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中小学教务主任培训心得体会中小学教务主任培训心得体会「篇一」“一年之计在于春,20xx年伊始大连市教育局职成教处举办了中职学校教务主任清华大学培训班,在“十二五”开局之年这无疑是给我们这些战斗在教学业务一线的同仁们一支强心剂,同志们不约而同的感受到大连市教育局至上而下吹响的“十二五”冲锋号角,这次培训鼓舞了我们的势气,武装了我们的头脑,强化了一支队伍我们将终身难忘
一、从国际国内看我们目前的中职教育为期一周的培训,清华大学的教授深入浅出地从国外的职业教育讲到国内的职业教育,尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的解读,使我们对目前的中职教育有了一个比较清晰的认识和定位,对今后的发展方向和国家政策有了一个明确的认识和理解,对我们今后的工作做到“有的放矢”起了很大作用在大职教形势下,职业教育是要围绕为区域经济协调发展来服务的,职业教育应紧密依托自身地区的经济发展和市场需求,校企合作、工学结合是今后职教人才培养模式的重要部分,“以服务为宗旨,就业为导向,改革为动力”是下一步职教办学的指导思想,而课程的科学设置和教材的科学配备则是实现这些目标的载体,科学严谨的教学管理是实现这些目标的抓手
二、清华立体化全方位的办学模式给我们以启发
1、当好校长的得力助手校长工作涉及各方面,样样都要安排教导主任专司其职,专门主管教学工作,是校长的得力助手
2、当好教学工作的组织管理者教导主任专门负责学校教学工作的组织和管理,在这个方面要做到“三有”一是有清晰的工作思路思路决定出路,怎样抓教学必须思路清晰、条理清楚二是有具体的工作计划计划每期一制定,计划要指导思想明确,措施恰当得力计划是为了便于实施,计划不是为了应付检查,有计划就必须要落实三是有完善的教学制度工作中我们要用制度管人,要有章可依,有章必依,执章必严做任何事情都要将规定说在前面,违反了规定就照制度执行,不能水来便开沟,说话无定准
3、当好教育教学的带头人要当好带头人必须做到“三个成为”一是成为教学的内行学校教学是业务,在业务方面只能内行管内行,不能外行管内行你要管好教学,你必须是内行,否则谁服你的气、谁服你的管二是成为教学思想的先行者要勤学习、善思考,思想要走在老师们的前面你要不断用新的教学思想影响老师、感染老师,让老师们在教学中自觉自愿跟你走,你思想没有老师们的思想先进,那你怎么当老师们教学上的带头人三是成为学校教学的骨干身为教导主任教学上必须以身示范,要深入教学第一线亲自抓教学,要求别人做到的你必须做到,安排别人搞好的你自己必须先搞好,要以能服人,以业绩服人
(三)、努力提高四个能力
1、提高教育教学管理能力管理是门学问,管理是门艺术教导主任要主动钻研学问、学习艺术,要学习和借鉴先进的管理方法,要形成自己的管理理念,在管理中要有民主意识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识,要将学校教学管理得有条有理,要通过有效的管理激发老师们的积极性在管理中我们要有竞争意识,激励老师们竞争,在竞争中推进工作,但我们也要有和谐意识,不要因为我们的管理不当造成矛盾,因此作为管理者我们要考虑方方面面,不断创新管理方法,不断提高管理水平
2、提高制度制定落实能力要根据上级的要求,结合学校的实际,制定工作制度在制定制度时要上上下下反反复复讨论后,经学校会议研究,征得教师同意后再形成管理制度制度要具有科学性、合理性、操作性,制度不能贴在墙上好看,制度必须用来执行有的学校制度很厚一本,就是缺少执行教学制度制定后教导主任必须积极组织落实,要不怕接触矛盾,要敢于认真执行,执行制度一视同仁,人人平等一个好的学校必定有好制度,有好的制度一定要得到很好地落实
3、提高人际关系协调能力管理就是协调各种关系,处理各种矛盾,营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局,需要有良好的个人修养比如理解、宽容、倾听、调解、沟通,学会妥协,还要坚持组织原则、工作纪律等处理一个矛盾、协调一个关系,更多的是靠艺术、靠方法作为教导主任必须协调好上下左右的各种人际关系,必须处理好与领导的关系,处理好与教师的关系,让人家理解你、支持你,你的工作才能顺利推进,才能收到好的效果
4、提高理论学习研究能力小学主要是抓常规教学,但也要搞一些研究要搞教学研究靠谁,要靠学校教导主任,因此教导主任必须善于学习,与时俱进当今社会,知识的获取与传统方式有很大差别,可以说“无处没有知识,无处不能学习”教导主任不仅要坚持学习,不断获取新的知识,还要组织教师学习,不断给教师“充电”学了要运用,要坚持学以致用,学用结合,活学活用,要用所学知识来研究解决教学中的实际问题
(四)、切实抓好五项工作
1、坚定不移地执行课程计划课程计划是教育主管部门关于学校教育教学工作的指导性文件每个教导主任要牢记课程计划,每个年级开什么课程、每门课应该上多少课时都要心中有数在安排教学工作和排课表时必须严格按要求开齐课程、开足课时,要求教师在教学中必须上齐课程,上足课时,要让学生学好每一门功课,要让学生全面发展
2、坚持不懈地狠抓常规教学抓好常规教学是保证和提高教学质量的关键所有小学都必须高度重视常规教学,必须将常规教学作为一项重要工作来抓,加大力度狠抓常规教学,要根据要求制定检查评比,坚决将教学“六认真”落到实处作为一名教导主任不抓常规教学就是失职,就是对工作的一种不负责任
3、扎扎实实地开展校本教研组织开展教研活动不仅是教导主任的职责,也是提高教师教学水平的重要手段教研活动怎样开展,我认为可以以下六个方面入手:一是组织教师学习教育报刊、杂志上介绍的先进经验以及新理论和方法,提高教师理论水平二是利用好远程教育资源,组织教师观看优秀的课例,学习优秀教师的教学方法三是组织上好观摩课、示范课,这种课教导主任必须把关定向,精心策划,认真组织,要有明确的目的,要研究问题,解决问题四是开展教研交流活动,要走出去学习请进来上课,以此更新教师的观念,转换教师的观念交流活动要讲求实效,凡是派出去学习的教师回校后要汇报发言或上汇报课,要学有所获、学有所带动五是组织开展听课、评课活动教导主任不仅既要经常深入课堂听课,还要组织教师互相听课听课后要认真评课,以便提高六是积极开展教学竞赛活动每学期都要开展1-3次教学竞赛,以赛促学,以赛促教,通过教学竞赛给教师们施展才华搭建平台,通过教学竞赛,营造浓厚的教研氛围
4、积极有效地组织学生活动教导主任必须掌握学生活动的开展通过开展丰富多彩、形式多样的活动,锻炼学生,促进素质教育的实施活动包括文体活动和各种知识竞赛活动大型活动每学期至少一次,小型活动经常开展,各种活动要形成常规
5、严格认真地搞好各种检查一是搞好教学常规检查,并做好检查记载二是搞好学生期中期末监测三是抓好教学工作的要肯定成绩,指出不足,鼓劲加油教导主任是一项辛苦的工作,也是一个很锻炼人的工作教导主任是小学的骨干力量,当好小学教导主任是一件很有意义的事情,只要爱岗敬业,勇于进取,开拓创新,努力奉献,就一定能够成为一名好主任,就能为本校教育的发展作出积极的贡献清华大学的一草一木都浸润了“自强不息,厚德载物”的教育意义,清华的教育是立体的、全方位的反思我们自身,有时甚至觉得仅仅把我们的教育做成了一个平面,太过单调和不堪一击教育绝对不是几间教室、几个老师的事情,学校的每一寸空间都应该成为我们教育的资源,一种校园良好教育氛围的教育作用远比我们在课堂上成堆话语的作用要强大和作用深远,几代人在一所学校继承性的贡献是必需的,也是一所学校生存发展的灵魂反思我们成天为了学生弄脏学校白墙的事苦口婆心的教育,我们做的是有效的教育吗?
三、清华讲坛上老教授们的风范让我深思教师的尊严从何而来?
1.渊博的知识,这是做教师最起码的资本老教授们渊博的学识和治学的严谨让我们这些很久没有坐在教室听课的主任们不知疲倦反思一些教师弄懂一本教材就想完成一生教学任务的做法,“可笑、可悲、可叹”;
2.对学生的爱和自身职业的敬重让我们感动讲台上大多已是天命之年的老教授,他们一上讲台的那种工作劲头就让人折服,教授们很关心台下学员的学习效果,绝对不会只管自己讲,他们把自己能否教会学员作为自己工作成功的标准,这不就是衡量一位老师工作成果的首要标准吗中小学教务主任培训心得体会「篇二」为提高我校数学教学质量,根据校领导提出的”请进来,走出去”培养年轻教师的有力措施,特派我到淄川实验中学进行为期一周的跟岗培训,学习优秀学校的先进教学经验我在淄川实验中学,深深的感受到了淄川实验中学老师们的敬业爱岗的精神,也感受到了淄川实验中学的孩子们奋发向上的求学精神跟岗学习期间,得到了淄川实验中学领导的亲切关怀,我的指导老师王金凤老师对我的学习也进行耐心的指导在跟岗学习期间,我共参与了以下活动听课10节、听公开课3节、参加初一数学组集体备课1次和初中教研活动1次、每天写不少于300字的跟岗日志现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结
一、开阔了视野来到淄川实验中学,这里办学理念,领导的管理策略,教师的精神面貌,学生的各方面素质,都让我大开眼界实验中学的环境优美,学校安装了现代化的白板、个性化教育学校给学生最幸福的童年,给学生最坚实的起步培养学生的主体意识、合作精神,激发创造潜能,让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活,为学生全面而有个性的打下坚实的基础这些对于我来说都是全新的理念
二、提高了专业能力作为一名中学教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之更加有效地指导我平时的日常教学工作在跟岗学习过程中,我把自身对数学新课程标准的理解和平时日常教学中遇到的困惑与指导老师交流,并用新的教学理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现在一个星期的跟岗学习的日子里,在辅导老师王金凤老师的安排下,我听了几个老师的课,这些老师的课各有特色,专业理论水平都很高,听了之后,让我得到了很多的收获,也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧,值得我以后去学习例如我平时只注重课堂教学这个环节,平时很少点评其它人的课,所以在真正评课的时候才发现自己专业水平、理论水平是那么的有限别人评课,能发现其他老师的亮点、不足在哪?而我却很少能到位的去点评,所以,每次评课我都会很认真地听、记,学习其他老师的长处我先后听了近13节课,也听了很多节说课和评课,最重要的是能听指导老师的点评,使我的专业能力有了很大的提高同时,我学会了变换角度审视自己的日常教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量
三、提高了思想认识在实验中学的每一天我关注到每位老师,除了上课就是备课,改作业,老师们不仅工作压力大,工作量也很大,但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业,勤勤恳恳这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责,那种敬业的精深深地感动着我,鼓舞着我,成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力一个星期的学习匆匆而过,这里值得我们学习借鉴的东西太多太多,包括老师敬业奉献的精神,以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神,我都要将这些东西当做火种带回去!我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激,结束了本次跟岗学习在今后的学习工作中,我将不断学习、充实、进取,努力超越自己,希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!中小学教务主任培训心得体会「篇三」听了李小融教授的讲座后,我深有体会明白了课堂是一个神秘的地方,对学生而言,如果设计得好就是一种享受,是人间天堂;如果设计不好就是一种折磨,是人间地狱那么任何设计好一堂课就非常的重要,作为教务主任,指导教师设计好一堂课是很重要的要改进教学设计应该注意五个内容备引入、备过渡、备变式、备个别指导、备评价引入在课堂教学中是一个非常关键的步骤,是与学生沟通的要塞,这个环节要做到“明修栈道,暗度陈仓”过渡也是一个很重要环节,在设计教学的时候要想办法把各条连接起来,要找到过渡的连接点,把各章节巧妙的连接备变式即备预案,使用教学案例来说明原理,把案例组织成一个体系来说明原理高明的教学者举的例子感到没有精心准备,但却不然,要做到案例与原理的贴切达到炉火纯青的地步即使在同一个教学班里,学生是有个性和差异性的那么就要求教师要弄清楚要以什么样的学生为基准,这样才能做好全方位的教学,提高教学效率一节课不是上玩就玩了,上玩过后教师要对自己的教学有一个评价,这就要求教师在教学设计的过程中要留有空白,要根据学生的实际情况增减文本的形式,以达到高效的课堂教学只要教师做到认认真真的反思、总结,用心去投入教学,那么要达到高效的课堂其实也并不是很难通过这次培训,让我明白了自己与他人的差距,理解只有认真执着才能办好事情;懂得了怎样当好一名合格的教务主任,并明确了以后的工作方向,着力抓好教学管理,努力做一名优秀的教导主任今天的天气格外晴朗,是近一个月来少有的好天气,在这么一个灿烂的日子里,培训I已多日的我们心情似乎也舒展了很多据凤游寺小学校长杨建介绍,凤游寺小学在十年前还是一所较为落后,生源较差的学校果不其然,在第一眼看到了凤游寺小学时,感觉就没有昨日参观的小营小学气派艳丽,但却显得十分质朴素雅,一草一木、一砖一瓦透着一种古朴的气息脑海中不禁产生了疑问为什么这样一所其貌不扬的学校在短短的十年一越成为南京市小班化教学示范校,这里不得不佩服杨建校长深入挖掘出的校园文化精髓一一凤凰台文化
一、找出文化的根,挖掘校园文化凤游寺小学建在古凤凰台遗址上20xx年开始利用地方课时开展了校园凤凰台文化建设杨建校长说“古人说凤凰者,仁鸟也,仁就是凤凰台文化的精神内核,也是传统文化的精华”凤游寺小学从凤凰的精神出发,提出了“恭、宽、信、敏、惠”的学生培养标准杨校长介绍”这五个标准来自孔子的思想,恭是恭敬,宽是宽容,信是诚信,敏是勤敏,惠是慈惠,我们希望每个学生都具备这五方面的素质”凤游寺小学为“恭、宽、信、敏、惠”编了儿歌,贴在一二年级的教室外面,又寻找了这方面的故事,贴在中年级的教室,到了五六年级的教室,贴的则是“恭、宽、信、敏、惠”的原话出处看着看着,不由得为进门时只见外表,不问内涵的粗浅想法而脸红,赞叹眼前这所学校文化根基的深厚
二、塑造文化墙,打造校园文化踏进凤游寺小学的校门,一转手,你就会看到一块巨大的石头一一“凤字铭”石,上面刻满了关于“凤”字的各种写法旁边的一块石头上刻着一只栩栩如生的凤凰,开始了“千年百尺凤凰台”的讲述首先是在沈约的《宋书符瑞中》“文帝元嘉”介绍了凤凰台的由来;最引人瞩目的是一首李白的《登金陵凤凰台》石刻,让我们追忆凤凰台上的历史名人在文化墙的结尾处立着一面石墙,是南京当代诗人李朝润先生的《凤凰台题记》,诗的最后两句“翔翥世纪苍穹、更展中华雄风”对凤小提出了“凤凰去已久,正当今日回”的殷切希望校园东面,面积不大,一座教学楼一一凤翔楼,一座综合楼一一凤翥楼,两楼之间连接着一座“凤飞亭”,“翔、翥、飞”三个积极向上的动词,预示着凤游寺小学在教育教学上的不懈地探究和持续地发展在学校的东南方向不远处,静躺着竹林七贤阮籍的衣冠冢;学校附近的瓦官寺,离不开东晋画祖顾恺之,相传正是他绘在庙内白墙上的一副维摩诘像,引起满城轰动,观画之人络绎不绝,得百万之捐;凤凰台边的谢公祠是纪念泗水之战的谢玄;学校西南方向的杏花村就是明朝大儒顾起元晚年的隐居所在不由得你感慨人文荟萃啊,一脚踩出一段历史!
三、开发校本本课程,丰富校园文化走进班级,你会在课程表中开到“凤凰诗”等这样的课程,原来学校开发个以《千年百尺凤凰台》为核心的20多个的校本课程,开发的校本课程有凤凰台诗词会,凤凰台歌会,寻踪凤凰台等活动小组;创办了《凤鸣》杂志、“小凤凰艺术节、科技节、体育节等,学校开发了一系列以凤凰台文化为主题的教育教学活动,形成了良好的文化氛围相信这种匠心独运的文化打造,这所学校也正如凤凰一般展翅翱翔中小学教务主任培训心得体会「篇四」7月25日,这是教务主任培训的第二次活动,聆听了薛xx校长的关于业务指导专题讲座,薛校的课堂既幽默又令人振奋,更让人佩服的是薛校竟把那些看似演琐碎、平凡的日常听课、评课工作都精巧地总结出来,做的是那么细,那么实下面就新课程理念下怎样听评课这一话题谈谈我的收获听课评课是教务主任的一项常规性工作,是一种最直接、最具体、最经常的工作,以往我去听课不过是按开学初排好顺序进行,只是提前通知一下授课教师,没有过多去思考,也没有提前做什么准备然而,听了薛校的讲座,这才知道每一项工作都要做到精心准备的在今后工作要不断提高自己的执行力度新课程理念要求听课前是要做好准备的要学习新课改理念,把握学科课改信息;要明确听课目的、计划和要求;要了解教材和教师的基本情况;要处理好听课者与被听课者关系;更为重要的是,听课前要明确听课的目的,要听哪些人的课,听什么都要做好策划如听新教师的课,重点看是否达标;听教新课程或新教材教师及学期各科教学质量比较差的教师的课,重点看教学任务完成情况;要听学校教学能手水平以上的教师的课,重点看创新;要听上对于名家的课,则是着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现听课不仅要对不同听课教师要有不同的要求还要听课后要认真思考,作好学生在课上的活动情况记录;教学思想和教材处理为评课做还准备评课是一门科学,也是一门技术,是一种说服的艺术评课是教学管理的重要内容之一,具有导向、激励、调节等功能今后在评课上不能那么随意了,想起什么说什么,要更好地发挥其功能科学的对提高课堂教学质量进行评价,准确诊断教师课堂教学的问题,制定教师的个人发展目标,满足教师的个人发展需求从提升教师教育教学素养角度出发,进一步加强和深化新一轮课改研究虽然新的形势给教务工作以一定的压力,但是作为中坚力量的我们要将学校上下形成合力,上对校长负责,下对教师和学生服务,以本次培训活动思想为指导,将日常工作做细做实中小学教务主任培训心得体会「篇五」参加了中小学教务处教科室主任培训活动让我对如何当好一名教导主任,如何处理教务工作中的一些问题,有了更进一步的认识,让我获益匪浅原先总以为自己对教导主任职责的理解和感悟比较透彻;总以为自己对教导工作的体会和操作比较到位通过培训,才深深地体会到无论是自己的理解还是实际工作都离一名优秀的教导主任相差甚远要想做一名优秀的教导主任还需要付出更多的努力!通过培训,我认识到在学校管理中,校长是主要的领导者,而教导主任是校长的助手,也是学校管理中的主要角色之一,并且是诸多活动的组织者教导主任工作的能力直接影响着学校各项工作的安排与实施是否合理与顺畅所以做为一名教导主任必须要认清自己的角色,加强自身的学习提高,增强自己的素质,从而才能适应工作的需要面对新课程的实施,在教育需要教师专业成长的今天,如何构建和谐教育,如何做一名优秀的教导主任呢?我就自己的体会谈一些想法
一、收获更加明确了小学教导主任工作职责、岗位目标、工作常规、教导主任的角色定位,明确了高校课堂理念下,教导主任如何听课评课做到勤想、会说、会做,才能当好校长的得力助手做到有清晰的工作思路、有具体的、有完善的教学管理制度,才能当好教学工作的组织管理者首先让自己成为内行,成为教坛恒星,成为专家型教师,才能当好教育教学的带头人
二、认识
(一)、我的思考
1、合理安排本校有限的人力资源
2、认真培养好教研组长
3、协调好学校各方面的关系
4、摆正位置,舒心工作,做一个既严格要求自己,又善待别人、善解人意的教导主任
(二)、认真扮演好三种角色。