小学四年级英语教师个人工作计划

小学四年级英语教师个人工作计划小学四年级英语教师个人工作计划「篇一」新学期要有新气象，作为老师也不例外为了更好的开展六年级的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素养，给身处六年级冲刺阶段的学生们多增添一份力量为此，我在这新学期伊始之时，特意制定此英语教学工作计划如下

一、所带班级情况分析这学期我所带领的班级依然是XX班，此班级的班风较为活泼，在课堂互动上也较为活跃但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影响不过从上个学期的期末考试成绩上和一直以来的认识来看，班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大，在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在这新的学期里需要注意和加强的地方

二、针对性教学方案在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性同时，因为这是小升初的考试之前的最后一学年，也是最后的冲刺准备阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并通过研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高学生的答题技巧以及知识运用能力

三、个人教学工作准备a、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性;b、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；c、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会；d、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长9）实施〃任务型〃的教学途径，培养学生综合语言运用能力在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务在设计〃任务型〃教学活动时，应注意以下几点a、活动要有明确的目的并具有可操作性；b、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；c、活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力；d、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作10）加强课堂教学管理，以提高教学效益小学四年级英语教师个人工作计划「篇五」

一、工作思路本学期教学研究工作的主要任务是确立以人为本的理念，研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，追求课堂实效，为学生的发展服务加大对青年教师的指导和培养力度，进一步提高我校小学英语教师的整体素质

二、目标任务

1、以教研组为单位，提高教师队伍素质1以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系2发挥英语学科组的研究与辐射作用加强各年级英语教师的业务交流，使英语校本教研规范化，制度化，有实效要加强英语教研组的集体备课，研究和探索集体备课的有效方法，提高教师备课的实效性3加强对新教师的培训和指导，加强教师的语言素质和教学技能的培养，通过学习思考，实践探索，研讨交流和总结反思四个环节，积极撰写心得、案例或论文利用各种途径和方法学习英语，提高学科素养

2、加强教学常规管理，优化课堂教学方法1教师对教学要宏观理解，微观拓宽，注意整合教材，提前渗透以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展，创新与质量的关系2注意巩固和深化教改成果要求各校落实英语环境布置;运用英语拼读和儿歌教学法，提高英语学习兴趣，帮助学生有规律地记忆单词以减轻学生学习英语的难度;高年级注意加强阅读教学，有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和理解能力3加强集体备课手机版集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效

3、全面关心学生，促进和谐发展1加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进另外，教师要认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步2培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，教师要指导学生掌握正确的预复习方法根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力3采用“学生成长档案”评价方式改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求

4、加强课题研究指导，提高教师教科研能力提高教师的教科研能力，立足课堂教学，善于发现和分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法课题组活动要紧紧围绕课题，按计划开展研究活动，及时总结反思，积累研究资料，撰写研究心得和论文

5、引导教师从互联网上学习先进的英语教学常识，进行有效的网络教研，充分利用网络资源提高教师的英语素养和教学素养

三、重点工作

1、提高

三、四年级学生的口语表达能力把所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去在语言教学时，要重语感，重语音语调基础，重交际能力

2、提高

五、六年级学生的英语书面表达能力重视词汇教学，采用多种方法增加学生的词汇量，使学生有的说，有的写

3、运用形式多样的教学手段，要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境各年级应尽量地创设一种浓厚地英语学习的氛围

4、针对不同年级的学生进行不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文等促进学生学习的积极性小学四年级英语教师个人工作计划「篇六」本学期我担任高一的英语教学工作，任教班级分别为高一440班和438班为了更好的进行教学，明确教学任务，特制定此教学计划，以促进教学工作以教学大纲，新课改的具体要求为依据，根据本届高一学生的具体学情，制定全面的、系统的、针对性强的教学计划，从高一抓起，充分提高我校学生的英语基础水平认真研读课本，谦虚而积极地向优秀的同行学习，收集相关资料信息，密切关注高考动态对本届高一学生发展的影响，从而作出最快最佳的调整，使教学工作不偏离方向，有效提高教学质量联系学生的实际情况，充分调动学生的学习积极性和自主性，尽最大努力让学生主导课堂，教师引导课堂，双管齐下，扎扎实实学好基础，并提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的形势和要求

一、学生现状分析这2个班级是普通班，两个班级的.平均水平相差不大，底子薄弱的同学比例大不少同学的学习态度还没转变，学习方法也须慢慢纠正学生中有这样一种顽劣思想，〃现在离高考还早着呢，玩得开心最重要，以后大不了再临时抱佛脚〃学生上课效率低，作业马虎甚至不交，课外时间全部放在休闲游戏上，上课睡觉或者无所事事的现象时有发生还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的毅力，不喜欢背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、课前没有预习，导致英语成绩提高缓慢

二、教学措施

1、教学目标高一年级是高中的重要阶段，又是高中三年学习打好基础的关键时期因此，让学生在高一阶段扎实地掌握基础对其今后学业发展极其重要在本学期内，我期望达到以下目标巩固扩大基础知识，培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力协助学生通过学业水平测试

2、教学方法与措施1帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法;学会观察语言现象，总结语言规律如通过例句总结出词的词性，用法等；养成良好的作业习惯，掌握各种解题技巧;坚持预习，锻炼自学，积极思考，大胆质疑;学会记笔记和整理错题2强化词汇、阅读训练对于词汇教学，运用词汇联想的记忆方法，拓展学习知识面同时坚持不懈地积累词汇量，不断反复，及时巩固本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一本学期将有计划地坚持每周补充一份周报，包含单项选择，完型填空，阅读理解和改错等内容以辅助教学，并且除了配套的练习之外，每周有效选择课外阅读文章两篇，让学生在广泛阅读中提高阅读理解能力3坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈4适当地调整课堂，增加提问方式，适量地让学生听英文歌曲或简单有趣的英语小故事，以提高学生的学习兴趣改变传统教学模式，尽量做到让学生教学生，更多地把课堂时间和空间留给学生

1、加强自身学习研究，通过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预测，并针对预测结果来进行教学准备，以提高学生的考试能力

2、加强与孩子们的沟通交流，明白他们学习的难点在哪里，了解自己在教学中的不足并加以改正，力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体，共同加强学习，共同为了进步而努力奋斗

3、一个班级中总是有成绩的高低，因此我要发挥出老师的耐心与能力来悉心教导，不抛弃任何一个学生，督促先进生，鼓励后进生，引导整个班级学习风气的刖进在新学期里，仅靠着我一人的努力是肯定不足的，我需要设法培养起学生们的学习热情，带动起全班同学们一起努力，自发的向上才能够在激励的竞争中考取更好的学校，接受更好的教育，在以后成为一个对祖国、对人民有贡献的栋梁之才小学四年级英语教师个人工作计划「篇二」新学期伊始，我们金帝小学又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下

一、指导思想以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为总的指导方针，认真学习新课标各理念及精神按照新课标和新教材的理念，用心进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长

二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每一天安排必须的时光不断为自我充电，持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶

三、教学工作（-）教学目标、任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的’朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、熟练掌握所学歌曲、chant等

（二）教学重点、难点一年级培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的潜力；二年级培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句潜力；三年级培养学生根据规律背诵单词的潜力、独立进行完整的问答对话练习的潜力

（三）方法措施

1、认真备课，深入研究教材教法，以学生为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握

2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些搞笑的活动、游戏让学生在简单的氛围中学习英语

3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得“第二语言”做到“生活中有英语，英语中有生活”

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生带给使用英语进行交流的机会总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的用心性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时光完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼小学四年级英语教师个人工作计划「篇三」

一、工作目标

1.加强教师队伍建设，促进教师的专业发展，努力培养骨干教师；

2.继续推进“七课型”教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率；

3.继续开展英语活动周（12月份）活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写方面的专项素质;

4.加强中考备考指导，力争20xx年中考英语成绩B以上比例达到77%,超出全市平均水平2个百分点，C以下比例控制在3%以内，比市平均水平低2个百分点

二、主要措施

1.大力开展“七课型”课堂教学模式的研究、推广和实践活动，提高课堂教学效率本学年将继续在部分学校开展“七课型”英语课堂教学模式的实践活动，加强课堂教学模式实践的督促和指导，提高课堂教学的有效性

2.转变教研方式，加强教学指导本学年的教研工作将进一步下移工作重心，改进工作方法，深入教研组，指导、督促和参与学校的校本教学研究，与教师建立一种平等对话、互相学习的合作伙伴关系了解教师教学工作中存在的主要困难，及时提供专业咨询、信息传递等服务，重点指导集体备课、教学案例分析等与教师成长紧密相关的教研活动，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式

3.继续抓好学科教研网络建设，实现网上资源共享要充分利用龙岗教研网这一有效、便捷的信息平台，推进教研工作信息化，实现网上教研资源的共享，提高学科教研工作的实效性

4.培养和使用骨干教师，加强教师队伍建设做到有计划、有目的、有重点地指导和培养学科骨干教师，并通过他们带动一个教研组和年级备课组，带好一批学科教师同时，重点指导区中心教研组成员、骨干教师，引导他们适当的参与组织教研活动，发挥心教研组成员、骨干教师的引领、辐射带动作用同时认真开展教学基本功、优秀教案、课件、教学设计、教学后记、教学案例的评比活动，促进教学的专业发展

5.积极开展第二课堂活动，培养学生学习英语的兴趣同时各校必须以英语文化周为契机，积极开展诸如英语演讲、课本剧表演、英语歌曲比赛等形式多样的比赛，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围区教研室将随之举行全区范围的课本剧表演比赛

6.加强毕业年级的教学研究，重视毕业复习指导工作针对区内初中学校校点多，分布广，阵线长这一特点，加强教学视导，深入学校，走进课堂，了解、分析毕业班英语教学现状，找出教学中存在的主要问题，有针对性地提出教学建议，有效地指导毕业年级的教学工作，提升教育教学质量

三、主要工作安排略小学四年级英语教师个人工作计划「篇四」

一、本学期英语主要教学内容为选修78Unitl9~Unit24共6个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作〜训练

二、教学要求（各单元具体教学要求见教参）根据高二（

1、7）两个班的实际情况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法、句法，能使用基本的语言知识及基本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，同时加强听力训练辅导以练习、掌握高考所考范围的基础为主，以促进学生形成自学能力的形成及自主学习各环节形成规律为重点

1.语音教学语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调

2.词汇教学词汇教学主要是使学生掌握词义（见课标词汇表）、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的教学中要注意词不离句，句不离篇根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根

3.语法教学语法教学主要通过实例进行学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练注重语法的系统性和复习

三、教学重、难点高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性工作计划书、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩1）各单元的基本语汇即四会词汇的掌握2）Unitl9Unit24涉及的功能性意念项目及话题项目（尤其是与主题作文相关的）〜3）Unitl9Unit24的语法项目尤其是名词性从句，将来完成时，将来进行时，〜虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调

四、本学期学生情况分析本学期我授的高二两个班均为普通班从财务工作计划学生期末考试情况来看，存在以下三方面问题

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱

1.基础知识欠帐太多（主要指初中基础词汇、短语及语法）6班学生能把课文读通并能翻译者仅

五、六个人而已，就是他们也常出错1班稍好，也只有1213人而〜已但7班中等成绩者（70分左右）较多

2.由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性对英语极为恐惧及厌恶具体表现在早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄

3.由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，尤以六班为最导致课堂教学手段的选择性及范围较小，课堂教学进度较慢及效果较差

4.大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下

③运用能力不够强实学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求

五、提高教学质量的具体措施1）首先在教学中每当采取较大的措施时，必须先以摸清学生的实际情况为先决条件，并根据这个条件制定执行如针对学生词汇欠缺较大，连课文也读不过去的现象，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握2）认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果3）拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测4）听力强化我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料5）综合检查准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习6）建立日记本，不定时抽查，养成良好写作习惯7）对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来8）注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围学生只有对自己、对英语及其文化、对安全演讲稿英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展因此，在英语教学中我将自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围努力做到。