一年级语文教研组工作总结

一年级语文教研组工作总结一年级语文教研组工作总结「篇一」一学期的工作又接近尾声，在这紧张忙碌的一学期里，我们一年级语文备课组认真学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探索，做了大量工作，取得了较好成绩现总结如下

一、开展研究，提高素质我们年级六位老师工作努力，任劳任怨，在集备工作中认真落实单元集体备课对每一课的教学目标、教学重点、难点进行分析，讨论过程中，教师畅所欲言，发表不同的意见、见解在充分讨论的前提下，针对教学目标、重点、难点制定每一课的教学过程、教学步骤、教学方法每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求集备时相互交换各自的设计思路，互相切磋，交流合作，共同分享经验，互相学习，共同进步，从而使大家在不同程度上得到锻炼和提高，很好地提高了课堂效率

二、不断学习，共同研讨我们六位老师平常很注意加强自身的业务进修学习，不断提高自己的教育教学能力和水平，养成终身学习的自觉性老师们还积极参加市、区、校的教学教研活动，积极参加网络教研进行学习特别是本学期开展同课异构的活动，每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，对于课文都认真学习，通过多种途径查找资料后精心准备教学老师们共同参与备课、研讨，分析课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做

1、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度我们基本上每两周一次集体教研，本学期共教研了10次，每次的主题都不同，其中3次主题活动分别是《如何提高后20%学生成绩》《低年级学生倾听习惯的培养》《怎样开展亲子阅读》，3次集体备课《彩虹》《灼突泉》《动物王国开大会》，1次读书沙龙，2次校级公开课，分别由郑微微老师在一

（2）班上《彩虹》，金静琼老师在四3班上《狗突泉》教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法我们组除了每两周的集体教研之外，还经常组织听评课活动，就当天课堂上生成的问题展开讨论，久而久之这样的研究已经成为我们每天工作的必须这样一学期下来我们每人听课12节左右

2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣我们组进行资源共享，大大提高了课堂教学效率

3、批改作业方面做到人人面批一年级的学生就像1岁多的孩子，许多事情需要手把手的教所以，我们组人一致都能做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题应该怎样思考经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快可见我们的作业面批工作效果明显

4、大力提倡亲子阅读新教材要求学生从小学到初中期间要达到xx万字的阅读量，即平均每学期的阅读量要达到100多万字，每周阅读量要有5万多字，平均每天7000字以上为此，我组在全年级开展了“亲子阅读”的实践，并取得了阶段性的成效我们这学期整个级段6个班共读了《米小圈上学记》4本、《吃黑夜的大象》、《小脚公主和七头大象》，6班级参加了全国的百班千人读书活动并开展主题活动《怎样有效的开展亲子阅读》，有潘许诚老师主讲为了将这项活动做好，教师首先向家长提出倡议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白阅读记录是为了让喜欢读书的学生的课外阅读更有计划到进行，让不喜欢阅读的学生喜欢上阅读，同时记录整理阅读之后的成长足迹，家长发现优点及时鼓励，看到不足及时纠正老师可以通过阅读记录了解学生的阅读状况，适时给予合理的阅读建议，更可以通过阅读记录的撰写，训练孩子的持之以恒品质，养成习惯既不能让阅读记录成为负担，又不能让学生觉得是无关紧要的琐事为了提高家长和学生参加的积极性，组内教师出谋划策，定期对孩子的“亲子阅读”进行检查，评出每期的阅读小博士培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野，让他们在畅游书海中拥有智慧，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在与好书对话中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打下文化底蕴，为人生奠定幸福基石教育孩子，需要智慧让我们多一份细心和耐心，用智慧点燃孩子成长的希望！我们将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进行到底

（二）学生方面

1、注重培养学生良好的写字习惯本学期我们组的工作重点之一放在了，注重学生良好写字习惯的培养上每班的校本课程基本都用来指导写字时间，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间具体指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”，逐渐养成了良好的写字习惯

2、开展课外阅读，拓宽学生的知识面这个学期的5月份我校开展了漂书活动，我们引导孩子积极参加，提倡“你捐一本我看千本”的理念利用每天的午读和周五下午的读书时间，指导每位学生交流带动全体学生主动读书，激发学生的读书兴趣还可以发动学生平时把课外书籍带到学校来让同学一起阅读教师每天抽时间让学生说说读后感或文章的大致内容，培养他们的口头表达能力转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实的我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与教学改革的积极性，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高一年级语文教研组工作总结「篇六」我们一年级语文教研组有八位成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色地完成了本学期的教研任务现将本学期的教研活动总结如下:

一、教研组大事记

1、文本细读，促进教学本学期我们的教材改版了，我们一年级教研组全体语文老师发挥团队精神，集集体智慧，提高备课和集体研讨质量在活动中大家分工明确，团结合作，活动开展得比较顺利全组老师也通过对相关的理论书集的阅读，学习到新的内容，并将学到的理论知识融入到平日的教学中，真正做到一花开时满园香

2、建立评价机制，促进教学学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，孩子你读得非常流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情我们一年级8个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是“夺小红旗”；有的是“班级小明星”评比；还有的是“争星星”评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长

3、集思广益，研讨氛围热烈平时，我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论，比如，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢？识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢？当开始写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢？这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点没错，大家一起“拾柴”，集思广益，“火焰”自然就高了可以说，这些好点子凝聚着大家的智慧，体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围同时，我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发

二、抓好课外阅读课外阅读，是提高语文素养的很好途径学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读量很有限，还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高学生的语文素养因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的除我们根据学校的统一安排，背好8首古诗，背熟《三字经》之外，我们现在使用的《拓展阅读》是一本与课文相配套的课外阅读教材根据几年的使用情况，我们认为，这本书比较具体、实用，符合一年级学生的年龄特点，是一本具有推荐价值的课外阅读书集我们平时每天让家长监督孩子阅读，取得了一定的实效

三、反思与建议教学工作苦乐相伴本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，但也存在一些不足，这也指明了我们今后努力的方向

1、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文今后的工作中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验

2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新今后工作中要努力完成计划的任务外，

3、忽视了对学生的口语训练虽然是一年级学生，但也应该结合各班学生的实际情况，要多开展学生说话写话的训练作文教学的起步应从一年级开始一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好一年级语文教研组工作总结「篇七」时间过得真快，转眼一学期就将结束在共同努力下，我们一年级语文备课组比较顺利地完成了开学初制定的备课组工作计划，具体情况总结如下

一、常规工作不松懈我们备课组的各位老师能在平时的教学工作中做到认真细致，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个环节的各项要求，并不断改进在平时，我们能积极参加学校的各项活动，教师参加了论文的评比，学生参加了课本剧的表演在活动中，教师和学生的能力都得到了提高

二、认真开展好组内教研活动在本学期我们利用教研时间一起讨论、一起思考，开展好教研课的说课、评课活动，大家能积极发言，收到预期的效果本学期备课组成员能积极参加每周四下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思从而不断提高课堂教学水平

三、以写字为基础，从习字中学做人在学习生字的时候，在写字指导时，教师严格要求学生调整好正确的书写姿势教师在指导学生写字的过程中，积极示范，引导学生理解汉字“横平竖直”、“方方正正”、“笔画多时互相谦让”、“笔画少时大方伸展”等特点，从写字中品味做人的道理，真正融习字与育人为一体这样坚持了一个学期之后，孩子们大多已初步养成良好的书写习惯乐于写字，想写好字，领悟了中国传统文化的博大精深，净化了心灵，激发了爱国的情怀

四、下一步工作的想法教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们备课组老师的专业技术水平集体备课一定要落实，充分发挥集体的智慧，大家团结互助，共同提高从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高要学会善于总结取长补短一年级语文教研组工作总结「篇八」一年级语文教研组有5位任课教师，虽然来自不同的学校，每人都带着原有学校的气息，但经过一学期的磨合，我们形成一个和谐、积极向上的团队大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度出色地完成了本学期的教研任务

一、丰富多彩的教研活动，提高语文学科的教学水平

1、抓好校级语文教学研究课本学期我们的教研活动和外国语小学的低段教研组合作进行，这学期里我们开展了以“学本课堂”为主题的教研活动，由一年级组的陈新艳老师承担了公开课《两只狮子》，在组员们的努力下，进行了一次又一次的试教，一次又一次的修改在评议中，组员们针对每一次的试教进行探讨这个环节该怎样处理？课堂中怎样去评价肯定学生？怎样进行文本、学生、教师间的互动？怎样点燃学生思维的火花？组员们在评课中各抒己见，不停地擦出火花，共同出色地完成了公开赛《两只狮子》针对这节公开课，项黎丽老师进行了精彩点评，项金燕老师将一路的磨课过程进行了说课一系列的展示活动，受到了外国语小学老师们的一致好评

二、抓常规教学管理，不断提高教学质量

1、明确管理一一加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，努力把工作做精做细小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合

2、强化意识一一注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道每位教师精心备课、认真上课，以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路每一位教师还积极参加岗位练兵活动，努力做到一周一练；一周一读后感；一周一博文；一学期一写等

三、多种语文实践活动，力保语文教学有效性

1、抓好最基本的识字、写字教学并培养良好的书写习惯写字是一项重要的语文基本功，是

一、二年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，因此必须从小打好写字基础本学期我们主要从以下几方面入手

1、把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒；每天利用语文课重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练

2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法

2、形式多样的过关活动本学期，根据计划我们组织学生开展了拼音过关、书写姿势过关、古诗过关、识字过关和写字过关等力求通过多形式的过关，努力保证语文教学的有效性

四、存在的问题

1、工作虽然踏踏实实，却缺少创新今后工作中要努力完成计划的任务外，还要创造性的开展教学教研工作本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能全力以赴、踏实认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升一年级语文教研组工作总结「篇九」一.指导思想以《语文课程标准》的基本精神为指针，以新教育实验为核心工作，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提升我们教学质量，推动一年级全体语文教师的素质提升二.本组教师情况分析本年级共有五个教学班级，五位语文教师，虽年龄跨度大，但对教学敢于创新，大胆实验组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学在这样的团队中，大家能愉快地工作三.教研重点

1.识字教学是本学期教研工作的重点、难点全册要求认识XXX个常用字，写其中的XXX个字，识字量大，学生的识字能力参差不齐，教学中有难度

2.重视对学生口语交际能力的培养，使学生有文明和谐地进行人际交流的素养益求精通过这种集备方式，我们对教材有了进一步的认识和理解，并发挥了老师个人的教学特色

三、认真批改作业、注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径开学以来，几位老师一直认真批改学生的作业，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学对于班里的学后进生，我们一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时一，激发学生的学习热情

四、存在的问题及改进措施

1、教师们评课时缺乏一定理论依据，评课没有条理性，未能从全面进行综合分析评课

2、教学反思从学生学习方面反思的较少今后我们要多阅读书籍，提高自身知识素养，加强合作交流，全面提升备课组活动的效益一年级语文教研组工作总结「篇二」我们一年级语文组老师虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真，热爱学生下面就本学期工作做一简要的总结

一、抓住契机，加强学习，转变观念新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态一年级是起始年段，如何让一

3.加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成不错的书写、读书习惯规范教学常规管理，优化备课组活动，提升现代教育技术技能，深入课堂教学研究，保证课堂教学深入扎实地进行

5.开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育四.教改课题低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以利用这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础五.具体活动措施

（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平

1.备课要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加XXX备课，教案内容，包含教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查

2.上课上课时要维持正常教学秩序，围绕目标xxx教学讲授要精当、精练，突出学生主体地位，xxx学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要重视现代化手段的利用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是），要及时反馈教学效果

3.作业的布置、批改作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范辅导继续做好提优补差工作各科任教师要定时间、定计划、定内容地XXX好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载

5.检测改善检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化除笔试外，还要注意利用口试和操作等方式，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习语文的兴趣，

6.听课本学期各教师每学期积极参加听课，要边听边思，及时评注

（二）、抓好最基本的识字、写字教学写字是一项重要的语文基本功，是、年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提升学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础今年我们主要从以下几方面入手把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒

1.每天利用识字课和午练课重点指导识字、书写，培养书写习惯，加强规范训练调动孩子写字的积极性，激发孩子的竞争意识

2.在识字教学中，培养学生的自主识字能力根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来班级定期举行“识字大王”的评比活动

3.在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提升语文素养

（三）扎实开展教研活动，努力提升教研效率L根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，使“三课”切实有效地展开，落实教学常规和教研组工作

2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录

3.根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把XXX学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提升理论学习的针对性与实效性结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提升教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提升教学效率，继续深化我校语文教研之风

5.根据学校教学计划，安排好听课、评课活动促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提升

6.鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记通过教研活动推动教师的反思，推动教师的专业成长

8.语文竞赛以班级为单位开展语文知识竞赛，创设不错的竞争氛围鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动总之，本学期我们在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提升自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使语文学科素质教育得以加速落实在没有到来的下一学年里，相信我们会更努力一年级语文教研组工作总结「篇十」一学期很快结束了，本学期我们一年级备课组几位语文老师，严格按照学校、教导处的要求，以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心结合学生的实际情况，我们团结协作，共同努力，互帮互助，一起完成了本学期的各项任务现将工作总结如下

一、加强学习，努力提高组内老师的自身素养本学期我们充分利用学校资源，提高自己的教学；组内老师积极参加督导课的磨课，我们抓住每一次外出的学习机会，认真学习，做好记录，回来后进行交流；我们还参加骨干教师的教育教学论坛，参加学生心理健康教育，教师心理健康的培训，积极参与组内的公开课的研讨为了提高自己我们组王亚敏老师主动申请开一节公开课，黄英老师也在全校老师面前开展了一次骨干教师的讲座《如何辅导学生的作业》，刘晓莹老师认真组织组内的各项活动我们几位老师认真按时完成了校内、校外听课、评课、教师论坛等活动本学期我们在学校教导处、教研组的领导下，认真开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；提高我们的课堂教学质量我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下在自己的教案后面

二、积极参与学校和组内的各项活动，让自己让学生动起来

1、本学期从开初，我们三人就围坐在一起商讨教学计划的制定，本学期的课时安排，学生的作业的布置以及每个人的分工情况

2、9月份我们认真学习《基于标准把握要求》由刘晓莹老师传达教研员的要求及新的教育理念

3、全力以赴迎接9月12日的督导课为了让督导课能有一个好的结果，我们从一开学就一起选课，大家各自发表自己以往的教学经验，在师傅哪，网上同事哪寻找最优秀，最适合自己的教案和ppt定好课和教案后，我们三人相互听课，不断修改，不断研讨，又找师傅指导，一直到督导哪天很幸运的是我们组的黄英，刘晓莹两位老师的课都被教研员听到，评价还不错这让我们三人长长的松了口气

4、我们三人每人每月准备一次片段教学，进行组内研讨王亚敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《风姑娘送信》、《小山羊和小熊》；黄英上了《看天鹅》、《小雨沙沙》、《禅》；刘晓莹上了《大萝卜》、《小溪生病了》，《小小的船》

5、我们认真组织学生参加学校的经典诵读活动一

（1）班诵读《三字经》，一

（2）班诵读《弟子规》一

（3）班《古诗连诵》三个班参加的学生在老师的精心辅导下朗诵的有模有样，都取得了可喜的成绩

6、语文节活动中我们三位语文老师认真辅导学生参加比赛写字比赛，老师们严格要求学生的写字姿势，书写规范，写字姿势不正确的学生，我们老师都是手把手的教，还不断的鼓励，最终让学生把错误的姿势纠正过来《小青蛙讲故事》比赛更是让学生、老师倾入很大的心血，在参赛前我们组内的三位老师每天放学后与学生一起练，给学生辅导，利用午休课给参赛选手提供舞台让他们又在班级中给自班的学生讲，功夫不付有心人，我们一年级的儿位小选手，他们都取得了很好的成绩

7、期中期末复习时，我们三人分工明确，王亚敏负责字词、我负责古诗和读、黄英负责拼音和句子

三、集体备课中显现出来的不足

1、在集体备课前期，我的整体布置不足，有时显得有些仓促

2、在处理细节时做得不够

3、有时出现的问题没有及时解决回顾这一学期真的让人很感动，事情很多，压力很大，虽然和其他备课组相比还存在一定的差距，但我们备课组全体成员相信，只要继续努力，扬长避短，积极向其他备课组学习，我们也能把各项工作做得更好只要我们三人相互鼓励，相互帮助，心往一处想，劲往一处使，我相只要信我们一年级备课会更团结，更向上，更优秀一年级语文教研组工作总结「篇十一」一年级语文教研组工作总结范文一年级语文教研组工作总结范文我们一年级语文教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务现将本学期的教学工作情况总结如下

1、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高

2、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率

3、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果

4、统一各项作业本的格式及批改的具体要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求

5、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的.个性特色

6、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，在条件较差的情况下自制各种卡片，教具，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣，大大提高了课堂教学效率

7、加强互帮互学，促进青年教师的尽快成长在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好一年级语文教研组工作总结「篇十二」一学期的任务又进入序幕，为了下学期获得更好的成果，我现将本学期一年级语文组的教研任务停止一次总结报告请示

1、惯例讲授方面

1、抓进修对新课程布景下的小学教员，进修是很主要的，要不竭进修进步前辈的讲授理念，尽力进步实际程度本学期，我们教研组全部语文教员当真进修了《新课程尺度》，以指点教员的理论任务还采取分离、集中相连系的办法进修了《课程变革教导的新视角》，每个月当真作好摘抄除此，本组教员还按照本人班级特色进修一些教导学、心思学方面的常识，使之更好地办事于讲授任务本学期，我们积极展开课题《高兴识字》的讲授研讨，本组四位教员配合研讨课题设计计划，以便操纵时，能有一个实际依托

2、抓备课备课是讲授的第一个环节，我组教员超周当真备课，尽可能做到备教材、备先生，备出本班先生特色，备出新意出格是李春梅教师，她当真备好每堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年教员进修的典范我组的年轻刘薇薇教师，谦虚勤学，常常就教经历丰厚的教员，不竭完美本人的备课，一学期上去，备的课能做到板块明晰，有些环节的设计也较有创意我们教研组本学期加年夜了个人备课的力度，凝神集优，备出了一堂堂好课同时也进步了备课程度教研组教员还每课写反思，每个月写好漫笔，实时总结讲授经历

3、抓上课上课是讲授的关头环节本组教员尽力上好每堂课，正视先生进修习气的培育针对一年级先生，进修方才起步，可塑性强的特色我组教员在讲授中严酷请求，练习到位，常常抓，抓常常

4、抓听课我教研组教员正视听课，只需有甚么地下课，就尽可能调好课去听，因为低段课较多，牵扯到的教师却较少，是以常常要费九牛二虎之力换课，但教师们仍是很甘愿答应由于他们感觉听课是一个进修的机遇，决不克不及保持

5、抓教导全组教员对教导任务很是正视，不但对优生加以教导，使之进步更快，对落后生，也很当真的有针对性地教导一遍又一遍，直到教懂为止落后生们在教师们的精心指点下，进修成果进步很快“不保持一个先生”“没有教欠好的先生，只要不会教的教师”这是一年级语文教员的指点思惟

2、组织各类语文理论勾当本学期，按照教材特色，为了进步先生识字量，组织先生在糊口中识字，成立“识字袋”同时一，进行了写字角逐，古诗文背诵角逐，故事会，背诵《门生规》等，使先生大白糊口中处处皆语文，糊口也是语文进修的讲堂，即“讲堂小寰宇，寰宇年夜讲堂”

3、举行家长开放日本学期，为了让家长更好地片面地理解教室的办学环境，理解先生在校环境，特把家长“请出去”，凝听各班教师为家长们奉上精心设计的课的确，这一天中，家长们都火烧眉毛地想理解孩子们在教室上课的环境，他们兴趣勃勃而来，津津乐道地在听，脸上显露会意的浅笑课后，讲课教员和家长做了充沛的交换，家长也给教师们忠肯地提出反应定见勾当后，我组教师纷繁暗示此次勾当很成心义，使我们的讲授程度又上一个新台阶一年级语文教研组工作总结「篇十三」新的课程标准要求学生合作学习的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短最有效的备课形式研讨出真知，研讨出效率尤其是在实施新课标的今天，教学中还没有太多的经验可循,教材内容多，容量年级的孩子喜爱语文学习，养成良好的学习习惯，成为本学期的一个教研重点因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动平时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高

二、立足课堂，落实常规，加强实践开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率一课堂教学方面

1、重视双基的落实，让学生充分地接触文本1在教学中，我们要求每位教师重视借助拼音这一拐棍指导学生进行双行阅读要指导学生学会词儿连读，认清句中的标点，学会正确地停顿，把课文读准，读通，读仔细2要求每位教师重视课文插图的观察指导教会学生按一定的顺序观察图画，用图文结合的方式理解课文内容，培养观察和想象能力3重视生字的识写教学牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采用随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务教给学生一定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，逐渐培养学生的自主识大，有的知识我们教师也较陌生，因此本期开展的有效的集体备课帮我们一年级教师解决很多教学上遇到的问题下面我将一一进行总结

一、通过这次活动我们看到了老师们集体主体精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的在活动中我们组的每一位教师都积极参与，出谋划策，特别是每一次的主讲都提前一周作好准备，尽量做到每一次教研的实效性，可操作性，让每一次的集体备课都有许多收获，让每一次的集体备课都成为课堂教学的再现

二、在集体备课中，我们组的每一位老师都作出巨大的努力，做了很多事从开始安排活动，组内的老师就积极的准备准备着教材的研究，教学过程的设计，教具的准备，试讲，点评，再研究等

1、体现了新课程的理念，注重了知识与技能、情感态度和价值观的培养同时利用课文内用教会学生要用欣赏的目光来评价同学，学会赞美别人

2、在集体备课时，注重教学过程的研究，让学生获取知识的方法得以转变从被动的学习转变为积极主动的获取知识，经历了知识获取过程，得到属于自己的真正的知识

3、注重了平等的师生关系的建立让课堂成为师生交流最有效的平台

4、教学时，注重了联系生活实际让学生在日常的生活中也能学习到许多知识

5、注重了老师教学手段的提高和利用现代教育教学资源来提高我们的教学效果

三、集体备课的成绩

1、我们在集体备课中收集了许多资料，通过修改形成了我们的课件，教案

2、教师得到了发展通过集体备课，我们组的青年老师得到了成长其他老师也丰富了自身的教学经验和教学智慧，对教材的分析、把握更准确，教学流程更加清晰

3、通过集体备课，统一了教学进度，教学目标，教学重难点较好地体现了语文学科的工具性的特点

4、我们在集体备课中注意了一年级的教学特点，特别注意集中识字与随文识字有效地相结合，重点教会学生识字的‘方法做到课前预习课中强化课后巩固复习，这一做法效果显著

5、书写习惯的培养也取得了预期的效果大多数学生都能规范书写（除少数学习暂时落后的学生）

6、集体备课能提高工作效率我们在竞争的基础上合作，在合作的基础上竞争，是现代社会的显著特征我们老师只有学会合作，才能体现个人价值，才能提高教学效果，才能提高自身素质，才能促进个人发展

四、集体备课中显现出来的不足

1、在集体备课前期，我的整体布置不足，有时显得有些仓促

2、在处理细节时做得不够

3、有时出现的问题没有及时解决

五、改进的办法:强化教师们集体备课的意识做到老师人人心中有数，学习目标更加明确，对教材的把握才更加准确集体备课是一项极其细仔复杂的创造性活动，它是大面积提高教学质量，提高教师群体水平的一种有效的手段我们必须重视并坚持下去我们的职责是培养接班人，只有不断提高自身的水平，不断提高自己的素养，才能做好这件事20xx.xx.xx字能力写字要抓住重点字进行范写指导，使学生逐渐领会字的结构比例、运笔节律，把字写规范

2、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿势，学会在课堂上专心倾听，认真思考，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强我们在平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的.做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果

3、运用多种手段激发学生阅读兴趣，重视语言能力的培养根据学生特点和新教材的特点，我们将〃玩〃引入课堂，把〃有趣的手指游戏〃在全年级进行了推广使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文的乐趣，增加课堂的情趣1运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习兴趣低年级学生以形象注意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画刺激学生视听感官，吸引学生注意，使学生很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟能力因此我们经常进行资源共享，一人制作课件，大家共同使用，从而为老师们节约了时间和精力2本学期我们一年级读书月活动期间还举行了以〃让心爱的故事伴我成长〃为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围一年级语文教研组工作总结「篇三」时光荏苒，一个学期又结束了本学期，我们语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之现将本学期的具体工作总结如下

一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程

二、开展教研活动，提高教学质量I、抓好校级语文教学研究课本学期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、说课与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用

2、改革备课制度随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的对教案的撰写也作了新的要求强调教案要突出

①要有明确的教学目标；

②要列出必要教学程序；

③要认真写好教学后记倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案特别是我校新教师在执教《别饿死了那匹马》，我校每一位老师限时限地集体备课，在集中性备完课后，再去听郑老师的课，大家评起课来更有思路，也有更有自己的见地

3、尝试开辟新路今年的教研活动围绕“群文”阅读开展了近一个月时间的教研活动先由开学初的推广1+X群文阅读的宣传活动，大家对蒋军晶老师的《创世神话》进行研讨，再有去杭州参加千课万人的老师发表自己对张祖庆老师《只有一个地球》群文阅读的思考，最后由两位新教师报名参加试教，由于我校老师人数不多，所以我们把老师们分成2组，1—3年级指导一个老师，4—6年级指导一个老师，分组进行磨课，最后在16周城沙联盟进行展示，虽然存在的问题还有很多，但是我相信这份勇气是可嘉的，城沙一小和二小的老师也给我们提出了很多意见，我相信如果下学期还有这样的机会，我们会努力做得更好

三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督本学期，语文组配合教导处进行了三次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整,重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确检查结果令人满意尤其在开学初，市局提出要注重学生的学业质量，尤其要关注后20%学生的学业质量，我校在学校层面就鼓励各教研组对班级后20%学生进行跟踪辅导，不单单是知识点讲授，更是心理的辅导，或者是家长的教学经验讲授，尽一切力量抓两头带中间，提高我校学业质量

四、成功举办了学生活动九月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了推普主题的手抄报比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评10月，4—6年级举行了现场作文比赛，并推选出三位同学代表学校参加区现场作文比赛11月1年级举行了执笔姿势检查和拼音过关检测；这些比赛，规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献每次语文活动，都有计划，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表这个学期保证100%按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩一年级语文教研组工作总结「篇四」本学期我们主要做了如下工作

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践今年适逢新课程实施第一年，困难与挑战均很大教师们认真学习了新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主•探究・合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受

2、加强备课组集体备课，做到“三定”、“三备”“五统一”教学上既有所统一，又各有特色老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛备课组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，使年轻教师尽快站稳讲坛本学期备课组内的老师均超额完成听课任务陆桦老师听34节，龚妙卿听22节，鲍燕萍听18节，师荣兰听21节，戴丹听25节

3、在教学中培养学生独立阅读的能力，注重他们的个性化阅读，通过阅读鉴赏，加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识我们使用的是广东版语文教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间较大，教师个性化处理教材的空间也较大，因而老师们按照本班学生实际，灵活处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对话，与作者心灵交流，还语文课堂以灵动的色彩

4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累本届学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识与此同时、我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练

5、自主写作（练笔）与命题作文（话题作文）的写作相结合，初步打好高中写作基础，养成“我手写我心”的好习惯

6、开展了丰富多彩的语文课外活动

（1）第十七周组织了全级学生参与的语文基础知识竞赛

（2）每天进行课前三分钟演讲，培养学生的口头表达能力

（3）结合第一学段第一单元活动，各班进行以“认识自我、叩问青春”为主题的演讲比赛；在第二学段第一单元，举行了有关亲情、友情的辩论赛

（4）每周练习写钢笔字教师全收全阅，经过不断练习，大多数学生的书写情况有了明显好转

（5）学生在班上轮流进行“诗词名篇赏析”的活动，开拓视野，增进文化底蕴

（6）开展读名著、读名人传记活动，写读书笔记，开读书交流会，让学生与名著对话、与名人对话，从中悟人生道理、立奋斗目标、增前进动力一年级语文教研组工作总结「篇五」时光荏苒，忙忙碌碌中一个学期的工作又将接近尾声我们一年级语文教研组的6位成员热情好学，工作认真本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务现将情况作一小结

一、具体的教研组工作

（一）教师方面:。