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小学四年级语文教师个人的工作总结小学四年级语文教师个人的工作总结「篇一」时间过得真快,一转眼又一个学期过去了,在这一个学期中我学到了很多东西,欣喜的是在匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹,留下了我们幸福,哀伤,快乐,痛苦和泪水回顾这一学期的语文教学工作,我感慨良多,尤其是在新课改的大环境下我学到了以前从未尝试过的教学模式,使我深刻地体会到培养学生的自主、合作、探究是一件多么重要的事,所以这一学期我们的重点工作放在了培养学生的这方面,而我则把重点放在了改变课堂教学上而这种改变也让我体会到了做一个优秀的语文教师是一件非常不容易的事,但是我还是下定了决心要“重新”去做一个语文教师
一、我明白,兴趣是最好的老师,而学生的学习兴趣是他们自主学习的原动力对于老师来说,备课是一个必不可少,十分重要的环节,在备课的过程中既要备学生,又要备教法,更得抓住学生的.兴趣,在备课时,我会注意这一环节,积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅课前,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,确实教学效果十分理想同时,为了备好课,花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件,在课堂上起到了非常好的作用相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,学生也没兴趣听课,与此相比可见,认真备课对教学十分重要
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展
1、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯四年级也是学生养成良好习惯的关键所在针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给一定奖励一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯止匕外,每日组织一位〃小老师〃领读培养学生的组织能力,又培养学生的•朗读能力经过一段时间的努力,本班学生上课热高涨自我组织领导能力都得到了锻炼
2、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力四年级是学生写作的重要发展阶段首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合四年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记
3、平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高
4、本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我〃抓两头,扶中间〃,注重培养优生的特长,同时,在班中成立〃互助〃小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生信心培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养
三、由于自身的能力有限,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决
2、写作方面水平差异太大班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大导致发展不够均衡,在今后的教学中,应该加以克服
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位小学四年级语文教师个人的工作总结「篇五」岁月如梭,转眼一个学期地教学工作结束了,回首这一学期所做的工作,有得有失,为了今后更好的开展工作,特对本学期的工作总结如下
一、基本情况这一学期,我担任了四年级的语文教育教学任务全班共有51人,大部分同学成绩稳定
二、教学工作课前,我精心备课,认真准备,紧密结合《课程规则》制定教学计划,同时也要求学生认真预习,独立思考,认真完成作业,培养学生良好的学习习惯教学中,我按照时代要求以及学生年龄特性执行有的放矢的讲解,让学生在轻轻松松愉快的氛围中学到知识课堂中采用自主、合作、探究的学习要领执行教学,同时,注重培养学生的学习兴趣,良好的思想品质以及学生的各项能力课后,我认真批改作业,找到学生的不足与差距,做到查缺补漏凡是课本中要求掌握的知识,要求学生必须掌握,并对每一个疑问都落到实处,认真检验过关,督促学生做好复习巩固,同时要求学生留心积累课外知识来开阔自身的眼界,陶冶自身的情操
三、思想品德教育在语文课中,结合生活实际和语文教材,学生执行数学品德教育,培养他们爱祖国、爱人们以及热爱大自然的感情;教育他们向英雄人物学习,学习他们坚强不屈、无私奉献的精神这样把德育教育和语文教学有机地结合起来
四、教学成果俗话说“一份耕耘,一份收获”通过期末检测,学生也取得了必须的成绩,但离要求还有一些差距在今后的教育教学中,我必须找出自身的不足,克服缺点,严格要求自身,全力开拓,向有体会的老师学习,钻研新的教学要领,大胆探索,提高自身的教育教学水平,便于今后更好地开展教育教学工作小学四年级语文教师个人的工作总结「篇六」本学期期末考试已临近,各项工作将画上句号没有最好、仅有更好,取其精华、弃其不足,总结过去是为了更好的服务于将来,为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的提高,现将本学期的语文教学小结本学期我担任的是四年级语文教学工作教师与学生之间都比较熟悉,管理较容易学生的语文基础一般,优秀学生少,后进生多存在的主要问题是没有充足的时间进行单独辅导留守儿童较多,父母外出打工,在家的爷爷奶奶基本上不会管教孩子,家庭教育比较薄弱
一、制定教学计划开学前根据新课程的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情景,制定了一套全面系统的教学计划教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标,对不一样的课礼貌确了重难点教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作
二、精心备课备课是一个必不可少、十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛与进取性,我明白备课的重要性,在备课时,我认真了解、分析学生的实际情景,具体问题具体分析,尽量做到因材施教
三、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破
1、汉语拼音利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音
2、字词记忆从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写
3、课文朗读课堂上用了很多的时间,对学生进行朗读训练与指导并多次组织朗读课文、诗词的比赛
4、阅读从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练
四、针对学困生,我制定了一些具体的计划和目标对这部分学生进行有计划的辅导我把这批同学分为三组第一组是有本事提高,但平时懒的动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取团体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的水平;第二组是肯学,但由于本事不强成绩不好的同学,对这些同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,且多鼓励,让他们明白,只要肯努力,成绩就必须会提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学对这部分同学我采取个别辅导的方法,降低教学要求,重点抓基础知识
五、为全面提高学生的语文综合素养,采用个性化的方法
1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录增加学生的语言积累
2、每周写一篇作文一般不规定作文资料,进行自由作文充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能
3、课前朗读古诗词提高学生对古文化的感悟本事,并进行记忆积累
六、努力方向与措施
1、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结
2、是进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实学好基础知识
3、是教学中重视学习方法的指导,异常是写作方法的指导在今后的教研活动中,进一步经过课题研究,经过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养
4、多与学生家长沟通,配合管好学生
二、根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作因此,我在教学中往往根据学生的学习情况灵活的调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自己的探究,真正体现自主性当然,课堂的主导者是学生,只有使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,我必须对自己的教学方法加以探究,不断地更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进,跟上教改的步伐在教学过程中,我有时以读代讲,让学生自主感悟,有时鼓励学生各抒己见,尽情发表自己的看法,有时采用一些别开生面的方式来调动学生的学习积极性,这些方法都取得了显著的教学效果在课堂上,我力求讲课清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出同时,我还注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,而学生动口动手动脑尽量多,让每个层次的学生都得到提高同时.,我还注意多向其他老师请教,经常和同年级的老师商量对策并学习他们的方法,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己的工作
三、俗话说“磨刀不误砍柴工”,最重要的学习莫过于方法的学习,搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的.好处的有的同学为什么老是玩,可是成绩仍然不错,原因是什么呢?我们天天强调上课要专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时的进行复习有人说,聪明与否,在于是否思考,这是十分关键的,我们要着重指导学生学会思考,同时,学校还安排了每天都有的20分钟课业梳理时间,让学生有充足的时间来回顾当天所学,这也是一种良好的学习方法,而老师做的最重要的工作便是督促学生一定要坚持下去
四、正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习对于语文来说,重点培养学生的各种学习习惯,字词的掌握情况,坚持对课文中的生字新词进行读写,听写;课文的朗读时,注意抓好课前预习,逐渐养成认真预习的好习惯,课堂上通过各种读对学生进行朗读训练与指导;阅读教学时,从平时的上课到考试,我都会让学生进行专门的阅读训练,提醒学生针对问题,多读多思多解,提高学生的阅读水平,为进一步攻克这一难点,同时我还增加了学生的课外阅读量,在每天上午的第四节读写课上,我都会抽出20分钟的时间让学生读校本教材上的阅读文段,剩下的10分钟专门进行阅读训练平时的大阅读时间,我会让学生自读喜欢的课外书,准备好摘记本,将文中的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句进行摘抄记录并写下自己的感悟,提高学生对古文化的感悟能力并进行记忆积累,逐步养成日积月累的好习惯
五、本学期,我们还建立了语文预习本,教会学生根据预习方案预习课文,坚持做到课前预习,并让学生在预习中发现问题在学习课文时,大胆质疑,让学生能根据问题的难易程度让它们进行独立思考、小对子讨论、小组讨论并全班争论,教师不再是指导者,变成了引导者,最后还通过小组展示总结的方式解决课文中不理解的问题,为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,学生不再是听客,他们成为积极的求知者和主动的参与者,真正成为学生的主人,这种学习方式既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用;种种学习方法既迎合了教改的特点,同时又提高了课堂效率,一举两得教师得以解放,学生得以轻松
六、这样的变化不仅体现在课堂上,还针对课后的作业布置学校进行统一要求,对学生的作业布置实行了实验与研究,实行课前预习单与课前小练习结合同时注意分层教学,在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生需求,避免了“一刀切”的弊端,同时,加大了对后进生的辅导力度,当然了,对后进生的辅导我并没有局限于基础知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,我觉得首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,并激发学生学习的兴趣,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,更不是一件痛苦的事,相反的,学习是充满乐趣的,从而自觉地把身心投放到学习中去在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的学习技能最后,我不敢说我的工作有多么的优秀,但是我要说,在这次新课改的大环境中,我真正的从自身出发,改变自己,将课堂还给学生,根据学生的需求,引导学生自主探究、质疑释疑,充分发挥学生自主参与,自主探究知识的能力在我的教学中,撒播了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我倾注了更多的汗水与艰辛在以后的工作中,我会更加努力,争取取得更优异的成绩小学四年级语文教师个人的工作总结「篇二」光阴似箭,一个学期工作已经结束,我的四年级一班的教学工作也告一段落在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题现在将这一学期的四年级一班教学工作总结如下
一、加强教研,创新有为,提高业务素质素质教育要求搞好教研教改要求每一名教师都要不断提高业务素质为此,我积极探索,大胆实践我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解
二、依托语文综合实践活动教学,增加学生的知识积累本学期的努力方向是学生的诗词诵读在教学中,针对我们四年级一班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每周二早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读激发学生背诵古诗文的兴趣鼓励学生争做学校的诗词“小才子”诗词“小博士”孩子们极具竞争意识,参与兴致较高,有十多名同学背诵的古诗词超过了80首以上,有两名同学被学校评为诗词“小才子”这一活动极大的.提高了学生学习诗词的兴趣,扩大了课外积累,为塑造书香校园起到了积极的推动作用本学期,我非常重视引导鼓励学生多读书,读好书,真正发挥阅读课的作用在扩大知识积累方面下大力度我班同学每人都有一个积累本,广泛积累知识互相学习、互相竞赛,争做班级的语文“大王”我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过读书汇报会等形式进行展示因为学生扩大了知识面,增加知识储备所以在期末考试中在找“成语的主人公”这一检测课外积累式检测题中取得了较好饿成绩,在以后的教学中,我力增把课内教学与课外延伸生活相结合树立“大语文”观鼓励学生到生活中学语文,因为生活处处皆学问
三、以科学研究为先导,提高自身的理论素养本学期,我的科研目标是对研究阅读教学和作文教学相结合,提高教学效率目标的研究我认为首先应加强学生基本技能的培养学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲我们使学生成为学习的主人认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题改革教法,注重学法变满堂问式教学为学生自由发展式教学教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花
四、以学校的教学活动为契机,不断丰富自身的教学经验提高教学水平教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的,为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校学校开展了几项有特色、有实效的教学活动,我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅在“兰青工程”活动中我很荣幸的成为一名师父与谭亮结为对子,在“兰青工程”启动仪式上郑重的签字以后在教学上我便有了一个阳光快乐的徒弟,从此在教学道路上不在孤单,我们共同学习,共同研讨,互相听课、评课取长补短相得益彰,在学校举行的教研活动中我职教《触摸春天》谭亮现场评课,我们均得到领导一致好评在围绕教学情景年开展的一系列教学活动中我与同年组的老师积极参与在教学论坛中表现突出受益颇丰,全区的教学情景研讨会在我们学校召开会上,我们的教学论坛和我职教的课均受到与会领导高度的赞誉
五、建立班级博客,想方设法攻克作文难关小学四年级语文教师个人的工作总结「篇三」时间如流水,一个学期的教育教学工作就这样结束了,回顾一个学期来的语文教学工作实践,我们本着“以人为本”的教育教学理念,全身心地投入到教学中,较好地完成了教学任务现将具体工作总结如下
一、努力学习,提高自身业务素质素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质为此,我积极向有经验的教师学习,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业每一堂课我都精心设计,力求做到学生愿学
二、培养学生学习语文的兴声小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我们在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养“兴趣是最好的老师”在教学中,我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门
三、学习习惯逐步培养正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习,更有利于学生终生的发展重点培养的学习习惯包括以下几方面
1、课前预习,课后复习每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法新课授完,必要求复习用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦
2、正确的上课方法”该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考学会听课,学会做笔记
3、写工整字,做规范作业强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导经过长时间的训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观
四、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础为此我还特意和四
(2)班的同学上了一堂语文综合实践活动课,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富知识
五、今后努力的方向和设想
1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文
2、运用多媒体,提高教学效率教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度,发挥多媒体辅助教学的作用,使语文课上得更活泼更生动更形象总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高,课堂教学方面也有明显进步但也有不足,如本班部分学生不遵守纪律,爱破坏纪律成绩一直不够理想今后立足实际,开拓进取,不断前进对这部分问题学生加强指导小学四年级语文教师个人的工作总结「篇四」转眼间,一学期的教学工作已经结束了在这学期里,我班的学生无论是在学习的行为习惯方面,还是在字词句、阅读、口语交际、习作等方面,都有较大的收获回顾这学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方现针对本学期的工作进行小结,以求不断提高教育教学质量
一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地这一学期,我在这一方面狠下工夫为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。