小学教师德育工作总结3篇

小学教师德育工作总结篇3小学教师德育工作总结篇「篇一」3德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，本学期我校在德育工作中结合实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩现就德育工作情况总结如下

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质、完善德育工作领导小组学校德育工作由少先队大队辅导员负总责，班主任为1各班辅导员，任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作、加强教师职业道德建设学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把2教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生

二、加强校园文化建设，优化育人环境、精心布置宣传阵地加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同1时一，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能、规范班室布置各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、2健康文明、催人奋进的良好育人氛围、校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校3园文化，凝聚高品位的校园文化精神、加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的4爱校意识，发挥静态环境的启迪作用、大力提高图书室的开放率，加强读书指导，鼓励师生共读、亲子共读，营造学5习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育、加强班级文化建设我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学1风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯、加强后进生的教育与转化学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有2措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队、课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手3段，激发学生的学习兴趣培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势、增进家校联系我们坚持定期召开家长会，家长参与率达以上同时，坚190%持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动积极组织学生参2加各种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围、我校非常重视家庭教育工作，通过家长会希望家长和学校密切配合，用正确的3方法教育好孩子，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法

五、今后工作设想、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真1正做到服务育人，教书育人的全方位育人观、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围

2、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上，从学校实际出发，不4断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，再接再厉，进一步提高德育工作的实效小学教师德育工作总结篇「篇二」3根据年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识以人xx为本，以学生为主体；抓牢两条线养成教育，班级常规管理确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改善一.明确职责，保障各项德育工作有效开展学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗同时进一步健全了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，健全德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化二.抓班主任建设，促师德师风建设根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生不错行为习惯的养成，通过中队活动晨会课教育，加强班集体建设重视特殊学生的帮扶，作好成长记录通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结不错的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型在每期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表三.突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围根据各年级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，广开渠道加强小学生的基础道德和日常行为规范的养成我校还制定了《小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位学生是在活动中成长起来的，本学期我校开展了小学绿色家园特色活动，充分利用社会教育资源，发挥优势，积极开展教育实践活动，营造不错的育人环境，优化学生成长的环境制定了具体制度和评比标准，开拓了学生的视野，提升了学生的实践能力，止匕外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷小学教师德育工作总结篇「篇三」3本学期，我担任五年级三班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下

一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力

二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的

三、用爱搭建我与学生间的桥梁、爱就是了解1初建新班，了解学生从了解学生家庭开始父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教、爱就是关怀2春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程、爱就是尊重3尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因、爱就是责任4教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地〃看〃°做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点这样的话不知说了多少就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命小学教师德育工作总结篇「篇四」3一年来，本人热爱人民，坚持教育方针，忠诚教育事业思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干例如等同学，能积极配合教师抓好班风学风XXX建设，创立优良的班团体，构成良好的班风学风在学校中被评为先进班级在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏例如，自我经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围平时，自我还注意“两手抓”一方面培养好尖子生，一方面经过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮忙你的.朋友”的互帮互学主题活动定期检查，发现有提高的同学，及时表扬，奖励这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育例如当时有一个调皮学生，他叫他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”我采取XXX和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿提高的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信经过教育，他提高很快，之后还成为三好学生在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自我的教学水平和班级管理水平经过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气构成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。