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中考作文指导——作文谋篇布局之串点法【篇一中考作文指导谋篇布局】中考作文指导巧妙布局,结构出新教学设想本次写作训练重点仍然是“我的成长系列”从上次训练的情况来看,的学生80%基本上知道怎样选择材料了主要的问题是.结构普通化没有新意;.条理不是12很分明,线索不清晰;.叙事和议论杂糅在一起;主题不突出,一半的学生不懂
34.得如何来提升主题针对这种现象,本次作文着重加强结构和条理方面的训练课堂教学程序一.作文讲评每班选取在结构和条理方面写得比较满意的和问题较多的作文各一篇师生共评二.方法指津中考作文的布局,按材料之间的逻辑关系,可分为纵向式、横向式和纵横交织式三类;按材料的组织形式,可分为传统式和创新式两大类近年来话题作文、不限文体作文不断增加,给了学生天“高凭鸟飞,海阔任鱼跃”的写作自由如能掌握一些创新式格局,对写好考场习作是大有裨益的常用的创新格局比较多,我们选用以下几种来学习--.日记缀连式1日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式它用之于考场作文的布局,具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点日记有利于抒发感情,表达自己的内心感受特别是日记体写作有利于丰富文章的内容,对于平时写作水平欠佳连字数都写不够的学生是一种比较实用的写作形式普通形式是开头点题——日记一(时间、天气)——日记二(同前)——日记三(同前)——结尾扣题如作文《都是考题惹的祸》,作者用三则日记展开文章写的是我”这个差生在一次数学考试中因不少考题未做对而引起的一连串麻“烦”三则日记分别写的是教室里老师刻薄的批评”、寝“室里同学我是贫困山区的一位“山里娃”,在我们这里,挑一担水要爬两道坡,下一条沟,但在岁时我就开始自己干了上初中,我每天要往返崎岖山路十几里,12但从来没有迟到过考上县高中后,我每半个月回家拿一次干粮咸菜,凭着这样的低“消费,苦赘了三年为了挣点外块”,我下煤窑推过煤“斗车”,到车站当过装卸工作为一位大山的孩子,大山使我饱尝了岁月艰辛,也锤炼了我的坚忍真的!在我们这里,为了生活,坚忍是你的必须;为了改变自己的命运,你就必须坚忍坚忍,才干使人吃苦耐劳而无怨无悔,遇到艰难不消极悲观坚忍,也培养了我轻易不伏输的性格,并使我最终怀着稳操胜券的决心走进今天的考场我这样说,并非说自己已经有多么坚忍,比起前面那些志士仁人,我的坚忍无非是小“菜一碟”,而且,我人坚忍,只是生活压力下自然的锻造,远远不是奉献社会的自觉追求作为一位岁的男子汉,我最欣赏的是那身漂亮的国防18绿所以,我的第一志愿是军校,第二志愿还是军校军校,将像一个红色的摇篮哺育我成长;军校,将像一个火热的熔炉给我淬火加钢;军校,将在我心头树起理想的旗帜,让我掌握在险恶环境中生存的过硬本领这一切,也必然将我锻造得更为坚忍请祖国放心,今后,我有信心以更自觉的追求使自己成为一位优秀的战士固然,如果我失败了,我也绝不气馁;回到我的家乡,我同样会用大山给我的坚忍,开始新的追求?这篇临场作文在首段明确观点后,是这样展开思路的第二段在列举事例后回答了坚“忍是什么”这一问题;第三段在记叙了自身的经历后,回答了具“备了坚忍品质会怎么样这一问题;第四段通过设想,回答了怎“样才干培养出坚忍品质这一问题我们可以看出,通过设置问题来展开分析,不仅思路清晰,而且说现不觉单薄无非有一点要注意,就是不宜明显以设“问”修辞格的形式浮现,在每一小段的前面设一问题,然后作答像上文,“问”在暗处,答有明处,行文自然流畅【篇三中考作文复习之谋篇布局】2022中考作文复习之谋篇布局2022陈美玲、考点说明—1所谓谋篇布局,指的是安排文章的结构几乎各省市《中考语文考试说明》对作文的要求中都有类似于结“构完整”力“求构思新巧”的表述,这就告诉我们作文要讲究谋篇布局一是无视中心,横生枝节考生往往无视作文中心,写着写着中途插进别的话题此类作文,内容上看,表现为离题;结构上看,表现为线索分散,笔力不集中二是层次不清,分段失当表现为层次和层次之间内容杂糅交织,破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感三是随心所欲,思路混乱考生写作时事先没有通盘考虑,想到哪写到哪,写到哪算到哪,导致言之无序四是详稍不当,头重脚轻表现为主次不分,平均使用力量,或者是开头浓墨重彩,后面无尾而止这样,不仅文章结构不美,而且对主题的表达也带来直接影响五是缺乏过渡,忽视照应表现为内容转换过程中不会用过渡性语句,忽视了文章内容的先后照应,伏笔铺垫结构是一篇文章的外观形式,鲜花再美,无序的堆放给人的感觉依然是凌乱,精美雅致的花篮给人的才是有形有款的艺术美望大家分外重视
二、典例分析【中考真题)以咱我反省”为话题作文,自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),自选角度,写一篇字摆布的文章,力求写出自己的独特感受与真切体验,文中不600得浮现真正的校名和人名(年山东青岛)2022〔写作指津)这是一道没有任何提示的话题作文,“自我反省”是一个有高度也有深度的话题反“省”的意思是回想自己的言行,检查自己的错误“自我”规定作文写作的范围——自己,命题者引导考生深刻剖析自己在生活中的言行举止、习气习惯、道德品质、为人处事等方面的不足之处,但这个我“”也可以假定是自我以外的第三个人,如某个明星、官员、社会群体等,从这个角度来写,思路就拓展开来了这个话题不易跑题,对作文的立意和构思要求较高例如,可用一线贯通式叙述自己反省从小到大都向来没有改正的某个坏毛病的过程;还可用对照式的结构来构思,通过例举古今史例表现成“功总是伴有反省而诞生”这一主题;再如,还可以用拟人的手法,将反省人格化,用第一人称叙述了自己被选择、被使用、被认可的过程,通过对照衬托,突出了反省为人所接受的蜿蜒历程及其重要的作用;又如,还可以用块状式的结构方式,借诗化的语言,用带着反省上路因为他的排比段落,抒写对反省”的感情,表达反省能冲走了人与人之间矛盾的污垢,焚烧人与人之间仇恨的根苗,照亮人间的和谐之路在写作时,不仅要交待反省自己的什么不足之处,更重要的是要详写反省改正的过程,做到详略得当〔例文展示)反省呻占子abc青岛一考生亲爱的各位网友、博客我是周周,我今天正参加中考,今年的作文是以反“省”为话题作文我一时找不到有关反省的材料,你们马上给我发几篇有关这方面的材料帖子悬赏分快告诉我,急!!50o I发帖者初三毕业生回复帖子一夏朝的时候,启攻打背叛的诸侯有扈氏,结果启被打败了他的部下很不服气,要求继续进攻,启却说不“必了,我的兵比他多,地也比他大,却被他打败了,一定是我的德行不如他,带兵的方法不如他从今天起,我一定要努力改正才是”从此以后,启每天很早便起床工作,粗茶淡饭,照应百姓,任用有才干的人,恭敬有品德的人过了一年,有扈氏被打败了博客评论遇到失败或者挫折,假如能像启这样,虚心地检讨自己,即将改正有缺失的地方,最后的成功,一定是属于你的回复帖子二年感“动中国”十大人物之一的洪战辉,他在上学期间,为2005了凑集学费,时常在学校门口卖一些文具由于他的文具物美价廉,人们大都愿意买他的东西,因此,学校门口其他小店的主人都很妒忌他一天夜里,他遭到了毒打洪战辉挨打后非常气愤,第二天就开始练双节棍,决心要报仇后来,他不断反省此事,觉得报仇这种做法不可取,后果不堪设想于是,他把练棍定位在防身上,而不是伤害别人上博客评论正是洪战辉的及时反省,他成为了时代的强人,被评为年感动中国”十大人物2005回复帖子三从年月开始,日本的中小学校开始实施彻底周五日制,与20024此相应,课程的时间和内容都被削减,以实现宽“松教育”,防止跟不上课程进度的落后生浮现,让所有的孩子都能理解所学的内容止匕外,还要求老师每天最好反省一下自己的行为是不是做到对每一个学生都一视同仁?
1.课堂上,叫学生发言时,有没有偏袒某些学生?
2.是否注意让每一个学生每天都有一次发言的机会?
3.歇息的时间尽量和学生在一起玩了吗?
4.有没有积极听取孩子们的意见?
5.和学生谈话是否商议多于命令?
6.是否注意随时随地表扬、肯定孩子的优点?
7.是否对不对的事果断地赋予批评?
8.班级的规定有没有和学生一起制定?
9.博客评论暂缺(点击亮点)这是一篇蕴涵时代气息,充满情趣和悟性的满分作文其亮点有三一是结构形式独特本文彩用新鲜而别致的博客发帖的形式,来演绎反“省”这一话题结构形式别出心裁,独具一格,值得称赞二是作者的积累功夫深厚读罢全文,给人的感觉是,文章是作者知识积累的瞬间爆发,文中援引的那些典型事例都源于作者的厚积薄发三是作者善于联系历史与当前现实生活表达主题,使文章主题深刻
三、应考策略
(一)结构安排基本要求纲目清晰,详略得当
1.结构必须完整,开头、主体、过渡、照应、结尾缺一不可,结构必须匀称详略处理既要根据中心思想的需要来确定,还要根据文体性质来确定层次清晰,段落完整
2.写作时,为了把文章的中心有层次地表现出来,一定要分段划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定既要注意一个段落只说明一层意思,又要注意不要分得太细.衔接密切,有呼有应3过渡是文章段落之间的桥梁,先后相邻的两层意思之间,要有内在联系,相连之地要彼此衔接,语气贯通,让读者思路能顺利地从前者过渡到后者过渡常用承上起下的段、句子或者关联词语照应是说写文章要瞻前顾后,先后应衬,首尾呼应开头明快,结尾有力
4.好的开头,新颖生动,引人入胜或者开门见山、或者落笔入题、或者开宗明义揭主题、或者单刀直入、或者描写环境引人物、或者抒发感情渲染气氛、或者借诗词谣谚好的结尾,余味无穷,发人深思或者总结全文揭示主旨,或者展示未来鼓励斗志,或者抒发情怀增强感染力,或者话语涵蓄让读者遐想不已
(二)结构安排常见形式一线贯通式
1.所谓线“形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来这个线索,可以是人,可以是物,可以是中心事件,还可以是时间的推移、地点的转换等等这种形式的记叙文内容很单纯,不容易出彩,要想用这种结构形式写出高水平的作文,必须注意三点善于描写人物,故意识使用修辞,适当渲染渲染气氛块状结构式
2.所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位,有明显的层次结构,使得文章形式更加美观块状结构的记叙文又可以分为有无标志性和有标志性无标志性块状结构是指每篇文章由多个人物、多件事情组成,用来表达同一主题中间采用承上起下的段、句、词自然过渡有标志性块状结构是指文章中添加小标题,使得界线含糊的几个板块,层次更加清晰起来.借用文体式3在进行构思作文时,我们可以借用文体的方法达到一种结构上的创新例如散文、小说、戏剧、童话、寓言、日记、书信、节目实录、新闻报导、实验报告、诊断报告、说明书、故事新编等在借用文体时要注意严格遵守所借文体的规范,符合经的体裁特点例如,写戏剧小品,选择几组特写镜头,从不同的侧面揭示主题.总分相映式4包括先总后分、先分后总、总分总等方式,它们的最大好处是总提明确,分述到位,各得其所这种结构方法,纲目清晰,中心突出、抑扬转换式5欲说其美,先写其不美;欲说其不美,先写其美,这种以进为退的结构方式,叫做抑扬转换运用得当,情节因此跌宕起伏,人物因此形象丰满,主题因此深刻突出
四、羸分演练、题目悄悄地提醒1要求()写一篇字摆布的文章()不得透露个人相关信息()不160023得抄袭、成长路上,有彩虹,也有风雨成功时,留一点清醒给自己,你会发现,更2多的理想需要追求;失败时,留一点梦想给自己,你会发现,前方的道路何其宽广;幸福时,留一点责任给自己,你会发现,匡助别人多么快乐;忧伤时,留一点微笑给自己,你会发现,平庸的生活充满阳光?请以“留一点给自己,,为题,写一篇文章要求()将标题补充完整;()文体不限,字数不少于;12600()文中不得浮现真正的人名、地名、校名3鲁迅先生告别百“草园”时,是那样动情急而言之,我将不能到百草园了
3.我的蟋蟀们!我的覆盆子们和木莲们!?”在你的生活中,也一定感ade,ade,受过这样的时刻;那段日子,一定盛满了?请以告“别”为话题,写一篇文章提示和要求()可以斗胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你1的真情实感()不要忘了拟一个题目()文中不要浮现真正的地名、校名、23人名()不得抄袭()考虑到内容的充实,文章最好不要少于字45600《华西都市报》年月日消息,年关将近,在内江某柠檬加工厂里,仍
4.2022126有许多工人在忙碌工人说我”们的老板非常仁‘厚‘,他信守承诺,卖了自家住房,给我们多名民工及时兑现工资我们也不能不仗义,不能在老板需100要我们赶工期时请假回家”要求选择一个角度构思作文自立题意,自选文体,自拟题目;不脱离材料内容含意的范围;不要套作或者抄袭;不少于字;不得浮现与自己有关的真实600人名、校名和地名恶意的讥讽”、家庭中父母粗暴的责骂“且三则日记巧妙运用小“雨、大雨,暴风雨这些有关天气的词语来暗示情节发展,传递作者的心情这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分.镜头组接式2镜头式也叫剪辑式运用这种方法,可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来运用这种方法,可以突破时空局限,灵便自由,变而不乱,视感强烈镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法结构形式是开头——镜头———镜头二——镜头三——结尾开头可用排比句揭示文章中心,也可以用普通的句子揭示然后用三个镜头记叙三件事从不同角度不同侧面揭示中心结尾扣题,照应开头镜头体的几种变式
①开头——小标题——小标题——小标题——结尾
②开头——近镜头——远镜头——特写镜头——结尾镜头体的作文是吸收电影文学剧本的形式而形成的一篇《那里留下了我的童年》的一类文,就是以镜头式布局的作者用小“树\小”蚕,小“故事”、小“风车为小标题串起全文,文中写与我一同长大的小树,写让我吓得要死的小蚕,写奶奶给我讲的从“前有座山,山上有个庙”小故事,写舅舅给我做的漂亮的小风车用一组典型的镜头再现了我金色的童年,流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋如《校园生活二三事》就可用镜头式布局又如《关于真””的社会调查》通过带着老花镜的奶奶”、院子里看大门的王大爷”当“兵的大哥”正“在擦洗出租车的李叔”几个人物形象,根据他们自己的职业和人生经历关于对真“”的理解的四份报告,铺排契合,一泻而下,诠释着真“”的含义,这篇文章巧就巧在他截取了生活中的四个横截面,匠心独运,透视蕴涵在生活中的哲理.小标题式3在行文中运用小标题,便于将文章的内容分为几大板块,条理清晰,外在结构匀称醒目,同时也能提纲挈领,减少过渡文字的铺排,使中心更加突出如有位学生写《善待自然》,他巧拆了马致远的小令《秋思》,以其四句名句作为四个小标题,反映了一个沉重的话题拯救地球,刻不容缓!运用几个小标题结构文章的一种写作形式,有以下几种
①并列式小标题如写压“力”开头点题一我的压力一姐姐的压力一爸爸的压力一结尾扣题
②对照式小标题如写压“力”开头点题——小亮辍学了(家庭困难,经济压力大)——小明坚持上学(家庭艰难,但他课余勤工俭学)一—结尾扣题
③递进式标题如写压“力”开头点题——昨天的压力一今天的压力——明天的压力——结尾扣题.书信体式4运用书信的形式,直抒胸意,既可以叙事又可以议论,有利于表达真情实感写时注意书信的格式称呼(顶格写)、问候语(另起一行空两格写)、正文(再另起一行此为主体部份,揭示文章中心,要分成几段来写)、祝颂语(正文后另起一行空两格)、署名(右下角注意不要写真实姓名)、日期(署名的下面)三小结近几年对中考作文文体的限制比较小,要求写成记叙文或者议论文的比较多因此我们每一个人要及早学会并写好一种文体文学素质较高的,可以写小小说,以情节的引人和语言的精练、生动取胜;想象能力丰富的,可以定位写童话或者寓言,以文体的新颖取胜;逻辑思维能力强的,可以定位写议论文,以论证的严密取胜;叙事能力强的可以定位写记叙文,以情节的蜿蜒完整取胜在确定好自己的文体之后,再从上面四种结构方式中(也可以自己再找其他的方式)选择自己喜欢或者易于掌握的一种方式进行多次的训练,直到熟练运用为止四.范文引路关于真的社杳O学者余秋雨曾经追假“饰天真,是最残酷的自我糟践”报告一戴着老花镜的奶奶说真“吗,就是缝衣纳鞋针脚粗细疏密都是不能忽视的,那一针一线都要有板有眼,来不得半点虚假报告二院子里看门的王大爷说什“么是真?这不简单!真就是一把钥匙开一把锁假的你插不进,勉强插进了也打不开生活的真啊,就是开门锁门把旧的锁起来,把新的开出来;把烦恼忧愁锁起来,把快乐高兴开出来人啊,应多向门外看,别把自己锁起来,走入死胡同,看不到天外天那还有啥意思!”报告三当兵的大哥回答很爽快:真“,就是血与火的洗礼,就是战争的最后胜利报告四正在擦洗出租车的李叔说真,到底是什么我不大清晰,可是我知道应该怎样去做这就像开出租车,不同的时间会有不同的乘客,无论他是怎样的身份怎样的容貌,你都必须一视同仁只要你投之以真心,顾客就会报之以笑颜报告总结是的,生活就是这样,真的注解往往因人而异金钱之于夏洛克,权势之于俾斯麦,地位之于牛僧孺各自的追求就是他们各自的真毛泽东、周恩来、邓小平,为中华民族的解放事业而不屈的斗争是他们事业的真;钟南山、叶欣,拯救生命便是他们生命的真!不同的人对真的注解又是如此相同是的,没有皱纹的祖母是可怕的,没有笑容的白发老者是令人生畏的我普通,那又怎样!要知道再宏伟的建造也是那些极其普通的材料构筑而成的伪装自己难道不累吗老就老呗,交给世界一副安详;平庸就平庸呗,留给人们一片真诚!真的内涵是丰富多彩的,其美妙之处正在于它的灵动性所以,你不要想的太多,你只需要活出一个真正的自我!打造蓝天(以友“善”为话题作文)起风了春天还没有过去,不知怎么了,天气忽地变冷了,风赶走了太阳,吹散了花香,吹谢了百花,又回到冬天了吗?风肆虐地狂刮你做错了事,为什么不去道歉?我“没有错,你不要乱讲!“你错了我“没T有讽吹乱了我的头发?下雨了昨夜难眠!冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上,升起一阵雨雾,“吧嗒吧嗒”作响,透骨的寒气在雨中游荡,侵袭着慌忙奔走的人们那天我和他争得面红耳赤,最后不欢而散,各自回到寝室不知道现在他怎么样了,碰上这样的天气,瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪他去医务室?他总喜欢在病中逞能,不知道这次怎么样?想着以前的形影不离、不分彼此,吃饭,两只碗总是并排在一起,现在已经两顿饭不在一起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清晰;想着以前在一起嬉闹,从没有红过脸,而这次却成为了这种局面,可是明明是他做错了事啊!唉,我应该对他耐心点,为什么非要吵呢?悔意慢慢的沉重起来,我真胆怯看到友谊的破裂后,狼狈的我们再次相遇的情景?云散了雨停了,云慢慢散开,太阳撒下一片温暖,整个世界又都恢复了生机,树叶花蕾上的雨水在晶莹发光,风变得柔和了,空气是那末清新这才是春天!我揉着红红的眼睛,去了他班找他,他不在,病了?我便急忙跑去医务室,却和他撞了个满怀,他两手拎着一些礼物,呆在那里我们的脸都红了,我握住了他的手,对他微笑,我“不该和你吵我说不“,是我的错”他也笑了他终于承认自己错了,让我陪他去道歉,我转过身,按住表,要留住这最快乐的时刻,我悄悄试去眼泪此时的阳光多么温暖!友善,一个多么普通的词,却能拨开乌云,打造蓝天!友善,友谊的保护伞!点评这篇文章的小标题十分抢眼起‘风了、下“雨了”、云散了,从表面上看,它们似乎昭示着天气变化的一系列过程,但你进入文章就会发现,它既是自然界的天气变化的写照,更是我”心理变化的形象表述根据故事情节发展设置小标题,使文章一气贯通起“风了”一节,表现了朋友之间刚闹矛盾后内心的斗争,这时气未消;下“雨了”一节,表现了分手后对朋友的惦念和镇静反思;云散了一节,表现了与友人和解的欢跃每一个部份里,作者都注意环境描写,使之与人物心理活动相照应心理描写细腻、传神,环境描写生动、形象,文笔生动,布局精致,层次分明,是一篇十分优秀的美文结尾处两提友“善”,是作者从自身经历中感受到的人生哲理,也是本文写作目的的外化,相信对读者会有一定的启示的五学生写作实践【篇二高三作文谋篇布局三法】高三作文谋篇布局三法中学生怕写作文,怕的因素比较多,其中打不开思路,不知如何谋篇布局是一个普遍的现象而一篇文章要写得精彩,巧妙的构思,新颖的形式是至关重要的就高考(高考新闻,高考说吧)《考试说明》中对作文的分项要求来看,在发“展等级的有“创新”条目中,就明确地提出了构“思新巧的目标,对作文的构思提出了具体的要求,既要新颖,又要巧妙下面结合平时的作文教学实践,谈几点作文结构谋篇的方法
一、串点所谓“串点”,就是选择几个有代表性的“点”,然后在那个“点上加以发挥,通过几个“点”所连成的片,就构成为了一篇完整的文章比如下面一道以“中学生活”为话题的作文题[例文]感受中学生活——高三进行曲高三了,真是个多事之秋走进高三,走进生活,体验高三进行曲,体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜,别有一番滋味在心头紧张生活的主旋律紧张,不容置疑每每看到楼梯口那块高考倒计时牌,心里便会莫名的紧张,甚至焦虑毕竟十年寒窗,在此一搏啊!每天,老师的工作已经固定化、一体化老师抱一叠试卷进教室,不多时又抱着一叠考卷出教室数学老师刚走,外语老师进来,还有地理老师见缝插针,不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板?同学每天每时每节课笔耕不辍,忙着解未懂之题,忙着向老师请教,忙着订正试卷为了七月的那个未知数,紧张是惟一不变的基调于是乎,学校、食堂、教室三点一线是不变的航向;抓紧时间吃饭,抓紧时间骑车只为挤出更多的时间来学习然而,紧张并没有吞噬我们在繁重的学习中,我们体验着生活充实的兴奋,感受着紧张生活的步伐牢骚生活的小夜曲高三阶段,时常可以听到这样的议论唉“,考试太难了,我看我希翼不大”甲垂头丧气,一脸苦行僧标样子本“人已数月不知电视为何物,不知音乐是何味了”乙苦苦地唉叹着死“定!今晚2点分的足球赛是看不成为了真是”丙的心境深得球迷们的理解35啊“呀!差点忘了大事,下午历史课还要摹拟考试呢!”丁的一声提醒,惊动了梦中人于是大家各就各位,赶紧备战牢骚,为高考而发;议论,因高考而起反正牢骚、议论司空见惯,不足为奇听多了也就自然了,宛然是生活中不可缺少的一支小夜曲希翼生活的狂想曲报”纸上说了,今年大家扩招,咱们都大有希翼噢!”传播消息的同学眉开眼笑地告诉大家对“呀,对呀,大家好好努力,一定能行的!”临近高考,大家都诚心诚意地彼此鼓励,彼此加油——只要有一线希翼,就要百分之百地努力特殊是接二连三的家长会上,学校一次又一次地发布的招生信息,更使我们的信心指数不断上升时!下定决心,努力拼搏吧!”高三呀,高三!高三的生活宛然是人生中一篇最最扣人心弦的乐章紧张的主调让我们振奋,灿烂的希翼与我们同行走进高三,走进生活,不远的将来,就会走出一个繁花似锦的春天!说实话,象这样的作文并不好写如果文章只是按时间顺序,不分主次,像计流水帐式的实录生活,那就显得平淡、肤浅、泛味,读后既不能给人有益的启示,又不能给人健康的情感而这篇作文,作者却另辟蹊径,巧妙选择了三个片断,精心设计了三个小标题,在所选择的三个“点”上大做文章其实,抓住了那个“点”,写起来就不会无从下手,也比较容易把握这篇文章,通过三个点,写出了高三学生特有的紧张和辛苦,也写出了高三学生特有的兴奋和希翼,表现了当代学生的蓬勃向上、积极进取的精神面貌通过上面习作的分析,我们可以看出,采用“串点”的方法,可以有效地提高我们在作文上课篇布局”的水准固然,文无定法,就是采用“串点”法,方法也多种多样的,比如最常见的“日记体加一些短小精悍的以小“剧本”构成的一幕幕情景,都是很好的方式止匕外,在采取这一方法时,也要注意两个问题、选点的数量普通以三个为宜,或者多或者少都会或者单调,或者繁琐而三1个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯,也比较容易把所要表达的内容表达清晰、点与点之间的联系虽说通过选“点味写,比较易于操作,但要能注意到,点2和点之间,并非毫无关联的,而应该是一个有机的整体像上一篇作文中,作者就抓住了“紧张”、牢骚,希望”三个“点”,这三个点是很有代表性的,透过这三个点我们基本上可以看到高三学生整个的生活全貌和精神状态由此可见,选点不能盲目,要使所选的点具有”以点代面的功能
二、起兴所谓起“兴”,就是借鉴古典诗歌中兴’°’的表现手法,先“言他物以引起所言之物也”具体来讲,就是在阐述事理前,先说一个事情,然后在此基础上引起开去,从而把相关道理阐述透彻比如下面这篇文章纵身入水人们在冷天游泳时,大约有三种适应冷水的方法有些人先蹲在池边,将水撩到身上,使自己能适应之后,再进入池子游;有些人则可能先站在浅水边,再试着步步向深水走,或者逐渐蹲身进入水中;还有一些人,做完热身运动,便由池边一跃而下据说最安全的方法,是置身池外,先行试探;其次则是置身池内,渐次深入;至于第三种方法可能造成抽筋甚至引起心脏病但是相反的,最感觉冷水刺激的也是第一种,因为置身较冷的,每撩一次水,就造成一次沁骨的寒冷倒是一跃入池的人,由于即将要对付眼前游水的问题,反倒能忘记了周身的寒冷与游泳一样,当人们要进入目生而困苦的环境时,有些人先小心地探测,以做万全的准备,但许多人就因为知道艰难重重,而再三延迟行程,甚至取销原来的计划又有些人,先一脚踏入那个环境,但仍留许多后路,看着情况不妙,就抽身而返固然还有些人,心存破釜沉船舟之想,打定主意,便全身投入,由于急着对付眼前重重的险阻,反倒能忘记许多痛苦在当今社会,各行各业的竞争日益激烈,如果做什么事都过于小心翼翼,十拿来九稳才付诸行动,那往往也就失去机遇了现在人们都说,庸者丧失机遇,强者抓住机遇,智者创造机遇而要创造机遇,就必须有“一跃入水”的冒险精神,否则将很难在人生的大舞台上民展身手如果是年轻力壮的人,我鼓励他做第三种人虽然可能有些危()险,但是你会wei发现,当别人还犹豫在池边,或者半身蹲在池边喊冷时,那敢于一跃入池的人,早已浪里白条地来来往往,把这周遭的冷,忘得一干二净了在目生的环境,也就由于这种人比别人快,较别人狠,而且敢于冒险,所以往往是成功者这篇文章,由入水的“三种方法”作为引子,然后分析各自的利和弊在此基础上,联系到社会现实生活,最后导出规劝整个文章,条理清晰,环环相扣这样的结构方式,易于操作,且所说的道理,也便于人们接受需要注意的是,在前面所说的故事,一定要能起到起兴的作用,后面的延伸内容跟前面的内容要有内在的联系,不能油水分离,互不沾边止匕外,一定要能做到“由此及彼”,在彼⑼上大做文章,作为重点来写
三、追问所谓追问,就是多问几个为什么这在说理文中特殊有作用任何现象的浮现都是有原因的,原因是什么呢?可以展开分析;有因必然导致果,会浮现什么结果呢?可以展开分析;呈现出的现象是什么样子呢?可以展开分析;怎样去把握它呢?也可以展开分析即环绕为什么、是什么,怎“么样’去设置问题,展开议论搦各此外正面可以设问,反面也可以设问,多问几个为什么,思路便会开阔起来比如《说机遇》这个题目,我们可以这样来设何”展开机遇是什么?古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗?机遇是成功的惟一因素吗?为什么要抓住机遇?抓不住机遇会怎样?怎样才干抓住机遇?(即自身要具备什么素质?)这样层层设问,步步深入地分析,就较容易把问题讲透下面来看一篇作文坚忍一我追求的品格我不敢说自己是一个坚忍的人;但坚忍,确实是我追求的品格幼时,读小说《牛氓》的连环画,主人公亚瑟的坚忍就让我激动不已亚瑟流亡13年,经受了饥饿、苦役、毒打和种种欺凌,以致混身伤残,面目全非,但他献身意大利的独立和解放,抗击教会,决不退缩,最后慷慨就义,悲壮之极我国古代夸父逐日、精卫填海的传说,以及在文革中几落几起的伟人邓小平,也让我深深感动我觉得,他们的最可贵之处,显然也是坚忍这种坚忍,意味着一种为了理想信念而执着奋斗,意味着面对挫折不屈不挠;坚忍,是钢铁意志与忍性战斗精神的结晶在当今这个竞争激烈的社会,也许我们难以回避失败,但我们不能不追求坚忍。