇三」此次教育见习为期5天,在这5天的时间里,我收获了很多,得到了很好的锻炼和成长本次教育见习是在宜州市第二小学进行的宜州市第二小学是河池市新课改的试点学校,其新课改的成功广受赞誉,对于能够在这样的一所学校见习,我觉得我是荣幸的,所以,对于这5天的见习时间我是十分珍惜和充分利用的在二小的见习,让我对校园文化建设有了认识,有了方向早就在二小校长给我们上培训课的时候就知道二小的校园文化做得很好,所以在见习的这些天里,我认真地观察、思考我发现其实二小并不大,但是它却能够充分地利用这狭小的地方它可以把文化弄到厕所去,他们的厕所不叫厕所,叫“文明阁”在文明阁的每一个蹲位都有一个故事,学生上厕所都在文化熏陶中进行由此给我的启示是我们要充分利用好学校的每一个空闲的地方,将校园文化做好以人为本是校园文化建设的灵魂,宜州二小充分做到了这一点值得我去学习去借鉴但是对于我未来的山区学校又如何做呢,我想我的指导老师说得很好,因地而用全天的、全科目的见习,让我了解了小学教育各科目的教学内容,熟悉了课堂教学的基本流程,对自身今后的发展有了一个正确的目标在全天的跟班学习里,我对二小的教学模式有了一定的了解,二小新课改模式看似简单,但其中却有很大奥秘这样的课堂老师是“轻松”的,但老师在轻松的同时,学生却在自我学习、对自学习、小组学习、上台展示中得到了各方面的锻炼学生的自主学习能力,互帮互助意识,团队意识,语言表达能力及胆子等各方面都得到了提高和锻炼我想用这种方式培养出来的学生是能够适应社会发展需要的但是,统一的模式会不会培养出同一个“模样”的人?这点应该值得我们思考,也应当引起重视我们教师在教学时,应当更加关注学生的个性发展,如果能够做到这一点,我想二小模式一定会走得更远更成功的二小模式,看似老师上课轻松,但实际更考验老师如何在统一的模式下,使学生将来不会成为同一个“模样”的人,这就要求教师在教学时,更加关注学生的个性发展在面对学生的补充质疑时,教师必须具有足够的专业知识素养,才能够给予学生满意和正确的回答,满足学生的求知欲同时,教师也需要具备足够的教育机智,才能够及时而有效的介入到课堂中在见习期间,我上了一堂实践课,让我在课堂教学目标、过程方法上的掌握有了一定的能力,同时也培养了我运用教学理论指导教学实践的意识和能力在周四早上我上了一堂见习体验课,所讲授的内容是五年级上册第22课《“心正笔正”的柳公权》,从课前准备,到课堂教学,再到课后反思,我并不容易当然我的指导老师韦秀云老师在这个过程中给了我很多的帮助,教会了我如何确立教学目标,如何设计教学环节,我非常的感谢她但是在本节课上,我觉得我的课堂掌控能力并不是很强,有时候学生都展示完了,我还没能及时的进行介入和补充我想无论是二小新课改模式还是传统的教学模式,我们教师都应当充分地尊重学生的主体地位,同时教师也要做好引导的作用只有教师与学生二者的有机结合,才能使我们的教学顺利完成,才能培养出符合社会需要的人才而能否有机结合,其关键又在于教师能否把教学理论合理正确地运用到教学实践中来在班主任见习工作中,我知道了只有心系学生,才能够做好班主任工作在见习的5天里,我每天都提醒自己要早起,要去陪学生一起但是我每天到教室的时候,我的指导老师都会在我前面早早地进入教室了我觉得我的知道老师是个称职的班主任,因为她全天无时无刻不在学生身边,而且能够全方位地掌握全班每一位学生的特点,包括家庭、学习、性格等等班主任不仅要负责教学,还要负责学生的思想、安全等等各方面的工作在家,学生的父母是生他养他的人,在学校他的父母就是他的班主任由此可见班主任的工作是多么辛苦的,班主任肩上的担子是有多重的做老师不易,做班主任更不易但是我的指导老师是一个成功的班主任,她让我知道,无论有多累,无论有多难都应该用心去做,只有心系学生,才会成为一个优秀的班主任此次见习,给我的收获是巨大的,对我的成长是有帮助的我在这次见习中学到了太多东西,为我今后的教育见习积累了经验,为我的成长打下了基础师范见习总结「篇四」离开了校园生活,进行了短期见习工作的师范生,在见习结束之际,如何将自己的见习收获进行工作总结呢?20xx年10月,我到xx小学进行见习,在2个月的.见习中,我能积极地帮助班主任管理班务和同学们,帮助任课老师批改作业和做排版设计,能完成一节班会课,积极地引发出学生的好动,积极,效果良好在期间听不同老师各种各类的课程,在听课过程中能认真的做笔记,总结每一节课,从中学习不同的老师的教学方法积极地与班主任,同学们谈话,了解老师的工作与同学们的学习情况在见习的期间,让我的思想逐渐成熟,在今后的日子里,我将继续努力学习,不断改善自己的不足,吸收更多的专业知识,提高自己的认识水平和应变能力在口语表达方面多下功夫通过这次的见习,让我知道了作为一名小学教师应具有良好的道德修养,良好的精神面貌,谈吐大方,对学生应耐心,友善,学生提出的问题要委婉地回答,建立良好的师生关系在整个见习过程中,我乐于参于,重在体会,吸收了诸多老师的精华,同时也发现了自身很多的不足地方在以后的工作和生活中,我会认真地把握发以后的这段时间,多学习,勤思考,善于发现我到xx小学进行见习,在2个月的见习中,我能积极地帮助班主任管理班务和同学们,帮助任课老师批改作业和做排版设计,能完成一节班会课,积极地引发出学生的好动,积极,效果良好在期间听不同老师各种各类的课程,在听课过程中能认真的做笔记,总结每一节课,从中学习不同的老师的教学方法积极地与班主任,同学们谈话,了解老师的工作与同学们的学习情况在见习的期间,让我的思想逐渐成熟,在今后的日子里,我将继续努力学习,不断改善自己的不足,吸收更多的专业知识,提高自己的认识水平和应变能力在口语表达方面多下功夫通过这次的见习,让我知道了作为一名小学教师应具有良好的道德修养,良好的精神面貌,谈吐大方,对学生应耐心,友善,学生提出的问题要委婉地回答,建立良好的师生关系在整个见习过程中,我乐于参于,重在体会,吸收了诸多老师的精华,同时也发现了自身很多的不足地方在以后的工作和生活中,我会认真地把握发以后的这段时间,多学习,勤思考,善于发现师范见习总结「篇五」两个星期的见习终于到了尾声了,在这两个星期我接触了很多,也学到了很多,深深体会到一个老师要上好一节课的不易在见习即将结束之际,我对自己本次见习中遇到的困难、以及如何解决困难,自己在见习中收获到的东西做一个简单的小结
一、听课首先是听课方法上,听课并不是简单的听,记记笔记就好了,我们不是学生,因而我们的听课重点不是单单是老师上课的流程框架,过多的应该关注老师在上课期间老师的教态、教学设计、如何应对突发事件、课堂上学生的表现等,同时还要有自己的思考,比如那位老师在这个知识上是如此设计的,如果是我来上,我会怎么上?如果遇到这样的突发事件,我会怎么解决?等,对于老师比较好的特色的教学设计也可以把它记下来,以后可以运用到自己的教学中去还有就是听课记录的填写,它并不是简单的整个教学环节的记录,还要加上我对这些环节的评价,建议等。