小学生心理健康教育主题班会的活动方案

小学生心理健康教育主题班会的活动方案小学生心理健康教育主题班会的活动方案「篇一」形式心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等时间XX年X月X日地点五年三班教室

一、活动目的人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁作为小学五年级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响

二、活动内容本次班会分为以下几部分第一部分由主持人引出主题辩论“发泄作用的好与坏”第二部分短剧一一“贺卡风波”让同学们面对现实生活；第三部分短剧一一《勇气》，敢于向父母表白第四部分短剧一一《美丽的心事》，不自卑，全班是共同的朋友第五部分环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈

三、活动准备

1、提前一周召开全班会议，确定主持人（男张天浩女生秦璐莹）；

2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》

3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

4、提前一周学生准备环保服装，班长组织走秀表演辩论准备正反方各四人，辩词事先准备好；

5、会场布置教室前排空出足够大的地方供主持人、舞蹈、短剧和辩论赛使用黑板美化，书写主题，稍加装饰

6、录制铃声、音乐；准备外放机一台小学生心理健康教育主题班会的活动方案「篇二」

一、活动类型小学生心理健康教育主题班会

二、活动主题在一声声“不可以中长大

三、活动准备PPT课件

四、活动目的:

1、通过活动，使学生学会并懂得与父母正确相处；

2、培养学生正确表达爱；

3、通过活动初步体验换位思考，促进心理健康成长；

4、通过活动，让学生对如何与老师及他人相处有所思考

五、活动步骤活动一换位思考体验宽容

一、激趣导入

1、观看趣味心理图片，导入新课

2、回顾生活场景，导出绘本

3、欣赏绘本并交流，引出主题

二、了解分享

1、回顾填写，提取你最不想听的“不可以”

2、情趣表演，体验在“不可以”中各个角色的.不同反应

3、随机采访面对爸妈的“不可以”，你的心情怎样？

三、换位思考

1、调换角色，情景表演

（2）、随机采访面对孩子的不理解，你的心情怎样

（3）、设身处地面对爸妈的“不可以”，我们应该怎么做？怎样才能避免与父母冲突？

（四）、及时小结理解心理小贴士冷静倾听换位思考包容理解活动二由此及彼思考相处之道

（一）、由此及彼

（1）、由绘本前言，引出《大卫上学去》

（2）、欣赏绘本并交流

（二）、深入思考

（1）、交流在学校，你遇到过这种情况吗？

（2）、随机采访面对老师的“不可以”，你当时是怎么想的？现在又是怎么想的？为什么？

（三）、及时小结欣赏绘本结尾，体会父母，老师的爱活动尾声拓展延伸深化认识

（一）、交流学习收获

（二）、欣赏趣味心理教育图片小学生心理健康教育主题班会的活动方案「篇三」小学生心理健康教育主题班会的活动方案范文小学生心理健康教育主题班会一一你我都重要活动目的

1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式

2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短

3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力活动重点同学间协同合作精神及合群性的培养活动难点让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式活动准备相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个活动步骤活动

（一）试一试

1、师今天，我们来做个有趣的小游戏

2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中然后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线师事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题

3、师渲染情境这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩枯井里好多落叶，好好玩呀！可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了（师边说边往瓶里倒水）水越升越高，哎呀，危险！快逃呀，不然就没命了！快！赶快逃

4、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀

5、师小结每个人生活在世界上，都离不开与他人的交往与合作许多事情，只有*大家合作，才可能顺利完成也只有心中有他人，合作才会成功

6、让学生再做一次这个游戏，感受合作的重要性活动

（二）玩一玩引入合作是人与人之间的重要交往手段，会合作的人往往在做事中可以达到事半功倍的效果那么，大家会合作吗？让我们一起来做几个游戏，在游戏中学习合作，好吗？〃传纸〃游戏

1、拿出准备好的面积大于双脚的纸，每张纸面积相等

2、师在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，因为人和人之间都要合作与协作才能做得很棒，现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成功

3、师宣布游戏规则每组6人，男女生各三个每人脚下踩纸一张，最后一个手里面还拿一张纸把这张纸依次向前传至第一人，放在前方脚能跨到的地方，踩上去后面的人依次向前移动，最后的一个人再将空出来的纸往前传，依次重复，看哪一组先到终点

4、师提醒学生传纸必须是后一个学生传到前一个那儿，不可跳过任何一个人任何人的脚不可以落在地上，要始终落在纸上不可跳，只能跨

5、进行游戏

6、游戏后分组讨论几个人怎样才能共同做好一件事？在活动中每一个人是不是同样重要？大家可以怎样相处？

7、全班交流、讨论结果活动

（三）想一想

1、出示挂图，引导学生仔细观察，从中寻找规律性的东西

2、师请大家仔细看图，看看图上发生了什么样的情况，如果是你遇到图上所发生的情况，你会怎么做？为什么？共四幅图，分别画的是

①在上坡路上，大家都再推着一辆载满货物的推车，可还是推不上去；

②〃洁、齐、美〃教室的评比活动就要开始了，大家都围在一起为怎么布置教室想办法

③教室布置需要挂彩画，谁来画呢？

④下雨天，教室地板被每个同学踩得很脏

3、引导学生讨论，知道在上述情景中，应该是〃我也来帮一把〃、〃我也能出点主意〃、〃我来干这件事〃、〃我也有责任”

4、师小结在合作中，主动性往往取决于我们自己，要把握住合作的机会，懂得互助、献智、争先、负责，才能处理好与同学的合作关系活动

（四）做一做

1、师现在咱们来玩一个组句游戏请每组的每个同学在这张纸条上各写一个字，然后拼成一句完整的话注意谁和谁都不能商量，只能用自己的眼睛去看，用自己的脑子去想，前面一个人写词时尽量为后面一个人留有发挥的余地

2、发给每组第一个同学一张纸条发令游戏开始

3、收回纸条，让每组第一个同学大声朗读本组的句子

4、允许学生为句子中出现的笑话欢乐1分钟

5、引导学生交流讨论，为什么有的组句子没组好？有的组能把句子组完整，他们是怎么做到的？

6、师孩子们，你们从这个游戏中懂得了一个什么道理？活动

（五）教师总结今天的活动使我们懂得了做事和我们在游戏中出现的情况一样，只有大家齐心协力，配合默契，才能合作成功你我同样重要！如果大家懂得争取合作的机会，懂得利用各自的优点，懂得相互取长补短，懂得在合作时心中有他人，尤其是人多时，积极配合好，大家心往一处想，力往一处使，就更能取得成功！。