小学班主任培训总结

小学班主任培训总结小学班主任培训总结「篇一」工欲善其事，必先砺其器，本次知行中国一中小学班主任培训与我而言就是一次很好的磨砺自己的机会，因此本人十分的珍视、珍惜这次难得的机会，为了完满的参与本次学习培训本人勤勉努力，其间充满艰辛，过程坎坷，欣慰的是硕果累累，收益匪浅本人所执教的是一所深山里的库区村小，地处偏僻，交通十分的不便，学校的教学硬件也很落后，置身与此仿佛回到了上世纪八十年代的校园，课具一块黑板，几支粉笔尽此而已因此想要全程性，一课都不少的参与这次宝贵的学习、交流的机会其难度可谓难于上青天了能够全程的参与本次培训，在此还得感谢一下我的班主任宋一群老师，在了解到我的实际困难后，他主动和中心校的校长联系，安排我上网学习的相关事宜，经多方协调，最后租借到离校很远的村部一台电脑，条件是得等到村委办公结束后方可使用，所以每次上网再线学习都是天已漆黑的时候夜晚的乡村是很静的，而行走与此时的篙草茂密的山涧小道则足以让人浮想联翩，心生寒意，任何异响都会让人神经紧张一阵子记得那是一个风里夹杂着雨点的晚上，我手持电筒靠着一束微弱的光去村部，呼呼的风声充斥耳畔，（山里的风可不同与其他地方的风，本人曾在舟山求学四载，□海风给人的感觉更多的“狂”，但你却是塌实的，山风则野性十足，让人心生寒义，发自内心的寒冷，彻骨）灯光所行之处只见两边的篙草则随风狂舞，眼见此景我不觉加快了脚步，突然一声异响从远处传来，我寻声用手电照去，不禁心里咯喷一下，那边正是一片坟

一、培训课程针对性强本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点以及现今的新任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大

二、培训工作的组织管理工作做得到位

1、领导重视，人员全员到位此次办班，区教育局领导给予了高度重视，拨专款承担了培训班的全部费用，使所有学员享受了免费培训的待遇区教师进修学校领导在准备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，研究制订了较为完善的培训方案在此基础上，区教育局又专门发出了举办班主任培训班的通知，进行了具体部署在办班过程中，教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜进修学校的领导及时召集具体负责的同志商量，开会布置工作从组织领导上保证了培训工作的有序进行

2、准备充分，管理到位此次办班，区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划，明确课程内容必须由两大块组成一是分散学习，二是集中学习同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行

3、统筹兼顾，协调到位此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组讨论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大

三、培训成效显著

1、培训形式与教学质量获得普遍认可我的班主任业务能力通过这段时间的培训得到大大提高了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可°

2、班主任工作理念和方法得以更新此次办班，授课教师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语他们的讲课，更多地说到学员的心里去了在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在讨论发言时纷纷表示通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸班主任工作的理念和方法都得以提升

四、培训存在的不足与思考

1、从办班形式、学习效果看，乡下效果好，城区效果差，小班效果好，大班效果差，乡镇单独编班效果好，城区混合编班效果差

2、师资培训教师素质仍需提高此次培训个别教师上课效果不太理想，总体来看，兼职教师讲课效果要好于专职教师今后必须顿促进修学校提高专职教师提高业务素质；市局应面向基层广泛选拔教学经验丰富、教学效果突出的教师建立兼职教师培训库

3、应多增加学员之间交流的时间学员中有高素质的优秀班主任，他们本身就是宝贵的培训教育资源，虽然此次培训任课教师均安排有互动时间，但个别教师安排时间稍短，交流互动的提前准备工作不充分，此方面的效果不太理想总之，本次的班主任培训工作，虽然我们取得了良好的培训效果，但是我们也认识到了存在的不足，我们将在今后的工作中开拓创新，把培训工作做得更加完美小学班主任培训总结「篇六」虽然这次培训只有短短的四天，但让我受益匪浅让我印象最深刻的是两位老师的讲座一位是北京中关村小学的那位女老师，另一位是杭州的国家二级心理咨询师我先来谈谈听了第一位老师讲座的一点感想班主任是一个班级的管理者也是班级的协调者不但要协调和同事关系也要协调好与家长及师生间的关系这时，班主任老师不关要靠自己的聪慧还得充分调动自己的各项能力解决“个性家长及学生”作为班主任我们要善于通过现象看本质这位老师往往就是抓住航航她妈妈的心理循序渐进的施展教学机智最后得到了家长的高度认可从这个案例中我们可以看出提高自身的修养是非常重要的我们要以更加和谐的态度及敏感的意识去看待问题、解决问题对于第二位老师，我觉得她是一个非常有心的班主任她通过自己的爱好，培养学生爱花、护花、养花的一种生活情调，让学生感知生命力的存在在假期，组织学生出去游玩，拉近了学生与家长间的距离，让自己也更加深入的了解学生这位班主任老师深刻的意识到家庭教育的重要性所以她想尽一切办法让家长通过阅读正确的引导孩子的成长由于这位老师的专业是儿童发展心理学，所以她告诉大家，对“感统”失调的学生，我们该进行怎么样的教育这对我们学校的学生来说针对性还是很强的特别是有些学生，我们势必可以加强他在这个方面的引导听了她的讲座，我还特意在网站上买了一本《儿童发展心理学》的书最值得让我推崇的是“存折卡”的使用这是一个方便、可操性非常强的办法，还可以加强学生自己进行合理理财我想在下个学期，我们学校也实行这个“存折卡”制度还有一位是讲学校的文化的，这个对于一些大学校来说还是可以借鉴下的，但是对于我们学校来说，不太切实际！这次培训对于我们该怎样管理学生、对待学生、协调学生及家长的问题有了一定的促进作用总之，这次的培训对今后的教学还有有积极的促进作用的！小学班主任培训总结「篇七」能有机会参加农村小学班主任的远程培训，我倍感荣幸经过为期一个多月的学习，使我学到了很多很多在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦每位班主任都应该深信每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人不要歧视任何一名学生我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点作文中一句优美的话，生活中一点好的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也可以用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们只有用真情容纳每一个学生，不论其优劣，这样我们才能桃李满园这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任总之管理班级应该用心去做，用心去管理，班主任在工作中不断摸索，讲究管理艺术才能成长为一个好的管理者小学班主任培训总结「篇八」不知不觉中，两个多月的班主任远程培训即将结束，首先感谢学校领导给我这次学习的机会，在上级领导部门和学校的高度重视下，经过自己的努力，我圆满的完成了本次培训任务培训过程中我认真地听专家讲座，积极的和优秀班主任交流，通过培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质这次远程培训无疑是我们开展班主任工作的“指路明灯”；它使我重新燃起了学习的热情和工作的积极性增强了我作为班主任管理班级工作的决心和勇气这次培训主要围绕七个模块它们是班主任育人与管理、班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每个学生、班主任与每次活动、班主任与每个班级、做一个专业的班主任这些模块包含了班主任在实际工作中由课内到课外；由学习到思想；由行为习惯到道德意识等方面的管理理念和方法途径优秀班主任对案例的分析具体全面，专家点评明了精辟，是我在学习中深得以下体会

一、提高自身基本素质班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到而且要做的更好、更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响

二、做学生的良师益友在培训中著名的教育家魏书生说过“教师应具备进入学生心灵的本领育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果

三、用爱关心每个学生爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者

四、班主任要有责任心教师肩负着即教书又育人的重任首先，班主任要有严谨的治学态度、雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神专家在讲到班主任素质的时候，讲到了五爱，“爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己”对我触动很大使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育总之，本次班主任培训虽然只有短短的两个多月，但它却使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任工作的要求我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优秀小学班主任培训总结「篇九」为了切实提升班主任老师的整体素质和管制潜力，我校一向坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管制工作而努力下方就我校对班主任培训工作状况做简要总结

一、上级领导重视，认真组织我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自我加强学习，加强反思，加强合作，加强交流让一个人的经验变成更多人的财富我们利用月工作反思、月师德回放，以经验交流的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师，对我校的班主任工作有很大的帮忙他们能够在做中学，也能够在学中做，使得我校的班级管制水平一向持续着新鲜的活力，获得了上级领导、家长和社会的一向好评

二、制定方案，及时培训为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选取并确定了系列培训资料或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管制方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自我的水平和潜力

三、确定对象，严格要求对于小学教育工作者来说，每一个人都就应具有班级管制的潜力，每一个人都就应以能够做好班主任工作为自豪，我们期望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体老师都担负着对班级的管制任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级管制工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师，重点要求的是所有的班主任老师务必按时准时参加

四、精选资料，讲求实效我们选取的培训和学习资料有以下几个方面

1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关资料

2、优秀班主任的经验和方法

3、关于调动学生的学习用心性，加强与任课教师密切配合，争取家长的赞成与配合方面的理论或案例

4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的潜力方面的资料等等

五、培训方式，灵活多变采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一齐进行，对于学过的文章和资料，以理论为副，实践案例分析为主的形式出此刻试卷上，对每一个老师进行考核老师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管制水平一向很高，很多班主任老师有自我的思想，他们对班级管制简直能够算是个“小专家”了，我们不封闭自我的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管制水平，这样逐步构成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管制也会越来越规范，争取做出自我的特色当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高小学班主任培训总结「篇十」转眼间，我参加的班主任工作培训就要过去了，回头看看这忙碌而充实的一个月，作为一名班主任自己都有何收获，又有哪些不足，真是应该好好反思，总结一番这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略犹如一场春雨洒进了心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有通过培训，使我进一步认识到什么是优秀的班主任，以及如何做一名优秀的班主任第

一、在工作过程中必须学会反思岗，于是我再也顾不得脚下的路面如何崎岖不平了，狂跑着去村部，回校的时候我也是一路狂奔的跑回学校，回到寝室后，想想还是不禁心生寒意，当晚的我是彻夜难眠、岂盼黎明时光匆匆，转眼培训即将结束，而培训期间的点滴往事汇之如海，要事无巨细全部道出非朝夕间之功可以胜任参加此次培训真实的饯行了古人所说的“书山有路勤为尽，学海无涯苦做舟一“苦”字真是将其中艰辛做了全面深刻的诠释但足以让我欣慰的是，通过参加本次培训，让我收益匪浅，与我而言本次培训既是过去教育教学的一次总结，更是走向明天的起点！小学班主任培训总结「篇二」为提升班主任的专业理论和专业技能，促进班主任的专业自主和专业发展，为把班主任由教书的“副业”变为育人的“主业”，由一种经验性的职业变为一种专业化的岗位做一些基础性的工作，教育部师范教育司和基础教育司更新培训观念，创新培训模式，把万名班主任国家级远程培训方式改变为案例式的班主任培训，这样更有利于直观的提升班主任解决实际问题的能力在开班仪式上，周济部长指出，班主任队伍建设是中小学教师队伍建设的重要工作，也是全面提高教育质量，全面推进素质教育的重要环节，关系青少年健康成长的大局他同时提出四点要求，首先，要明确做班主任工作和课程教学一样都是中小学教师的主业，将班主任工作记入工作量，并提高班主任工作量的权重；其次，要完善班主任的激励制度，将优秀班主任的表彰奖励纳入教师、教育工作者的表彰奖励体系之中，定期表彰优秀班主任；再次，要加强班主任队伍的管理，经常研究班主任工作，了解班主任的工作状况，规范班主任的行为，定期考核班主任工作，考核结果要作为班主任和教师聘任、奖励、晋升职务的重要依据；最后，要为班主任的每一天，围绕的都是我们日常的工作似乎每天都很忙，批改作业，备课，处理学生的事情，还要完成学校布置的工作有时真恨不得自己有三头六臂可晚上静下心来仔细想想，却没有成就感，很多计划好要完成的事情，迟迟完成不了经过这次学习，我明白了班主任工作必须要有计划，处理事情要分轻重缓急，不能眉毛鼻子一把抓每天计划好工作，才能在处理突发事件时不影响日常教学班主任处理每个学生，更是班主任工作的重中之重每个学生都有个性，都有家庭背景，成长环境的不同，使我们的学生充满个性班主任与学生交谈的时候，一定要真诚很多班主任都习惯用老眼光看人，其实这样做，弊端很多学生都是在发展变化的与学生沟通后，做好反思，就能提高班主任的谈话效率从一次次的交谈中，真正走近学生的心灵总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略第

二、班主任要有一颗爱心和敬业精神通过培训，使我领略到了有丰富经验，有着很高造诣的专家和同行们，他们的先进管理经验，一些智慧性的处理技巧，更感觉到了他们的那一份对待学生的大爱之心，他们不辞辛劳的敬业精神和对人民教育事业的无限忠诚这些都是我得到的宝贵的精神财富和以后工作育人的明灯和不懈的源泉和动力第

三、班主任必须搞好自身综合素质的提升首先，班主任要具备良好的师德健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性其次，班主任要有良好的人格魅力即班主任首先要有责任心，有了责任心才能认真去办事；班主任还要有爱心，只有爱的教育才是真正的教育最后，班主任应具备丰富的知识包括学科知识，文化知识，实践知识和条件性知识作为班主任，要用自己的责任心和爱心去对待自己的工作和自己的学生，要有勇于奉献和牺牲的精神，这样才能成为一名优秀的班主任通过这次培训，收获颇多一个个真实的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再现了学生的可爱让我觉得教师这个职业是无比的光荣和神圣教师要有一颗热爱学生的心教师要以强烈的爱之心吸引学生，这种教师对孩子们的赤诚的爱之心，最终将会变成教师对教育事业的爱，成为吸引学生的魅力班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，积极探索小学班主任培训总结「篇十一」送走了炎炎夏日，迎来了丹桂飘香的日子；送走了秋高气爽，又迎来了白雪皑皑的季节不知不觉中，参加Z市小学骨干班主任的培训已经半年过去了为了积累更多班级管理理论，提高自身班级管理经验，我参加了Z市小学骨干班主任的培训当我走进这个有七十余人组成的大集体时，我看到了一张张亲切的笑脸，听到了一个个令人感动的事例，品尝着每一位班主任的酸甜苦辣，感受着每一位班主任的喜怒哀乐所参加的每一次活动我都能感受到一种精神，催人奋进的精神！一种灵感，思想的灵感！一种冲动，投身教育的冲动每一次参加培训我都是大清早乘着车赶往进修学校，下午结束之后有时还要赶着回学校上课，就在这来来往往的奔波中我不断地成长着在培训活动中，我认真聆听了多位教育专家和同行的精彩报告学习了班主任持续发展的新目标；了解了现代教育班集体与传统意义班集体的主要区别；掌握了班级常规管理的新理念；知道了在新课程背景下怎样对学生进行评价、进行师生沟通；懂得了如何指导开展学生的心理健康；以及倾听了多位优秀班主任的先进管理经验在学习中我的思想无不进行着一次次的洗礼，让我走出了曾经留在头脑中的一个个误区，深感不虚此行，受益颇丰——“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是心灵”这是外请教育专家曹桂英在讲座《专业化班主任持续发展的新目标》中所说的一句话在讲座中我知道了班主任的地位和作用班主任不仅仅是班级工作的组织者，班集体的指导者；还是中小学健康成长的引领者；更是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁班主任的工作职责不仅要组织好班集体活动，还要关注每一位学生的全面发展更重要的是班主任要学会精神关怀，要关心、理解、尊重、信任学生——“感受着学生的感受，喜欢着学生的喜欢，只要心中充满阳光，这就是我不变的追求”这是进修学校继续教育处主任戚新苏在讲座《把班级还给学生，让班级充满成长气息一谈班级常规管理新概念》中所说的一句话戚主任告诉我们要把课堂还给学生，让课堂充满青春活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给老师，让老师充满教学智慧；把精神还给学校，让学校充满勃勃生机让我们的教育从封闭走向开放，从引导走向自主，从人治走向法治——“用智慧对待每一个独特心灵、用智慧把握每一个良好契机、用智慧演绎每一个精彩细节、用智慧创造每一个有效策略”这是众多班主任在介绍自己的优秀班级经验时所提到的用智慧来管理班级，做一个智慧型的班主任，用爱心育人、智慧育人特别是听了张家港实验小学两位班主任的讲座后让我真切的感受到一位班主任的爱应当是无私的，博大的作为一名班主任，她的最有力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人只有这样才能真正赢得学生的心，真正使学生得到爱的教育听了那些优秀班主任的精彩讲座后，我反思自己的教育教学工作，在我们的班级中也总会有一些比较调皮、不听话、学习不好的问题学生这些学生要善于发现他们的优点，发挥他们的特长，运用教师的智慧去教育他们，以培养他们的自信心，激发他们的兴趣，开发他们的潜能，使他们健康成长，健全发展，那才是我们教育教学工作的重点——“让我们的工作更精彩”心理学博士赵凯在介绍管理视角的班主任工作方法中如是说在讲座中赵凯博士把实例与理论相结合，诙谐幽默，生动形象，说者滔滔不绝，听者如痴如醉我了解到中国当代中小学学生的心理特点，传统的班主任工作观念在现在的教育工作管理中是行不通的，国外的一些管理理念是非常值得我们去学习的；还要学会给学生爱、纪律、以身作则、自尊与尊重、良好的自我形象、良好的沟通习惯、多和学生在一起、成长榜样、微笑与幽默、伙伴关系这十大礼物班主任是学生全面健康成长的导师现在我不仅感到自己身上的重任，更感到能成为这一角色者的光荣尽管我还有很多做的不足的地方和缺点，但我希望自己今后能成为一个受学生欢迎、有真爱心、与时俱进的班主任，成为学生成长道路上的一名知心朋友小学班主任培训总结「篇十二」为认真落实这次小学班主任培训，切实提升小学班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我有幸参加了班主任的培训，接触到了教育方面的专家和班主任，通过聆听、交流，对自己今后的班主任工作真是受益匪浅，现对网上的培训作一下总结

一、培训课程内容针对性强本次班主任培训了六个模块，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师网上讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家网上探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大

二、培训工作的组织管理到位

1、领导重视，人员到位，此次办班，从组织领导上保证了培训工作的有序进行

2、准备充分，管理到位此次办班，组建了班委会，明确干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行

3、统筹兼顾，协调到位使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性

三、培训成效显著培训形式与教学质量获得普遍认可班主任工作理念和方法得以更新做好班主任工作的信心更加坚定

1、要尊重学生让学生感受到教师对他的尊重学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所教师与学生平等的基础便是尊重尊重学生独立的人格，教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重尊重学生个性的差异，学生不是一个模式制造出来的工业产品尊重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致对学生的尊重，也应包括保守学生的秘密

2、多鼓励，少批评，让学生感受到教师对他的欣赏班主任开展工作创造必要的条件，切实维护班主任教师的合法权益，减轻他们过重的精神压力和工作压力，保障他们的身心健康，及时为他们排忧解难众所周知，班主任是班级工作的组织者，班集体建设的引导者，学生精神生活的关注者班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性很强的工作，具有情境性、复杂性和不可预见性中小学生德育需要深入到班主任日常工作的细节中，一深入就具体，一具体就复杂，一复杂就不能感情用事简单处理，就需要多角度的思考班主任工作情境是一个非常复杂的系统班级管理的对象是充满个性差异的活生生的人，班主任要对班级实施有效的管理，不仅需要自身人格的魅力，以心育心，以德育德，以人格育人格，更需要丰富的实践智慧和专业能力在激烈变革的现实生活中，面对纷至沓来的各种新的情境，新的问题与新的挑战，每个班主任都要持续不断地做出各种专业行动的判断和决策，都必须从“教什么一一怎么教一一教了以后怎么样”这三个专业层面上来思考自己面对的问题该如何解决通过这次培训，让我更深刻地感受到了班主任工作的“乐趣”和困惑，体会到了班主任决策是一个极其复杂的过程，为了对学生的终生发展负责，为了尽可能将问题解决的负面影响控制到最小，我觉得我们班主任要学会“专业化地思考和决策”在这次案例培训中列举了许多生动有趣的具体案例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任的工作新理念，这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期下我们的班主任工作指明了方向；犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些小学班主任的心田，让我们受益匪浅；更让我们深刻地认识到了加强学生的心理健康教育及教师自我心理减压的重要通过班主任培训使我懂得与学生交往，要讲究艺术，要学会有效的倾听，同时让我更深地认识到赏识教育对于班主任工作的重要性，“数子一过，不如奖其一功”是啊！学生是人，而且是最敏感、柔弱、最需要关心照顾的人，他们有着敏感的心灵对于他们的教育，我们应该讲究方法，讲究策略，付出自己丰富的感情才得以奏效我们不但要学会工作，还要学会生活，学会排泄自己心中的郁闷，活得有滋有味，快快乐乐，潇潇洒洒，去不断的追求属于自己的那一份快乐人生的真谛作为班主任，我们就要好好的珍视今天，勤快的读书，勤快的思考东西，勤快的在班级中进行实践通过学习，我明白了在今后的工作中，首先我们要从观念上改变传统的班主任职责观，我们曾经默认既然是班集体，成员就应该“隶属”于集体，每个成员应该服从于组织，可是我们却忽略了，这样的集体是靠外在力量形成的，而我们的班集体应该是为学生的需要而存在的，应真正做到“以人为本”因此，我们的教育应该属于每一个成员，班主任工作应为班级中每一个成员的发展提供条件，成员间应该彼此需要，彼此依赖，彼此支持“人非草木，孰能无情”，现在的学生思想活跃、情感丰富、知识面广，这就要求我们在教育教学中，关心、理解、尊重、信任我们的学生，并以此激发我们学生的责任意识、主体意识，努力学习最好的教育方法就是让学生学会自我教育要做一个阳光的人，一个阳光的班主任说实在话，我在班主任岗位上迷茫过、摸索过，通过这次班主任培训，我学到了不少班级管理的方法，也重新认识了班主任的责任与义务总的一句话一一这次培训让我受益匪浅一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立等等，都与班主任的教导有关一个有爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子！小学班主任培训总结「篇三」很高兴本学期参加了临江市中小学班主任全员培训沂南县教育局做了精心准备，很多优秀教师把自己的经验介绍给我们我认真地学习，精心研究，通过学习使我在班级管理的理念上有了一个新的思想转变，每个专题都有鲜活的案例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我对当好班主任，抓好班级管理有了进一步的体会和认识具体收获如下班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质除了付出艰辛的劳动和辛苦的汗水外，还要有科学的教育方法和高超的教育智慧

一、尊重学生美国著名作家爱默生说过教育成功的秘密在于尊重学生尊重学生就是把学生看成有思想、有个性的、与成人完全平等的人你尊重学生，学生就愿意接纳你人是感情动物，孩子们的情感比成人更加细腻，老师一个不经意的动作，一句漫不经心的话语都会在孩子情感的湖面上荡起阵阵涟漪“岳晓鹏”事例，使我深深的感受到师生之间的相互尊重是何等的重要没有爱的教育是呆板的；没有爱的教育是苍白无力的；没有爱的教育注定要失败的教师要做到“课上是良师；课下是益友；生活上是亲人、是朋友教师应该用信任开启学生的心扉，用感情和爱心去感化学生，用辛勤的汗水去浇灌学生这颗幼苗只有这样才能形成和谐的师生关系

二、注重非正式群体的引导，偶发事件的处理要有智慧，因材施教，提高教师的亲和力没有调查就没有发言权班主任首先要深入了解，摸清班级中非正式群体的数量、类型、成员及其内部的规则特点、发展方向、权威人物等，在此基础上区别对待，因材施教，考虑如何观察、接近、干预、协调、引导或者监控和限制非正式群体的发展班主任要耐心细致，工作中不能简单从事，最重要的是要平等的对待每一个学生王子犯法与蜀民同罪不要盲目处理问题，尽量做到有理有据让每一个学生都觉得你很公平因为非正式群体的成员非常敏感如果班主任居高临下，方法生硬，反而会使其群体产生逆反心理，使其内部成员关系更加密切、对整个班集体的建设起相反的作用所以班主任要研究非正式群体产生的目的、原因和背景，有针对性地开展教育引导工作对于处理课堂偶发事件，教师要冷静，不急不躁，这才容易计上心头，制怒戒躁，在平静地思索中，运用教学艺术的前提；沉着自制，善于支配感情，这是优秀教师坚强的心理品质的一个共同特点所以，教师不要一遇到偶发事件就赌气发火，大动干戈，批评训斥，甚至停下课来就事论事地处理，这种针锋相对或直接改变偶发事件结果的做法是不明智的因此，遇到偶发事件，尤其是遇到“爆炸式”、“动乱型”偶发事件时，有经验的教师善于控制自己的情感，抑制无益的激情和冲动，心平气和，泰然处之，以静制动，冷静地掌握全班，迅速使课堂安静下来，善于具体问题具体分析，支持耐心细致教育，态度严肃而亲和，心胸平静而理智，正确处理师生矛盾，缓解师生对立的情绪这样，既不影响课堂教学，又不放弃原则来姑息迁就学生的问题行为，更有利于教学艺术的运用

三、激发青少年学生的学习积极性，培养学生的正确价值观人生观我为什么活着？生命有什么价值？生活有什么意义？学习的目是什么？青少年成长到一定阶段，必然会对这些问题（生命、生活、人生的意义）发出追问及时、正确地引导青少年的价值认识，回答和解决这些问题，有助于青少年学生发观自己的价值和需要，确立个人的兴趣和理想价值启蒙就是利用儿童对于“意义”认识的需要，适时地引导他们形成正确的人生观、价值观、成长观和发展观，包括将时代社会发展对他们的要求转化为个人内在需要，从而引导他们朝着正确的方向发展，最终成为合格的公民

四、学高为师，身正为范“其身正，不令得行，其身不正，虽令不从”“身教胜于言教”都说明教师的示范作用的重要性不让学生做的自己一定不做，让学生做好的，自己一定先做好自己做错了事及时向学生承认错误，让学生化委屈为动力力争做到处处做学生的表率，做学生的楷模教师的专业素质也很重要因此，要不断学习，加强师德修养教育学生要动之以情，晓之以理提高自身的业务素质，确立终身学习的目标总之，班主任工作是学校工作的重点要做一个合格的班主任，不仅要有渊博的知识，还要有一颗博爱的心不断学习，不断积累加强理论联系实际的能力严于律己，以身作则，是班主任老师比不可少的素质小学班主任培训总结「篇四」很幸运，我在本年度参加了国培计划班主任培训经过几个月的认真学习，我感觉自己对老师的认识和对班主任的认识又提升了境界对选择老师这份职业也更加坚信自己选择的明智下面我就对我所学习的内容和我的体会做以下总结这次培训共分为六个模块预热模块、专业理念与师德、专业知识、校本研修与岗位实践、培训总结这些模块可以说个个精彩，有精辟的视频讲解，也有丰富的实践经验，有感人的教师视频，也有前沿的理论研究，总之，在本次培训中我感觉到了作为一名人民教师的伟大师德情怀与教育责任中，我观看了两个视频，“无悔的选择”和“为藏区孩子打开一扇窗”，在无悔的选择视频中，我为李老师不甘辛苦，能在那么远的学生家里去家访，这是与学生和家长心与心的交流，试想在那样的环境中，她一直在坚持我为她的执着与信念的坚定而感动在今天的社会里，老师承担更多的责任，而班主任的责任更是任重而道远宋玉刚的执着信念和他爱好学习是我们学习的榜样宋玉刚能够想学生所想，有能力做的尽力去做，没有能力做的想尽一切办法,学习藏语和为学校做很多事情校园法制教育知识讲座，对于我们法制知识的教育，特别是作为老师一定要懂得一些法律常识在这其中的案例个个很有典型性农村初中学生生源大部分是未满18周岁，成长环境越来越复杂，法律知识比较缺乏的青少年学校法制教育是教育青少年学生知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，才能有效地扼制青少年犯罪这是农村初中学校对建设法治国家和维护社会稳定应尽的法律责任在班主任工作基本规范中，我的收益是最大的，当好农村班主任要充分认识班主任的价值、要不断更新教育理念、要善于整合资源、要重视自身的成长作为教师，道德的修养、个性品质、思想观念、人文素养，要做一个让人民满意的教师在新课程理念下的班级管理创新专题学习中，一个班级的气质，应该有序、温暖、智慧我们如果能把自己的爱心注入到每一个孩子的心底，用心去理解每一位孩子，用自己的宽容之心去包容每一位学生，那么我们一定会得到老师最大的欣慰教师的自我教育也非常重要，让孩子爱上老师而不是怕老师，我们也要有自己的原则，微笑从教和不忘童年佛罗伊德曾经提出了“冰山原理”，教育中，每个孩子的心理上都从在一座“冰山”我们所能看到的行为，知识冰山露出水平面的那块很小的部分，要想读懂孩子的心，我们必须通过眼见的行为去创模孩子行为背后的感受、需要和渴望，那才是冰山的根基在信息技术下的家校互通知识学习中，对于学生和家长的联系是很重要的，联系方式的多元化给了我很多启发，有电子邮件、微博、QQ、电话等等，并且对于家校互通的意义有了较深刻的认识在对中国艺术欣赏的学习中，我本人爱好书法，在学习中我也懂得了一些基本常识，如文字的起源、笔墨纸砚及书写工具、书体的分类、如何欣赏书法作品尤其是如何欣赏书法作品，对于王羲之的兰亭集序我又有了很深的认识通过对和谐师生关系的学习，我理解了师生关系的时代特点，师生关系的建构路径及师生关系中的危机处理，对于师生关系的危机处理我印象最为深刻，教师应该避免对学生的责任过度、关爱过度、善良过度师生关系的危机表现信任危机、心理冷漠、相互怨恨师生关系违纪的形成原因社会功利化思潮对师生关系的侵蚀，应试评价体制对师生关系的强制，师生观念差异带来的师生关系冲突，教师工作方法失当带来的师生关系紧张，教师个人际遇的不公对师生关系的连带性负面影响师生关系危机的处置方式以友善心理面对危机，以道德方式处理危机，用民主手段解决危机，用相对正义的结果结束危机综上所述，经过这次班主任培训使我懂得了很多专业知识，同时我也和许多同行进行了交流，从他们身上学到了许多很实际的知识，在这次的学习活动中，我也系统的学习了许多名师的精彩演讲这次培训我是在当班主任开始思考和探索时的一场及时雨，使我感受到了当教师和班主任的价值，就让我们一起和学生共喜忧同进步吧，让我们有限的生命得到升华！小学班主任培训总结「篇五」根据《湖南省“十一五”（20xx—20xx年）中小学教师继续教育工程实施意见》文件精神，为切实提升我校班主任的专业素养和工作能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，认真抓好我校“十一五”班主任培训工作培训，在教育局高度重视，精心组织，服务周到，保障有力，培训工作取得了圆满成功现将培训工作总结如下。