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小学英语科组工作计划小学英语科组工作计划「篇一」
一、指导思想本学期英语科组继续执行区教研室小学英语科新学期的工作部署,贯彻落实学校12--13学年第二学期工作计划的要求,针对现状,明确工作思路,把握时机,以新课程实验推进为中心,深化校本教研,开展内容丰富、形式多样的教研活动,提高教师的教学能力和整体的综合素质不断优化课堂教学,提高英语教学质量,高素质高品位地推进我校英语教学工作
二、核心工作(-)新课程学科教材教法探讨
(二)深入开展学科校本教研
(三)夯实学科常规教学与教学质量
(四)认真完成本学期学生和教师的竞赛任务
三、具体工作要点
(一)新课程学科教材教法探讨
1.继续以学习新课标、用好新教材为研究内容,加强集体备课密度,讨论解决教师在教学中遇到的困惑,写好教学反思笔记
2、科组和各年级备课组开学初就要制定好计划,教学活动严格按照计划办事,联系本科组本备课组的实际,对照检查学校教学常规,找出薄弱环节,制定整改措施,力求做出成效
3、本学期继续抓紧抓好备课组的建设工作,充分发挥备课组的教学核心作用各年级备课组要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位
4、健全和完善备课小组活动制度,保证集体备课的时间,保证人人有准备地参与,人人有重点的发言和讨论,能真正的集思广益,发挥集体的作用各年级备课组长分别是赖翠红、黄刘妹、吴冬花、吴秀贤、陈丽好、龚石兰各备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目标要求、统一重点难点、统一作业要求、统一检测另外,要求各语文老师在教学中要结合相关内容,适当渗透环境教育,并结合植树节、学雷锋活动、“六•五”环境日等,让学生多写相关习作,增强孩子们对保护动植物等自然环境中一切事物的意识
5、丰富语文教研的内涵,加强组内听课评课活动要认真填写听课记录,及时做好教学的反馈与反思以年级组、教研组为单位大量地听课、评课,在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解,并尽最大努力改进我们在教学存在的问题
6、抓好学生作业的布置与批改要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业,作业的批改要及时、认真、细致、规范和多写短语鼓励,并及时反思,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度,做到作业案面整洁,人次齐全
(三)积极开展教学研究活动,提高教师教研水平
1、科组根据学校教学计划要求,积极开展“自主-合作-探究型教学”实践,各备课组内要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,每位教师要积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革在集体备课的基础上,推出年级组的目标教学优秀课例二至三节参加科组公开教学活动,展示我校语文教学改革的成果
2、突出年级组语文教研活动特色,各年级组根据各自语文教学内容及学生发展的实际情况,不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动
3、坚持科组学习研究和个人自学相结合的做法,语文科组每位教师都要做一个终身学习者除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味
(四)渗透环境教育无论是在教学过程中,还是在引导学生读课外书籍,或征文、出手抄报等活动,要求各位语文老师积极渗透环境教育积极响应环境保护号召,通过书中的有关文段渗透环境保护意识,引导学生热爱大自然,关爱地球,节约资源,保护动物,积极护绿、创绿
(五)每月活动安排二月份
1、小结上期语文科组工作开展情况
2、教师业务初检
3、各年级制定语文学科计划和教学进度
4、组织各年级语文老师参加语文期末质量分析与本学期教材分析
5、布置新学期工作
6、开展“读书节”活动一一经典诵读和课外阅读活动三月份
1、本组教研员组织集体备课、听课和评课
2、开展“读书节”活动一一经典诵读和课外阅读活动动
3、开展学雷锋、树新风活动并结合植树节渗透绿色,开展写日记、征文活
4、教师业务检查
5、组织教师参加智慧教育与“六要素”教学比赛
6、组织教师学习20xx年版语文课程标准
7、组织教师参加区读写联动策略研讨活动四月份
1、本组教研员组织集体备课、听课和评课
2、开展科组教研活动和教师业务检查
3、开展“读书节”活动一一经典诵读和课外阅读活动
4、组织参加区“小学语文写字教学研究”活动
5、组织教师学习20xx年版语文课程标准等基础知识
6、组织教师参加参加智慧教育与“六要素”教学比赛
7、筛选上交小语学习型课堂教学研究成果五月份
1、集体备课
2、开展“读书节”活动一一经典美文诵读表演大赛,展示活动成果
3、组织老师参加区“小学语文教学研讨会”活动
4、完成小语读写论文的评选,筛选上交区里
5、教师业务检查
6、六年级老师做好复习计划,抓好毕业班教学工作、从如何指导教学方面组织教师学习20xx年版语文课程标准7六月份
1、开展庆祝“六•一”儿童节活动
2、开展“读书节”活动一一课外阅读成果展示活动
3、组织老师参加区“一至六年级小学语文期末复习辅导”活动,并做好毕业考和期末系统复习工作
4、组织科组教研活动和教师业务检查
5、各年级做好期末复习计划,模拟检测
6、结合“六・五”环境日渗透绿色,写日记、征文等
7、抓好六年级毕业考试工作七月份
1、1—5年级进行期末检测,做好成绩统计分析
2、做好期末学科总结
3、教师业务总检
4、上交各项期末资料(注如有变动,另见教导处安排)小学英语科组工作计划「篇二」本学期英语科将贯彻区教研室小英科的工作部署和要求,配合学校教学的计划和安排,明确工作思路,以新课程实验推进为中心,深化小学英语课程改革,通过学科教研工作机制的改进,进一步完善教研建设,探索切实可行的工作模式,提高教研活动实效,不断优化课堂教学,提高本科组的教学质量主要工作如下
一、坚持学习,提高认识,更新观念,统一步调发扬改革创新和团结协作精神,进一步推进英语教学工作积极参加区教研室组织的对1—3年教龄的英语教师的培训活动,着重在教学常规、基本功、教学设计与实施等方面入手,努力提高教学技能
二、加强科组建设,努力实现科组工作的计划性和实效性
1、完善科组建设,切实发挥备课组长的作用,加强集体备课和业务交流,做到备教材、备学生、备专业,一同解决教学中遇到的困难在预备周集中全体英语教师共同学习一到六年级的教材,让老师有机会接触各年级的教学内容,并讨论教法、学法本学期还将建议老师相互为教材编写练习材料,以更好地熟悉教材
2、围绕教导处和市、区局教研室的工作计划,认真制定和落实每周科组工作,做到目标明确,重点突出,实效增强作为天河区首批英语特色学校,将继续发挥龙头辐射作用,开展教材教法研究活动,单元过关,夯实基础
三、坚持在教学中引入科研思想,增强科研意识
1、要用改革、创新和科研的精神搞好教学工作,不断交流和总结落实常规教研工作继上学期组织部分老师到香港进行学术交流,本学期将继续鼓励老师外出听课学习,吸取其它学校乃至国内外先进的外语教学经验;向学校申请聘请英语外教兼任口语课,或作为学校英语课外活动指导教师,带动学校英语学习的氛围
2、配合学校校本教研工作,围绕课题“如何培养小学低段学生阅读能力”,搞好组内的研讨,邀请教研员给教师进行课题指导,拓开英语教育视野
3、当前我市“第三阶段的教学设计与实施活动”的研究重点是教学评价,而“发展性教学评价”的研究与实施,是评价研究工作的重点我科组也重点开展英语口语能力的教学评价,促使教师全面发展学生的语言素质配合市的抽检计划,尝试在六年级的英语口试评价研究与实践启动三年级英语学习评价改革实验
4、区英语教研组拟在本学期第十一周召开天河区小学英语新课程研讨日活动我科组老师会为此做积极准备,科组也准备把此周定为学校的“英语推广开放周”,配合区教研室此次活动的开展
5、做好广州市第十五届小学生英语智力竞赛准备工作组织学生参加各类英语活动与竞赛
6、做好一年一度的学年论文年会的各项工作
7、各年级每学期的主题活动如常进行,安排如下:
一、二年级唱歌、讲故事比赛(1月份)三年级书写比赛(9月份)四年级手抄报(10月份)五年级单词记忆比赛(12月份)六年级口语检测(11月份)
8、各年级按安排负责出好学校的英语橱窗(帝景校区)9月份三年级;10月份四年级;11月份五年级12月份三年级(总校)9—12月份
一、二年级负责
9、每周五的午会定为英语广播站时间,广播内容配合校本课题为更好地提高学生的英语阅读能力,本学期还增设指导学生阅读所订英语报纸的读报环节,并由五年级的夏老师和张老师负责DJ的选拔和各期广播的内容
10、为了加强学校英语氛围的形成,在每天做广播操之前增加英语一句的晨练,从国庆假期后一周启动
11、与大队部合作,培训值勤队员每天在校门口向老师用英语问好跟告别
12、加强校园英语的运用,鼓励师生与生生之间日常用简单的英语进行交流如学生进入老师办公室之前会说May Icome in”迟到了回说Sorry,I amlateo”等等
13、组织非英语科组的老师学习简单的课堂英语,提升教师的综合能力以及营造良好的英语氛围另一方面,尽量定期邀请信息科组的老师为我科组老师讲解有关电脑方面的知识,更好地帮助英语教师利用多媒体辅助教学
14、每班增设英语角或英语展示板,定期出版英语墙报,由英语老师及相关老师评比打分
15、选拔尖子生,开办三到六年级的奥英班
16、我科组在上一学年(20xx学年)被评为“广州市优秀科组”,本学期将按广州市教研室小英科的布置和要求,继续参加优秀学校科组和教研积极分子的评选活动,加强我英语科组的战斗力和凝聚力,促使科组优秀分子脱颖而出龙口西小学英语科组20xx年9月10日小学英语科组工作计划「篇三」
一、指导思想我校英语科组贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作部署和要求,明确工作思路,以打造魅力课堂,培养创新意识,寻求和谐发展为宗旨;以促进教师专业成长,提高课堂实效和教研实效为目标;不断探索有效的课堂教学方法和策略,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,优化课堂教学,提高教学质量,丰富我校学生的校园生活,全面提高学生素质,努力使本校教研、教学迈向新的台阶
二、具体工作
(一)落实教学常规,规范教学工作我们科组是个年轻的科组,虽充满朝气和干劲,但实践经验尚待加强秉着脚踏实地的原则,认真做好常规工作,在规范求创新,求发展
1、以教学为中心,认真落实常规管理,进一步规范教学行为认真研读教材,合理处理教材,划分、熟知每模块和每单元的知识点;认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况精心设计各课时,制定好各课时教学目标,教学重点、难点,以语言知识和语言技能为主线,设计有实效的教学活动,衔接好课前,课中和课后的教学任务
2、强化课堂目标意识,提高课堂有效性落实课堂教学常规,进一步强化课堂目标意识,着眼于激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯设立听读背记录本,重视学生的英语听读习惯和口头表达能力的培养在教学中,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性并且在实践中摸索逐渐形成自己特有的教学模式,形成个人教学风格
3、尊重学生个性差异,建立发展性的评价机制,做好培优补差工作尝试分层教学,使每个学生都能得到发展每位老师要根据班上的实际情况,确定出各班的优生和学困生针对优生,在完成现有教材任务的基础上,可以有区别其他同学的作业三至五年级的部分优生,还要进行英语强化班的训练为参加市、区各种英语竞赛作好充分的准备;针对班上的学困生和插班生,要采取切实可行的补课措施,利用一切可能利用的时间帮助他们,树立起他们学习的自信心,使他们尽快跟上其他同学的步伐提倡分层作业,作业批改认真反馈及时本学期第八周为学校检查备课和作业批改情况时间每月评比星级作业并予以展示合理使用形成性评价,缩小两极分化,提高合格率
4、坚持常规教研活动的制度,坚持每月一次的科组教研活动和,使常规工作有序务实地开展,促进教学管理的良性循环
(二)加强备课组管理,提升教学设计水平我们英语科组备课组每月进行一次的“主题式”备课、评课活动,以骨干引领,同伴互助的观摩形式,通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升备课时,老师们认真钻研教材,从点滴入手,了解学生的认知水平,积极查找相关资料每次备课由1名教师选定课题并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,了解教材教法等然后,科组备课组教师进行讨论,最后达成共识这样,充分发挥备课组的群体力量,一步步把教学研究引向深入大家取长补短,资源共享,共同提高教学效果
(三)加强教学研究,优化课堂教学,努力提高课堂教学效益和教学质量教学质量是学校教育的生命线为全面提高科组教师的知识水平和业务能力,以配合“提高课堂实效”为主的学校中心工作,我们科组结合定期的教学研讨活动,积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法,注重有效教学同时定期开展教研活动,研究教学问题总结教学经验,教师与教师之间相互学习交流,不同年级老师之间相互听课交流本学期要求全员参与校内的公开课,就不同年段开展不同课型的课堂有效教学研讨;全体老师参与评课,课后授课老师撰写本节课的课后反思,并将教学设计与课件以及其他资源发到博客上
(四)继续做好“结对子”工作,帮助新老师能更快的熟悉教学,更快地成长起来本学期建立互助小组,师徒结对互助小组成员互相听课,教学相长
2.开展教材教法研究活动,同年级教师共同地认真钻研教材,明确所教教材的重点、难点加强对新教材使用的研究,重点探讨如何解决词汇教学、阅读课教学、对话教学的处理及学困生问题等努力做到单元过关,夯实基础
3.认真贯彻区和学校布置的各项工作任务
(二)校本教研工作
1.在学校教导处的带领下,加强校本教研以及学校科组建设,增强科组的凝聚力和战斗力,健全理论、业务学习制度,倡导教师自身的学习,不断提高科组教师的综合素质
2.采用“走出去,请进来”的方式,活跃教研气氛,外出听课学习,吸取其它学校好的教学经验加强与外校英语科组之间的相互交流与学习
3.加强听课评议活动,促进教师相互学习、提高每学期教师至少要听15节课
4.加强备课管理制度,本学期采用电子备课形式,同年级教师分工合作,在共性的基础上加入个人的见解
(三)常规教学与教学质量工作
1.认真严格地抓好常规教学工作,提高课堂教学质量,严把英语学习质量关
2.重视迎接六年级英语教学质量检测抓紧六年级毕业班教学工作,教师注意出好相关练习题,在试题大面积改变的情况下,力争取得好成绩
3.重点抓好课堂教学管理,优化课堂教学尤其重视学生英语口头表达能力的培养,培养学生有良好的学习英语习惯
(五)建立科组资源库,实行资源共享学习借鉴他人经验,加强校际科组间的联系搜集整理有关的歌曲,小诗,课件,flash故事,教学设计,前置性学习和课中课后练习等资料,建立科组资源库,实行资源共享
(六)创设良好的英语氛围,提高学生学习英语的积极性
1、利用广播,培养一批优秀的英语小播音员,提供一个平台,培养学生口语表达能力开设英语栏目,每周让学生学会1首英语歌曲或英语童谣、1个英语故事和3句贴近学生生活的口语句子
2、开展英语第二课堂活动,激发学生学习兴趣1)英语能力班每周利用第二课堂的时间对五六年级尖子生进行强化训练五年级注重对阅读和简单写句练习六年级则主要进行阅读和小话题写作训练,为市、区的各种英语竞赛做好准备2)英语口语班英语口语班面向三四年级的学生通过创设多种形式鼓励孩子们大胆听说,为孩子们营造一个学英语、用英语的良好氛围,培养他们学习英语的兴趣3)开展读书节活动,进行朗读比赛和每月的单词竞赛配合学校读书节活动,一二年级进行英语歌曲和小诗串烧,各年级的课本朗读以及课本剧比赛;三年级开展英文字母书写比赛,四年级单词接龙竞赛,五六年级迎亚运手抄报比赛等小学英语科组工作计划「篇四」本学期英语科组继续执行市县教研室小学英语科新学期的工作部署,贯彻落实我校本学年工作计划的要求,针对现状,明确工作思路,以新课标实验,推进为中心,深化本校教研教改,开展内容丰富,形式多样的教研活动,提高本科组教师的教学能力和整体的综合素质,优化课堂教学,提高英语教学质量,强化英语特色,开展英语活动,高素质高品质地进行英语教学本科组一定做到以下几点
一、教学常规1“抓教研”每学期多次组织教研组活动教师共同钻研教材,明确教材里的重点,难点加强对新教材使用的研究研究、讨论教学方法,商讨课外知识的汲取,商量如何解决词汇的教学,阅读教学,对话的教学,进行队教材探讨和成功经验交流,以及解决教研工作中遇到的问题多举行示范课,教研课,同科组同事互相听课,评课,给出中肯的意见,相互学习,取长补短2“抓课堂教学管理”优化课堂教学,坚持课前备好每一节课,在上每一节课前要知道课文的内容,重点难点,设计好教学方法,大胆尝试,努力尝新开展“特色英语教学”,培养学生口头表达能力每个年级各班的教学进度内容基本保证一致充分利用好学校的教学资源,录音机和卡片3“抓书写和写作”要求学生作业书写规范,整洁三四年级注重英文字母的正确书写,写一两句通顺的句子高年级要求写小作文,写简单的事情或介绍人物和状物老师做到全批全改,严格要求指出学生作业存在的问题1“抓培优扶差”,高度重视各年级的尖子生培养,重视五年级的英语竞赛,由曾庆满和黄玉娟两位老师负责辅导学生加强对落后生的帮助和辅导,努力提高平均分和及格率5“提高素质为教育”加强本课组教师的培训,不但组织全体老师在校内互相学习,还鼓励各老师外出参观学习,提高大家的业务水平
二、基本功训练听在教学中贯穿“听领先,读写跟上”的方针针对目标语言从听说读写四个方面循序渐进,如果学生不明白,教师反复说,放录音,做提示,让学生明白说提倡训练学生大胆开口,大声流利、正确地说英语,用练习对话、表演,小剧,操练句型,模仿教师或录音度等多种形式,让学生多说多练开展同桌对话,小组练习等活动,还开设英语广播,唱英语歌写培养良好的书写习惯,严格书写要求,开展一次各年级的书写比赛,每班评选出十名最佳书法公榜表扬,物资奖励书写优秀的学生
三、开展丰富多彩的课外活动坚持开展“英语角”,课后进行课外活动汲取课外知识,不断提高孩子们学习英语的兴趣充分早上中队长值班,用英语口语问候,激发他们多开口说英语,提高他们英语口语水平开展各种比赛,低年级英语歌曲,小诗歌比赛;中年级英语书法,手抄报比赛;高年级英语口语演讲比赛小学英语科组工作计划「篇五」
一、指导思想本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想,认真履行英语组新学期制定的工作要求,深入学习《英语新课程标准》,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作在认真分析现有状况的基础上,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,使英语教学教研工作再上一个新的台阶
二、工作目标
1、加强教育理论学习,提高教师理论素养落实教研组各种计划及本学期的教研重点,以“理论学习、集体网上备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研
2、以发展性评价研究为突破口,在教导处的指导下优化课堂教学,吸取他人先进的教学方法,使传统模式中教师为主体的课堂教学转变为以学生为主体的教学,在课堂中释放学生的能量
3、做好集体备课,认真处理好目前难度较大的教材集中组员进行集体商讨,对一些不太好处理的教材进行讨论,各抒己见,以求方法处理教材,进一步完善教学设计
4、积极反思交流针对通过组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的困难,进行点评,形成互动、互助的氛围进行“以老带新,以强带弱”的结对活动,促进教师间的共同提高
5、以科研带动学科发展
三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法,帮助学生有规律地记忆单词,减轻学生学习英语的难度;
五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言运用,采用重比较、勤归纳、多运用的原则,使学生熟练掌握较复杂的语言现象同时,高年级也要注重阅读教学,要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力
三、工作重点
1、加强教研组建设教研组长要做好对本组教师教学常规的督查工作,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进英语教研组建设
2、促进教师成长组织青年教师进行学习,并加强检查督促通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动,让教师过好大纲关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质
3、提高学生的英语实际应用能力以发展性评价研究为突破口,在教导处的指导下优化课堂教学,从传统的教学中吸收他人先进的教学方法,使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学,在课堂中释放学生的能量,使学生的语言交际能力得到更好的提升
四、各年级具体工作三四五年级教研重点a.英语学习兴趣培养b.课本知识尽量100%掌握c.开展英语表演赛d.做好网上集体备课e.做好后进生辅导工作f.认真实在的对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服务于英语教学六年级毕业班工作重点a.认真做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量,按照教导处的要求落实好学科计划b.与其他校老师们做好资源共享工作,为六年级毕业复习做好充分的准备c.继续训练学生各方面的能力,大胆的改变目前学生害怕开口说英语的习惯小学英语科组工作计划「篇六」本学期,我校英语科组教研工作仍要以区的指导精神为依据,按照新课标的教学要求,结合我校英语教学工作实际情况,继续推进“新课程背景下的目标教学”,以提高课堂教学的有效性为重点,实施素质教育遵循我校“厚生为本,教学合一,主动发展”的工作理念与思路,以整体推进基础教育课程改革为中心,以深化课堂教学“活力课”为研究重点,以上好“活力课”为研究基础,努力探讨如何上好英语课,并通过课堂实践研究,做好英语建模工作,优化教学程序,并大力课题研究,以全面提高科组教师科研水平和各教学班教学质量本学期我们会根据教材和年级的特点,有目的、有针对性地制定计划,扎实地开展各项工作
一、本学期目标本学期以创建英语课堂教学模式为工作重点与目标,通过研究如何上好英语活力课为本学期科组教研主题,通过“抓科研以促教学”,使英语课堂也引入“润化教育”元素配合学校名师培养工作,希望在“准名师”的带动下,英语科组在本学期无论是科研水平还是课堂教学水平都有一个质的飞跃以“活力课”研究为抓手,延续上学期已开展的各项研究,努力研究出适用英语科组的教学模式,用适用的教学模式全面指导英语课堂,通过优化的课堂实践促进教学水平的提升,通过科组教研的活动开展和课题的研究,提高教师的科研水平,并做好学生的“培优补差”辅导工作,以全面提高英语教学质量,最后通过科组扎实地开展各项工作,努力建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语教师队伍
二、核心工作
1.本学期,我们科组教研时间定在单周周一下午第三节进行,实行学校建立的“一课两评多互动”科组教研机制(一人上课,两人中心发言,科组成员互动交流)
2.希望在学校抓科研领导和专家的帮助下,在大力研究如何上好活力课的教学实践下,尽快研究出英语活力课堂适用的教学模式,用适用的教学模式全面指导英语课堂,并深入学习有关教学建模的文章,探讨“任务学习+探究学习的教学模式,,或“任务学习+合作学习的教学模式”或校长提出的“学、研、分享”等模式的可行性
3.通过活力课堂以提高英语课堂教学效率,把好英语教学质量关,提高优生成绩的同时,研究如何做好“学困生”辅导工作,减少中下生的层面,保证完成五年级统考成绩,也确保其它年级成绩稳步前进
4.学生参赛方面六年级学生本学期第十周要参加“天河星空智慧杯”综合能力竞赛,内容形式为笔试+口试,口试形式跟上次情景比赛很相似,自我介绍、看图说话、才艺表演所以我们在做好培优工作的同时,提议有条件的学生参加课外辅导,现在六年级英语已经开展培优工作校内比赛内容还没有确定,有待研究
5.继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,深入学习新教材(三年级开始使用新教材)教法,这学期我会不定时深入两位跟我结对子教师的课堂,希望两位老师稳住压力,大家共同进步
6.做好小课题的研究,促进本学期覃老师小课题结题工作及谢群笑老师《利用语法促进单词记忆与理解的行动研究》一一以四年级下册Module5Foodand Drinks为例的小课题的研究,继续通过教研和学习,深入研究,确定研究方法
7.积极开展校内“我的一节课”公开课,认真深入研究活力课堂,落实“一课两评多互动”机制
8.继续通过天河部落、校园网等方式促进科组教师之间的互相交流,确保完成学校要求的普通教师每月一个博文,两个评论,科组长每月一个博文,四个评论的任务
三、主要工作
(一)加强学习,提高自身素养
1.继续组织科组老师学习《小学英语课程教学基本要求》,明确小学阶段英语课程的目的,更好地开展教学
2.定期组织教师开展业务学习,认真学习有关教育改革和发展的文件,鼓励并组织英语教师专业理论学习,提高教师的英语专业水平及技能,为提高英语教学质量奠定基础
(二)加强教学常规管理本学期继续加强教学常规工作的管理,要求每一位教师都要做到:L认真备好课教师要以学生实际出发,严格按照目标教学要求的九大项内容来备课,要备有两周以上的教案每学期定期检查教学设计两次,第九周与第十七周加强集体备课的作用和效果,讨论和解决教师在教学中遇到的困惑,有效和有针对性地写好集体备课教案,要多交流和讨论教材,明确重难点和学习目标,争取每一位老师在上公开课前都进行集备,及时做到记录形式可以多一点,如同一个课时,每一个老师都各自进行备课,或上网下载一份好教案,同时让备课的老师准备好一份教案,通过集备讨论出最好教案
3.认真上好课教师要努力提高课堂教学效率,转变教学方式,培养学生的自主能力,加强课堂训练,运用当堂所学知识,解决实际问题,做到知识的堂堂清并积极开展公开课,认真做好迎接学校推门课准备工作
4.认真写好教学反思课后要将课堂教学的成功与不足之处记录下来,以作日后参考
5.认真及时布置批改好作业作业的布置要符合教学目标要求,并要根据不同学生的水平而有所不同及时批改好作业科组定期检查教师作业的批改
6.认真个别辅导做好“学困生”的转化工作,根据教材的重、难点和学生的自身情况确定辅导计划,鼓励、表扬为主,激发学习兴趣,教与他们正确的学习方法,努力提高学习成绩
7.认真组织单元测试和质量分析要求每位教师对测试试题进行逐题分析,找出典型错例,及时进行补缺补差对未达标、低于优分学生要进行分层整合培训
(三)加强科组教研活动,创建个人特色教学L坚持单周一次(周一下午第三节)的集体教研,坚持集体备课,加强各年级的工作交流,积极探讨新的教法,以创建英语课堂教学模式为工作重点与目标,通过研究如何上好英语活力课为本学期科组教研主题,大胆创新,形成有特色的教学风格
2.每学期每人至少开设一次公开课,继续围绕目标教学,开展目标教学落实课
3.总结教育、教学经验,及时进行反思,联系实际撰写论文,把实践上升到理论水平,积极参加优秀论文评比活动和征文活动
4.继续进行有效的,结对活动,帮助新教师成长本学期重点培养对象是胡丹、谢群笑
(四)基于活力课研究,探讨科组教学模式本学期以创建英语课堂教学模式为工作重点与目标,通过研究如何上好英语活力课为本学期科组教研主题,我们科组会在大力研究活力课堂的教学实践下,继续积极通过科组教研活动和活力课堂研究,基于活力课堂模式的研究下,以及在各级领导的指导下,会积极探索本科组适用的教学模式,为了找出适用小学英语的模式,我们还在教研活动上会深入研究,继续学习有关教学建模的文章,探讨任务学习+探究学习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式等模式的可行性,重点是研究校长提出的“学、研、分享”教学模式
四、每周的具体工作安排英语科每周中心工作日程表月份周次主要工作主题六年级的综合能力比赛/小课题研究与结题/活力课堂实践研究/教学建模的研究九月
4.加强培优补差工作,提高我校学生整体英语水平积极组织学生参加各类英语竞赛,争取获得优异奖项
5.结合我校教学工作的要求,科学合理地进行学生作业设计和批改进一步规范学生作业格式和要求重视对学困生的辅导
(四)教师专业发展
1.落实新课程传、帮、带工作发挥骨干教师的示范带头作用,学习他们在新课程、新教材、教法改革实验中的优处
2.结合上学期每位教师的个人专业发展计划,围绕个人探讨的主题,写好教学随笔和教学论文
3.加强科组、级组备课力度,认真进行教学设计,认真上好本学期的科组探索课教学活动
(五)认真完成本学期学生和教师的竞赛任务1)XX市小学六年级第二十三届英语智力竞赛2)选好人选,组织好科组同仁协助上好智慧教育与六要素教学比赛3)鼓励每位教师写好一篇围绕新课程背景下的目标教学的论文或其它投稿4)组织好学生参加全国小学生英语大赛
(七)全体动员,加强团队合作精神,力创佳绩,争创学校优秀科组
一、指导思想:一做好开学准备撰写计划二科组长参加区科组长会议;制定科组计划三科组教研,学习科组计划
1、学习学校的工作计划,征求本科组教师的意见后订出科组计划和个人工作计划
2、制订出优生、后进生辅导的计划并着手开始实施
3、学生参赛计划;
4、公开课情况上报;
5、英语活力课堂实施计划;
6、小课题研究计划;
7、教学建模的研究,学习有关文章四检查教案;科组教研抓好第
一、二单元的重难点;各教师备课各年级教师对英语竞赛的学生进行辅导上交学期教学计划,各教师找出各自教材中的环保因素五科组教研
1、以上报科组公开课时间为准,各教师准备好公开课教案;
2、两个小课题实施计划研究;
3、教学建模的研究,学习有关文章十月六备好课七科组教研集体备课落实活力课堂的实施;落实好培优、提差工作;教学建模的研究,学习有关文章,探讨有关模式的可行性八校内比赛学生比赛(待定)九科组教研学生比赛公开课情况,主讲人评课,课堂教学研,小课题实施情况汇报教学建模的研究,学习有关文章十一月十比赛情况总结各教师备课、公开课六年级学生综合能力比赛十一科组教研深入研究三年级新教材教法,深入研究活力课堂教学常规检查教学建模的研究,学习有关文章六年级学生综合能力比赛十二各英语教师深入研究教材教法十三科组教研
1、检查教学进度,检查教案、作业情况
2、各年级开展培优工作
3、上好研究课
4、抓好五年级统考、六年级学生英语竞赛的辅导工作教学建模的研究,学习有关文章十四各教师深入研究教材与教法十二月十五科组教研如何备好复习课尝试教学定模十六做好期末总结作业批改检查十七上好复习课科组检查教案十八上交期末复习计划;检查教师教案及作业批改情况;各年级教师对英语竞赛的学生进行辅导,并进行总结,做好小课题结题工作一月十九总复习,对中下生做好查漏补缺工作做好评卷及期末质量分析工作小学英语科组工作计划「篇七」
一、指导思想本学期我科组将贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作要求,继续以新课程实验推进为中心,通过学科教研工作机制的改进,提高教研活动的实效,促进教师的专业化发展,不断优化课堂教学,提高全区小学英语教学质量,并结合我校英语教学实际,开展活动教学与英语学科教学整合的研究以深入学习现代教学理论《英语课程标准》为突破口,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作在此基础上,进一步深化外语教学改革,积极做好课程改革实验推广和“小学生自信心培养的英语课堂实践探究”研究课题的实施以区教研室、学校的教学工作计划为依据,积极推进校本教研的实施,进一步提高我校英语教学质量更要以课堂教学为中心,以培养学科骨干教师为根本,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,为转变教研职能,探索新形式下的教研工作模式
二、主要工作:
(一)实施新课程
1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研全方位了解学校的校本教学研究现状,及时总结推广成功经验;诊断存在问题,提出改进措施教研要体现教师主体取向的评价理念,营造平等尊重的交流氛围
2、继续做好新课程学习工作倡导参与式培训方式以课例分析为载体,以教师实践反思为着力点,辅以专题理论讲座、座谈等多种方式,引导教师主动参与,将新课程理念真正落实到实际教学之中加强对新教材使用的研究,要抓重点,如某些具体问题(解决词汇教学、阅读课教学、课文教学的处理,口试研究、新课标实施与新教材使用对教师的专业发展、学困生问题等)
3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容,建设系列学科资源以学科资源的建设与运用为突破口,利用天河部落,丰富本校教研活动内涵,将定点教研与网络教研,定时教研与随机教研结合起来,编织一张突破时空的教研网
4、以发展性评价研究为突破口,继续开展优化课堂教学的活动做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动继续做好三至六年级评价改革实验
5、加强学校科组建设,增强科组的凝聚力和战斗力健全理论、业务学习制度,做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作,积极向区、片推出骨干教师要做好骨干教师的示范带头作用,发挥他们在新课程、新教材、教法改革实验中的示范作用,通过学术研究、汇报交流、研讨课例等形式,整体带动青年教师的成长,提高我校英语师资队伍的整体水平鼓励学校英语科组之间的相互交流与学习
(二)提高学生的英语能力
1、为了加强外语基础教育,创造听说条件,创设英语的氛围,提供说话情景,在校内开展“英语广场”活动计划祥见《侨乐小学英语广场活动计划》
2、继续实施每月一检查的“English champs”的评比活动,争取各班班主任的配合,实施多种奖励、激励机制,最大限度地调动学生的积极性,使师生以最大热情投入到情景活动中
3、开展学科竞赛.为了在外语学科中实施素质教育,培养小学生学习英语的兴趣,激励在小学英语教与学上成绩优秀的师生,我校在本学期将举行英语演讲竞赛,各年级主题如下1)三年级ColourTransportation”2)四年级heroheroin3)五年级I wantto bewhen Igrow up.”4)六年级自选主题工作安排表九月
1、课堂常规教育
2、各年级参加教材分析
3、制定学科计划
4、教研活动制定、落实本学期工作计划着手准备本学期三大重要工作
5、开展英语广场活动十月
1、课题组的研究计划及个人的子课题研究计划在科组内进行交流
2、织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习
3、教研活动
4、研讨课十一月
1、体备课、上研讨课、评课第九周集体外出听课
2、开展课题研究
3、案抽查、交流、评比
4、组织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习
5、研讨课十二月教研活动
1、三至六年级十六周开展英语学科演讲竞赛活动
2、新课程标准理论学习
3、
三、
四、五年级进行英语教学质量抽检
4、教师拟写教学总结、论文
5、复习指导及学期期末复习一月
1、期末考试
2、期末学生成绩统计、分析工作及期末的资料上交工作
3、评选教研积极分子、优秀教案以学校各部门(特别是教导处)的工作计划为依据,结合教育部《基本教育课程改革纲要(实行)》文件精神,以人为本,树立和落实科学的思想,深化教育改革,认清形势,明确方向,巩固教育强镇的成果,为我们九龙三小培养出更多的二十一世纪的新人
二、总体目标
1、抓好教学管理和质量监控,加强集体备课的建设,进一步完善本校的教学常规管理
2、大力推行“新课标背景下的目标教学”与“六要素”模式,进一步提高教师驾奴课堂的能力
3、让学生养成良好的学习习惯
4、培养学生的环境意识
三、现状分析
1.教师现状
(1)教师间的合作还算融洽,有集体凝聚力,但我们的融洽程度与凝聚力核心仍需加强;
(2)教师的多媒体运用技术有所提高,但能很好地运用在我们的教学工作中;
2.学生现状全校共有12个班,上学期的期末检测成绩不太理想,学生两极分化特别严重,后进生(30分以下)的人数比上两届明显增多目前在校学生的主要学习表现有1学生对学习数学兴趣不高,缺乏主动性,需要老师讲究方法,并给予适当引导;2学生学习的依赖性较明显,中下生抄袭作业的现象仍存在;3同学间欠缺合作学习精神,团结精神;4部分学生畏难情绪较强,遇到比较难的知识,理解不透不会主动去学习,学习上欠缺信心;5普遍班出现明显“两极分化”现象,基础差的学生普遍感觉学习费心、费力,导致有些厌学
四、工作重点今学期我们数学科组的教学重点将从以下四个方面努力
1.落实教学常规1备好课,只有备好课才能上好课,也只有上好课,才能促进课堂的教学质量,各备课组要严格制定备课组工作计划,备课内容要落实到人,并组织有效的、人人参与的研讨a.各年级科组教师,以老带新,以会电脑与不会电脑两人配成一组,互相学习,钻研教学大纲、教法,一起备课、备练习,备单元测试;b.每次集体备课,先由备课负责小组两人组成进行说教,分析重难点,教法、学法几设计意图,大家认真讨论,精心设计好教案,练习,然后由负责小组整理好,打印,备课组共享C.教案打印统一规格d.各级统一教学计划,进度,统一小测,个别辅导e.每次单元小节都要认真分析,备课组长作好数据分析,并在教导处公布出来,模拟检测时,本次模拟考试要与上次模拟考试一起公布;
(2)上好课,课堂的45分钟是我们教师争取教学质量的主要阵地,必须保持清晰的教学思路,保持良好的精神状态,充分调动学生的积极性
(3)坚持辅导a.培优班工作立足我校实际情况,培优、补差工作真抓实干做到有计划,有备课练习,有人员落实,有时间保障b.补差工作选好辅导对象(每班人数自定);作好思想动员;充分利用堂上作业时间,指导学生复习方法作业及时批改,及时指正,争取减少不合格人数c.数学竞赛班工作预赛前做好学生的选拔与培训,预赛后人员再筛选,从优择取,做到有计划,有备课练习,有人员落实,有时间保障,有固定地点,有专题训练的专门辅导,争取竞赛名次的突破
2.以多样化教研促进教学工作
(1)每级备课组每周至少组织一次级组教师集体研讨活动,主要小结当周教学情况、重难点分析、解决措施及学生信息反馈;开展集体备课研讨,每个组员如无特殊情况必须参加教研活动,做好会议记录
(2)加强兄弟学校间交流区内兄弟学校的公开日教研活动,以及教研室组织的教研活动,各老师要积极参加,吸取他人的有效经验,本科组的公开课活动积极开展,认真对待
(4)抓好青年教师的培养工作,使优秀青年教师能脱颖而出尽快成为教学骨干通过上课、教学案例分析等活动,发挥他们的带头作用,同时促进他们的成长与提高
3.完善资料汇总制度各备课组每一次教研活动都要安排专人负责记录并汇总,包括每一次月考的数据分析,学生的信息反馈,后进生辅导资料与跟踪,统一的教案、练习、测试题、作业等
4、努力创建绿色科组工作在平常教学中建议教师利用数学科本身特点,在教学中不失时机地对学生进行环境保护教育
五、每月具体工作安排2月份
1、科组长与备课组长,部分教师商讨科组计划及课题开展措施;
2、讨论辅导后进生措施
3、学习科组计划;
4、做好月考准备;
5、集体备课阶段检查
6、上交备课组公开课安排
7、月考并做好月考成绩分析3月份
1、各备课组长组织本级教师进行集体备课小结,调整方案
2、辅导后进生阶段小节与措施调整
3、准备中段考
4、教学常规检查
5、准备月考
4、5月份
1、教学常规检查
2、学生学习情况反馈分析与措施研讨
3、组织全科组教师学习经验交流
6、7月份
1、定好复习计划
2、组织教师学习数学论文写作;
3、开始全面复习,学期教学常规大检查,科任写教学总结
一、指导思想:根据区语文学科工作思路,以新课程理念和《XX市义务教育阶段学科学业评价标准》为指导,认真贯彻深化课程改革的思想,坚持教学教研工作相结合,进一步落实和完善区关于全面开展在课堂教学中实施素质教育、开展智慧教育、落实课堂教学“六要素”教学方式、构建“小学语文学习型课堂”的要求,开展经典诵读和课外阅读活动,努力培养学生的语文创新和实践能力,全面提高学生的语文综合素养
二、主要任务和措施
(一)认真抓好科组理论学习,用新的教学理念武装科组教师
1、学习新课程明确形势发展要求,继续认真学习新课程,在思想上树立新课程意识
2、学习新理念本学期科组要组织老师继续学习国内新的语文教改成果和新的教学理念
3、学习教学常规认真抓好学校教学常规的学习,要做到常学常用,常对照检查,探索更加有效的教学方式方法
4、学习信息技术充分利用并发挥多媒体辅助手段的作用,用合适的文字、图片、音乐等创设情境,活跃课堂气氛,提高教学效率
(二)落实教学常规,强化教学管理
1、以提高课堂教学质量为中心,以优化课堂教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。