小学英语教研组工作计划

小学英语教研组工作计划小学英语教研组工作计划「篇一」

一、指导思想本学期英语教研组工作在区教研室的引领下，以学校贯彻的“人人是达人”的办学理念，坚持“求真向善，达己达人”导向，全面开展“达人课程”体系建设，以建设实效课堂活动为契机，深化新课程理论学习，以“英语口语”课程为抓手，加大教学研究的力度，提高学生的综合素养；通过集体备课，名师工作室和新苗杯展示课等活动，进一步敦促英语教师专业化自主成长促进全校英语教师专业化发展，全面提高教师的教学水平，从而有效提高我校英语教育教学质量

二、教研工作要求

（一）加强阅读，提升表达力和写作力英语教研组借助学校组织的教师专业能力，本学期全员要读4本书，教研组重点学习《新英语课程标准》等必读书目，组织教师加强阅读，并利用办公室组会的时间进行读书分享会；多学习多反思，多动笔把学到的知识，感悟记录下来，积累成教育教学论文，每人每学期至少撰写一篇上交论文每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得

（二）改善集体备课，开展4112课例研讨，并把小组合作规范化集体备课是校本教研的关键，抓好集体备课才能真正意义上提高老师的教育教学水平本学期围绕教研室“4112”展开教学研讨活动，通过举办不同层面的课堂

1、进一步抓好毕业班英语复习工作

2、各年级期末评价指导工作

3、期末复习考试及质量分析

4、论文、案例交流

5、整理课题材料小学英语教研组工作计划「篇三」小学英语教研组工作计划小学英语教研组工作计划

一、指导思想本学期我将教

三、

五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯

4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础

6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范难点低年级养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感高年级掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来在课堂能够认真听讲随时记笔记

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言做到生活中有英语，英语中有生活

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会

7、鼓励后进生我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量小学英语教研组工作计划、指导思想:以XX市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作

二、工作目标

1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标

2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规

3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学

4.加强理论学习，推动教学改革

5.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量

6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力

三、工作措施

（一）加强理论学习，提高教师专业素养

1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论将教学、学习、研究融为一体

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的.积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务

（二）落实常规教学，提高教学效率开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思

1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备一一集体研究一一个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享

2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变

3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接

4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展其次，改进课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索

（1）确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学

（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果任务型的活动可以适当渗透其中

（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设进一步加强指导综合学科教研活动教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展

2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质

3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神

（四）拓宽发展渠道，促进学科建设

1.继续提高对英语学科的重视程度我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流小学英语教研组工作计划本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶

二、主要工作

（一）加强理论学习，提升教学理念

1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养

2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以生为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展

（二）积极开展教育科研，提高教学质量

1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力

2.认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思

3.配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加市组织的教学、教案、论文评选活动

（三）全面关心学生，促进和谐发展

1.培养学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语

2.及时辅导困难的学生由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差

三、主要工作与措施

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容本学期要重点学习《英语课程标准》、《教学六认真》，并自主学习、领悟《新课标》中的教学理念，多读提高课堂效率的相关的理论书籍，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率，真正的开展好各项教研活动

2、组织本教研组教师积极撰写论文全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文紧紧围绕教研组的活动专题，开展教研组的听课和评课活动，多反思，勤总结

（二）狠抓教学常规落实，加强教研组建设

1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动对组内每位教师要求做好以下三个方面的工作

（1）复备要在集体备课的基础上，结合本校的备课要求，以及自身特点，本班学生特点进行二次备课，潜心钻研

（2）上课本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索高效课堂的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量并在课后及时在教案中记录学情

（3）作业布置与批改作业布置要适度适量，务求实效，作业形式要多样，作业批改要细致，要及时，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业

2、培养学生良好的学习习惯引导学生养成良好的学习习惯注重课前预习，课后及时复习巩固，养成用英语交际的习惯

一、

二、

三、四年级的学生注重学习兴趣的培养（尤其是一年级学生），并关注他们的听、说、读、写能力的锻炼（一年级学生对写不做过多的要求）；对于

五、六年级的学生要注重听说读写各方面能力的培养，同时注重对学习方法的指导

3、集体备课集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，本教研组要积极组织集体备课，丰富集体备课的形式，让集体备课更富有实效性

4、抓好教研组建设教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要积极参加教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益

（三）加强课堂教学研究，，提高教学质量

1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优补差工作

2、注重组内教师的相互交流，探讨有效的教学方法和策略，加强课堂教学的研究力度，继续做好“四课结合”的工作，即大组教研课、段教研课、师傅示范课和徒弟爬坡课相结合

3、各年级继续做好过关练习及诊断性练习的设计及分析工作，做到课课清、日日清和周周清

4、教研组定期组织教师进行主题研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高

（四）培养青年教师，加强队伍建设

1、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础在组内，鼓励年轻老师多听课文录音；多看教学参考书；多向有经验的英语教师请教;要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案;结合本英语组的特点，鼓励组内老师开展互相听课课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足

2、师徒结对，加强听课力度，促进青年教师茁壮成长教学展示研讨活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题除此之外，本学期的英语集体备课将重点把小组合作进行规范，做的好的小组合作进行分享，并推广

（三）以课程促发展，把英语口语近3年的普及校园英语口语，英语口语慢慢成为学生生活中的一部分寄宿部餐前英语诵读，英语课前5分钟都已日常化我们已经研发出适合我们学生学情的英语歌曲校本教材，本学期会通过英语歌曲达人和英语书写比赛两个全员参与的活动来提高学生的英语学习兴趣，进而提高学生的英语综合素养规范低年级英语测试体系如听力测试卷和口语评价标准本学期重点把英语歌曲进行推广，在课堂上教学歌曲，在广播中播放英语歌曲，在活动中唱英语歌曲，并且组织歌唱比赛来评选出“歌唱达人”本学期会在复活节活动中大力推广英语歌曲，让孩子们体会到西方文化的氛围，从而提高口语的推广效率月份主要工作主要负责人月份

1.制定学科计划，评选优秀学科计划蒋XX

2.启动集体备课，确定每周主讲人每周主题根据学校的安排，我们组成师徒结对或两两合作者，这样将更有针对性地加强对青年教师的日常教学指导，在别人成长的同时，自己也迅速地成长

（五）开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质除了做好英语社团工作以外，教研组还结合英语学科的特点，通过多样的活动和竞赛等方式来调动学生的参与，鼓励、激发学生，从而发展学生本学期将举行英语作业优秀展;英语单词拼写比赛等，旨在通过这些活动来提高学生的基本能力，扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯英语组是一个团结向上,认真踏实的教研组，团结协作，每一位组内成员都努力发挥和贡献自己的力量小学英语教研组工作计划「篇四」

一、指导思想以《英语课程标准》为具体指导，积极开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量

二、教研重点

1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性

2、重视集体备课，加强教师的学习与培养，促进小英组老师整体素质的提[W]O

3、各年级积极开展英语活动或竞赛

三、具体工作

1、学科组教研活动

2、集体备课及听课1备课是课堂教学的前奏，组织教师认真学习新教材.结合班级情况，自己构思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性要求备课之前制定本学期的教学计划，计划中要体现学情分析，个案分析及解决问题的措施，力求真实2听课A、积极到各年级英语科听课，及时交流，及时改进，做好听课记录B、要求教师提前两分钟到听课班级，认真做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的内容四.具体工作安排【三月份】

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、新教材研讨

3、电子备课计划安排表

4、网络集体备课研讨【四月份】

1、学校优秀骨干教师上示范课

2、网络集体备课活动

3、检查教师备课、学生作业

2、期中测试、试卷评讲、质量分析

4、校内青年教师上学习课

5、开展英语书写竞赛

6、检查教师备课、学生作业批改情况【五月份】

1、网络集体备课研讨

2、支教教师教研活动

3、六年级教师教学研讨活动

4、检查教师备课、学生作业批改情况【六月份】

1、各教师制定期末复习计划，做好总复习的工作

2、六年级迎接小学毕业会考【七月份】

1、期末考试、试卷分析

2、进行学期各项工作总结

3、资料收集存档小学英语教研组工作计划「篇五」

一、辅导思想以XX市教研室、学校和教导处教育计划为根据;持续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要辅导教研教育，反思和总结在课程实施进程中形成的经历，深入研讨讲堂实施进程中出现的新问题、新状况，寻找解决问题的对策，改变学生的学习方式，活跃推进讲堂教育改革，进步教师的质量观，为进一步进步我校英语教育质量而扎实打开教育

二、教育方针

1.进步英语教育质量，保证完成学校提出的各项指标

2.持续以课改为中心，抓实英语学科教育惯例

3.与信息技术整合，运用白板技术辅佐教育

4.加强理论学习，推进教育改革

5.活跃打开反思型教研活动，进步讲堂教育质量

6.打开课外活动，激起学生学习兴趣，培育才能

三、教育办法

（一）加强理论学习，进步教师专业素养

1.安排教师持续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充沛认识课程改革的重要意义，关怀并参加当时的课程改革研讨;要认识到英语教育在整个素质教育中的重要位置和效果;并尽力将这些正确的思想理念转化为活跃可行的教育实践活动以讲堂为首要阵地，活跃打开教育改革实践，根据小学生的学习特点讨论小学英语教育，并用这些理念来辅导平时的讲堂教育，尽力探索进步讲堂教育功率的途径和办法认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联络实际活跃编撰教育教育论文和案例，从实践上升到理论将教育、学习、研讨融为一体

2.清晰小学阶段英语课程的目的是激起学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的活跃态度，建立学习英语的自信心，培育学生一定的语感和良好的语音、语调根底；使他们初步形成用英语进行简略日常沟通的才能，为终身开展效劳

（二）执行惯例教育，进步教育功率打开以“实施有效教育”和“惯例内容”为主题的校本教研以执行课标、用好教材为根底，以实施有效讲堂教育为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思

1.有效地安排好教研组惯例教育，抓实业务学习、建立“个人初备一一团体研讨一一特性发挥”的团体备课准则、听课、评课等教育，发挥团队协作精神，用团体的才智来促进自己的教育在各年级的备课中，做到教育资源共建、同享

2.标准作业的安置与修改，严厉按照我组拟定的“英语作业修改要求”在作业安置中由单一性作业向归纳性作业改变

3.在整个教育进程中，要求教师建立“大局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要活跃参加到新教材的学习与讨论中，做到年级之间知识的整合与链接

4.防止分化现象，活跃探索转化学困生的策略是咱们要面临的一大课题部分学生学习时难度较大，所以咱们在教育中应注重这些单薄群体，并采取有效办法，如做好辅差教育等，不让一个学生掉队坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上取得最大开展其次，改进讲堂教育本学期持续推进讲堂教育的探索:1确立讲堂教育思路着眼于培育学生归纳言语运用才能，经过创设合理的教育情形，引导学生在模拟或实在外交中了解、仿照和运用言语;充沛运用实物、图片、手势、直观教具和表演等办法，生动活泼地进行英语教育2采用以活动课为主的教育方式，杰出在活动中学、练、用，强调用言语干事，每个活动的打开要有情形，有言语，有进程，有结果使命型的活动可以恰当浸透其中3讲堂教育中采用团体、个人、小组等多种活动方式，创造时机引导学生全员参加、全程参加，杰出学生的主体位置，促进学生的活跃情感体会三加强教研组建造，进步教师水平

1.教研组长要做好对本组教师教育惯例的辅导、督查教育，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实进步教研活动的实效性经过听课、评课，学习、沟通等多种活动方式，进步教研组长自身的教育水平和教研组的管理才能，以促进英语教研组建造进一步加强辅导归纳学科教研活动教研重点要进一步转移到研讨讲堂、研讨学生上，促进学生自动、全面、充沛地开展

2.注重发挥“帮带”的效果，促进青年教师成长安排青年教师学习惯例，并加强检查督促，经过说课、听课、评课、团体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，赶快清晰备课、上课的根本标准，习惯小学英语的教育要求，不断进步业务素质

3.以各项团队活动为渠道，增强咱们英语教研组的凝聚力、战斗力、研讨才能和团队精神四拓展开展途径，促进学科建造

1.持续进步对英语学科的注重程度咱们英语教师要正确面临现在的英语教育实际，保证学生有满足的早自习和课外辅导时刻一些家长对英语教育要求还不甚了解，咱们要多与家长联络，经过《告家长书》或家长会等一些途径与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促效果

2.加强中小学英语教育的衔接（重点是六年级）如果中、小学对英语教育互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成害怕或厌倦的.心理，致使影响学生的英语学习所以中小学之间有必要加强联络，增进了解，互相借鉴

3.活跃使用网络渠道网络给咱们提供了沟通的渠道，使咱们可以同享教育资源，更好习惯课改的需要咱们全组教师要立足于网络渠道，经过学习、沟通、讨论，形成研讨空气，促进学习、实践、反思相结合小学英语教研组工作计划「篇六」关于春季学期的小学英语教研组工作计划关于春季学期的小学英语教研组工作计划指导思想打造实验小学品牌英语课，为了深化“新课标”在英语课堂的进一步实施，本学期英语组将继续开展小组合作学习的探究学以致用是英语学习的.最终目的，“说流利英文”，给每位孩子展示自己才华的空间，本学期英语组将继续开展低年级讲故事大赛活动及第一届高年级讲故事大赛工作重点

1、继续探讨小组合作学习在英语课堂的实施

2、每位教师上好一节微型说课努力提高教师的教学能力

3、做好国际评估英语学科的评估工作

4、做好第二届实验小学“supper baby”的比赛工作

5、开办第一届三至五年级学生讲故事大赛

6、备战六年级毕业考试二月份

1、做好开学前的准备工作

2、制定每位教师教研组活动主讲话题（小组合作学习）

3、布置学生成长记录手册的内容

4、建立英语组每位教师的教育教学档案

5、检查教师教案三月份

1、配合京师达学校，做好剑桥英语的开班工作

2、组织学生参加英语国际评估赛

3、三至五年级讲故事大赛初赛（分两个赛场进行）

4、专家讲座（深入探讨小组合作学习在英语课堂上的实施）

5、英语组长推门课四月份

1、六年级单词大赛

2、六年级英语课文朗诵大赛

3、检查教师教案

4、抽查三至六年级学生作业五月份

1、英语教研组长推门课重点检查本学期教学重点实施情况

2、三至六年级英语教学质量抽测

3、抽测总结会

4、低年级故事大赛初赛六月份

1、低年级英语故事大赛决赛

2、三至五年级讲故事大赛决赛（分两个赛场进行）

3、本月工作重点为六年级毕业班毕业考试辅导及考试工作力争让每位毕业班的学生以自己最优异的成绩毕业七月份

1、检查期末复习课教案

2、教研组长听复习课推门课

3、检查教师听课笔记

4、抽查各年级学生成长记录手册的使用情况小学英语教研组工作计划「篇七」

一、指导思想本学期小学英语教研工作将立足于小学英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的教研方针，进一步加强教师队伍建设，为教师的专业成长搭建平台以市级评优课为契机，开展一系列专题研讨活动积极开展学生活动，基于xx市“四年级朗读比赛”，继续促进小学生朗读习惯和语音素养提升，并鼓励多元性和创造性，促进学生的语言关键能力和全人发展

二、本学期主要工作

（一）教师培训组织各类研修活动，促进教师专业发展

1、本学期将重点关注年段起点的教学和教研工作重点加强三年级（一级起始年级）的教研规范和教学常规工作，关注五年级（二级起始年级）教材内容的难度陡升和两极分化问题，探索问题的解决策略强化核心素养落地的教学研究，重点关注学生思维品质和读写能力的提升

2、继续加强评价研究以省测为契机，促进教师认真学习课程标准，在教学中进一步落实课程标准和学科关键能力的培养，以做好充分准备，迎接本学科第一次省测蒋XX

3.启动快乐英语第二课堂全体组员

4.校本培训蒋XX月份

1.片区英语联片活动1蒋XX

2.新苗杯准备新苗教师

3.复活节全体成员

4.进行班级歌曲比赛全体成员

3、进一步加强教师队伍建设，整合优质资源，为教师的专业成长搭建支架以省级、市级评优课比赛为契机，加强复习教学研讨，强化教师的教材解读能力、教学设计能力、教学实施能力以及教学反思能力的协同发展，促进青年教师语言教学能力的整体提高

4、组织教师积极参加网络教研组织教师积极参与省牛津英语教研网以及教学新时空的互动活动鼓励教师利用好xx市、xx区小学英语百度云上的公共英语教学资源库（注xx百度云的名称是xx小学英语xx百度云的名称是漫步云端）充实、更新和推广XX区教师发展中心小学英语栏目，引领教研方向、丰富教研资源、扩大教研范围同时充分利用教研组长、XX汇等各类QQ群和微信群（注教研组长群号是xxxx,第x届xx汇及新教师群号是xxx）,开展资源共享、热点问题研讨等

（二）教研活动基于一线教学现状，丰富教研活动类型

1、直面教学真问题，抓住教师的兴趣点和困惑点，进行深入研讨和持续研究本阶段教研活动重点关注如何在课堂教学中落实核心素养各元素，本学期将聚焦如何以课外阅读为载体促进学生思维品质的发展，从多个维度来探讨核心素养落地的途径和方法

2、加强对各年段复习教学的研究本学期以市评优课为抓手，结合教材“checkout”板块开展各年段的复习教学研究在“以学习为中心”的理念统领下，深度解析该板块的内容特点、编写意图，拓宽教师对于复习教学的认知，合理建构复习教学的学习目标，丰富复习教学的手段和方法，巩固和提升学生的语言学习质量

3、积极开展学生活动，以“四年级整班朗读比赛”为契机，融入自然拼读的元素，关注中年级的语音规范、拼读意识、拼读能力培养，促进中年级小学生朗读习惯和语音素养提升，并鼓励多元性和创造性，促进学生的语言关键能力和全人发展，同时促进教师的语言素质提升

4、改革观课、议课方式，探索后疫情时期的教研新模式做好线下和线上培训的两手准备，储备教研资源，打造云教研，鼓励更多老师以各种方式参与到学科教研中，真正做到以学评教，鼓励上课教师主动暴露教学中存在的共性和个性问题，鼓励听课教师敢于反思、质疑和争鸣，加强教研团队和一线教师的互动，以开明、开放、宽容的心态实施教研民主，共享研修资源

（三）课题研究加强教学课题研究，推进区域学科发展

1、加强基于小学英语学科关键能力的1+x阅读课程的实践研究本学期将以关键问题研究为抓手，重点关注核心素养如何在一线课堂落地开展小学英语关键问题研究明晰关键问题的界定和解决策略，力图从更深层次重新思考，从学生的需要、社会的需要、语言教学自身的规律和其他因素入手，积极探索小学英语课型模式的新维度和新格式

2、开展英语阅读素养的主题式绘本教学研究在已有研究的基础之上，继续加强课程视野下的区域课外绘本阅读教学研究的深入，吸引更多学校和教师深度参与课外阅读教学的课程建设和系统构建，促进教师教学理念的更新和课堂教学的革新，提升学生的英语学习兴趣，培养学生的课外阅读能力，拓宽学生的知识面，同时促进教师的专业成长

3、形成“课题组”、“邓黎莉工作室”、“青英汇”、“五年内新教师”的合力，开展专项课题研究，努力突破传统模式，构建“基于思维”、“基于课内外阅读资源整合”、“基于学科核心素养”的英语学习新模式区域课堂教学改进期望达到的“课内与课外融合”、“学为中心”、“深度学习”等新常态进一步提升教师大问题大情境的设计能力、练习设计与讲评的能力、活动的组织推进反馈能力、目标具化与调整的能力、板书生成能力、资源的回收利用能力具体开展以下几项工作

1、三年级教材把培养学生英语学习兴趣放在首位，教师要充分利用课堂教学时间提供学生表现自我的机会，同时加强口语的过程性评价，科学全面地对学生的英语学习水平作出评价虽然整班朗读和口语交际比赛推迟到了四年级，但我们应按要求在平时的教学中训练学生用正确和优美的语音语调朗读英语，日积月累，才能取得优异的成绩

2、四年级重点培养学生良好的书写习惯，为日后的英语书写比赛做准备，并且让大部分的学生能写出一手漂亮的英文

3、

五、六年级以培养学生阅读能力为重点，注重培养学生的阅读兴趣和简单的阅读策略，同时将关注高年级学生的写作能力的培养其中五年级英语整班朗读比赛，虽然没有在计划中列出，但也是平时须重点训练的活动之一

4、继续在班级中开展一系列的英语活动，提高学生的学习兴趣小学英语教研组工作计划「篇八」

一、背景分析在过去的一学期中，我们英语教研组在学校领导的关心下，在教导处的直接领导下，在六位英语老师的通力合作与努力下，英语教学工作开展顺利，教学质量呈稳步上升趋势，青年教师的教育教学工作能力日趋成熟但是，随着课程改革的不断推进，我们教研组的薄弱点也显现出来，主要有

1、教学理念更新和教学实践转化问题

2、向科研型教师发展的问题平时老师们忙于应付日常教育教学工作，无暇顾及科研工作

二、指导思想本学期我们英语教研组根据学校以及教导处的教育工作精神，继续以新课标为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，深化教育改革切实抓好英语教师师资队伍建设，围绕全面提高教师的综合教育能力、加强教学研究开展工作，结合我们小学英语教学实际，为教师服务，为学生服务进一步提高质量意识，抓住新课程改革的契机，创新教学策略，改善学生学习方式，关注学生能力发展

三、发展目标

1、发展内涵，不断确立现代教育理念，最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境

2、教学质量力求稳中有升，年级组各班级之间力求缩小差距，均衡发展

四、具体工作与措施L加强教育理论学习，提高教师理论素养1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录3）要求每位教师每课撰写一篇有质量的教学随笔，每月提供一份案例，每两周提出一个值得探讨的问题，期终上交一篇科研论文通过这一系列的活动进一步转变教师的观念，促进教学的改革

2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1）抓课堂教学课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化本学期每位教师至少要上一堂研讨课上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学2）抓集体备课本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出3）抓作业批改进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的4）抓教学质量关心后进生，做好“成长记录”，做好不同层次学生的辅导工作认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进5）抓课题研究围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处

3.开展英语课外活动，提高学习兴趣1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励2）为拓展学生学习的渠道，培养和发展学生运用英语的能力，本学期利用活动课时间开展儿歌，英语歌曲，英语小故事，课本剧等一系列的活动，以活动促教学4）认真准备英语单词默写竞赛，并争取获得好成绩，为学校争光五具体工作安排月份周次具体工作2月1一

41.制订教研组计划和教研活动安排

2.课堂常规教育

3.各年级参加教材分析

4.制定学科计划

5.第一次教研活动3月6一

91.英语课程标准学习

（1）

2.教材分析

3.集体说课备课讨论

4.教研组课堂研讨活动4月9—

131.期中复习要求

2.知识整理与练习设计

3.各年级英语书法比赛5月13—

171.英语课程标准学习

（2）

2.教研组课堂研讨活动

3.各年级英语竞赛三年级儿歌朗读比赛四五年级的默单词比赛六年级的讲故事比赛

4.六年级毕业复习准备6月18—

221、六年级毕业考试

2、3—5年级结束新课期末复习

3、期末考试小学英语教研组工作计划「篇九」

一、教研组情况及状态分析我校英语教研组只有2位老师，4个教学班级，可以说“麻雀虽小，五脏俱全”如何团结协作，互帮互助，共同进步，把学校的英语教学办得有声有色，是本学期教研组的目标

二、指导思想以揭西县、南山镇、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作

三、工作目标

1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标

2.继续以课改为中心，落实新常态下英语教学的转型

3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学

4.加强理论学习，推动教学改革

5.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量

6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力

7.强化学生的英语基本能力，关注学生英语口语和书写能力的提升

8、深化贯彻揭西县“两常规”“一制度”精神，努力抓好备课，改作，辅导，检测、听课等常规

四、主要措施-.切实提升教学质量

1.明确教学责任落实教学责任，各段英语教学管理分工各负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨

2.严抓教学常规要求教师认真按照《小英语教学常规》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等密切关注三年级学生学习、书写等习惯养成1）积极配合教导处进行备课改革，教研组内进行集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路2）作业认真批改，重视质量及时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等3）要求学生认真完成英语作业，及时联系家长，让家长督促学生完成作业，督促学生学好英语

3.保证基本功配合教导处做好学生英语学科基本功的检测各班进行英语口语，英语书写、口语比赛，争取在比赛中取得好成绩

4.加强英语教学质量分析和监控落实单元测试的奖励、激励工作，英语教师要备好试卷分析课

（二）、促进教师专业发展

1.自我提升有效化英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高，每月读英语杂志不少于一本，积极进行语音训练模仿，认真按照教导处计划完成学期自我任务份

2.期中考试的制卷

3.期中考试

4.新苗杯展示课，评课全体组员

5.片区英语联片活动2青年教师

6.班级歌曲比赛蒋XX五月份

1.书写比赛全体组员

2.新苗杯技能考核青年教师

2.优化英语教师队伍，关注青年教师培养和进步开展互帮互助的教学氛围，共同学习，共同进步

（三）、实现校本教研“三化”发挥组内集体力量，深化教学研究和改革做好教研组的引领和示范工作，在原来的基础上再发展，做好校本教研“三化”一一秩序正常化、内容充实化、形式有效化

1.教研小组活动秩序正常化

2.教研内容充实化响应教导处要求，组织教师调研课、互听课、汇报课等课堂教研活动使教研内容真实，充实，扎实

3.创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化

（四）、营造良好学习氛围开展英语学习兴趣小组确立工作学习化，学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的组织

五、具体工作安排3月份

1.召开教研组会议传达县教研室、镇教育组会议要求，布置本学期工作任务

2.研究

五、六年级新教材教法，探讨优化课堂教学模式

3.制订英语教研组计划，各班级教学计划，转差计划等4月份:

1.开展听课评课活动以激发学生兴趣为前提，认真组织教师研究教材，集体讨论教学内容的处理，教法的选用，加强教师之间的沟通，实行资源共享，提高课堂教学效率

2.优秀作业展览5月份

1.参加揭西县四年级英语综合能力比赛初赛

2.以各个班级为单位组织开展英语才艺表演，表演形式丰富多样，可以是演唱，朗诵，情景剧表演等，通过活动充分激发学生的英语学习兴趣，提高英语学习技能6月份

1.参加揭西县四年级英语综合能力比赛复赛

2.制定学期复习计划组内教师共同讨论复习计划，个人根据班级的差异调整复习计划

3.六年级学业水平预考7月份

3.3-6年级期末复习

2.期末考试

3.工作总结小学英语教研组工作计划「篇十」

一、工作目标

1、提高英语教学质量，确保大多数学生，尤其是后进生的英语成绩得到提高，英语实际使用能力得到发展；

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规

3、与信息技术整合，熟练运用多媒体技术辅助教学；

4、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量；

5、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力

二、本学期主要工作

1、进一步加强理论学习，更新教学理念全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学习成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实

（1）每周一次英语科组教研活动时间，开展公开课、听、评课活动，通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益每位教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成

（2）写教学反思对自己的教学不断反思，才会有不断的进步因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思要求每一课时写一次教学反思和心得，要有质量，避免空话套话

3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改按照“有发必收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的教师平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前提供给出卷教师加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平

4、抓好插班生的英语起始教学部分新生以前从来没学过英语，或者基础较差，个别成绩又很好，程度参差不齐英语老师要及早摸清情况，采取切实有效的措施，抓好起始及衔接教学一二年级的新生争取把上学期的内容补上来要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生另外要结合学生的现有实际情况，进行查漏补缺，着力加强学法指导和能力培养

5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象

（1）严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会2结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法特别注意面向全体，随时调整教学方法与模式，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而增强学习英语的信心，顺利完成教学计划3对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐4增加与家长交流的机会，及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合

6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高学习兴趣1为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展英语单词默写检查、英语书法展示、英语知识竞赛等，并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和鼓励2发挥教师的带头作用，加强英语文明礼貌问候，推进学校英语文化氛围建设小学英语教研组工作计划「篇十一」

一、指导思想本学期我们将紧紧围绕我校教导处和教研室英语学科工作计划展开各项工作积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高

二、主要工作目标

1、搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作

2、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程

4、努力提高英语教学质量，争取各年级英语考试成绩在片内名列前茅

三、具体工作内容

（一）加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学

1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记

2、三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法对学生也应注意各种方式

3、二写即写经验总结、写教学反思要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结

4、一学即学习《英语课程标准》每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践

（二）改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

1、改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课

2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫

3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力

（三）加强信息培训，学会制作课件今年每个教室都配备了多媒体设，多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐

四、具体工作措施

（一）开展“五个一”活动

1、每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录

2、每个月上一节英语校级或以上研讨课

3、每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析

4、每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会

5、用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材

（二）结合校教导处和县教研室工作计划，开展赛课和两项评比组织英语教师参加学校英语技能比赛要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯

（三）加强集体研讨

1、对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发

2、教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思

3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气

4、多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课小学英语教研组工作计划「篇十二」

一、指导思想与思路以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量

二、工作重点与措施

（一）抓理论教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用本学期我们重点提高学生的听说能力小学英语教研组工作计划「篇十三」以XX市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规

3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学

4、加强理论学习，推动教学改革

5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量

6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力

三、工作措施

（一）、加强理论学习，提高教师专业素养

1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论将教学、学习、研究融为一体八月份

1.期末复习全体组员七月份

2.期末考试全体组员

3.针对期末考试进行试卷分析全体组员

3.做好期末总结工作全体组员XX小学英语组蒋XXxxxx.2小学英语教研组工作计划「篇二」

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务

（二）、落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思

1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备一一集体研究一一个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享

2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变

3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接

4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题现在我校民工班的成绩不是特别理想，部分学生学习时难度较大所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展其次，改进课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索:1确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学2采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果任务型的活动可以适当渗透其中3课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验

三、加强教研组建设，提升教师水平

1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设进一步加强指导综合学科教研活动教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展

2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质

3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神

四、拓宽发展渠道，促进学科建设

1、继续提高对英语学科的重视程度我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用

2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴

3、积极利用网络平台近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合

四、每月具体工作安排九月

1、制定教学计划和进度

2、完善、营造班级环境布置的英语氛围

3、新教师上课指导

4、常规教学检查十月

1、庆“十一”活动

2、教师教学基本功训练

3、英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，也进行英语教学经验交流

4、常规教学检查十一月

1、期中考试并做好试卷分析工作

2、开展英语书写比赛

3、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习

4、英语教研活动

5、常规教学检查十二月

1、小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励

2、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习

3、英语教研活动

4、三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励

5、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习

6、组织期末提优补差工作

7、各年级英语优秀作业展览观摩活动

8、准备迎接期末教学工作常规检查一月

1、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作

2、组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表

3、本学期工作总结本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念，积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作

一、指导思想

1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础

2、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径课堂教学是素质教育的主阵地只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处

二、工作重点

1、坚持每周一次的校本教研活动，深入学习《英语课程标准》等理论知识，积极探讨新课程改革教学中出现的新问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力教育的问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力

2、英语组成员都是年轻教师，所以加强青年教师队伍建设，提高全体教师的业务水平和团队协作能力也是工作重点

3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探究工作

4、深入开展“小学英语阅校校本课程资源的开发与运用”课题研究

5、积极配合区、校开展的各种教学研讨活动

三、具体内容

1、扎实开展校本教研，提高教研效果英语教研组将继续开展同年段教师“三上三反思”课堂研讨活动运用“独立备课一一一人上课一一集体评课一一另一人备课一一上课一一集体评课”的模式，对“运用真实任务教学法”在课堂的运用和小学英语阅读校本课程的教学模式作进一步探究鼓励老师们集思广益，对教材进行深挖掘，提高课堂教学质量和效率的同时，确实提高教师的教学水平同时充分利用校本教研，形成组内共同学习，齐头并进的机制在学校规定的校本教研时间，针对实际教学需要，对教材研究、集体备课、兴趣班辅导、校本课及课题学习等主题进行针对性研讨，开展形式多样的校本研讨活动，促使全体老师的进步

2、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础在组内，鼓励年轻老师多听课文录音；多看教学参考书；多向有经验的英语教师请教；要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案；除了利用各种可能，请有经验的老师来听课外，结合本英语组的特点，鼓励组内老师开展互相听课课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足

3、师徒结对，加强听课力度，促进青年教师茁壮成长根据学校的安排，我们组成了3组师徒结对，师徒结队能更有针对性地加强对青年教师的’日常教学指导，让其迅速成长起来

3、开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质新课程改革倡导要培养学生的综合能力因此，开展形式多样的课外竞赛和活动，有助于激发和培养学生的兴趣，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语

四、各月份工作安排九月份

1、教学常规检查（教学计划、教案）

2、收集优秀教学设计，送县评比、汇编

3、交流本学期教研组计划十月份

1、交流本学期课题计划

2、参加县教研活动

3、毕业班导优辅差工作安排

4、学习与课题“小学英语阅校校本课程资源的开发与运用”相关的理论文章，撰写心得体会

5、以探讨“小学英语阅校校本课程”的课堂教学为前提，集体备课、听课、评课H月份1＞集体备课

2、准备课题的中期汇报

3、毕业班期中质量监控及反馈工作

4、一至五年段期中复习和考查

5、组织组内教师听课、评课

6、学习与课题“小学英语阅校校本课程资源的开发与运用”相关的理论文章，撰写心得体会

7、各年段英语竞赛十二月份

1、参加毕业班工作会议

2、教学常规检查（作业、教案）

3、毕业班期末复习指导及质量监控工作

4、制定复习计划

5、组织组内教师听课、评课

6、学习与课题“小学英语阅校校本课程资源的开发与运用”相关的理论文章，撰写心得体会元月份。