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最新的小学二年级班主任工作总结最新的小学二年级班主任工作总结「篇一」在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,也有几许收获经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实的一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也只是做了班主任该做的工作至于我管理班级,没有太多经验,在领导,老师的帮助下,刚有些头绪今天主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会
1、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急于是,我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律
2、细处关爱,爱中有严爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴学生的优秀作品,使学生行有可依,激发学生的上进心在评比栏中评出书法星、文明星、积累星、拾金不昧星等班级设置由专人管理的〃图书角〃,我们班共有图书137本,以拓宽学生的知识面光阴荏苒,班主任工作还在继续而且千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是像我们这样的青年教师但我相信只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提升孩子生命状态为出发点,端正自己的工作态度,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的最新的小学二年级班主任工作总结「篇五」我校各班在20xx年的班主任工作中均取得了一些成绩,对此我有不少感悟和体会,为此我将体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识
一、理论联系实际,善于借鉴他人经验要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度比如,在上学期的班主任经验交流会上,四位班主任发言令我受益匪浅,感受极深除了学习同事的经验外,特能提高班主任工作能力的绝好途径就是从各种书籍、报刊杂志及网络中获取丰富的理论知识,比如,学校征订的《班主任之友》和电脑网络中的文章,每一次阅读后我都大有收获工作中遇到的问题,往往在看到有关文章时便迎刃而解当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章,及时将它剪贴或作一些摘抄,这些理论和经验对我们的班主任工作帮助将会极大我深感活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松活泼而高效、忙而不乱
二、规范班级制度,敢于放手学生管理班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考深深认为在我们决定培养班级民主气氛的同时,一定要制定详实而可行的班规,使班级管理有法可依虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”这个道理大家都知道班规定下之后,班主任工作就轻松了许多当然班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的首先,对班干部进行集体培训,培养其管理能力,提高自制力,树立正确的思想其次,在班级制造声势,让学生明确班主任的重视程度最后,付诸实践,班主任在一边也要大力监督在实践中师生不断完善班规,便会逐渐形成良好的班风那么在整个管理班级的过程中,我认为有一点最大的体会就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导经过锻炼,相信学生的胆量越来越大,能力越来越强,慢慢出现了许多人才,详细解释为什么这样要求;要他们不要违纪,首先从思想上让学生正确认识,然后分析自己的切身行为,同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼,当前的社会需要的就是有自信、充满勇气的人;讲的最多的,是关于理想,如何做人的道理另外,在班会上提出的各种问题最好经常让学生去讲,同时鼓励每一位同学发表自己的意见,而我们班主任表现的就要非常尊重他们的意见
1、每一次活动前后作好思想动员和总结;在组织同学的每次活动之前,我们事前要作好思想动员工作这样,使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心,因此每次活动才能顺利地开展
2、做好个别同学的思想工作;对学生大发脾气,有力度的批语是需要的,但不要辱骂,当某些很让我们生气的事发生后,我们尽量采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果
三、动脑筋巧设计,创新多种途径教育在实施教育的过程中,我深感做好班主任工作,是需要我们多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,同时让我们多学点创造性思维对我们是很有好处的从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小方面讲,对学生的表扬、批语鼓励也需要我们动脑筋而每当我们的脑海里出现一个新念头时,建议大家马上把它记下来,并尽快付诸实施每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生因此我们要给更多同学以奖励,在班里多设各种名目的精神奖和物质奖项,让更多的同学得到表彰以上是我的一点不成熟想法和体会,要做好班主任工作,还需要我们大家不断地学习和探索,愿我们通过努力,把班主任的各项工作做得更好更圆满最新的小学二年级班主任工作总结「篇六」二年级是定型教育阶段,这一步明确学生对本专业的认识,稳定学生的专业思想,增强学生对专业的信心,兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,和专业知识技能,从而使学生自我教育,自我管理的本事得到培养和提高,为下一步走向实习,走向社会奠定基础围绕这一目标,本学期的工作开展如下
一、指导班干部在同学中树立威信本学期开学初,本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后,一些原先顽皮捣蛋,不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后,便对自我的工作失去了耐心和信心,不敢不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律一度下滑针对这些情景,我多次召开班委会,指导班干部们如何在同学们当中树立自我的威信
1、统一思想认识,讲究团结,严格要求自我,做遵守校纪校规,守法的模范班干部是班里的榜样,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,仅有严格要求自我,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自我必须要做到不允许别人好,自我首先不做我班的班长兼学习委员小芳同学,在长期管理班级的过程中,在班级中有必须的威信,时间一长,不免有些飘飘然,在学生面前暴露出一些问题,后被学生举报,我也发现了一些问题,对其进行教育,我耐心做她的工作,指出她对自我的要求不严,对班干部在同学当中的影响力知之不够,险酿后患,并在班委会上进行讨论,使班委们对自我带头羊的作用加深了认识和理解,小芳同学也认识到错误,欣然理解了我和学生的提议,并及时改正并在工作中对自我的言行要求高了,在同学们当中取到了表率作用
2、在学习上要努力使自我的成绩是优良的我班的班长哈笑同学,工作本事较强,能吃苦耐劳但成绩不高,属中等水平,我在对她进行教育时指导她学生在校的主要任务还是学习,学习不好,工作在买力,也是难于让同学们信服的,班干部仅有把学习搞好,说话才有力度,作为班干部和学生会干部,比其他的学生要花费更多的时间,因为既要学习,又要工作,所以班干部的时间比一般学生更珍贵,紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法,合理地使用时间,加之他自我的努力,哈笑同学在本学期的学习认真努力,赶上了班上的优秀学生,在同学当中有较高的威信
3、优良的个人品德,是班干部在同学中树立威信的基础,做为一名班干部,要培养自我勤奋,正直坦诚,谦虚宽容等优秀个人品德,这也是做好一名旅游服务人员的基本要求,要培养自我的原则观,以旅校日常行为规范要求,做好班级日常的管理的度量衡,既要严格自我,又要不胆地管理同学,使之成为习惯,共同提高班委经过反复的学习实践与管理,在同学们当中的威信得到了提高,班委之间的团结协作本事也得到了提高
二、指导班干部在实干中学习成长本学期学校的活动较多,除了学校的活动,我也根据本班的情景制定出手抄报,普通话,粤语,钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动,来提高同学们在参与活动中构成自我教育,自我管理的本事,要实现着本事的培养,班干部是关键,仅有班干部成长了才能以点带面,推动整个班级的成长和良好班风的建设
1、指导班干部分工协作职责到人把每项活动细分到每个干部身上,根据活动的资料及班干部的特点由一位班干带头负责,再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法,使自我有限的本事焕发出无量的能量,使活动完成很更出备,更完美
2、指导班干部进取主动地工作班干部要有吃苦奉献的精神,要有为同学服务的意识,工作上身先士卒,以自身的努力来带动别人,同自身的勤奋来说明别人,要能为教师分担工作
3、指导工作方法由于班干部的以知水平有限许多同学以前没有担任过班干部,班干部的工作不知如向发展我平时就利用课余时间对他们进行培训学习及时进行工作汇报
4、指导班干部学会及时总结工作的得失,用以指导下一步的工作三利用团体正面的舆论,帮忙后进生的转变与提高本班在本学期各方面均有提高,本人将再接再厉作好班主任工作最新的小学二年级班主任工作总结「篇七」时间过得飞快,转眼一个学期又将过去,今年,我担任了二年级的辅导员工作,回顾这一学期来自己辅导员工作的点点滴滴,感触很多,与学生快乐着,成长着,进步着在这一学期的工作中,我尽自己的努力,认真做好辅导员工作
一、以身作则,感染队员平时,我要求学生做到的,首先自己做到要进行大扫除,我带着学生一起擦窗,拖地,他们也干得很起劲;要学生多做好事,只要我看到哪位队员东西掉了,都会帮他们检,所以,他们也学会了助人为乐老师的一言一行都受到队员的关注,也影响着队员的成长要学生做到的,自己首先要做到;要规范学生的行为,首先要规范自己的行为
二、注重学生品德教育如果说,中队是一个大家庭,同学们互相关照、互相学习,长大后就离开了家庭,走向了解社会,那中队辅导员就是大家庭的家长,关心着他们的喜怒哀乐、帮助他们健康成长所以科学地管理中队是做好中队辅导员工作的重中之重平时的教育教学中,我积极开展中队活动和结合学校文明储蓄活动对学生思想品德方面的教育我们中队的队员由于他们从各个地方,各个学校来,自身可能带有某些不大好的习惯,再加上周末家长不在家,他们就会几个结伴出去,而做一些错事在班级中,如果不对这些同学进行确实、有效的教育,对他们自身影响很大,而且会使其他队员也受到负面影响所以,开学伊始,我就找这些队员进行了一次谈话,给他们分析了自身的不足,并希望能及时改正,同时,我与家长取得联系,和家长一起努力,在家长的配合下,这些同学的行为习惯都有了很大的改变,学习上也有了很大的进步
三、认真对待每一次比赛比赛是最能体现一个中队的凝聚力的一直以来,我对我们中队非常有信心,并把自己的这份自信传递给孩子,让他们树立起信心,相信自己是最棒的在我们学校组织的各类比赛中,我都积极鼓励每一位队员态度端正,积极参加在学校的感恩小品比赛中,在我们大家的努力下,我们得了二等奖;还有在眼保健操比赛中,我们积极练习,也取得了二等奖的好成绩在班级文化评比中在师生的共同创建中我们班还得了三等奖,在培养了学生班级荣誉心的同时,也增强了学生的自信心,也带动了学生学习的劲头,各科都取得了优秀的成绩对于二年级的孩子,出黑板报还有一定的困难,但培养他们的动手能力,我就手把手地教他们,教他们排版、教他们设计、教他们选材.、教他们画画、写字,可以说是全程监控,有时候还得自己亲自出马慢慢的,我就开始放手了,我发现他们也能自己选材、设计,自己画画、写字,虽然还显得稚嫩,但他们还是有收获To是啊!学校是孩子的另一个家,一个更大的家,孩子们每天大部分的有效时间是要在这个家里度过的所以给每个孩子平等参与的机会孩子的自信心不是凭空产生的,而是在许许多多的体验中积淀形成的虽然辅导员工作很烦琐,但看着孩子们在快乐中进步,快乐中成长,我就感到很幸福了最新的小学二年级班主任工作总结「篇八」一个班,关起门来就是一个大家庭如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?
1、“偏爱”后进生在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯就说我们班的王强强吧,因为天生反应慢,动作慢,再加上父母生意忙,无人管教他很贪玩,经常不能按时完成作业,没过几天,他就会积起一大堆作业没有完成同学给他起了个绰号叫:王懒懒,有一次我进教室找他要作业,听到他正大声给同学们讲笑话,大家都笑成一团于是我趁机也给他起了个绰号“笑话王”,当着他的、面对同学们说“没想到王强强这么会讲笑话,这么爱笑,如果我们大家多去督促他,指导他完成作业,相信他完成作业后会是更加的高兴,大家能听到更多的笑话”这令他感到很意外,马上坐下刷刷刷地做作业这以后,大家都热情地帮助他,我也时时提醒他,他的情况也有所好转了这学期,我把“黑板清洁员”的任务交给了他,更是让他高兴,信心百倍我认为,这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果
2、严爱优等生优等生,谁都爱他们也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护但小的缺点也会造成大的隐患对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们时时提醒他们〃做学问得先做人〃,做一个正直的人,热情的人,向上的人优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进
3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们比如,我们班的韦福强,他学习成绩一般,但很关心集体,父母是做生意的,家里的里里外外都是他包下所以班里的卫生由他来管理,做得很不错诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生〃学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活〃的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心〃,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去“哄”他们,和他们一起做游戏这样,孩子们跟我亲热起来了我还采用各种方法来激励孩子们的积极性,表现好的小朋友我会奖励他们小花,口头表扬,有时会摸摸孩子们的头等虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪
3、具体要求,指导到位儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节如果不考虑学生的认知能力,在教师没讲清或学生没听明白的情况下,就让学生去完成某项任务,学生们只能是瞪着眼睛看着你,不知道应该怎样做,或者其行为往往事与愿违这样做的结果,不但使学生产生挫败感,而且不利于他们掌握做事情的技能为此,我常常思考,怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢?我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位比如洗抹布,我通过观察发现,小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本没洗干净,因此,用这样的抹布擦过的地方还是那么脏为什么会这样呢?是因为孩子小、什么也不懂吗?是孩子有意糊弄吗?我认为都不是这只是儿童心理发展特点使然因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎样才能做好针对这种情况,我专门找一个时间,教他们洗抹布我先打来一盆水,然后教他们怎样搓,怎么拧,告诉他们只有拧出的水清了才算干净这样的身教非常成功现在再看看他们洗抹布,一个个可认真了,都洗得特别干净同样的道理,打扫卫生、物品摆放等工作,只要把要求的细节说到位,小孩子就能听得懂、做得到通过对学生日常行为的教育、管理和约束,使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高现在,班级日常管理的各项工作如晨读、中午的唱军歌等,都有学生组织,管理效果特别好
4、及时表扬,延迟批评教过低年级的老师都知道孩子小,事儿多,一上课就“告状”当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低针对这一情况,我的处理办法是
1、要求学生下课“告状”,课上带着好的情绪听课这样,课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后,“告状”的几率就低了,课堂的利用率提高了
2、延迟批评,既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会我把批评留在每一天快要放学的时候,这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为,老师只要加以指导,就能很好的解决问题说到表扬,那就要及时、准确因为“好孩子是夸出来的”例如,学生值日时,当我看到一个表现特别好的例子,就会当众说“某某某同学真能干”还摸摸头、拍拍背,用肢体语言鼓励学生如果看哪个同学主动做好事,并且讲究方法,则更要表扬“瞧,某某同学的观察力多敏锐呀,老师刚把小黑板放在地上,他就看出来需要擦瞧,擦得多干净,大家都要学习他呀!”这样表扬后,班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干,谁也不袖手旁观,都积极主动地参与管理和为班级服务结果,班里越来越整洁,孩子们也越来越懂事
5、换一种方法与家长联系每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫申明奇的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神,小动作也特别多在期中考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,我就主动的和他爸爸沟通了一下,一句批评都没有,全是诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵意见最新的小学二年级班主任工作总结「篇二」班主任工作是一项很繁杂的工作,特别是小学低年级的班主任,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是既是老师,又是保姆,既要关心学生的学习,又要照顾他们的生活实在是不容易如何开展小学班主任工作,下面我谈谈自己这学期来工作的总结让优秀成为一种习惯二年级学生由于年龄小,自控力差我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律利用班会课学习行为习惯,提醒学生向好的同学学习,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯书香教室,营照良好班风良好的班风是育人环境的重要组成部分,如何抓好班风建设,更是班级管理的艺术开学初我精心设计,布置教室一个由一颗小爱心组成的大爱心,很温馨,用温情感化这些孩子们教室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯;“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状教室里充满浓郁的文化氛围,真正做到“墙壁会说话,黑板有感情”,为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围在这样的环境中孩子们耳濡目染,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,理想更高了,真是“书香教室满书香,教室处处飘书香”!加强与家长联系平时,我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足缺少观察总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后做事要贵在坚持自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升最新的小学二年级班主任工作总结「篇三」时间真快,在忙碌中,一个学期转眼又过去了回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步
一、在活动中,促进学生分享品行的养成分享品行是一种养成教育,孔子和叶圣陶都说过养成教育,就是培养形成良好习惯的教育分享品行是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础,是一种积极的社会性行为在孩子的成长中,分享品行不是一早一夕就能形成的,必须要靠成人的引导、鼓励,通过长时间的浸润,积淀而成我们所做的就是这个过程中给孩子一点一滴的引导与鼓励平时我会利用每周的班会、晨会、生命教育课等,对学生进行教育比如在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议,练一练等,让学生在评一评,说一说,议一议,练一练的过程中,分享他人经验,养成良好习惯开展以“争做礼仪银杏娃”为教育主题活动中,把班级分成几个互助小组,让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助,共同分享他人智慧,取长补短,共同进步
二、加强班级管理,培养学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力
1、由小组负责清洁卫生卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况
2、让学生展示自我,树立自信二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用学校网站这样一个良好的平台,将学生每次写话选取一些优秀的发到网上,让更多的孩子和家长能够看到,并且在语文课上朗读学生的作品,学生的反应热烈,写话的兴趣也更浓厚了班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣当然,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!最新的小学二年级班主任工作总结「篇四」二年级孩子处于打基础的重要阶段,作为班级体中的领导者,组织者的我力争把工作做得细致到位为了今后更好的工作与提升自己,现将本期的的工作进行总结
一、加强常规教育本学期,我们的校园也在发生在翻天覆地的变化粉刷一新的教学楼、丰富多彩的校园文化、充满艺术气息的走廊一切的一切只为了学生能有优越的学习环境.但是我们的学生都是农村的孩子,他们在家无拘无束习惯了,很难一下子形成良好的行为习惯.为此,我抓紧每一个教育契机,让〃常规意识”深入孩子的心坎.首先,充分利用晨会、班会等教育时间,在强调安全教育的同时,让孩子们自己讨论走廊内如何行走怎样爱护校园如何与人交往我不对孩子进行一味的灌输,而是让他们自己明辨是非,形成〃好人好事有人夸,不良现象有人抓〃的风气其次,加强学生一日常规的锻炼.如坚持经常检查孩子上课前放好学习用品的方法,鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅特别是带孩子做好队列、体操和眼操,在师生的共同努力下,我们班在校体操比赛中,获得年组第一名,孩子们都备受鼓舞,做操的积极性更高了在此基础上,结合学校班级常规评选的号召,我们班注重培养正确的集体舆论,引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,充分利用表扬这一工具,让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我们班在纪律上,还是良好习惯上都能初步形成
二、用行动传递爱心只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时,才会激发他对别人的爱,对集体的爱和为集体增光的情感,只有在教师充满爱心的启发下,学生的人格才会日益完善,聪明才智才会得到充分发挥期末复习期间,孩子们发烧感冒的特别多.一天放学时,孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是.教室里一下子热闹了起来,学生们有的站起来张望,有的互相议论,邻座的几位学生则皱着眉,悟住鼻子转过了身子我快步走到他身边询问了一下,并叫一位学生扶他去漱口自己连忙拿起拖布清除脏物,那脏物散发出来的气味直冲进鼻子,胃里直翻腾,几次要吐出来事后,我对学生进行了教育.要得到别人的爱,你首先要去爱别人要得到别人的帮助,你首先要去帮助别人使人感到欣慰的是,学生们学会了用行动去关心,帮助别人有一天,王建彬又吐了,当我走进教室时,几位学生围上来告诉我,我急忙拿拖布要去清除脏物,但他们告诉我,有同学已把脏物清除了学生人人心中有爱,已形成了你关心我,我关心你,你帮我,我帮你的良好班风教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私,教师不仅在爱那些天真活泼的孩子,还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子我班有位叫郑亮的学生,考生字十个能错八个,左右结构都写反,照书抄也经常抄错.为此我多次与家长沟通.原来孩子身体较胖,到家就饿,一学习就睡觉.家长也很无奈,孩子也很苦恼.几次下来,我失去了信心,真想放弃,但教师的责任心不允许我这么做,于是采取措施,让学习委员和他同桌,在学习上帮助他,不仅在校指导他学习,还利用校讯通与家长联系,指导家长应该对孩子进行什么练习,上课我把最简单的问题留给他,课间有时找他谈谈话,当他有了点滴进步就及时表扬他,使他有自信心经过努力,郑亮比以前有进步了把爱洒给每一位学生,让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长
三、注重班级文化的建设。