文本内容:
中班大河马的喷嚏设计思路图画书描绘了诙谐、幽默的有趣情节,在离奇想象的变化中让幼儿细致察、探究发现、乐于表达整个活动旨在萌发幼儿科学活动的兴趣,体验活动的过程,提高观察、分析、想象和表达的能力中班的孩子,积累了初浅的生活经验,也慢慢从以自我为中心的行为过渡到关注他人的情绪情感,社会性发展从生理需求向归属感上升在自我价值实现的过程中孩子与同伴一起发现、一起合作、一起商量,在互相影响中调整并完成活动活动第一环节,集体听读故事结尾,引发猜测联想;活动第二环节,在细致观察与分析画面的过程中,发现并表述人物形象的不同;和同伴一起讨论并分析,归纳每一个角色的特性活动目标赏析图书,细致观察画面,感知并讨论动物变化以后的新形象L.在动作表现中尝试记忆和模仿,感受活动中诙谐夸张的情趣2活动准备教学课件()L PPTo.孩子对于常见动物有兴趣和基本的了解
3.桌面操作材料若干(每张桌子个塑封后的小动物,动物的身体部位可以拆卸)44活动过程
一、出示形象,引出话题师这是谁?猜猜它怎么会变成这样?L从倒叙的方式开始,一个有些异常的情况让幼儿想象猜测,可以激发他们的好奇心,对活动引起浓厚的兴趣,师它身边还有谁?它让你想到了什么?2阅读中可以引导中班孩子关注观察的对象,展开无限的联想小结今天的情况有些特别,让大家有了各种各样的想法
二、细致观察,发现分析.观察1PPT2-5o师发生了什么事?你从哪里看出来的?师小兔和小猪的心情怎么样?师它们俩会怎么做呢?说说你的想法关注幼儿对故事情节的理解和感受,鼓励幼儿大胆说出自己的见解.幼儿自主阅读第页28~13师大河马的喷嚏真的很神奇吗?后来又发生了什么?请你看看、想想、说说(请幼儿到书桌前自由选择书本阅读故事第页,边看边和8〜13同伴讨论故事情节的变化),请幼儿自由讲述画面中的情节和内容(第页)314〜17关注幼儿个体在情节内容中的不同兴趣点,可以启发他们讲述自己最喜欢和感兴趣的段落师后来又发生了什么有趣的事?师大河马的喷嚏会让谁来变一变?师我们自己选择一个动物角色来玩一玩.幼儿两两结伴,自由选择动物角色进行河马喷嚏换一换〃的游戏4玩法幼儿念〃阿嚏〃一声,选择桌面上的小动物互换身体的某个部分,并讲述变成了什么模样(一张桌子两个幼儿游戏,桌上篮筐里放着种不同的小动物,幼儿根据自己创编的4〜5情节内容给小动物换一换,游戏可以持续玩,不限次数)
三、出示结尾,引发思考
1.讲述最后一页师小青蛙想了什么办法?成功了吗?为什么它自己却哭了呢?(引导幼儿关注画面上动物的表情,猜测它们的心理活动)
2.幼儿讨论,为青蛙出谋划策在解决问题的过程中让幼儿延展想象,发现和探究事物的多种不确定性3小青蛙的衣服还可能变回来吗?(区角活动中,鼓励幼儿自己续编故事,用表演和讲述的方式呈现故事情节)。