还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学语文国培个人学习总结小学语文国培个人学习总结「篇一」
一、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合教授们给我们授课的内容有阅读、作文、综合实践、教师的成长等教育教学研究、论文写作研究、教育教学研究等在实训基地听四位导师的课更是让我们受益匪浅听了四位导师的课让我们更好地把握了低中高年级各年段的教学特点导师们在教学上采用了多种的学习方式,激烈的竞赛式学习,调动了学生的学习兴趣,教学收到了很好的效果廖黎莺老师对一年级学生的课堂组织教学,让我们深深明白“磨刀布误砍柴工”的道理;三年级的王微老师夯实的教学基本功更令我们赞叹不已;五年级的高婉琳激情地阅读教学让我们置身其中;六年级苏力勤老师的作文教学,让我们明白作文离不开生活实践在民主小学的一个多星期的实训中,我们感受到老师们扎实的教学基本功,以及,学生在这样优秀的老师指引下全面素质得到了很好的提升
二、收获
1、教育教学观念得到进一步更新通过这次培训,使我以对教育教学观念有了新的认识,并重新审视和剖析了我的教育教学观,对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解
2、理论的学习进一步提升了我的.理论层次,提高了学科专业水平和能力回首这些天的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显培训中教育专家的专题报告讲座,学员围绕专题进行的各种活动、学习等,无不使我心中充满无言的感激通过此次学习,我更新了教学理念、提高了思想认识、开阔了视野、丰富了知识积淀、积累了方法经验,对我今后的教学工作产生积极而深远的影响
五、飞跃此次培训即将结束,通过近两个月的学习与积累,相信定会使我的语文教学工作有一个很大的飞跃我今年承担的是本校六年级的语文教学工作,回顾自己以前的语文教学,分析自己的成败;再分析自己班级现状,用新学的知识理论重新制定语文教学工作计划,开始在实施过程中反思、调整,再实施、再反思,让学到的知识更好地服务于自己的工作再近两个月中学习中,我边学、边思、边用,我将培训中学到的新理念、新方法运用到自己的语文教学中我发现学生的积极主动性高了,举手的同学多了,课堂教学环节也紧凑了,,,,我想,这应该是我语文教学工作的一个大的飞跃总之,培训只是一个手段,一个开端对于培训给我的清泉,我要让它细水长流在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中不断成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶我会更加努力学习钻研,为农村的教育事业贡献自己的一份力量我只是其中的一棵小树,傲然挺立于农村小学语文教学工作这片肥沃的热土让我们一起仰起头,高举双手,共同撑起这片蔚蓝的天空!
3、学习到一些优秀的课堂教学方法及教学反思能力培训给予我的是新理念,新思想,新方法回到所在学校,我将用培训所获,积极研读新课改方面的教材,努力把理论与实践联系起来大胆尝试参与式教学,及时记录课堂感悟,认真总结教学经验,继续学习有关新课改方面的知识,做一个新课改的浪潮中的“弄潮儿”我悟出课堂,不再是老师的天地,讲台,不再是老师的舞台自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些勇于攀登科学高峰的孩子们,老师的角色彻底换位!我茅塞顿开,浑身注入了新血液回去,我将用自己的智慧,用自己的“一杯水”,引导学生去探寻“一桶水”,探寻那活水源头!本次的学习,令我难忘,催我反思,促我上进,导师们深厚的文化底蕴将是我在今后的教学教改中的学习动力,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,我将迎风破浪,义无反顾,为开拼教育事业贡献自己的微薄之力小学语文国培个人学习总结「篇二」XXXX年11月,一个特殊的日子,我有幸加入了幼儿教育狄忠敏工作室,一年多的学习过程让我取得了很大的收获,工作室的成员都是各幼儿园的骨干,我们通过相互学习、相互交流,掌握了更深层次的幼教知识,大大开阔了我的视野,丰富了我的教学思维,为今后的共作打下了坚实的基础,在此学习期间,自己有颇多感言,也由一些体会,现总结如下
1.确定目标,明确成长路线刚进入工作室,狄园长就为什么要成立幼儿教育工作室和我们进行了交流,并以如何开展“幼儿园园务管理工作室”进行讨论,让我们知道要提高我们自聘教师的专业成长,必须要加强学习、发挥潜力、拓展视野,这样才能提高自己的理论素养和业务水平针对狄园长对我们提出的期望和要求,我根据自身发展情况制定了三年发展目标,并以此为努力方向
2.参与活动,提高专业成长在工作室的活动期间,通过谢豫老师主持的园本管理经验之谈,使我学到了更多更丰富的管理知识,在一定程度上,对我今后的工作起到了很好的教育和启发作用,树立了良好的学习理念,使我深深体会到了,管理的过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验,这些都是我要学习的典范,也是我今后教学工作中不可或缺的宝贵财富为了实现自己的目标,我和狄园长、赵华芳老师一起进行了一次同课异构的教学活动,同样的教材,不同的教法,让幼儿收获的是快乐的喜悦,通过其他工作室成员的点评,我也懂得了更多的知识点,掌握了切合自身实际的教学方法,对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础
3.努力工作,再一个上新台阶一直记得陈茹老师说的一句话“心有多高,路有多宽”通过工作室一年多的活动,留给自己的是一种激励,也是一种积极向上的奋斗精神我要以工作室学习为基点,在深思中不断改进自己,在教学中不断完善自己,在幼教工作中不断丰富自己,我会更加珍惜工作室每一次学习机会,使自己的教学事业再上一个新的台阶小学语文国培个人学习总结「篇三」要学会按偏旁部首、形近字、多音字给生字分类1按偏旁部首分类例如波浪滑冰果汁;邮票郊外部分;宽广丰富寄信;盘子脸盆盒子;透明到达追赶;次序出席家庭我们可以根据偏旁部首归纳我们所学习的字同时字不离词,词又进行归类,这样记忆起来就比较容易了特别是对一些不常见的偏旁部首,要有意识地归类,例如带包字头的一些字2按形近字、音近字进行归类同学们看“从前“的”从“和“花丛的“丛”这两个字形很像,“幻灯”的“幻“和“幼年的“幼”只有一笔之差但通过组词、比较,很容易把这些形近字加以区分“画卷”和“入场券“中的“卷“和“券”是不同的,放在一起很容易发现他们的不同,可以避免以后写错“辛苦和“幸福“中的“辛“和“幸”不同;“客人“和“容易“中的“客“和“容“虽然都是宝盖头,但是下面部分是不同的另外,“贫穷和“贪玩“中的”贫”和“贪“,“提水和“问题”中的“提”和“题”,“前进“和“近处”中的“进“和“近“,“栽树”和“裁衣“中的“栽”和“裁”,这些都是形近字还有的字形近音也近比如“直线的”直“,“职务的“职“;“平原”的“平“,“评选的“评”;“蓝天的“蓝“,“竹篮的“篮“记忆这些字应该掌握规律比如“蓝天“和“竹篮“中,“蓝”表示颜色的,最初是从植物中提取出来的,因此它是草字头“篮”是竹字头,因为篮子是由竹子编成的同样,“辨认和“争辩”,“日历“和“厉害“,“艰苦“和“坚持”都是这类字3按多音字分类如假jia山--假jia日;重zhong量--重chong复;调tiao皮--调diao换“”电扇shan--扇shan风;“团结ji6―结jie识;缝feng补--门缝fW;”撒sd手一撒sa种“;睡觉jiGo一觉ju6得”等等小学语文国培个人学习总结「篇四」小学语文国培学习总结通过这次“国培”远程小学语文教师培训,我有很多知识感触一个优秀教师不仅应该具有好的素质,还要有渊博的知识,良好的心态,还应该具备一个明显的特征,那就是“身在社会里,心中有学生”通过本次学习,我觉得小学语文老师应该从以下几方面做起
一、终身学习,提高自身素质作为一名语文教师首先要有文化底子,当然这文化底子就要从各方面中获取教师不仅要阅读教材,阅读资料,最重要的是博览各方面的科学知识小学教学成功与否,学生语文成绩好坏,很大程度上与教师学习素养有很大关系作为一名教师首先要认识到知识的重要性,并不断地加以锤炼,在课堂中感染学生、激励学生、引导学生,让学生体会到语文学科知识的魅力尤其是当今新课程改革下语文教学的要求,教师知识文化必须提高缺少文化内涵的教师,如何能把语文教好因此,教师始终要树立终身学习的理念,我们要努力开拓自己的知识网络,不断的丰富自己的文化知识,不断地从文化知识中汲取营养,提高自己的科学文化素质,才能展示自己的魅力,得到学生的尊重要想从整体上提高自身修养,读书是关键书籍是人类知识和智慧的宝库,是人类最珍贵的财富
二、切实提高语文教学能力,实现语文课堂高效性老师应该把握两点,一个是深刻地把握文本,另一个就是站在学生学习的角度,充分发挥老师的学习经验和亲身体验引导学生进行学习要提高课堂的实效,教师心中必须有学生只要我们心中有学生,从学生出发,为学生着想,就能根据学生在课堂中遇到的新问题、新障碍,及时处理课堂的方法,教学的进展情况,随时地调整自己的教学目标,教学方法和教学内容,使我们的教学能高效地进行
三、身教言传、水滴石穿作为一名小学语文教师,只有对语文教学工作产生浓厚的兴趣,喜欢语文教学,才能教好语文在指导学生学习过程中,教师要用自己的爱心去感染熏陶学生,在进行语言文学训练的同时,渗透思想教育小学生单纯、幼稚、可塑性很大,只要我们精心培育,他们都会有所发展;只要我们给孩子信心,让他们感觉到老师的关心、重视,帮他们树立自信心,还怕我们的学生不会进步吗教师用一颗爱心感染孩子,孩子就会用感恩的心回报社会,回报家庭,那将是教师伟大的贡献总之,作为一名语文教师要不断地学习,不断的充电,在自己的岗位上尽职尽责,培养出全面发展的人才小学语文国培学习总结二近这次的学习,我深切地感到这次培训确实是国家对我们农村小学语文教师最“给力”的培训可以说给广大农村一线教师久旱的心田下了一场及时的雨,使人倍感“解渴”作为一名在农村小学任教的小学语文教师,能有机会参加这样全国性的语文教师培训,我感到很荣幸,所以也就格外珍惜!整个培训时间泡在网上专心听专家讲座,每一个案例我不只一次地听,阅读资料、写作业,同时,在胡老师为我们建立的QQ群中,与同行们边学习,边讨论,互相帮助,互相鼓励,忙得不亦乐乎!培训,让我认识了一群优秀的小学语文教师,学到了许多先进的语文教学理念,使我对新时期的语文教学工作有了更进一步的认识和了解,相信这些必将提升我的语文教学能力!
一、困惑在参加本次培训之前,我感觉在新课程改革过程中,我们教师的热情都很高涨,有信心把语文工作做好,但经过几年的探讨,我们这些基层的教师对语文课改还有一些困惑例如
1、时间不够用新课程下的课堂教学,是培养学生掌握学习的方法,通过学方法,让学生勇于探索,对新事物产生兴趣在班级人数多达50人的情况下有一大部分学生还没有真正动起来一节课的时间就到了,学生发言的时间少,老师的个别指导难以开展
2、怎样落实自主、探究、合作的学习方式鼓励学生自主、合作、探究地学习,但常常不好操作,流于形式,缺乏在个体独立思考基础上的真正合作,在课堂中只有少部分同学能参与,其他同学仍是被动,没有表现的机会有的学生合作学习时,不会倾听,不会合作成了许多教师落实新课标、新理念的一种装饰
3、语文教师转变教学理念,但把握不住语文课该教什么?谈到语文教学时,特别强调“要重视学生的学习过程和方法”不少人感慨,”耗时多,收益少”语文的人文性和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中?
4、学期末检测的形式单一我们的朗读训练、字词句段篇的训练,最后以什么样的方式来评价学生是最合适的?
5、口语交际课上,学生在老师创设的情景中却没有在日常生活中交谈得好一大部分学生不想发言,发言的学生也没有创新,好像被一个模式固定了我们平时总感觉自己常常劳而无功然而,当我们付出努力而孩子却没有进步的时候,当我们精心准备每一节课,而课堂没有达到预期目标的时候,”,我们的心里满是彷徨、困惑我们迫切需要找到出口来帮助我们顺利解决这些问题,做到有效教学,高效课堂这次培训如同雪中送炭,利用这次宝贵的机会,我为这些困惑一一找到了解决的办法
二、收获
(一)、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础新课标理念强调语文教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”,即语文教学应以学生发展为中心,应注重语文学科的工具性和人文性(语文姓“语”),强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合”国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础
(二)、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点,为科学施教找到了“指南针”小学教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起,理论结合实例,既注重“言传”,又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究,科学“备课”,有效施教培”学习不但告诉我们“什么,而且结合实例,告诉我们“怎指明了方向么做”、“为什么要这么做”,重在提升我们实际的教学本领
(三)古人曰“授人以鱼,不如授人以渔”;专家在讲解自己的理论观点时,无不旁征博引,特别是列举了大量的课堂实例,在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们,让我们在教学的“迷津”中找到方向,在过程的体会、领悟中内化知识,促进自己实际的教学技能的形成、巩固“国培”是领导送给我们一线教师一份“大餐”,一份精神文化的“大餐”,当然,这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程,甚至是一个相当长的时间;这就需要我们结合自身实际,对这份弥足珍贵的“营养物质”不断反刍、咀嚼、消化吸收,使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛,使自己思想的成长不再“缺钙”!参加“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服,无不为范例老师精湛的教学技艺而赞叹,,,,我们知道“感”常与“动”组成词“感动”,但愿我们每位参加“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段,还应“动”起来,用“国培”的所学所得、思想理念来支撑自己,改造自己,更新自己“国培”是大餐,是助力器,是加油站,是心灵的栖息地,它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力,更具有后续动力
三、苦累在这近两个月的网络学习中,我克服了种种困难,徜徉于“国培”的海洋中从远程培训开始,就感觉很累因为要看备课、批改作业,只能利用睡觉的时间学习,一般都是十点以后虽然很累,可是在完成视频讲座学习的同时,还是努力对模块中的专家评析讲座和阅读拓展资源进行了学习,增长了许多语文教学方面的知识,尤其能指导我日常语文的教学学习那一份份阅读资料,聆听专家的一个个精彩讲座,学习同行们的个个经验,让我收获很大,也很快乐虽然天气越来越冷,但是难以阻挡我研修的热情每当夜深人静时,我都会准时徜徉于“国培”的海洋中学习一个个案例,聆听专家的讲座,参加一次次沙龙,交流自己的经验,分享自己的心情故事研修中,我鉴证着自己的成长;研修中,我感受着作为一名语文教师的幸福
四、提局。