还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学教师师德的自查报告小学教师师德的自查报告「篇一」中心校对年绩效工资发放情况的自查报告区局人事股我校接到区局文件后,立即将文件转发给下属各校,并要求各校组织广大教职工认真学习,并对年绩效工资发放情况进行自查,现将全镇各校自查情况汇总如下一是制定绩效工资实施方案自实行绩效工资以来,各校在充分征求教师意见,结合本校实际,都建立健全了绩效工资发放实施方案,并提交教代会审议通过,并报中心校备案二是成立领导小组各校均成立了绩效工资考核领导小组,每年分两次按学期对扣发的奖励性绩效工资按照制定的实施方案进行考核,按教师每学期实际工作情况考核评价,坚持向骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜,适当拉开分配差距三是认真搞好绩效工资宣传,积极化解在发放奖励性绩效工资中矛盾因为教师的工作具有独特性和创新性,很难用一把尺子度量,所以要求各校加强对绩效工资政策宣传,进一步细化实施方案,规范考核程序,减少个人意志和暗箱操,尽量做到公平公正发放中心校伟大的人民教育家陶行知先生曾说过“学高为师,身正为范”他告诉我们要有精深的专业知识,广博的科学文化知识,才可以做传道授业解惑的教师;孔子说过“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”教师应处处作学生之表率,用自己的实际行动来影响学生,让他们在潜移默化中受到感染,养成良好的行为习惯,学会做人二OXX年四月九日小学教师师德的自查报告「篇二」中小学教育教学是学生整个学习生涯的一部份,教师师德师风会对学生有极大的影响
一、学校概况我校创建于1918年,迄今为止已经有87年的办学历史,是一所省级示范小学多年来,遵照《中国教育改革和发展纲要》的精神,提出先一步、高一层、第一流的办学目标,大胆改革,努力探索,开拓思路,积极工作,走出一条德育为首、整体优化;管理有序、勇于改革;联系生活、强调实践;重视素质、全面发展的具有一小特色的办学路子学校全面贯彻教育方针,积极进行教育教学改革,逐步将应试教育转变为素质教育;全面关心学生的文化、健康和心理素质,注意教育的整体优化改革,坚持德、智、体、美、劳五育并举,德育为先,教学为主,育人为根本的原则,提倡严谨、科学、自强、创新的校风学校治学严谨,校园生活活跃,教风学风良好,教育质量稳步提高近年来,由于学校集体团结务实,勤政创新,全体教师精心教研,敬业奉献,明显的提高了办学效益先后被评为云南省优级学校、云南省文明学校、云南省教育教学先进单位、市级绿色学校等荣誉称号,受到社会的一致好评
二、自查情况
(一)、领导重视,抓住思想教育不放松我校的领导班子,在工作实践中深切体会到学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展,不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段,更重要的是要建设一批具有优良思想品德,热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍几年来,我们在全校教师中开展了以敬业、爱岗、奉献为主题,以内强素质,外树形象为目标的师德建设工作首先,学校工作德育为首学校每学年的工作计划,都把德育工作放在了优先考虑的地位,而且明确了德育的工作目标,具体措施和全员育德的工作思路其次,分工明确,由一位副校长重点抓这项工作,班子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析,查处原因,提出整改措施,坚持一竿子插到底的作风,使整改落到实处,见到实效例如上学期有家长反映个别老师有体罚学生现象,学校领导高度重视,在认真调查了解的基础上,采取了上述处理办法,及时给予纠正,并以此及时的对全校老师进行了教育,杜绝了类似问题的出现
(二)、注意提升教师的师德水平
2、以人格凝聚人品德只能用品德来培养,人格只能用人格来熏陶在现代教育高度发展的今天,教师的作用从来没有像今天这样在人格导向上具有如此重要的作用尤其是我们一小市直学校义务教育阶段没有任何额外收入的学校,在边疆津贴无法保证的情况下,教师的情绪波动很不小在我们无法用经济对老师们的努力和付出做补偿的情况下,在潘校长的指导下,行政班子内部采取了加强师德修养,培养丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理的建设活动,要求班子领导不与教师争功、争名、争利,做到以道德服人,以学识教人,以真情感人,引导教师同心同德,团结奋进;做到办学原则体现情,思想工作注入情,精神鼓励蕴涵情,物质激励寓于情以情感人,以情治校,治学严谨,管理严格,教育得法,指导有方,努力为教师创造良好的道德环境
3、以关爱感召人情感激励情感,爱心呼唤爱心我们努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展、成长,为每一位教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的舞台,充分相信教师的潜能,激发广大教师教书育人的积极性坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在生活上关心人的工作思路,力图使学校做到事业留人、感情留人将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起
(三)、关注教师的专业成长基础教育课程改革,将全国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,师德建设,师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要为此,我校全面实施促进教师专业发展的校本培训工程,其理念是以师为本惟有名师,才有名生;惟有名师,才有名校;教师的前途,就是学校的前途;教师的发展,就是学校的发展其培训目标为总体目标铸就崇高的师德师魂,构建学习型的教师群体,营造研究型的科研氛围,建立学习型的校园文化,促进教师的专业成长,打造一流的文化名校分项目标
1、师德目标志存高远,敬业爱岗;热爱学生,教书育人;严谨治学,与时俱进;积极上进,乐于奉献;公正诚恳,易于合作;具有健康心态和团结合作的团队精神
2、业务目标要求向
一、
二、
三、
四、
五、
六、
十、
十五、二十奋进,即一年合格,二年有进步,三年有发展,四年有突破,五年有经验,六年过双关(教学关和班主任关),十年成为骨干教师,十五年成为学科带头人,二十年成为特级教师
3、教师形象宽容中有严谨,严谨中有幽默,幽默中有沉稳,沉稳中有激情,激情中有个性做一名既有理论功底,又有实践水平的一小文化人为达成以上目标,我们采取的举措有
三、成效与成绩学校实行的师德师风建设措施,让老师们拥有了古典的心情,从容的气度,在思考教育问题时,多了一点历史意识,少了一点理智的虚妄,在实施新课改的过程中,对教育理解得更细致、更深入在教学实践中扎扎实实的学习、钻研,反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合,潜心科研让老师们拥有了发展的空间和机会,帮助老师们丰富了工作动机,明确了努力方向,使老师们获得了更快、更好的发展让学校形成了依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校的办学特色形成了有目标、有计划、有检查、有总结的有法可依的管理体系学校各项工作有章可循,井然有序,取得了优异的成绩小学教师师德的自查报告「篇三」在新形势下,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的作为教师不仅要教好书,更要育好人,各方面都要为人师表教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引导学生全面良性发展本人从事教育教学工作十多年来,自查自己在师德师风方面的收获和不足
一、行为习惯方面
1、手机已经普及,做为一名教师拿个手机也很正常,但本人上课时会提前把手机调成振动的,从来不在课上打电话,只是偶尔会在放学前接一些家长的电话,一旦课上有打进来的其他电话,也是课下回电的
2、课间十分钟对学生来说是相当宝贵的,只有休息充足,才能更好地进行下节课的学习所以本人不去占用学生的这课间十分钟,并主动将学生请出教室
3、在上课方面每一次都能按时上课,哪怕是自己有事,也推后,把上课放在第一位
二、道德品质道德是做人的根本准则,做为一名人民教师在道德品质方面更应该严格要求自己这样才能为人师,严治学因此,我不办什么辅导班,就是补也是到学生家给学生免费补习,更不强迫学生上辅导班,不订其它什么材料,更不会向家长要钱要物,因为这不是一名人民教师应该做的,也是教师职业道德不允许的
三、能力水平做为一名班主任老师,上好一节课是非常重要的为了上好每一节课,课前好好做准备,教学时,循序渐进,充分调动每一位学生的积极性,关注每一位学生,特别是“四生”,有的学生课上做不住,有的接受知识特别慢,对于这部分学生课上多关注,课后多辅导,当然了有时也有浮躁的时候,当学生不会时,心态不静,声音大,想放弃,正所谓“人无完人,金无足赤”吗在作业方面也尽量照顾每一位学生,不多布置,保证每天作业不超过一小时,对低差生,不布置有难度的作业在教育学生方面,多以了解学生后,口头教育,多督促、多方面监督,和家长沟通,与家长配合多角度的去教育孩子,从而使其养成良好的行为习惯课堂纪律方面,多数学生能够自己约束自己,保证课堂纪律,班干部还能起到带头作用,只是有个别学生自控能力差,也派了一名好学生帮助
四、教学评价在作业批改方面,本人能够认真批改每一次作找出作业中存在的问题,从而更好的纠正对于问题比较严重的学生,我会争取面批面改在上好每一课的同时,我更关注那几个问题学生,只要能抽出点时间,我就会找那几个学生进行辅导,哪怕是一个学生,哪怕是三两分钟所以在平时的小测试,还是期末检测中都能取得相对较好的成绩,并且每一次的检测都在进步学生是学习的主体,在教育教学尽最在能力的发挥教师的主导作用平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生工作中我尽我所能,帮学生做一些力所能及的小事,哪怕是学生的家长学校有什么活动或是什么事情,还是同事之间我什么事,只要我能做的,我都会尽力就做在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作小学教师师德的自查报告「篇四」近一年来,我校在校务会的领导下,始终抓好教师队伍建设,特别是教师师德师风建设,坚持长抓不懈,并展开了一系列的师德师风的学习、宣传活动,并制定了一系列的师德师风规范,收到了良好的效果
一、工作回顾
(一)、抓思想教育不松懈我在工作中深切地体会到,学校要发展必须在竞争环境中求得生存,不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段,更重要的是建设一支具有渊博的知识、崇高的境界、高尚的道德修养的教师队伍,只有这样才能切切实实地为人师表时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上,以“内强素质,外树形象”为目标以思想教育为切入点,自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己、充实自己、提高自己
(二)、塑造示范形象,学习典型人物教师对学生一生都有至关重要的影响,教师是人类灵魂的工程师,应该为人师表,以身作则,行为示范一个学校只有始终抓住师德师风建设不放松,利用各种学习先进典型人物事迹的机会,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出教师形象,才能把教师塑造得更加完善在探讨示范教师形象问题上,我选择了模范人物作为领路人在学习了那些英雄人物的先进事迹后,我觉得那些人物里表现出了一种爱与责任教师是为人之表,要有个好思想,好作风,好行为,只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育
(三)、高尚的品德,良好的个性我日常与学生接触最密切,一言一行都对学生善待无论是教书还是育人,都把树立教师师德的形象放在首位以自身高尚师德影响教育学生,态度和蔼,有礼貌,避免态度生硬,在学生和家长中树立了良好形象
(四)、知识的自我提高认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气的影响
(五)、坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教回顾一年来我走过的路程,我深深地体会到只有抓好师德师风建设,才能使学校的整体工作不断迈上新台阶才能适应时代发展要求,我将继续努力,以新的姿态迈向21世纪的光辉事业
二、存在的问题经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心回首想想还存在的不足之处,主要表现在(-)教育理论学习不够透彻
(二)业务有待提高
(三)工作经验不足
三、改正措施针对性以上缺点,本人提出整改和努力的方向如下
(一)认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求益
(二)加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法
(三)加强本职分管工作的主动性、积极性团结互助,发扬奉献精神。