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雨巷重难点解决策略表单课题名称《雨巷》内容与目标提示重点和难点不需分别填写,只填一个点即可因为“重难点”是重点中的难点,它既是难点也是重点教学重难点【教学重点】诵读和鉴赏【教学难点】意象的把握提示教学目标是教学欲达成的结果本课例中,重难点问题的解决的教学的总目标,具体目标是使学生了解、理解或掌握的那些重难点知识、技能,以及要形成的些情感、态度、价值观等教学目标诗歌鉴赏相关基础知识,分析本诗的意境意象构成及特点;培养学生对诗歌的感知、体验能力;丁香姑娘的象征意义,作品的情感内涵过程设计信息技术应用(填“是”或“否”;若“是”需注明是PPT、或教学环节教学内容活动设计白板、或音频、或视频、或互联网等信息技术手段)⑴走进作者⑵为下列加点的字注音戴望舒,原名戴朝实又彳亍()彷徨•教学.提••••名戴梦鸥,1905年出生于纲()寥寥无几杭州1929年4月出版第•
1.一本诗集《我底记忆》,他()惆怅()••的成名作《雨巷》即收入此查找材风流倜傥(.)料,弄清集中1933年8月出版了《望・♦下列问舒草》,1948年出版了《灾枸杞(..)・♦PPt难岁月》一生留下了诗篇题,积累颓圮()92首《雨巷》写于1928*文学知识⑶解释下列词语年,是诗人前期的代表作,彳亍这是一首既具有音乐美,又.合作探颓圮具有朦胧美的象征诗这首究、展示
2.反复朗读这首诗,注意把握情诗发表后,戴望舒获得了点评a感和节奏,体味作者的思想感情三.拓展合作探究、展示点评阅读
1.试着来找一下,这首诗运用了哪些意象?并从文中找出描的美称述意象的词语二.合作探究、展示点评三.拓展阅读
2.诗中的姑娘,是怎样的姑娘呢?为什么是这样的姑娘?
3..有哪些地方体现姑娘的忧愁
4.发挥想象力,姑娘为何如此感伤?呢?
1.阅读戴望舒《偶成》一诗,进一步了解作者的风格如果生命的春天重到旧的凝冰都哗哗的解冻时我会再看见灿烂的微笑,听见明朗的呼唤一一这些迢遥的梦些好东西都决不会消失为一切好东西都永远存在们只是像冰一样凝结有一天会像花一样重开
2、请查找戴望舒.的另.一首诗《我用残损的手掌》,熟读教学效果检测题
1、关于“新诗”的一些说法,不正确的一项是()A.现代诗歌的主流是“新诗”B.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚,创造了很多新样式,语言上是运用现代白话C.“新诗”是五四新文化运动时期创始和发展起来的一种新诗体D.“新诗”不必讲究格律,不必讲究押韵
2、你认为重叠反复的手法有什么表达效果?
3.第一节中,“独自徘徊在悠长悠长而又寂寥的雨巷”中,“独自”“彷徨”写出了诗人怎样的心情?“悠长”“寂寥”又和象征意义?
4.你读出了“丁香般的姑娘”是怎样的姑娘?有读出了作者怎样的“愁怨”?说明请您上传一个或多个能够说明重难点解决的课堂视频片断同时,欢迎您上传课件PPT和其他相关文档。