小学师德师风培训活动总结

小学师德师风培训活动总结20xx小学师德师风培训活动总结「篇一」20xx“师者，所以传道授业解惑也”教师的使命不仅仅仅是教授学生知识和文化，老师自己就务必有自己的道德准则师德，永远是衡量一名教师的最基本的准则一名教师能够教学潜力不怎样样，但是师德却是不能够缺少的，教师最不能缺的就是师德师德是衡量教师价值的第一准则，师德培训是极为重要的，每一所学校都就应就师德培训做出自己的最好的培训根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务，近几年来，我们刘家庄小学在坚持完善教师师德培训方面做了超多的工作，并收到了明显的效果为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，我校组织全体26名教师进行了师德专题培训与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实现将这次暑期师德专题培训的状况总结如下

一、过程落实，成效显著、形式多样，过程落实这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过1常培训采取了大会学习（包括集中学习文件，观看录像片等）和小组座谈讨论相结合的形式进行学习为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的园丁品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们讨论认为作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心对有偿家教、体罚和变相体罚学生等的看法是要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要好处，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改善、自我提高、为期十天的培训，老师们都能准时参加学习在培训期间，老师们都能坚持学2习，认真听取，使本次培训在会风、学风等方面都持续了良好的师德师风状态、注重评价，落实行动在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价3相结合并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中确实，在这天中，老师10们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改善工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果

二、统一部署，精心组织、成立师德领导小组为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设1工作的领导，我校成立了“师德领导小组”并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、资料落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处、制订培训计划为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”2培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本校小学教师暑期师德专题培训工作的计划在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、职责到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量师德教育是学校经常性的一项工作，务必常抓不懈，努力为学校的健康、和谐发展作保障小学师德师风培训活动总结「篇二」20xx天的师德培训很快就过去了，虽然只有短短的天，我却从中学到了很多东西！55本次培训我们研读了《教育热点问题的师德思考》，聆听了张校长做的《强国必先强教》的报告，深知作为一名人民教师对于祖国培养未来人才的重要作用，这就要求我们必须做一个极富责任感的教师！一个有责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人有责任感的教师才是值得学生和家长信赖的好教师从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须具有强烈的责任感没有人能指望一个对自己不负责任的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和祖国的未来联系起来对自己有责任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天和尚撞一天钟现在，我们教育系统有各种专业上的荣誉称号，各种阶梯式荣誉的设计是教育部门为教师，尤其是我们青年教师一步步规划自己的教育人生和实现教育人生的价值，做了有益的引导工作在正常追逐这些荣誉的过程中，我们年轻教师也一定能走出一个越来越灿烂、精彩的教育人生来真所谓“没有责任就办不好教育”一个有教育责任感的教师，一定要正确认清和对待教师的责任作为教师，我们的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育因此，我们教师必须知责任、明责任、负责任和尽责任提高教师的责任意识、责任能力，是加强教师道德修养的核心内容之一要成为一名合格的教师，始终需要责任意识的推动实践证明，一个受到良好的责任教育并有责任意思的教师，在人生道路上也比较容易有所作为一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向作为一名踏踏实实的教师，我们除了要有一般意义上教师的优秀品质外，还应该立足于学校的发展，将生活与生命融入学校发展的建设中，为学校的发展进步发光发热其实，教师只不过是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段；可以是高尚的，也可以是平凡的让我们用真心、真情、真爱去实践我们所肩负的责任小学师德师风培训活动总结「篇三」20xx说到师德师风，相信人们立刻会想到这样一些词儿为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民教师，可是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望这是我们所需要努力的方向，也是必须要到达的目标师德师风对一个教师来说异常的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏经过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会第一，严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情第二，培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要仅有不断的更新自我的知识，提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效第三，刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂第四，注重团队合作幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神，字仅有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙幼儿园是一个大家庭，个人仅有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展所以，在工作中我们应当注意与教师的合作，不计较个人得失，以团体荣誉为前提，做好每一项工作所以，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自我在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！。