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学校学生管理方案学校学生管理方案「篇一」为了改善我校的精神面貌,提高广大师生的健康素质,加强学校的健康教育管理工作,确保我校的教学质量逐年提高,为促进学校健康教育工作的开展,掌握学校健康教育活动的进程,调整和确定学校健康教育的目标,不断改进和完善学校健康教育,逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道,更好地做好健康教育工作,真正地提高全校师生的心理健康和身体健康素质特制定本方案
一、健全组织我校成立了由主管副校长为组长的学校健康教育工作委员会,具体指导学校健康教育工作1学校成立健康教育工作委员会2委员会下设健康教育教研室办公地点校医院办公室工作职责按照.学校成立健康教育工作委员会整体工作意见,统筹规划推进我校健康教育工作的阶段任务;调查研究健康教育工作中存在的问题,提出建议,协助制定相关规定措施;组织实施师资培训和资格认证,指导开展健康教育的教研活动和经验交流活动,促进全校健康教育工作协调发展
二、健康教育对象
3、后勤处负责完成对校园、食堂、教室、办公等重要场所的消杀任务积极采购物资,配发洗手液
(二)报到时全员检查妥善安排L防疫人员负责在学生进校门时测量体温车辆进入校园进行消毒处理禁止校外人员进入校园,确需进入的,实行严格实名登记,并测量体温,一旦发现,实行倒查制,及时将接触人员送留观室观察
2.及时了解学生情况,对外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的同学送留观室观察
(三)报到后全程防控及时处置
1.坚持对所有学生每日进行早、午、晚三次体温检测,体温合格后按指定路线依次进入教室体温异常者到隔离室由防疫员负责
2.各部门不进行不必要的学生集会和大型活动
3.政教处、安监办负责做好防控期间的安全工作
(四)工作要求
1.提高政治站位,把确保学生平安返校,保障校园教学生活秩序当作当前最重要的工作来抓
2.强化责任意识,及时掌握有关信息,做到早发现早处置,不瞒报、不漏报解放营子乡中心小学学生复课具体安排根据解放营子乡中心小学的实际情况,住宿生入校由校车接送,不可能分年级、班级错峰入校,只能根据校车接送的先后顺序入校,第一辆校车将学生送到学校门口有序下车后,由班主任在校门口接待,其它校车在待定区等待前一辆校车学生全部下车后,待前面校车离开校门口,后面的校车依次跟进学生下车后由班主任接待登记后,依次经过测温台进行体温检测,每生间隔距离为一米,并佩戴口罩,体温检测合格后由各班引导员(四年一班康孝平四年二班盛武军五年一班禹晴五年二班杨晓娟六年一班刘丽丽六年二班张宏志)引导学生按指定路线进入教室并负责学生的安全,将学生的行李依次送到宿舍交给舍间教师安排住宿,确保学生不聚集学生就餐时,由班主任引导按指定路线间隔保持一米进入餐厅,先洗手然后按指定餐号就餐,就餐纪律及安全由值周领导、值周教师、食堂教师负责就餐完毕后,按指定路线依次退出中午和晚上到指定的生活区活动,早上就餐后,按指定路线依次回到班级学生入厕时,按指定路线保持一米的距离入厕,入厕时男生每次不超过20人,女生每次不超过15人,便后依次返回,进入班级先洗手在入座课间活动时由本节课的教师负责学生的安全并指导学生不聚堆,进行课间活动走读生入校时要佩戴口罩按指定路线进入测温台进行体温检测,体温合格后按指定路线保持一米距离进入班级放学时按指定路线保持一米距离依次离校所有学生每日进行早、午、晚三次体温检测,体温合格后按指定路线依次进入教室体温异常者到隔离室由防疫员负责教室和宿舍每天进行3次消毒5次通风并做好相关记录中午学生就餐后按指定路线依次回到宿舍,由舍间教师负责学生的午休安全,晚上学生就餐后、入舍前的区域活动由值周教师和贾春刚老师负责,活动结束后进入宿舍由舍间教师负责学生的寝前卫生和就寝早上起床后由舍间教师负责学生有序进行洗漱,并做到不聚堆就寝和午休期间学生入厕时要求学生按指定路线保持一米距离,做到不聚堆,由舍间教师负责三区卫生由班主任老师负责合理安排学生分散打扫,结束后依次进入教室洗手入座学生的早操由值周人员和值班体育教师负责,间操课由班主任和任课教师负责分三个区域进行活动,并保持一米距离,做到不聚堆学生放假时乘坐校车由值周领导值周教师和舍间教师负责,对学生进行体温检测,合格后保持一米距离有序上车学校学生管理方案「篇五」幼儿健康教育是根据幼儿身心发展特点,以丰富健康知识、改善健康态度、培养健康行为为目标的系统的教育活动审视当前幼儿园开展健康教育的现状,我们不难发现,部分幼儿教师未能采用适宜的教育方式方法,只是一味地讲解或说教,长此以往会引起幼儿的抵触甚至逆反心理,达不到预期的教育目标究竟应如何增强幼儿健康教育的实效呢?
一、环境渗透一一创设适宜的环境,让幼儿自然感受健康生活幼儿总是生活在特定的环境中,我们要努力创设适宜的环境,使生活在其中的幼儿身心健康发展创设适宜、健康的物质环境首先,应考虑幼儿身心发展的特点如鲜艳色彩的运用、生动形象的造型等都会引起幼儿愉悦的感受,使之在真正属于自己的世界里自由自在地学习、游戏和生活其次,要为幼儿的生活创设一定的便利条件如幼儿使用自己的小床和床上用品,衣服最好单独放置在低矮、便于拿取的衣柜里,餐具、洗手盆等要专用,玩具有固定的存放之处等环境布置合理、陈设得当、色彩协调、清洁卫生,有利于陶冶幼儿的情操,也能促使其养成良好的生活习惯营造愉悦、和谐的精神氛围一方面,教师要积极构建健康的精神环境,重视和谐的班级氛围、平等的师幼关系和互帮互助的家园关系的创设另一方面,教师要通过幼儿入园和离园的接待工作、家长会、开放日等多种渠道加强与家长的沟通,宣传幼儿心理健康教育的理论和方法,主动介绍幼儿的进步情况,交流教育的方法和体会,针对每个幼儿的具体特点提出合理建议,通过家园的紧密配合促进幼儿成长
二、常规养成一一借助生活环节,让幼儿自觉领悟健康理念现代保育观认为,幼儿园的保育工作不仅是对幼儿生活的安排和护理、身体的保健和养育以及生长发育指标的达成,更应该关注提高幼儿的生活质量,创设宽松和谐的人际环境,关注幼儿情绪和需要,促进其身心和谐发展一日生活环节中蕴涵重要的教育价值,我们要深入研究一日生活中的保育、教育因素,积极探寻日常生活中的实施健康教育的特点和规律,在每一环节渗透健康理念,主动实施健康教育通过培养幼儿良好的生活行为习惯对其进行安全教育,提高自我保护能力幼儿早晨入园时,不将小刀、玻璃球等危险物品带进幼儿园;进餐时保持安静,不打闹嬉戏、大声谈笑,可以避免异物进入气管中;饭前饭后半小时内不做剧烈运动,以免进餐后引起腹部不适;睡眠时不咬被角,不蒙头睡觉,可以避免窒息;起床后,未穿好衣服、扎好腰带、系好鞋带之前,不跑动、玩耍,以免绊倒摔伤;自由活动时,不把小物品放进口、鼻、耳等部位,可以避免异物的吸入良好生活习惯的培养过程本身就是进行健康教育的重要途径
三、感知体验一一精心安排活动,让幼儿主动探索健康奥妙幼儿健康教育的内容丰富多彩,可以探索的健康奥妙无穷无尽保教人员要根据幼儿的认知规律,注重教育方法的针对性、趣味性和可操作性,选择幼儿喜闻乐见的游戏方式,让幼儿自身去体验、感知危险及其处理方法,这样通过学习、探索、实践进而逐步掌握基本的自我保护常识例如,通过开展“鼻子出血了怎么办”“生病了怎么办”等生动的游戏活动,让幼儿在感觉发热、呕吐、腹痛、腹泻、眼内不舒适时,或者发现同伴出现上述情况时,明白这是身体异常的表现,要及时告诉大人,不要独自忍着疼痛再如,进行身体生长发育与保护教育时,常常会受到幼儿理解能力的限制,这时如果教师安排幼儿进行“量身高”“比照片”“触摸心跳”等游戏,使其通过亲身感受、动手操作等方式丰富自身感知经验,会更加激发幼儿探索身体奥妙的积极性对于不便于操作或展示的内容,可以借助欣赏一些典型的文学作品来感知主人公的处境和内心体验例如,欣赏故事《胆小先生》时,通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣,鼓励幼儿发挥想象,大胆地续编故事,并尝试故事表演通过这个活动,能增强幼儿的内心体验,有助于培养幼儿勇敢、活泼开朗的性格另外,如火灾、地震、遭遇拐骗等意外发生后的紧急脱险自救方法,可通过创设适当的模拟教育情境,激发幼儿脱险自救的积极情绪,开动脑筋想出切实可行的脱险自救方法,可以收到较好的教育效果
四、随机教育一一注重随机教育,让幼儿逐步积累健康经验教师在工作中要随时注意观察幼儿,以幼儿生活中的事情作为教育素材,有针对性地进行随机教育,使幼儿认识其不良行为的后果及危害,这样会给幼儿留下较深刻的印象如,户外体育活动中,丁丁和嘉嘉在十分投入地进行传接球的游戏,明明举起手中的皮球用力向传接中的皮球砸去,据他自己讲,本想造成一些干扰转移丁丁和嘉嘉的注意力,不料皮球击中了嘉嘉的面部,鼻子也出了血教师在为嘉嘉及时处理了意外伤害并进行安抚之后,召集全班小朋友,以这一具体情形为例,进一步强调了户外活动中的游戏规则和安全注意事项,讲解了鼻子出血的正确急救方法,并希望小朋友们特别注意防止类似的危险发生再如,针对中、大班幼儿出现的换牙现象,特别是在已有幼儿换牙而大多数幼儿即将换牙时,开展以“换牙期的牙齿保护”为内容的健康教育,让已经换牙的幼儿“现身说法”,讲述自己换牙的经历和感受,对消除其他幼儿的恐惧感具有特殊作用从某种意义上来讲,这种幼儿之间经验的传授比我们成人的说教更有说服力,是符合幼儿身心发展要求的适时教育
五、行为巩——家园合作共育,让幼儿成功养成健康习惯成功的幼儿健康教育包括“家庭、幼儿园、社会”三位一体的健康教育在家园合作共育过程中,幼儿园要树立大教育观念,主动寻求家庭的支持与配合,通过双向互动转变家长的健康教育观念,提高家长的健康教育水平,不断优化家庭和社区的健康生活环境,全方位促进幼儿的身心健康例如,家庭是培养幼儿良好的睡眠、盥洗、进餐、如厕等生活习惯的重要场所幼儿的年龄小,要特别提倡“教养结合、自然渗透”,通过养育过程对幼儿进行潜移默化的教育和影响,引导他们学会生活技能、提高自理能力,也帮助他们形成生活规则、建立亲子关系这些习惯的培养与自我保护能力的提高特别需要家园双方相互配合、长期坚持,共同促进幼儿健康行为的养成,这是保护生命、促进健康的重要方面学校学生管理方案「篇六」为保障中学生的充足的睡眠时间,提高睡眠质量,根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(教基厅函(20xx)11号)文件精神,结合我校实际,特制定本方案
一、加强科学睡眠宣传教育睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,对促进中学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要学校要将科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、通过体育与健康课程、心理健康教育、班会活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性,提高教师思想认识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理
二、明确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点,教务处制定相应的科学作息时间保证学生充足的睡眠时间应不少于8小时学校、家庭及有关方面应共同努力,确保学生充足睡眠时间
三、统筹安排学校作息时间学校要从保证学生充足睡眠需要出发,结合实际情况合理确定中职生作息时间中职学生一般不早于8:00;学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校应提前开门、妥善安置;合理安排课间休息和下午上课时间,通过学生宿舍保障学生必要的午休时间;合理安排作息时间,确保学生达到规定睡眠时间要求
四、防止学业过重挤占睡眠时间学校要督促教师提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用自习课或课后服务时间,中职学生在校内完成大部分书面作业,避免学生回宿舍后作业时间过长,挤占正常睡眠时间要求不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业
五、合理安排学生就寝时间在校按照学校制定的统一作息时间安排休息,学校要指导家长和学生,制订学生校外作息时间表,在保证学生睡眠时间要求前提下,结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际,合理确定学生晚上就寝时间,促进学生自主管理、规律作息、按时就寝中职生一般不晚于23:00个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,宿管应督促按时就寝不熬夜,确保充足唾眠;教师应有针对性帮助学生分析原因,加强学业辅导,提出改进策略,如有必要可调整作业内容和作业量
六、指导提高学生睡眠质量教师要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通指导学生统筹用好回家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝
七、加强学生睡眠监测督导学校应高度重视做好中职学生睡眠管理与指导工作,将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,充分利用现代信息技术手段,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,确保要求落实到位,切实保障学生良好睡眠,促进学生身心健康学校学生管理方案「篇七」睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要,我校特做出如下要求
一、学生睡眠管理方案
1.明确睡眠时间小学生每天睡眠时间应达到10小时
2.严格遵守入睡时间小学生睡觉不得晚于21:
203.保证作息规律做到按时入睡,按时起床,早睡早起
4.养成良好个人习惯合理安排放学后的时间,做到省时高效,合理紧凑
5.掌握简单的睡眠技巧可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时入眠
二、对家长的建议
1.培养学生养成良好的学习习惯,家庭作业按时完成对于实在完不成的学生,和任课教师积极沟通,寻求解决办法
2.制定严格的睡眠时间:按照《学校卫生工作条例》的要求,要在全校师生中开展健康教育工作每学期开设大学生健康教育6个班,每班240人,24学时;4个大学生性健康教育班,每班240人,24学时
三、实施健康教育的基本原则首先要遵循健康教育的基本原则,对学生实施健康教育,是一项科学性、实践性很强的教育工作,应遵循以下一些基本原则
1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律,有针对性地实施教育
2、面向全体学生,通过各种方式普遍开展教育活动,使学生对健康教育有积极的认识
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平
4、以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性
5、注重教职员工的健康教育,使其掌握必要的卫生常识知识
四、健康教育的主要任务一是对全体学生开展健康教育,使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格、健康的体质和良好的个性心理品质二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力小学生睡眠时长不少于10小时,睡觉时间不得晚于21:20o
3.家长做好教育和监督管理,培养孩子养成良好的作息习惯,按时睡觉,到点起床,早睡早起
4.家长为孩子做好榜样,作息规律学校学生管理方案「篇八」为了配合学校“全封闭、住宿制、准军事化”管理办法的执行,加强校门进出学生的管理力度,对有特殊情况需请假离校的学生,特制订本管理制度
一、办理走读证的资格
1、在校外学习特长的学生
2、确实有病,住校对本人或他人在生活学习上有较大影响者
3、家在学校周边500米范围内有住房或租房(安置地租房除外),且有家长陪读
二、请假手续办理
1、有特殊情况需请假的学生,一周以内的需持年级统一印刷的请假条,班主任签字(注每生一学期不能超过四周);二周以内的学生需出具书面申请,家长签字、班主任签字、年级主任签字;一个月以内的学生需出具书面申请,家长签字、班主任签字、年级主任签字、蹲点校长签字请假三天以上需到保安室进行登记,并凭请假条换成临时出入证
2、有特殊情况需长期请假的学生,学生需写请假申请,经家长、班主任、年级主任、蹲点校长、杨校长、陈校长签字,然后带一张正面免冠相片,凭申请到保卫处办理长期出入证
三、学生出入证管理
1、学生不能在出入证上乱涂乱画、不贴本人相片或贴其他东西,否则视为无效证件,并扣班级管理分
0.5分
2、学生不能互相交换转借出入证,如发现将收缴出入证,并取消持证人的走读资格,扣当事人班级管理分1分,并通报批评
3、私自拿别人的卡、捡到别人的卡冒用的,如发现,扣当事人班级管理分2分,并给予当事入纪律处分
4、如出入证遗失、损坏、年级或班级有变动,需到保卫处补办
5、学生走读期间,经常迟到,学习明显退步,将取消走读资格
四、学生进出学校管理
1、学生进出学校,必须主动出示请假条或出入证(特别是有车接送的学生,学生一定要家长不能开车进校内接送,只能停在校门口等,学生车辆必须停放在学生专用停车棚)有长期出入证的学生必须挂在胸前,随时主动按受保卫人员、行政值日领导的检查,如学生不按规定执行,保卫人员、行政值日领导有权拒绝其进出学校
2、学生不从校门进出,而通过其它渠道进出学校的(如爬围墙、走围墙缺口)根据违纪学生处理条例报政教处进行处理
3、不服从保卫人员和行政值日领导管理的,强行离校无理取闹,将报政教处给予相应的纪律处分情节严重、态度恶劣的,报校长会讨论开除本管理制度从20xx年2月13日中午开始执行注请办理长期出入证的同学在2月13日上午一2月25日上午前到保卫处办理出入证学校学生管理方案「篇九」为贯彻落实《柳河县教育局关于进一步加强中小学生“五项管理”工作的通知》,抓好学生睡眠管理工作要求,落实立德树人根本任务,加强学生睡眠管理,保证学生有充分的睡眠时间,并享有高质量的睡眠,现就进一步加强我校学生睡眠管理做具体方案如下
一、重要意义睡眠是学生健康成长的重要环节,是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现提高课堂的效率,不仅要有教师的精心备课上课,还需要学生有一个良好的精神状态学生的睡眠情况是高效课堂的关键,也是提高学生学业水平的关键,要积极做好和改善学生的睡眠情况,引导学生家长关注学生的睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性,从而达到家校共识,共同促进学生的健康成长,这不仅需要学校的有效管理,也需要家长的积极配合
二、管理组织机构组长宋晓伟副组长刘艳杰、罗桂娟、孟繁芝、姜志清成员刘海霞、姜春艳、各班主任、寝室负责人职责把科学睡眠宣传教育、教师培训内容和家校协同育人机制,通过体育与健康课程、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长微信群等多种途径,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于中小学生成长的重要性,提高教师思想认识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理
三、具体实施
1、根据要求制定学校作息时间,整体考虑学生居家的作息时间,确保小学生每天睡眠时间应达到10小时,初中生应达到9小时科学制定作息时间表,让学生有一个充分的睡眠时间
2、学校、教师要进一步加强家校联系,发挥家校合力,倡导家长科学监督学生睡眠,班主任及时了解学生睡眠学校将引导家长根据孩子的.实际情况选择适当的家庭教育方式,给孩子更多的时间发展孩子的兴趣爱好,同时拥有更好的.睡眠时间不拔苗助长,不给孩子安排太多的家庭作业和辅导班
3、全校所有班级开展“科学睡眠”主题班会,教育学生养成良好的作息习惯
4、结合实际情况合理确定中小学作息时间小学上午上课时间不早于800,中学不早于730o
5、根据要求合理安排课间休息和下午上课时间,保障学生必要的午休时间
6、严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,引导学生充分利用自习课或课后服务时间,使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业,避免学生作业过多,回家后完成作业时间过长占用正常睡眠时间
7、指导家长和学生,制订学生作息时间表,在保证学生睡眠时间要求前提下,结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际,合理确定学生晚上就寝时间,促进学生自主管理、规律作息、按时就寝
8、小学生就寝时间一般不晚于2120;初中生一般不晚于2200o
9、个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠;教师将有针对性帮助学生分析原因,加强学业辅导,提出改进策略
四、管理监督
1、加强学生睡眠时间的监督班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控,把好关,形成学生个人备案
2、定期开展有关睡眠情况的问卷调查,及时发现学生存在的问题,提出相应整改意见
五、有关要求
1、建章立制,规范管理构建本校学生的睡眠管理的系列制度,抓规范要求,从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实建立学生睡眠常规检查制度,进行规范管理形成以班主任和家长协调配合的管理机制,注重对学生睡眠质量的反馈,确保学生每天的睡眠时间达到要求
2、强化督查,完善评价学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之一,加强监督检查,切实将学生睡眠工作的开展落到实处
3、如有师生违反相关规定,学校领导将给予批评教育,并责令其按规定执行学校学生管理方案「篇十」为了保证学生的用餐安全,营造平安和谐的校园环境,特制定学生用餐管理制度
一、就餐必须严格按学校规定的就餐时间、就餐地点进行用餐
二、用餐时间有序进入食堂打饭菜自觉排队,不得插队或以大欺小
三、用餐时不准高声喧哗、起哄、敲桌碗等提倡文明用餐,不争、不抢、不跑,养成良好的用餐习惯
四、养成良好的卫生习惯,做到饭前洗手,饭后漱口,不吃生、冷或不卫生的食品
五、饭菜提倡“少打多添”,不挑食、不浪费,养成良好的节俭习惯
六、讲究卫生,不随地吐食物,不随地吐痰,不乱倒剩菜、剩饭剩菜剩饭必须倒在指定的桶内
七、爱护公物,自觉保护食堂的一切设施,不在餐桌椅上刻划;使用食堂的瓢盆桶,要轻拿轻放,以免损坏要爱护餐具,用餐结束后到指定的地方小心轻放,不可故意损坏或人为地使餐具变形
八、尊重炊事人员劳动,服从炊事员管理,有意见通过正常途径向学校反映,不得辱骂炊事员学校学生管理方案「篇十一」为全面贯彻落实教育部陈宝生部长在20xx年全国教育工作会议上的讲话,陈宝生提出十四五时期,我国教育重点工作之一就是要促进学生身心健康全面发展,对小学生睡眠做出了严格要求,针对小学生睡眠管理,结合我校实际,特制定《椒江区中山小学睡眠管理制度》,内容如下
一、指导思想
1、认真贯彻执行“小学生每天达到10小时睡眠时间”
2、配合家长做好学生的睡眠管理
二、领导小组组长副组长成员
三、具体措施-认真执行学校作息时间表上午:820—1115;中餐时间1115—1150;下午:1330—1600;课后服务时间1600—1730o每天保证学生在校至少一小时的活动时间
(二)提高对调整学校作息时间重要性的认识,调整作息时间关系到学生的身心健康,关系到减轻小学生过重课业负担的落实和素质教育的实施充分认识调整作息时间的必要性和重要性,认真执行有关规定
(三)学校要督促并定期检查各年级各班级“小学阶段作业不出校门,随堂作业在校园内完成”的规定,严格控制学生的课业负担量,提高课堂效率和质量学校不随意增加课程门类、难度和课时,小学小学阶段作业不出校门,随堂作业在校园内完成;不擅自提前复习迎考时间和延长学生上课时间,学生每日在校学习时间不超过6小时;学校不举办校中校,不设立重点班和实验班,不在节假日补课;未经教育行政部门批准,义务教育学段一律不得组织和举办各类学科竞赛
(四)学校要加强对作息时间实施情况的监督和指导,坚决制止违反规定擅自提早开展集体教育教学活动的行为,对违反规定的.班级或教师予以教育,校领导将不定期对此项工作进行检查
(五)做好学生家长的宣传教育工作各班要通过讲座、家长会、网络等多种形式对学生家长开展宣传教育活动,引导学生家长配合学校做好学生作息时间制度的落实,晚睡时间一般不超过2130,充分保证学生身心健康发展每天保证10个小时睡眠学校要经常性地抽查家长的执行情况,对于侵占学生休息时间的给予批评教育
(六)减轻学生的课外负担,家庭作业要利用课服时间指导学生完成严禁在职教师利用休息时间参与有偿补课,或为偿补课提供服务,不得向学生及家长推荐补课机构家长不要给学生安排太多的家庭作业和辅导班,给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好,同时拥有更好的睡眠学校学生管理方案「篇十二」教学目标
1、关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯
2、能够运用“可能”“或者”等词汇来表达自己的想法教学准备
1、各种早餐图片;餐盘若干
2、《早餐,你喜欢吃什么》白板课件教学重点与难点在看看、说说、猜猜中,逐渐养成健康吃早餐的习惯教学方法和手段多媒体教学法、猜测法、讨论法、游戏法教学过程
一、了解自己的早餐情况师小朋友们,今天早上你们早餐吃了吗都吃了些什么啊讲述自己早餐的情况活动一开始,就直截了当地谈话导入活动,引导幼儿讲述自己的早餐情况,引起幼儿参与活动的兴趣,打开幼儿的话匣子,为活动的顺利开展做铺垫
二、故事《早餐,你喜欢吃什么》
1、师今天老师还带来了许多早餐,看看都是谁喜欢吃的?师喜欢吃鱼的,有可能是
2、师喜欢吃骨头的,有可能是谁?(请用完整话告诉我好吗)
3、师喜欢吃胡萝卜的,有可能是谁?(请你跟老师说一说)
4、师喜欢吃青草的,有可能是还有可能是?(喜欢吃青草的,有可能是一头牛、也可能是一只羊、还有可能是一只骆驼,喜欢吃虫子的,有可能是天上的鸟、也有可能是水里的鱼、还有可能是地上的小鸡)1猜测喜欢吃鱼的小动物2猜测喜欢吃肉骨头的小动物3猜测喜欢吃胡萝卜的小动物4猜测喜欢吃青草的小动物5猜测喜欢吃虫子的小动物6猜测喜欢吃各种各样东西的动物在观看人要吃的早餐和节日要吃的东西中,进一步拓宽了幼儿对各种各样早餐种类的认识,从而为下一步搭配做准备
三、寻找问题一一逐渐养成健康的早餐习惯
1、情景一不肯吃白煮蛋
2、情景二天天只吃面包和牛奶,宝宝吃腻了观看白板课件,寻找问题,帮助小朋友解决问题用课件中再现生活中爸爸妈妈经常遇到的问题,请幼儿来帮助解决使幼儿逐渐养成健康的早餐习惯
四、幼儿搭配早餐三是从培养学生健康的行为与生活方式教育学生,掌握预防常见病、多发病的预防疾;掌握生长发育与青春期保健知识;掌握食品卫生安全知识;掌握传染病、艾滋病、性病等预防知识;提高应对突发事件的能力;保持健康向上的积极心态,珍爱生命,热爱生活;学会正确处理人际关系,培养有效的交流能力,掌握缓解压力等基本的心理调适技能;进一步了解青春期保健知识,认识婚前性行为对身心健康的危害,树立健康文明的性观念和性道德
五、实施健康教育的途径
1、全面渗透在学校教育的全过程中在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注重对学生的健康教育,这是健康教育的主要途径通过专题讲座、墙报、板报、多媒体等多种宣传教育形式开展健康教育
2、开展健康知识咨询和健康知识辅导对个别存在心理健康问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的指导,帮助学生解除心理障碍健康教育要讲求实效,把形式和内容有机地结合起来
六、健康教育的条件保障
1、搞好师资队伍的建设,提高教师进行健康教育的水平,是保障健康教育正常、健康开展的重要条件要积极开展对从事健康教育教师的专业培训
2、争取把对健康教育教师的培训列入学校师资培训计划通过培训,使从事健康教育的教师提高对健康教育重要性的认识,掌握进行健康教育所具备的知识和能力
3、学校要逐步建立在校长的领导下,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制学校对每个教师都应提出重视对学生进行健康教育的要求,使教师树立关心学生心理健康的意识,要创设和构建一个健康教育的良好环境
1、师早餐的品种真丰富,那我们也来为自己搭配一份既营养又健康的早餐好吗师谁愿意把他搭配的早餐介绍给大家
2、师那我们再来重新为自己搭配一份明天吃的早餐吧,这一次搭配的时候要注意适量搭配,还要注意干湿搭配哦
1、第一次自由选择搭配早餐
2、介绍自己搭配好的早餐
3、第二次自由选择搭配早餐给幼儿提供了一次动手实践的机会,既调动了幼儿参与活动的积极性,又满足了幼儿喜欢动手的喜好,还给了幼儿一次表达的机会在前后两次搭配早餐的操作中,提高了幼儿对合理吃早餐的观念的理解,使幼儿逐渐养成健康的早餐习惯
五、活动延伸师老师有星期一到星期五的一周早餐安排表,小朋友们今天回家和妈妈好好商量商量,为我们搭配出一周既丰富又合理的早餐好吗?回家和妈妈搭配好一周的早餐这是一个活动延伸的部分,目的是为了巩固幼儿对健康早餐的理解,进一步引导幼儿形成健康吃早餐的习惯
4、学校要逐步建立和完善心理咨询室,加强健康教育的辅导,同时要加强健康教育的研究与科学管理教研室特别要注重健康教育课题研究,研究健康教育与德育、与学生的全面发展和与各类学科教育的关系注意知识积累,总结教研成果、科研成果
5、学校要尽力加强教学资源建设,积极开发健康教育的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源,增强健康教育实施效果
6、要重视对健康教育的评价和督导学校应将健康教育实施过程与健康教育实施效果作为评价重点评价的重点包括学生健康意识的建立、基本知识和技能的掌握和卫生习惯、健康行为的形成,以及学校对健康教育课程(活动)的安排、必要的资源配置、实施情况以及实际效果
7、充分利用现有资源注重把健康教育与其他相关教育,如安全教育、心理健康教育有机结合,把课堂内教学与课堂外教学活动结合起来,发挥整体教育效应
8、把学校健康教育当做学校教育的重要部分,学校领导要更新健康观念,认真指导,全面、统筹学校的健康教育工作,以实现健康教育促进学生健康发展的目标在学校领导的高度重视之下,健康教育教研室全体老师共同努力下,相信我校的健康教育工作一定会蓬勃开展,我校的师生的身体素质也一定会有很大的提高学校学生管理方案「篇二」为增强学生安全意识,把学生安全教育工作落到实处,防止校园意外伤害事故的发生,确保学校教育教学的顺利进行,特制定以下方案
一、安全教育
1、加强教育,增强安全意识利用集会、晨会、班队会、橱窗等阵地进行课间活动安全教育,增强学生自我安全防护的意识
2、加强宣传,普及安全知识不追逐打闹,上下楼梯靠右行,不做危险动作,不玩危险性玩具,遇到伤害不慌张,沉着应对,设法自救,及时联系老师
3、适当训练,提高安全防范能力通过班队会、晨会时间,进行情境模拟训练、口语交际训练、辩论会、讨论会等形式对学生进行活动安全能力训练,普及知识,提高能力
二、安全管理
1、定期召开值日组长、值日导师工作会议,增强安全责任意识,思想上重视安全工作
2、明确值日组长和当天值日教师的工作要求,做到眼到、口到、心到规范护导,安全防范,及时处理安全事故
3、值日教师及时到岗,密切关注学生活动,对危险上x_及时制止,正确地处理突发安全事故
4、发动教师和学生,多角度地排查活动安全的隐患,包括活动场地和活动内容,及时发现,及时整改
5、设立年级、班级“安全检查员”和学校“文明礼仪小使者”每到课间,楼道楼梯口、操场和校园的每一个角落,都有佩戴红色“安检员”标志的学生和佩戴“文明礼仪使者”绶带的同学在巡视,并对同学友情提示“轻声、慢行、不要拥挤”“慢慢走,不要跑”“请不要追逐”“上下楼梯靠右行走”等
三、安全职责在校学生课间活动安全工作由李慧珠校长总负责,大队部高云老师具体负责各值日校长、值日组长负责当日安全工作,加强巡查、监督,担当督导工作,做好安全防范
四、具体措施
1、丰富学生的课间游戏活动在小学生群体中流传的课余游戏活动,大多是内容单
一、狭窄,教师应该依据学生的活动内容、过程、步骤适当地进行调整,充实和完善,并积极鼓励他们自己在原基础上进行大胆地创新改革,推陈出新,使活动内容更加具体、规范、有意义可以举办一次“我的游戏我做主”课间小游戏征集活动
2、参与学生的课间活动教师和学生做游戏无疑是一种极好的休息,使自己在身体上和心理上都得到放松同时,教师参与其中,将潜移默化地提高学生的活动兴趣,规范学生活动的游戏规则,培养学生团结协作、积极进取的品质
3、积极倡导课间体育最有效的措施是开展课间体育,用课间体育占领课间活动,只有引导小学生开展健康的、安全的课间体育活动,来替代“追逐打闹”,才能从根本上规范小学生的课间行为体育教师可以教授学生一些健身益智的体育小游戏
4、课间播放优雅的音乐心理学家们研究得出,音乐可以明显地左右人们的行为,课间十分钟播放优雅的中外经典曲调,不仅可以陶冶学生的性情,而且能让学生主动选择雅致的课间活动,从而有效降低课间活动的不安全因素学校学生管理方案「篇三」为进一步加强学生会干部管理,培养学生自我管理意识,提高学生会干部的管理能力,特制订本方案
一、管理体系政教处管学生会,学生会安排学生会领队,学生会领队下设三个小组,安全纪律组、环境卫生组、形象仪表组
二、学生会干部值周职责
(一)、领队⑴星期一代表全体学生干部上岗宣誓⑵负责值周日志的领、发、收,加强值周日志填写的检查⑶指导、督促、检查各小组的工作⑷认真写好值周总结,在周五降旗仪式后向全体师生汇报值周工作
(二)、各组检查内容及职责
1、安全纪律组
(1)、检查两操质量,人数和课间秩序
①下课后到负责班级走廊,检查是否有疯狂、高声喧哗等违纪情况
②检查眼保健操,主要查做操纪律,有无讲话,不做和或动作不到位者
③检查做操、集会、体育课是否按规定的路线排队有序,做操整齐化
一、安静
2、环境卫生组⑴、检查卫生打扫是否按时和彻底
①早自习前,分年级检查各班卫生打扫是否彻底干净,对未打扫或打扫不彻底者,责令相关班级劳动委员派人打扫
②中午到校后,迅速检查卫生,有问题及时通报相关班级
③下午小结放学前,再对卫生区检查一次
④平时课间到卫生区域巡检⑵、保护学校财产,节约水电
①早自习后,检查各班是否关灯
②随时要检查各水池用水后是否已关龙头
③随时深入各班查看课桌凳、门窗、玻璃等财产
3、形象仪表组⑴、检查学生形象、仪表
①校园内随时检查学生衣着是否整洁,形象是否端庄
②课间检查学生语言行为是否文明
③下午入学前,在校门口检查学生形象,形象不符合要求的严禁进入校园
④中午放学到校门口检查各班是否路队放学,学生形象是否端正⑵、检查各班学生考勤
①预备铃一响,站到负责班级走廊上课铃一响后,清查各班人数,若缺人要问明情况
②按规定扣分,若有病假,记清姓名,找所在班级班主任核实,病假不扣分
③下早自习前或晚自习后还要进行检查,以防部分学生旷课
3、统计、核实各班好人好事按规定对好人好事给相应班级记奖分
三、值周说明
1、值周人员在上岗前一周星期五降旗后,到政教处参加培训
2、每天检查的情况要向有关班级、领队、值周老师汇报重要情况及时报告值周领导、政教处
3、值周人员扣分应严格按照值周日志的规定执行,并要求被扣分班级相关干部签字后生效
4、值周人员每星期一早自习后找政教处领取值周日志,星期五降旗后统好值周总分,并写好值周总结一齐交政教处。